ON THE WAY TO A SCHOOL WITHOUT FRONTIERS (Q342350): Difference between revisions
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Revision as of 10:12, 7 February 2022
Project Q342350 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ON THE WAY TO A SCHOOL WITHOUT FRONTIERS |
Project Q342350 in Italy |
Statements
51,653.4 Euro
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51,653.4 Euro
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100.0 percent
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18 September 2017
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5 December 2018
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25 January 2019
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BROLO
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38°9'19.30"N, 14°49'46.49"E
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IL PROGETTO IN CAMMINO PER UNA SCUOLA SENZA FRONTIERE STATO ELABORATO A SEGUITO DI UNACCURATA DIAGNOSI DELLE ESIGENZE FORMATIVE DELLUTENZA SCOLASTICA E DELLA REALT TERRITORIALE IN CUI OPERA LISTITUTO. DALLE RILEVAZIONI DEL SNV EMERSE DAGLI ESITI DELLE PROVE INVALSI DAI RISULTAI SCOLASTICI FINALI DELLE SINGOLE CLASSI DAI LIVELLI DI COMPETENZE DEFINITI NEL DOCUMENTO DI CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE CHIAVE DEL QUADRO EUROPEO SONO EMERSI I SEGUENTI DATI ALCUNI GRUPPI DI STUDENTI RIVELANO CRITICIT NELLE ATTIVIT DI RIFLESSIONE SULLA LINGUA E NELLUSO D STRATEGIE LINGUISTICHE FUNZIONALI ALLELABORAZIONE DI TESTI SCRITTI DIFFICOLT NEI PROCESSI DI ACQUISIZIONE DI PROCEDURE LOGICOMATEMATICHE E NELLO SVILUPPO DI UN PENSIERO MATEMATICO DA APPLICARE IN SITUAZIONI CONCRETE UN LIVELLO BASILARE DELLE COMPETENZE DI CITTADINANZA ATTIVA PER LA MANCATA PARTECIPAZIONE ALLA VITA SOCIALE E CIVICA DEL TERRITORIO. DAGLI ESITI A DISTANZA EMERSO ALTRES CHE UNA PERCENTUALE DI ALUNNI AL TERMINE DELLOBBL (Italian)
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THE PROJECT ON THE WAY TO A SCHOOL WITHOUT FRONTIERS HAS BEEN DEVELOPED FOLLOWING UNACCURATA DIAGNOSIS OF THE EDUCATIONAL NEEDS DELLUTENZA SCHOLASTICA AND THE TERRITORIAL REALITY IN WHICH THE INSTITUTE OPERATES. FROM THE FINDINGS OF THE SNV EMERGED FROM THE RESULTS OF THE TESTS OBTAINED FROM THE FINAL SCHOOL RESULTS OF THE INDIVIDUAL CLASSES FROM THE LEVELS OF COMPETENCE DEFINED IN THE DOCUMENT OF CERTIFICATION OF THE KEY COMPETENCES OF THE EUROPEAN FRAMEWORK, SOME GROUPS OF STUDENTS REVEALED CRITICISMS IN THE ACTIVITIES OF REFLECTION ON THE LANGUAGE AND IN THE USE OF LINGUISTIC STRATEGIES FUNCTIONAL TO THE ELABORATION OF WRITTEN TEXTS DIFFICULT IN THE PROCESS OF ACQUIRING LOGICOMATEMATIC PROCEDURES AND IN THE DEVELOPMENT OF A MATHEMATICAL THOUGHT TO BE APPLIED IN CONCRETE SITUATIONS THE LEVEL OF CIVIC PARTICIPATION OF THE SOCIAL SKILLS FOR THE ACTIVE CITIZENSHIP. THE RESULTS AT A DISTANCE ALSO SHOWED THAT A PERCENTAGE OF PUPILS AT THE END OF DELLOBBL (English)
6 November 2020
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LE PROJET SUR LA VOIE D’UNE ÉCOLE SANS FRONTIÈRES A ÉTÉ DÉVELOPPÉ À LA SUITE D’UN DIAGNOSTIC INEXACT DES BESOINS ÉDUCATIFS DE L’ÉCOLE ET DE LA RÉALITÉ TERRITORIALE DANS LAQUELLE L’INSTITUT OPÈRE. À PARTIR DES RÉSULTATS DU SNV ISSUS DES RÉSULTATS DES TESTS EFFECTUÉS PAR LES RÉSULTATS SCOLAIRES FINAUX DES DIFFÉRENTES CLASSES DES NIVEAUX DE COMPÉTENCE DÉFINIS DANS LE DOCUMENT CERTIFIANT LES COMPÉTENCES CLÉS DU CADRE EUROPÉEN, LES DONNÉES SUIVANTES SONT RESSORTIES DE CERTAINS GROUPES D’ÉTUDIANTS RÉVÈLENT DES CRITIQUES DANS LES ACTIVITÉS DE RÉFLEXION SUR LA LANGUE ET DANS L’UTILISATION DE STRATÉGIES LINGUISTIQUES FONCTIONNELLES À L’ÉLABORATION DE TEXTES ÉCRITS DIFFICILES DANS LES PROCESSUS D’ACQUISITION DE PROCÉDURES LOGICOMATEMATIC ET DANS LE DÉVELOPPEMENT D’UNE PENSÉE MATHÉMATIQUE À APPLIQUER DANS DES SITUATIONS CONCRÈTES UN NIVEAU DE BASE DE COMPÉTENCES CITOYENNES ACTIVES POUR LE MANQUE DE PARTICIPATION À LA VIE SOCIALE ET CIVIQUE DU TERRITOIRE. LES RÉSULTATS À DISTANCE ONT ÉGALEMENT RÉVÉLÉ UN POURCENTAGE D’ÉLÈVES À LA FIN DE DELLOBBL (French)
7 December 2021
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DAS PROJEKT AUF DEM WEG ZU EINER SCHULE OHNE GRENZEN WURDE NACH EINER UNGENAUEN DIAGNOSE DES BILDUNGSBEDARFS DER SCHULE UND DER TERRITORIALEN REALITÄT, IN DER DAS INSTITUT TÄTIG IST, ENTWICKELT. AUS DEN ERKENNTNISSEN DER SNV, DIE AUS DEN ERGEBNISSEN DER TESTS VON DEN LETZTEN SCHULERGEBNISSEN DER EINZELNEN KLASSEN VON DEN IN DEM DOKUMENT ZUR ZERTIFIZIERUNG DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN DES EUROPÄISCHEN RAHMENS DEFINIERTEN KOMPETENZNIVEAUS HERVORGEGANGEN SIND, ZEIGEN DIE FOLGENDEN DATEN AUS EINIGEN GRUPPEN VON STUDENTEN KRITIK AN DEN AKTIVITÄTEN DER REFLEXION ÜBER DIE SPRACHE UND IN DER VERWENDUNG VON SPRACHSTRATEGIEN FUNKTIONAL ZUR AUSARBEITUNG VON SCHRIFTLICHEN TEXTEN SCHWIERIG IN DEN PROZESSEN DES ERWERBS LOGICOMATEMATIC VERFAHREN UND IN DER ENTWICKLUNG EINES MATHEMATISCHEN DENKENS IN KONKRETEN SITUATIONEN ANGEWENDET WERDEN EIN GRUNDLEGENDES NIVEAU DER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT FÄHIGKEITEN FÜR DIE MANGELNDE TEILNAHME AM SOZIALEN UND BÜRGERLICHEN LEBEN DES TERRITORIUMS. DIE FERNERGEBNISSE ZEIGTEN AUCH EINEN PROZENTSATZ DER SCHÜLER AM ENDE VON DELLOBBL (German)
17 December 2021
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HET PROJECT OP WEG NAAR EEN SCHOOL ZONDER GRENZEN IS ONTWIKKELD NA EEN ONNAUWKEURIGE DIAGNOSE VAN DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN DE SCHOOL EN VAN DE TERRITORIALE REALITEIT WAARIN HET INSTITUUT OPEREERT. UIT DE BEVINDINGEN VAN HET SNV DIE NAAR VOREN KWAMEN UIT DE RESULTATEN VAN DE TESTS DIE ZIJN UITGEVOERD DOOR DE EINDRESULTATEN VAN DE AFZONDERLIJKE KLASSEN UIT DE COMPETENTIENIVEAUS DIE ZIJN VASTGESTELD IN HET DOCUMENT TER CERTIFICERING VAN SLEUTELCOMPETENTIES VAN HET EUROPESE KADER, BLIJKT UIT DE VOLGENDE GEGEVENS VAN SOMMIGE GROEPEN STUDENTEN KRITIEK OP DE ACTIVITEITEN VAN REFLECTIE OVER DE TAAL EN HET GEBRUIK VAN TAALSTRATEGIEËN DIE FUNCTIONEEL ZIJN VOOR DE UITWERKING VAN GESCHREVEN TEKSTEN DIE MOEILIJK ZIJN IN DE PROCESSEN VAN HET VERWERVEN VAN LOGICOMATEMATIC-PROCEDURES EN BIJ DE ONTWIKKELING VAN EEN WISKUNDIGE GEDACHTE DIE IN CONCRETE SITUATIES MOET WORDEN TOEGEPAST OP EEN BASISNIVEAU VAN ACTIEVE BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN VOOR HET GEBREK AAN DEELNAME AAN HET SOCIALE EN MAATSCHAPPELIJKE LEVEN VAN HET GRONDGEBIED. UIT DE RESULTATEN OP AFSTAND BLEEK OOK EEN PERCENTAGE LEERLINGEN AAN HET EINDE VAN DELLOBBL (Dutch)
21 December 2021
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EL PROYECTO DE CAMINO HACIA UNA ESCUELA SIN FRONTERAS SE HA DESARROLLADO A PARTIR DE UN DIAGNÓSTICO POCO CUIDADOSO DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE LA ESCUELA Y DE LA REALIDAD TERRITORIAL EN LA QUE OPERA EL INSTITUTO. DE LOS HALLAZGOS DEL SNV QUE SURGIERON DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS REALIZADAS POR LOS RESULTADOS ESCOLARES FINALES DE LAS CLASES INDIVIDUALES DE LOS NIVELES DE COMPETENCIA DEFINIDOS EN EL DOCUMENTO QUE CERTIFICA LAS COMPETENCIAS CLAVE DEL MARCO EUROPEO, LOS SIGUIENTES DATOS SURGIERON DE ALGUNOS GRUPOS DE ESTUDIANTES REVELAN CRÍTICAS EN LAS ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA Y EN EL USO DE ESTRATEGIAS LINGÜÍSTICAS FUNCIONALES A LA ELABORACIÓN DE TEXTOS ESCRITOS DIFÍCILES EN LOS PROCESOS DE ADQUISICIÓN DE PROCEDIMIENTOS LOGICOMATEMATIC Y EN EL DESARROLLO DE UN PENSAMIENTO MATEMÁTICO A APLICAR EN SITUACIONES CONCRETAS UN NIVEL BÁSICO DE HABILIDADES CIUDADANAS ACTIVAS POR FALTA DE PARTICIPACIÓN EN LA VIDA SOCIAL Y CÍVICA DEL TERRITORIO. LOS RESULTADOS A DISTANCIA TAMBIÉN REVELARON UN PORCENTAJE DE ALUMNOS AL FINAL DE DELLOBBL (Spanish)
27 January 2022
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BROLO
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Identifiers
E89G16001650007
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