VAL DI VARA COLORS SOUNDS TALE STORIES EMOTIONS... (Q318396): Difference between revisions
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SESTA GODANO | |||
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Revision as of 09:43, 7 February 2022
Project Q318396 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | VAL DI VARA COLORS SOUNDS TALE STORIES EMOTIONS... |
Project Q318396 in Italy |
Statements
54,484.0 Euro
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54,484.0 Euro
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100.0 percent
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20 December 2017
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28 June 2018
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26 September 2018
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I.C. VAL DI VARA - ISA 22
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44°17'38.29"N, 9°40'32.59"E
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IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI PREVENIRE IL DISAGIO SCOLASTICO E GLI EVENTUALI DISTURBI SPECIFICI DELLAPPRENDIMENTO DERIVANTI DA SCARSA MOTIVAZIONE E MANCANZA DI AUTOSTIMA.NELLISTITUTO SONO PRESENTI ALUNNI IN DIFFICOLT CON SITUAZIONI FAMILIARI E SOCIOAMBIENTALI A RISCHIO SOPRATTUTTO ALUNNI OSPITATI DALLE CASEFAMIGLIA PRESENTI SUL TERRITORIO MA ANCHE RESIDENTI IN ZONE ISOLATE VISTO IL TERRITORIO MONTANO E MOLTO VASTO SERVITO DALL I.C..EMERGE LA NECESSIT DI AMPLIARE LOFFERTA FORMATIVA DELLA SCUOLA INTEGRANDO LE RISORSE GI PRESENTI SUL TERRITORIO.ALTRA ESIGENZA EMERSA IN QUESTI ULTIMI ANNI QUELLA DI ALFABETIZZARE GLI ALUNNI DAL PUNTO DI VISTA EMOZIONALE ED AFFETTIVO PER RENDERLI PI CAPACI DI AFFRONTARE IN MODO POSITIVO SITUAZIONI NEGATIVE E DI CONFLITTO.IL DISAGIO SCOLASTICO PER I RAGAZZI UNESPERIENZA DI DISORIENTAMENTO EMOTIVO COGNITIVO E RELAZIONALE. LAZIONE DI PREVENZIONE NEI CONFRONTI DI QUESTO FENOMENO METTE IN CAMPO STRATEGIE PER AIUTARE LO STUDENTE IN DIFFICOLT AD ESSERE PI C (Italian)
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THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO PREVENT SCHOOL DISCOMFORT AND ANY SPECIFIC LEARNING DISORDERS DERIVING FROM POOR MOTIVATION AND LACK OF AUTOSTIMA.NELLISTITUTO ARE PRESENT STUDENTS IN DIFFICULTY WITH FAMILY AND SOCIO-ENVIRONMENTAL SITUATIONS AT RISK ESPECIALLY PUPILS HOSTED BY CASEFAMIGLIA PRESENT ON THE TERRITORY BUT ALSO RESIDENTS IN ISOLATED AREAS SEEN THE MOUNTAIN TERRITORY AND VERY VAST SERVED BY THE I.C... PREVENTION OF THIS PHENOMENON PUTS IN PLACE STRATEGIES TO HELP THE STUDENT IN DIFFICULTY TO BE MORE (English)
6 November 2020
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LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE PRÉVENIR L’INCONFORT SCOLAIRE ET D’ÉVENTUELS TROUBLES D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES RÉSULTANT D’UNE MAUVAISE MOTIVATION ET D’UN MANQUE D’AUTOSTIMA.NELLISTITUTO SONT PRÉSENTS DES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ AVEC DES SITUATIONS FAMILIALES ET SOCIO-ENVIRONNEMENTALES À RISQUE, EN PARTICULIER DES ÉLÈVES ACCUEILLIS PAR LES FOYERS DE LA FAMILLE SUR LE TERRITOIRE MAIS RÉSIDANT ÉGALEMENT DANS DES ZONES ISOLÉES COMPTE TENU DE LA ZONE MONTAGNEUSE ET TRÈS VASTE DESSERVIE PAR LA C.I.. IL APPARAÎT LA NÉCESSITÉ D’ÉLARGIR L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE EN INTÉGRANT LES RESSOURCES DÉJÀ PRÉSENTES DANS LE TERRITORIO. PRÉVENTION CONTRE CE PHÉNOMÈNE MET EN PLACE DES STRATÉGIES POUR AIDER L’ÉLÈVE EN DIFFICULTÉ À ÊTRE PI C (French)
7 December 2021
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DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, SCHULBESCHWERDEN UND MÖGLICHE SPEZIFISCHE LERNSTÖRUNGEN INFOLGE SCHLECHTER MOTIVATION UND FEHLENDER AUTOSTIMA ZU VERHINDERN.NELLISTITUTO SIND ANWESENDE SCHÜLER IN SCHWIERIGKEITEN MIT FAMILIÄREN UND SOZIOÖKOLOGISCHEN SITUATIONEN, INSBESONDERE SCHÜLER, DIE IN DEN HÄUSERN DER FAMILIE AUF DEM TERRITORIUM UNTERGEBRACHT SIND, ABER AUCH IN ABGELEGENEN GEBIETEN WOHNEN, DA DAS BERGGEBIET UND SEHR WEIT VON DER I.C. BEDIENT WIRD. ES BESTEHT DIE NOTWENDIGKEIT, DAS BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE DURCH DIE INTEGRATION DER BEREITS VORHANDENEN RESSOURCEN IM TERRITORIO ZU ERWEITERN. PRÄVENTION GEGEN DIESES PHÄNOMEN SETZT STRATEGIEN AUF, UM DEN SCHÜLERN IN SCHWIERIGKEITEN ZU HELFEN, PI C ZU SEIN. (German)
17 December 2021
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HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM SCHOOLKLACHTEN EN MOGELIJKE SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN ALS GEVOLG VAN SLECHTE MOTIVATIE EN GEBREK AAN AUTOSTIMA TE VOORKOMEN.NELLISTITUTO ZIJN AANWEZIG LEERLINGEN IN MOEILIJKHEDEN MET GEZINS- EN SOCIAAL-MILIEUSITUATIES IN GEVAAR, MET NAME LEERLINGEN DIE WORDEN ONTVANGEN DOOR DE HUIZEN VAN HET GEZIN OP HET GRONDGEBIED, MAAR OOK WONEN IN GEÏSOLEERDE GEBIEDEN GEZIEN HET BERGGEBIED EN ZEER GROOT BEDIEND DOOR DE I.C.. ER BLIJKT DE NOODZAAK OM HET ONDERWIJSAANBOD VAN DE SCHOOL UIT TE BREIDEN DOOR DE REEDS AANWEZIGE MIDDELEN IN DE TERRITORIO TE INTEGREREN. PREVENTIE TEGEN DIT FENOMEEN VOERT STRATEGIEËN IN OM DE CURSIST IN MOEILIJKHEDEN TE HELPEN PI C TE ZIJN (Dutch)
21 December 2021
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EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE PREVENIR LA INCOMODIDAD ESCOLAR Y LOS POSIBLES TRASTORNOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE DERIVADOS DE LA MALA MOTIVACIÓN Y LA FALTA DE AUTOSTIMA.NELLISTITUTO ESTÁN PRESENTES ALUMNOS EN DIFICULTADES CON SITUACIONES FAMILIARES Y SOCIOAMBIENTALES EN RIESGO, ESPECIALMENTE ALUMNOS ACOGIDOS POR LOS HOGARES DE LA FAMILIA EN EL TERRITORIO, PERO TAMBIÉN RESIDENTES EN ZONAS AISLADAS DADA LA ZONA MONTAÑOSA Y MUY VASTA ATENDIDA POR EL CI. SURGE LA NECESIDAD DE AMPLIAR LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA MEDIANTE LA INTEGRACIÓN DE LOS RECURSOS YA PRESENTES EN EL TERRITORIO. OTRA NECESIDAD SURGIÓ EN LOS ÚLTIMOS AÑOS QUE SURGIÓ PARA ALFABETIZAR A LOS ALUMNOS DESDE UN PUNTO DE VISTA EMOCIONAL Y AFECTIVO PARA HACER FRENTE A SITUACIONES POSITIVAS NEGATIVAS Y DESORIENTACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS. LA PREVENCIÓN CONTRA ESTE FENÓMENO PONE EN MARCHA ESTRATEGIAS PARA AYUDAR AL ESTUDIANTE EN DIFICULTADES A SER PI C (Spanish)
27 January 2022
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SESTA GODANO
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Identifiers
D71H17000220006
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