FOR ASPER TO ASTRA (Q322348): Difference between revisions
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Revision as of 09:47, 7 February 2022
Project Q322348 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FOR ASPER TO ASTRA |
Project Q322348 in Italy |
Statements
57,696.0 Euro
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57,696.0 Euro
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100.0 percent
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13 September 2017
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3 August 2018
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25 October 2018
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LICEO SCIENTIFICO C.GOLGI
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45°57'22.75"N, 10°18'14.54"E
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IL PROGETTO PARTE DALLA RILEVAZIONE DEL COSTANTE AUMENTO DELLA FRAGILIT DEI GIOVANI DI OGGI E SI RIVOLGE AGLI ALUNNI A RISCHIO DISPERSIONE SCOLASTICA O A RISCHIO DI INSUCCESSO FORMATIVO ALUNNI CON DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO O PSICOLOGICHE RIENTRANTI IN TUTTE LE CATEGORIE BES ALUNNI IN SITUAZIONE ECONOMICOSOCIOCULTURALE SVANTAGGIATA COMPRESI GLI STRANIERI E GLI ALUNNI CON SCARSA MOTIVAZIONE E AUTOSTIMA SEMPRE PI PRESENTI ANCHE NEL NOSTRO ISTITUTO. IL PROGETTO PREVEDE LUTILIZZO DI STRATEGIE DIDATTICHE INNOVATIVE E ALTERNATIVE ALLA NORMALE ATTIVIT SCOLASTICA CHE PRIVILEGINO UNO SPAZIO DESTRUTTURATO DOVE PREVALGA IL SAPER FARE RISPETTO ALLAPPRENDERE. SI INTENDE FAVORIRE LO STAR BENE A SCUOLA ATTRAVERSO VARIE INIZIATIVE SPORTIVE E LABORATORIALI RIVOLTE ANCHE A STUDENTI CHE NORMALMENTE NON SI AVVALGONO DI TALI OPPORTUNIT. (Italian)
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THE PROJECT STARTS FROM THE SURVEY OF THE CONSTANT INCREASE IN THE FRAGILITY OF YOUNG PEOPLE TODAY AND IS AIMED AT PUPILS AT RISK OF EARLY SCHOOL LEAVING OR AT RISK OF EDUCATIONAL FAILURE PUPILS WITH LEARNING OR PSYCHOLOGICAL DIFFICULTIES FALLING WITHIN ALL THE CATEGORIES BES PUPILS IN A DISADVANTAGED ECONOMICOSOCIOCULTURAL SITUATION INCLUDING FOREIGNERS AND PUPILS WITH POOR MOTIVATION AND SELF-ESTEEM INCREASINGLY PRESENT IN OUR INSTITUTE. THE PROJECT INVOLVES THE USE OF INNOVATIVE EDUCATIONAL STRATEGIES AND ALTERNATIVES TO NORMAL SCHOOL ACTIVITIES THAT FAVOUR A DESTRUCTURED SPACE WHERE THE KNOW-HOW PREVAILS THAN ALAPPRENDERE. IT IS INTENDED TO PROMOTE THE STAR WELL IN SCHOOL THROUGH VARIOUS SPORTING AND LABORATORY INITIATIVES AIMED ALSO AT STUDENTS WHO DO NOT NORMALLY MAKE USE OF THESE OPPORTUNITIES. (English)
6 November 2020
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LE PROJET PART DE L’OBSERVATION DE L’AUGMENTATION CONSTANTE DE LA FRAGILITÉ DES JEUNES D’AUJOURD’HUI ET S’ADRESSE AUX ÉLÈVES EXPOSÉS AU RISQUE DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE OU AU RISQUE D’ÉCHEC SCOLAIRE DES ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE OU DES DIFFICULTÉS PSYCHOLOGIQUES TOMBANT DANS TOUTES LES CATÉGORIES D’ÉLÈVES BES DANS UNE SITUATION ECONOMICOSOCIOCULTURALE DÉFAVORISÉE, Y COMPRIS LES ÉTRANGERS ET LES ÉLÈVES À FAIBLE MOTIVATION ET À FAIBLE ESTIME DE SOI TOUJOURS PRÉSENTS DANS NOTRE INSTITUT. LE PROJET IMPLIQUE L’UTILISATION DE STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES ET D’ALTERNATIVES AUX ACTIVITÉS SCOLAIRES NORMALES QUI PRIVILÉGIENT UN ESPACE DÉSTRUCTURÉ OÙ LE SAVOIR-FAIRE PRÉVAUT PAR RAPPORT À ALLAPPRENDERE. IL VISE À PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE DE L’ÉTOILE À L’ÉCOLE PAR LE BIAIS DE DIVERSES INITIATIVES SPORTIVES ET DE LABORATOIRE VISANT ÉGALEMENT LES ÉTUDIANTS QUI N’UTILISENT NORMALEMENT PAS DE TELLES POSSIBILITÉS. (French)
7 December 2021
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DAS PROJEKT BEGINNT MIT DER BEOBACHTUNG DER STÄNDIGEN ZUNAHME DER FRAGILITÄT DER HEUTIGEN JUNGEN MENSCHEN UND RICHTET SICH AN SCHÜLER, DIE GEFAHR LAUFEN, SCHULABBRUCH ZU MACHEN ODER SCHÜLER MIT LERNSCHWIERIGKEITEN ODER PSYCHOLOGISCHEN SCHWIERIGKEITEN, DIE IN ALLEN KATEGORIEN BES-SCHÜLER IN EINER BENACHTEILIGTEN ECONOMICOSOCIOCULTURAL-SITUATION FALLEN, EINSCHLIESSLICH AUSLÄNDERN UND SCHÜLERN MIT GERINGER MOTIVATION UND SELBSTACHTUNG, DIE IMMER IN UNSEREM INSTITUT VERTRETEN SIND, ZU BEOBACHTEN. DAS PROJEKT UMFASST DIE NUTZUNG INNOVATIVER LEHRSTRATEGIEN UND ALTERNATIVEN ZU NORMALEN SCHULAKTIVITÄTEN, DIE EINEM DESTRUKTURIERTEN RAUM VORRANG EINRÄUMEN, IN DEM DAS KNOW-HOW IM VERGLEICH ZU ALLAPPRENDERE VORHERRSCHT. ES SOLL DEN STERN GUT IN DER SCHULE DURCH VERSCHIEDENE SPORT- UND LABORINITIATIVEN AUCH AN STUDENTEN, DIE IN DER REGEL NICHT NUTZEN SOLCHE MÖGLICHKEITEN ZU FÖRDERN. (German)
17 December 2021
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HET PROJECT BEGINT BIJ DE WAARNEMING VAN DE VOORTDURENDE TOENAME VAN DE KWETSBAARHEID VAN DE HUIDIGE JONGEREN EN IS GERICHT OP LEERLINGEN MET EEN RISICO OP VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN OF MET HET RISICO DAT LEERLINGEN MET LEERMOEILIJKHEDEN OF PSYCHISCHE PROBLEMEN IN ALLE CATEGORIEËN VALLEN IN EEN KANSARME ECONOMICOSOCIOCULTURAL-SITUATIE, MET INBEGRIP VAN BUITENLANDERS EN LEERLINGEN MET EEN LAGE MOTIVATIE EN GEVOEL VAN EIGENWAARDE DIE ALTIJD AANWEZIG ZIJN IN ONS INSTITUUT. HET PROJECT OMVAT HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSSTRATEGIEËN EN ALTERNATIEVEN VOOR NORMALE SCHOOLACTIVITEITEN DIE PRIORITEIT GEVEN AAN EEN GEDESTRUCTUREERDE RUIMTE WAAR DE KNOWHOW PREVALEERT IN VERGELIJKING MET ALLAPPRENDERE. HET IS BEDOELD OM DE STER GOED OP SCHOOL TE PROMOTEN DOOR MIDDEL VAN VERSCHILLENDE SPORT- EN LABORATORIUMINITIATIEVEN DIE OOK GERICHT ZIJN OP STUDENTEN DIE NORMAAL GESPROKEN GEEN GEBRUIK MAKEN VAN DERGELIJKE MOGELIJKHEDEN. (Dutch)
21 December 2021
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EL PROYECTO PARTE DE LA OBSERVACIÓN DEL CONSTANTE AUMENTO DE LA FRAGILIDAD DE LOS JÓVENES ACTUALES Y ESTÁ DIRIGIDO A ALUMNOS EN RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO O EN RIESGO DE FRACASO ESCOLAR CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE O DIFICULTADES PSICOLÓGICAS QUE CAEN EN TODAS LAS CATEGORÍAS DE ALUMNOS DE BES EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA ECONOMICOSOCIOCULTURAL, INCLUIDOS EXTRANJEROS Y ALUMNOS CON BAJA MOTIVACIÓN Y AUTOESTIMA SIEMPRE PRESENTES EN NUESTRO INSTITUTO. EL PROYECTO IMPLICA EL USO DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS Y ALTERNATIVAS A LAS ACTIVIDADES ESCOLARES NORMALES QUE PRIORICEN UN ESPACIO DESESTRUCTURADO DONDE PREVALEZCA EL KNOW-HOW EN COMPARACIÓN CON ALLAPPRENDERE. ESTÁ DESTINADO A PROMOVER BIEN LA ESTRELLA EN LA ESCUELA A TRAVÉS DE DIVERSAS INICIATIVAS DEPORTIVAS Y DE LABORATORIO DIRIGIDAS TAMBIÉN A LOS ESTUDIANTES QUE NORMALMENTE NO HACEN USO DE TALES OPORTUNIDADES. (Spanish)
27 January 2022
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BRENO
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Identifiers
C71B17000230006
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