Csodaszarvas — tradition and nomadic adventure in the institutions of the Berettyóújfalu School District Centre (Q3900824): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in es: Adding Spanish translations) |
(Changed an Item: add summary) |
||
| Property / summary | |||
A Berettyóújfalui Tankerületi Központ tanulóinak közel 20%-a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanuló. A projekt megvalósítása során szeretnénk ezeket a tanulókat minél nagyobb számban bevonni. Kiemelt célunk: a végzettség nélküli iskolaelhagyók számának csökkentése, a lemorzsolódás megelőzése és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférés előmozdítása. További céljaink: - A tematikus nem formális és informális programok megvalósulása során a tanulók számára biztosítjuk az önálló ismeret/ tapasztalatszerzési lehetőségeket. - A gyakorlatorientált iskolai tananyag közvetítése, az Állatkert látogatása, a középkorral való ismerkedés (ételek, étkezési szokások, várépítés), a várlátogatás Sümegen, a rendkívüli földrajz óra Tapolcán megismerteti a tanulókkal a tanulás örömét, sikerélményhez juttatja Őket. - A program megvalósítása során célunk a tanulók egészséges személyiségfejlesztése, önértékelésük javítása, a negatív önbecsülés helyreállítása. Ezt szolgálják a Csodaszarvas oldalról kiválasztott játékok, pl: Keretmese, Kintről be…., Mission Impossibil - A folklór hagyományőrző műsor megvalósításával a célunk, hogy legyenek nyitottak a kultúra, a hagyomány, a népszokások megismerésére. Tartsák tiszteletben, ápolják nemzetünk hagyományait. Ismerjék meg a minket körülvevő népek kultúráját, hagyományait népmeséken és népdalokon keresztül. - Interaktív pályaorientációs foglalkozás megvalósításával a tanulók reális képet alkothatnak önmagukról , készségeikről, jártasságaikról. Előkészítjük a jövőbeli szakmájuk, hivatásuk kiválasztását. Tudatosodik Bennük, hogy a tanulás érték. - Az Irodalmi szerepjáték során megismerik és gyakorolják a megfelelő kommunikációt, a helyes magatartásformákat. Felfedezik anyanyelvünk szépségeit. - A sportjátékok során fejlődik kudarctűrő, konfliktuskezelő képességük, megvalósul a stresszoldás. - A csapatjátékokban formálódik együttműködési készségük, személyes és társas kapcsolati kompetenciájuk. - Az együttes tevékenységek során, a közösen átélt élmények hatására fejlődik a közösség. - A Kézműves foglalkozások teret biztosítanak a tanulói kreativitás kibontakozásának, a tehetséggondozásnak, miközben fejlődik a gyerekek önkifejezése, esztétikai, kulturális tudatossága. - Enyhítünk a tanulók szociális helyzetből eredő hátrányokon az integrált oktatás és az inkluzív nevelés alkalmazásával. A tanítási szünetekben a családok egy részében komoly gondot jelent a gyermekek elhelyezése, felügyelete, a tartalmas, aktív kikapcsolódás megszervezése. Az utóbbi időben változatos tematikával számos tábor jelent meg a kínálatban, melyeken a magas költségek miatt csak a tanulók kis hányada tud részt venni. A nehezebb körülmények között élő hátrányos és halmozottan hátrányos tanulók számára szociális helyzetükből adódóan nem érhetők el a szünetekben megvalósuló személyiség-és készségfejlesztő tevékenységek, programok. A Berettyóújfalui Tankerületi Központ tanulóinak közel 20 %-a hátrányos helyzetű, ezért fontos feladatunknak érezzük, hogy az esélyegyenlőség folyamatosan érvényesüljön tevékenységeink során. Kiemelt küldetésünk az egyenlő bánásmód, és az egyenlő esélyű hozzáférés biztosítása a hátrányos helyzetű tanulók számára. Ez a projektben résztevevő intézmények kiválasztásánál is fontos szempont volt. A projekt tematikájának meghatározása az általános iskolai korosztály életkori sajátosságaihoz igazodik. A tematikus formális és nem formális tartalmakat úgy állítottuk össze, hogy járuljanak hozzá a tanulók ismereteinek bővítéséhez, alapkészségeinek, kompetenciáinak fejlődéséhez. Az élményalapú ismeretelsajátítás segít abban, hogy a tanulás belső motivációja erősödjön, a tanulók személyisége fejlődjön, a tanulói közösség megerősödjön. A projekt lebonyolítása során alkalmazott kooperatív pedagógiai kultúra és tevékenység elsősorban a személyes és társas kapcsolati kompetenciát fejleszti. A résztvevő tanulók önismerete fejlődik, önbizalma erősödik, jobban elfogadja önmagát és elismeri mások erősségeit. A tanulás újfajta megközelítése, a programba beépített pályaorientációs elemek segítenek a reális jövőkép kialakításában, ezáltal hozzájárulnak az iskolai eredményesség javulásához, a végzettség nélküli iskolaelhagyás, a lemorzsolódás csökkenéséhez.A projekt megvalósítása során a napközis táborok keretében lehetőséget biztosítunk a 9-13. évfolyamos tanulók számára az érettségi megkezdéséhez szükséges kötelező közösségi szolgálat vállalására. A középiskolák felé jelezzük a lehetőséget és igényeinket. A jelentkező tanulók a projekt megkezdése előtti héten megismerik a programot és felkészítésen vesznek részt. A program lebonyolítása során tevékenységükkel segítik az eredményes megvalósítást. A teljesített órákat a közösségi szolgálat előírásainak megfelelően a közösségi szolgálati naplókban a programot felügyelő pedagógus aláírásával igazolja. Tervezzük a Magyar Versmondók Egyesületének és programszolgáltatók bevonását a programok megvalósításába. (Hungarian) | |||
| Property / summary: A Berettyóújfalui Tankerületi Központ tanulóinak közel 20%-a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanuló. A projekt megvalósítása során szeretnénk ezeket a tanulókat minél nagyobb számban bevonni. Kiemelt célunk: a végzettség nélküli iskolaelhagyók számának csökkentése, a lemorzsolódás megelőzése és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférés előmozdítása. További céljaink: - A tematikus nem formális és informális programok megvalósulása során a tanulók számára biztosítjuk az önálló ismeret/ tapasztalatszerzési lehetőségeket. - A gyakorlatorientált iskolai tananyag közvetítése, az Állatkert látogatása, a középkorral való ismerkedés (ételek, étkezési szokások, várépítés), a várlátogatás Sümegen, a rendkívüli földrajz óra Tapolcán megismerteti a tanulókkal a tanulás örömét, sikerélményhez juttatja Őket. - A program megvalósítása során célunk a tanulók egészséges személyiségfejlesztése, önértékelésük javítása, a negatív önbecsülés helyreállítása. Ezt szolgálják a Csodaszarvas oldalról kiválasztott játékok, pl: Keretmese, Kintről be…., Mission Impossibil - A folklór hagyományőrző műsor megvalósításával a célunk, hogy legyenek nyitottak a kultúra, a hagyomány, a népszokások megismerésére. Tartsák tiszteletben, ápolják nemzetünk hagyományait. Ismerjék meg a minket körülvevő népek kultúráját, hagyományait népmeséken és népdalokon keresztül. - Interaktív pályaorientációs foglalkozás megvalósításával a tanulók reális képet alkothatnak önmagukról , készségeikről, jártasságaikról. Előkészítjük a jövőbeli szakmájuk, hivatásuk kiválasztását. Tudatosodik Bennük, hogy a tanulás érték. - Az Irodalmi szerepjáték során megismerik és gyakorolják a megfelelő kommunikációt, a helyes magatartásformákat. Felfedezik anyanyelvünk szépségeit. - A sportjátékok során fejlődik kudarctűrő, konfliktuskezelő képességük, megvalósul a stresszoldás. - A csapatjátékokban formálódik együttműködési készségük, személyes és társas kapcsolati kompetenciájuk. - Az együttes tevékenységek során, a közösen átélt élmények hatására fejlődik a közösség. - A Kézműves foglalkozások teret biztosítanak a tanulói kreativitás kibontakozásának, a tehetséggondozásnak, miközben fejlődik a gyerekek önkifejezése, esztétikai, kulturális tudatossága. - Enyhítünk a tanulók szociális helyzetből eredő hátrányokon az integrált oktatás és az inkluzív nevelés alkalmazásával. A tanítási szünetekben a családok egy részében komoly gondot jelent a gyermekek elhelyezése, felügyelete, a tartalmas, aktív kikapcsolódás megszervezése. Az utóbbi időben változatos tematikával számos tábor jelent meg a kínálatban, melyeken a magas költségek miatt csak a tanulók kis hányada tud részt venni. A nehezebb körülmények között élő hátrányos és halmozottan hátrányos tanulók számára szociális helyzetükből adódóan nem érhetők el a szünetekben megvalósuló személyiség-és készségfejlesztő tevékenységek, programok. A Berettyóújfalui Tankerületi Központ tanulóinak közel 20 %-a hátrányos helyzetű, ezért fontos feladatunknak érezzük, hogy az esélyegyenlőség folyamatosan érvényesüljön tevékenységeink során. Kiemelt küldetésünk az egyenlő bánásmód, és az egyenlő esélyű hozzáférés biztosítása a hátrányos helyzetű tanulók számára. Ez a projektben résztevevő intézmények kiválasztásánál is fontos szempont volt. A projekt tematikájának meghatározása az általános iskolai korosztály életkori sajátosságaihoz igazodik. A tematikus formális és nem formális tartalmakat úgy állítottuk össze, hogy járuljanak hozzá a tanulók ismereteinek bővítéséhez, alapkészségeinek, kompetenciáinak fejlődéséhez. Az élményalapú ismeretelsajátítás segít abban, hogy a tanulás belső motivációja erősödjön, a tanulók személyisége fejlődjön, a tanulói közösség megerősödjön. A projekt lebonyolítása során alkalmazott kooperatív pedagógiai kultúra és tevékenység elsősorban a személyes és társas kapcsolati kompetenciát fejleszti. A résztvevő tanulók önismerete fejlődik, önbizalma erősödik, jobban elfogadja önmagát és elismeri mások erősségeit. A tanulás újfajta megközelítése, a programba beépített pályaorientációs elemek segítenek a reális jövőkép kialakításában, ezáltal hozzájárulnak az iskolai eredményesség javulásához, a végzettség nélküli iskolaelhagyás, a lemorzsolódás csökkenéséhez.A projekt megvalósítása során a napközis táborok keretében lehetőséget biztosítunk a 9-13. évfolyamos tanulók számára az érettségi megkezdéséhez szükséges kötelező közösségi szolgálat vállalására. A középiskolák felé jelezzük a lehetőséget és igényeinket. A jelentkező tanulók a projekt megkezdése előtti héten megismerik a programot és felkészítésen vesznek részt. A program lebonyolítása során tevékenységükkel segítik az eredményes megvalósítást. A teljesített órákat a közösségi szolgálat előírásainak megfelelően a közösségi szolgálati naplókban a programot felügyelő pedagógus aláírásával igazolja. Tervezzük a Magyar Versmondók Egyesületének és programszolgáltatók bevonását a programok megvalósításába. (Hungarian) / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 13:37, 7 February 2022
Project Q3900824 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Csodaszarvas — tradition and nomadic adventure in the institutions of the Berettyóújfalu School District Centre |
Project Q3900824 in Hungary |
Statements
88,810,952 forint
0 references
285,618.696 Euro
0.0027336256 Euro
10 December 2021
0 references
104,483,472.941 forint
0 references
85.0 percent
0 references
5 April 2021
0 references
26 September 2021
0 references
BERETTYÓÚJFALUI TANKERÜLETI KÖZPONT
0 references
A Berettyóújfalui Tankerületi Központ tanulóinak közel 20%-a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanuló. A projekt megvalósítása során szeretnénk ezeket a tanulókat minél nagyobb számban bevonni. Kiemelt célunk: a végzettség nélküli iskolaelhagyók számának csökkentése, a lemorzsolódás megelőzése és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférés előmozdítása. További céljaink: - A tematikus nem formális és informális programok megvalósulása során a tanulók számára biztosítjuk az önálló ismeret/ tapasztalatszerzési lehetőségeket. - A gyakorlatorientált iskolai tananyag közvetítése, az Állatkert látogatása, a középkorral való ismerkedés (ételek, étkezési szokások, várépítés), a várlátogatás Sümegen, a rendkívüli földrajz óra Tapolcán megismerteti a tanulókkal a tanulás örömét, sikerélményhez juttatja Őket. - A program megvalósítása során célunk a tanulók egészséges személyiségfejlesztése, önértékelésük javítása, a negatív önbecsülés helyreállítása. Ezt szolgálják a Csodaszarvas oldalról kiválasztott játékok, pl: Keretmese, Kintről be…., Mission Impossibil - A folklór hagyományőrző műsor megvalósításával a célunk, hogy legyenek nyitottak a kultúra, a hagyomány, a népszokások megismerésére. Tartsák tiszteletben, ápolják nemzetünk hagyományait. Ismerjék meg a minket körülvevő népek kultúráját, hagyományait népmeséken és népdalokon keresztül. - Interaktív pályaorientációs foglalkozás megvalósításával a tanulók reális képet alkothatnak önmagukról , készségeikről, jártasságaikról. Előkészítjük a jövőbeli szakmájuk, hivatásuk kiválasztását. Tudatosodik Bennük, hogy a tanulás érték. - Az Irodalmi szerepjáték során megismerik és gyakorolják a megfelelő kommunikációt, a helyes magatartásformákat. Felfedezik anyanyelvünk szépségeit. - A sportjátékok során fejlődik kudarctűrő, konfliktuskezelő képességük, megvalósul a stresszoldás. - A csapatjátékokban formálódik együttműködési készségük, személyes és társas kapcsolati kompetenciájuk. - Az együttes tevékenységek során, a közösen átélt élmények hatására fejlődik a közösség. - A Kézműves foglalkozások teret biztosítanak a tanulói kreativitás kibontakozásának, a tehetséggondozásnak, miközben fejlődik a gyerekek önkifejezése, esztétikai, kulturális tudatossága. - Enyhítünk a tanulók szociális helyzetből eredő hátrányokon az integrált oktatás és az inkluzív nevelés alkalmazásával. A tanítási szünetekben a családok egy részében komoly gondot jelent a gyermekek elhelyezése, felügyelete, a tartalmas, aktív kikapcsolódás megszervezése. Az utóbbi időben változatos tematikával számos tábor jelent meg a kínálatban, melyeken a magas költségek miatt csak a tanulók kis hányada tud részt venni. A nehezebb körülmények között élő hátrányos és halmozottan hátrányos tanulók számára szociális helyzetükből adódóan nem érhetők el a szünetekben megvalósuló személyiség-és készségfejlesztő tevékenységek, programok. A Berettyóújfalui Tankerületi Központ tanulóinak közel 20 %-a hátrányos helyzetű, ezért fontos feladatunknak érezzük, hogy az esélyegyenlőség folyamatosan érvényesüljön tevékenységeink során. Kiemelt küldetésünk az egyenlő bánásmód, és az egyenlő esélyű hozzáférés biztosítása a hátrányos helyzetű tanulók számára. Ez a projektben résztevevő intézmények kiválasztásánál is fontos szempont volt. A projekt tematikájának meghatározása az általános iskolai korosztály életkori sajátosságaihoz igazodik. A tematikus formális és nem formális tartalmakat úgy állítottuk össze, hogy járuljanak hozzá a tanulók ismereteinek bővítéséhez, alapkészségeinek, kompetenciáinak fejlődéséhez. Az élményalapú ismeretelsajátítás segít abban, hogy a tanulás belső motivációja erősödjön, a tanulók személyisége fejlődjön, a tanulói közösség megerősödjön. A projekt lebonyolítása során alkalmazott kooperatív pedagógiai kultúra és tevékenység elsősorban a személyes és társas kapcsolati kompetenciát fejleszti. A résztvevő tanulók önismerete fejlődik, önbizalma erősödik, jobban elfogadja önmagát és elismeri mások erősségeit. A tanulás újfajta megközelítése, a programba beépített pályaorientációs elemek segítenek a reális jövőkép kialakításában, ezáltal hozzájárulnak az iskolai eredményesség javulásához, a végzettség nélküli iskolaelhagyás, a lemorzsolódás csökkenéséhez.A projekt megvalósítása során a napközis táborok keretében lehetőséget biztosítunk a 9-13. évfolyamos tanulók számára az érettségi megkezdéséhez szükséges kötelező közösségi szolgálat vállalására. A középiskolák felé jelezzük a lehetőséget és igényeinket. A jelentkező tanulók a projekt megkezdése előtti héten megismerik a programot és felkészítésen vesznek részt. A program lebonyolítása során tevékenységükkel segítik az eredményes megvalósítást. A teljesített órákat a közösségi szolgálat előírásainak megfelelően a közösségi szolgálati naplókban a programot felügyelő pedagógus aláírásával igazolja. Tervezzük a Magyar Versmondók Egyesületének és programszolgáltatók bevonását a programok megvalósításába. (Hungarian)
0 references
Létavértes, Hajdú-Bihar
0 references
Identifiers
EFOP-3.3.5-19-2020-00024
0 references