YOUNG ENTREPRENEURS (Q4165066): Difference between revisions
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39°15'48.96"N, 16°11'43.26"E
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Revision as of 22:51, 5 February 2022
Project Q4165066 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | YOUNG ENTREPRENEURS |
Project Q4165066 in Italy |
Statements
11,712.47 Euro
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19,377.0 Euro
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60.45 percent
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IC MENDICINO
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39°15'48.96"N, 16°11'43.26"E
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CON TALE PIANO DI INTERVENTI SI VUOLE ESPLETARE UNA SERIE DI PERCORSI FORMATIVI NELLIMPRESA FORMATIVA SIMULATA RINTRACCIABILE NELLALLEGATO G DELLA GUIDA OPERATIVA ASL DEL MIUR LEGGE 1072015 SI ARTICOLA IN TRE FASI1. SENSIBILIZZAZIONE E ORIENTAMENTO 2. ATTIVAZIONE DELLIMPRESA 3. GESTIONE DELLIMPRESA.LECONOMIA CHE PERMEA MOLTI ASPETTI DELLA REALT RESTA UNA CENERENTOLA NELLA SCUOLA ITALIANA. POCO STUDIATA EPPURE SEMPRE PI STRATEGICA. PER OGNI ALUNNO LINCONTRO CON IL MONDO DEL LAVORO UNESPERIENZA ORIENTANTE PERCH GLI PERMETTE DI O CONOSCERE SE STESSO E LA SOCIET CONTEMPORANEA PUNTI DI FORZA E DI DEBOLEZZA O CONOSCERE LA REALT MUTEVOLE DEL MONDO DEL LAVORO O SCOPRIRE LE PROPRIE PASSIONI PER MEGLIO POTER SCEGLIERE IL FUTURO O SPERIMENTARE COME RISOLVERE PROBLEMI SVILUPPARE PENSIERO CRITICO AUTONOMIA RESPONSABILIT IMPRENDITIVIT ETICA DEL LAVORO ECC. LIDEA PROGETTUALE SEMPLICE SIMULARE UNATTIVIT CONDUCENDO UNIMPRESA VIRTUALE COME FOSSE UNIMPRESA VERA. UNIDEA ANTICA CHE SI FATTA STRADA N (Italian)
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ESTE PLAN DE INTERVENCIONES TIENE POR OBJETO LLEVAR A CABO UNA SERIE DE CURSOS DE FORMACIÓN EN LA EMPRESA DE FORMACIÓN SIMULADA QUE SE PUEDEN ENCONTRAR EN EL ANEXO G DE LA GUÍA OPERATIVA ASL DE LA LEY MIUR 1072015 SE DIVIDE EN TRES FASI1. SENSIBILIZACIÓN Y ORIENTACIÓN 2. PUESTA EN MARCHA DE LA EMPRESA 3. GESTIÓN OFIMPRESA.LECONOMIA QUE IMPREGNA MUCHOS ASPECTOS DE LA REALIDAD SIGUE SIENDO UNA CENICIENTA EN LA ESCUELA ITALIANA. POCO ESTUDIADO PERO SIEMPRE ESTRATÉGICO PI. PARA CADA ALUMNO EL ENCUENTRO CON EL MUNDO DEL TRABAJO UNA EXPERIENCIA ORIENTATIVA PORQUE LE PERMITE CONOCERSE A SÍ MISMO Y A LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA FORTALEZAS Y DEBILIDADES O CONOCER LA REALIDAD CAMBIANTE DEL MUNDO DEL TRABAJO O DESCUBRIR SUS PROPIAS PASIONES PARA PODER ELEGIR MEJOR EL FUTURO O EXPERIMENTAR CÓMO RESOLVER PROBLEMAS DESARROLLAR PENSAMIENTO CRÍTICO AUTONOMÍA RESPONSABILIDAD IMPRENDITIVIT ÉTICA DEL TRABAJO ETC. LA IDEA DE DISEÑO SIMPLE SIMULA LA ANACTIVIDAD LIDERANDO UNA EMPRESA VIRTUAL COMO SI FUERA UNA EMPRESA REAL. UNA IDEA ANTIGUA QUE HIZO SU CAMINO N (Spanish)
30 January 2022
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THIS PLAN OF INTERVENTIONS AIMS TO CARRY OUT A SERIES OF TRAINING COURSES IN THE SIMULATED TRAINING ENTERPRISE WHICH CAN BE FOUND IN ANNEX G TO THE OPERATIONAL GUIDE ASL OF THE MIUR LAW 1072015 IS DIVIDED INTO THREE FASI1. AWARENESS RAISING AND GUIDANCE 2. START-UP OF ENTERPRISE 3. MANAGEMENT OFIMPRESA.LECONOMY THAT PERMEATES MANY ASPECTS OF REALITY REMAINS A CINDERELLA IN THE ITALIAN SCHOOL. LITTLE STUDIED YET ALWAYS STRATEGIC PI. FOR EACH PUPIL THE ENCOUNTER WITH THE WORLD OF WORK AN ORIENTATING EXPERIENCE BECAUSE IT ALLOWS HIM TO EITHER KNOW HIMSELF AND THE CONTEMPORARY SOCIETY STRENGTHS AND WEAKNESSES OR KNOW THE CHANGING REALITY OF THE WORLD OF WORK OR DISCOVER HIS OWN PASSIONS IN ORDER TO BETTER BE ABLE TO CHOOSE THE FUTURE OR EXPERIMENT HOW TO SOLVE PROBLEMS DEVELOP CRITICAL THINKING RESPONSIBILITY AUTONOMY IMPRENDITIVIT ETHICS OF WORK ETC. THE SIMPLE DESIGN IDEA SIMULATE ANACTIVITY BY LEADING A VIRTUAL ENTERPRISE AS IF IT WERE A REAL ENTERPRISE. AN ANCIENT IDEA THAT MADE ITS WAY N (English)
31 January 2022
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CE PLAN D’INTERVENTIONS VISE À RÉALISER UNE SÉRIE DE COURS DE FORMATION DANS L’ENTREPRISE DE FORMATION SIMULÉE QUI SE TROUVE À L’ANNEXE G DU GUIDE OPÉRATIONNEL ASL DE LA LOI MIUR 1072015 EST DIVISÉ EN TROIS FASI1. SENSIBILISATION ET ORIENTATION 2. CRÉATION D’ENTREPRISE 3. GESTION OFIMPRESA.LECONOMY QUI IMPRÈGNE DE NOMBREUX ASPECTS DE LA RÉALITÉ RESTE UNE CENDRILLON DANS L’ÉCOLE ITALIENNE. PEU ÉTUDIÉE MAIS TOUJOURS STRATÉGIQUE PI. POUR CHAQUE ÉLÈVE LA RENCONTRE AVEC LE MONDE DU TRAVAIL UNE EXPÉRIENCE D’ORIENTATION CAR ELLE LUI PERMET SOIT DE SE CONNAÎTRE LUI-MÊME ET LES FORCES ET FAIBLESSES DE LA SOCIÉTÉ CONTEMPORAINE, SOIT DE CONNAÎTRE LA RÉALITÉ CHANGEANTE DU MONDE DU TRAVAIL OU DE DÉCOUVRIR SES PROPRES PASSIONS AFIN DE MIEUX ÊTRE EN MESURE DE CHOISIR L’AVENIR OU D’EXPÉRIMENTER COMMENT RÉSOUDRE DES PROBLÈMES DÉVELOPPER L’AUTONOMIE DE RESPONSABILITÉ DE PENSÉE CRITIQUE IMPRENDITIVIT ÉTHIQUE DU TRAVAIL, ETC. L’IDÉE DE CONCEPTION SIMPLE SIMULE L’ANACTIVITÉ EN DIRIGEANT UNE ENTREPRISE VIRTUELLE COMME SI C’ÉTAIT UNE VÉRITABLE ENTREPRISE. UNE IDÉE ANCIENNE QUI A FAIT SON CHEMIN N (French)
2 February 2022
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DIESER INTERVENTIONSPLAN ZIELT DARAUF AB, EINE REIHE VON AUSBILDUNGSKURSEN IM SIMULIERTEN AUSBILDUNGSUNTERNEHMEN DURCHZUFÜHREN, DIE IN ANHANG G DES BETRIEBSLEITFADENS DES MIUR-GESETZES 1072015 ENTHALTEN SIND UND IN DREI FASI1 UNTERTEILT SIND. SENSIBILISIERUNG UND ORIENTIERUNG 2. GRÜNDUNG DES UNTERNEHMENS 3. MANAGEMENT OFIMPRESA.LECONOMY, DIE VIELE ASPEKTE DER REALITÄT DURCHDRINGT, BLEIBT EIN CINDERELLA IN DER ITALIENISCHEN SCHULE. WENIG STUDIERT, ABER IMMER STRATEGISCHE PI. FÜR JEDEN SCHÜLER DIE BEGEGNUNG MIT DER ARBEITSWELT EINE ORIENTIERUNGSERFAHRUNG, WEIL SIE ES IHM ERMÖGLICHT, ENTWEDER SICH SELBST UND DIE GEGENWÄRTIGE GESELLSCHAFT STÄRKEN UND SCHWÄCHEN ZU KENNEN ODER DIE SICH VERÄNDERNDE REALITÄT DER ARBEITSWELT ZU KENNEN ODER SEINE EIGENEN LEIDENSCHAFTEN ZU ENTDECKEN, UM BESSER IN DER LAGE ZU SEIN, DIE ZUKUNFT ZU WÄHLEN ODER ZU EXPERIMENTIEREN, WIE MAN PROBLEME LÖSEN KANN, UM KRITISCHE DENKVERANTWORTUNG AUTONOMIE ZU ENTWICKELN IMPRENDITIVIT ETHIK DER ARBEIT ETC. DIE EINFACHE DESIGNIDEE SIMULIERT ANAKTIVITÄT, INDEM SIE EIN VIRTUELLES UNTERNEHMEN LEITET, ALS WÄRE ES EIN ECHTES UNTERNEHMEN. EINE ALTE IDEE, DIE IHREN WEG N (German)
3 February 2022
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DIT INTERVENTIEPLAN HEEFT TOT DOEL EEN REEKS OPLEIDINGSCURSUSSEN IN DE GESIMULEERDE OPLEIDINGSONDERNEMING UIT TE VOEREN, DIE TE VINDEN ZIJN IN BIJLAGE G BIJ DE OPERATIONELE GIDS ASL VAN DE MIUR-WET 1072015 IS ONDERVERDEELD IN DRIE FASI1. BEWUSTMAKING EN BEGELEIDING 2. OPSTARTEN VAN ONDERNEMING 3. MANAGEMENT OFIMPRESA.LECONOMY DAT VELE ASPECTEN VAN DE WERKELIJKHEID DOORDRINGT BLIJFT EEN ASSEPOESTER IN DE ITALIAANSE SCHOOL. WEINIG GESTUDEERD MAAR ALTIJD STRATEGISCHE PI. VOOR ELKE LEERLING DE ONTMOETING MET DE WERELD VAN HET WERK EEN ORIËNTERENDE ERVARING, OMDAT HET HEM IN STAAT STELT OM ZICHZELF EN DE HEDENDAAGSE SAMENLEVING STERKE EN ZWAKKE PUNTEN KENNEN OF DE VERANDERENDE REALITEIT VAN DE WERELD VAN HET WERK KENNEN OF ZIJN EIGEN PASSIES ONTDEKKEN OM BETER IN STAAT TE ZIJN OM DE TOEKOMST TE KIEZEN OF TE EXPERIMENTEREN HOE PROBLEMEN TE ONTWIKKELEN KRITISCH DENKEN VERANTWOORDELIJKHEID AUTONOMIE IMPRENDITIVIT ETHIEK VAN HET WERK ETC. HET EENVOUDIGE ONTWERPIDEE SIMULEERT ANACTIVITEIT DOOR EEN VIRTUELE ONDERNEMING TE LEIDEN ALSOF HET EEN ECHTE ONDERNEMING IS. EEN OUD IDEE DAT ZIJN WEG MAAKTE N (Dutch)
4 February 2022
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MENDICINO
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