SKILLS FOR THE FUTURE (Q4264469): Difference between revisions
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44°41'14.71"N, 10°29'51.22"E
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Revision as of 21:58, 6 February 2022
Project Q4264469 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SKILLS FOR THE FUTURE |
Project Q4264469 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
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25,880.0 Euro
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50.0 percent
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ISTITUTO COMPRENSIVO CENTRO NORD "ELEONORA D'ARBOREA"
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44°41'14.71"N, 10°29'51.22"E
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MIGLIORARE LE COMPETENZE DEGLI ALUNNI CHE NEI TEST INIZIALI HANNO OTTENUTO PERFORMANCES SOTTO LA MEDIA PER QUANTO RIGUARDA LA LINGUA ITALIANA. SI FA RIFERIMENTO NORMATIVO COME DATO DALLE INDICAZIONI NAZIONALI, CHE ATTRIBUISCONO UN RUOLO CENTRALE ALLE COMPETENZE LINGUISTICHE NEL CURRICOLO: FRA QUESTE, LA COMPRENSIONE DEI TESTI E LE ABILITà DI STUDIO. SONO ENTRAMBE CAPACITà COMPLESSE, CUI CONCORRONO ASPETTI LINGUISTICI E PROCESSI COGNITIVI, STRATEGICI E MOTIVAZIONALI. IN PARTICOLARE, LA PIENA COMPRENSIONE DI UN TESTO APPARE UN PUNTO DI ARRIVO IRRINUNCIABILE NEL CORSO DEL I CICLO DI STUDI, COSì DA GARANTIRE UN PROSEGUIMENTO DEL CURRICULUM CON BASI BEN FONDATE SIA PER L'ACQUISIZIONE DI INFORMAZIONI CHE PER LA COSTRUZIONE DI COMPETENZE VALIDE PER TUTTA LA VITA NON SOLO SCOLASTICA. (Italian)
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IMPROVE THE SKILLS OF PUPILS WHO ACHIEVED BELOW AVERAGE PERFORMANCES IN THE INITIAL TESTS REGARDING THE ITALIAN LANGUAGE. REFERENCE IS MADE TO LEGISLATION AS PROVIDED BY NATIONAL GUIDELINES, WHICH GIVE A CENTRAL ROLE TO LANGUAGE SKILLS IN THE CURRICULUM: AMONG THESE, THE UNDERSTANDING OF THE TEXTS AND THE SKILLS OF STUDY. THEY ARE BOTH COMPLEX SKILLS, WITH LINGUISTIC ASPECTS AND COGNITIVE, STRATEGIC AND MOTIVATIONAL PROCESSES. IN PARTICULAR, THE FULL UNDERSTANDING OF A TEXT APPEARS TO BE AN ESSENTIAL POINT OF ARRIVAL DURING THE COURSE OF THE COURSE OF STUDIES, SO AS TO ENSURE A CONTINUATION OF THE CURRICULUM WITH WELL-FOUNDED FOUNDATIONS BOTH FOR THE ACQUISITION OF INFORMATION AND FOR THE CONSTRUCTION OF SKILLS VALID THROUGHOUT LIFE AND NOT JUST SCHOOL LIFE. (English)
2 February 2022
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AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES QUI ONT OBTENU DES PERFORMANCES INFÉRIEURES À LA MOYENNE LORS DES TESTS INITIAUX CONCERNANT LA LANGUE ITALIENNE. IL EST FAIT RÉFÉRENCE À LA LÉGISLATION PRÉVUE PAR LES LIGNES DIRECTRICES NATIONALES, QUI CONFÈRENT UN RÔLE CENTRAL AUX COMPÉTENCES LINGUISTIQUES DANS LE PROGRAMME D’ÉTUDES: PARMI CEUX-CI, LA COMPRÉHENSION DES TEXTES ET LES COMPÉTENCES DE L’ÉTUDE. IL S’AGIT À LA FOIS DE COMPÉTENCES COMPLEXES, AVEC DES ASPECTS LINGUISTIQUES ET DES PROCESSUS COGNITIFS, STRATÉGIQUES ET DE MOTIVATION. EN PARTICULIER, LA PLEINE COMPRÉHENSION D’UN TEXTE SEMBLE ÊTRE UN POINT D’ARRIVÉE ESSENTIEL AU COURS DES ÉTUDES, AFIN D’ASSURER LA POURSUITE DU PROGRAMME D’ÉTUDES AVEC DES BASES SOLIDES POUR L’ACQUISITION D’INFORMATIONS ET POUR LA CONSTRUCTION DE COMPÉTENCES VALABLES TOUT AU LONG DE LA VIE ET PAS SEULEMENT LA VIE SCOLAIRE. (French)
2 February 2022
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VERBESSERUNG DER FÄHIGKEITEN VON SCHÜLERN, DIE IN DEN ERSTEN TESTS IN BEZUG AUF DIE ITALIENISCHE SPRACHE UNTERDURCHSCHNITTLICHE LEISTUNGEN ERREICHT HABEN. ES WIRD AUF RECHTSVORSCHRIFTEN VERWIESEN, WIE SIE IN DEN NATIONALEN LEITLINIEN VORGESEHEN SIND, DIE DEN SPRACHKENNTNISSEN IM LEHRPLAN EINE ZENTRALE ROLLE ZUKOMMEN LASSEN: DARUNTER DAS VERSTÄNDNIS DER TEXTE UND DIE FÄHIGKEITEN DES STUDIUMS. SIE SIND SOWOHL KOMPLEXE FÄHIGKEITEN MIT SPRACHLICHEN ASPEKTEN ALS AUCH KOGNITIVEN, STRATEGISCHEN UND MOTIVIERENDEN PROZESSEN. INSBESONDERE SCHEINT DAS VOLLSTÄNDIGE VERSTÄNDNIS EINES TEXTES IM LAUFE DES STUDIUMS EIN WESENTLICHER ANKUNFTSORT ZU SEIN, UM EINE FORTSETZUNG DES CURRICULUMS MIT FUNDIERTEN GRUNDLAGEN SOWOHL FÜR DEN ERWERB VON INFORMATIONEN ALS AUCH FÜR DEN AUFBAU LEBENSLANG GÜLTIGER KOMPETENZEN UND NICHT NUR FÜR DAS SCHULLEBEN ZU GEWÄHRLEISTEN. (German)
3 February 2022
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HET VERBETEREN VAN DE VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN DIE BIJ DE EERSTE TESTS MINDER DAN GEMIDDELD PRESTEREN MET BETREKKING TOT DE ITALIAANSE TAAL. ER WORDT VERWEZEN NAAR WETGEVING ZOALS VOORZIEN IN DE NATIONALE RICHTSNOEREN, DIE EEN CENTRALE ROL TOEKENNEN AAN DE TALENKENNIS IN HET LEERPLAN: ONDER DEZE, HET BEGRIJPEN VAN DE TEKSTEN EN DE VAARDIGHEDEN VAN STUDIE. ZE ZIJN ZOWEL COMPLEXE VAARDIGHEDEN, MET TAALKUNDIGE ASPECTEN EN COGNITIEVE, STRATEGISCHE EN MOTIVERENDE PROCESSEN. IN HET BIJZONDER LIJKT HET VOLLEDIGE BEGRIP VAN EEN TEKST EEN ESSENTIEEL PUNT VAN AANKOMST IN DE LOOP VAN DE STUDIE, OM ERVOOR TE ZORGEN DAT HET CURRICULUM MET GEGRONDE BASIS WORDT VOORTGEZET, ZOWEL VOOR DE VERWERVING VAN INFORMATIE ALS VOOR DE OPBOUW VAN VAARDIGHEDEN DIE GEDURENDE HET HELE LEVEN GELDIG ZIJN, EN NIET ALLEEN VOOR HET SCHOOLLEVEN. (Dutch)
4 February 2022
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MEJORAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS QUE HAYAN OBTENIDO RESULTADOS INFERIORES A LA MEDIA EN LAS PRUEBAS INICIALES RELATIVAS A LA LENGUA ITALIANA. SE HACE REFERENCIA A LA LEGISLACIÓN PREVISTA EN LAS DIRECTRICES NACIONALES, QUE ASIGNAN UN PAPEL CENTRAL A LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS EN EL PLAN DE ESTUDIOS: ENTRE ELLOS, LA COMPRENSIÓN DE LOS TEXTOS Y LAS HABILIDADES DE ESTUDIO. SON HABILIDADES COMPLEJAS, CON ASPECTOS LINGÜÍSTICOS Y PROCESOS COGNITIVOS, ESTRATÉGICOS Y MOTIVACIONALES. EN PARTICULAR, LA PLENA COMPRENSIÓN DE UN TEXTO PARECE SER UN PUNTO ESENCIAL DE LLEGADA DURANTE EL CURSO DE LOS ESTUDIOS, A FIN DE GARANTIZAR LA CONTINUACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS CON FUNDAMENTOS BIEN FUNDADOS TANTO PARA LA ADQUISICIÓN DE INFORMACIÓN COMO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE APTITUDES VÁLIDAS A LO LARGO DE LA VIDA Y NO SOLO EN LA VIDA ESCOLAR. (Spanish)
4 February 2022
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TUTTI I COMUNI
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