WE SUPPORT OURSELVES 2.0 (Q4269415): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
NOS APOYAMOS A NOSOTROS MISMOS 2.0 | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A ESTUDIANTES CUYA CONDICIÓN SE CARACTERIZA POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR, INCLUIDOS LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD. SU OBJETIVO ES MEJORAR LA INCLUSIÓN ESCOLAR MEDIANTE EL USO DE ACCIONES DE APOYO PSICOLÓGICO A LOS ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA, LO QUE PUEDE AFECTAR A LAS CAPACIDADES DE APRENDIZAJE. ESTAS CONDICIONES PRECARIAS PUEDEN SER EL RESULTADO DE UN ENTORNO SOCIAL DEGRADADO, UNA CONDICIÓN FAMILIAR POCO ESTIMULANTE, UN AMBIENTE DENTRO Y FUERA DEL ENTORNO EDUCATIVO QUE NO ES RENTABLE, ETC. LAS INTERVENCIONES SERÁN DE INTEGRACIÓN PERSONALIZADA, EDUCATIVA Y SOCIAL, CON ACCIONES DESTINADAS A FORTALECER EL ESTUDIO Y LA AUTOESTIMA, Y ACCIONES DIRIGIDAS A APOYAR A LOS DOCENTES EN SUS FUNCIONES EDUCATIVAS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A ESTUDIANTES CUYA CONDICIÓN SE CARACTERIZA POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR, INCLUIDOS LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD. SU OBJETIVO ES MEJORAR LA INCLUSIÓN ESCOLAR MEDIANTE EL USO DE ACCIONES DE APOYO PSICOLÓGICO A LOS ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA, LO QUE PUEDE AFECTAR A LAS CAPACIDADES DE APRENDIZAJE. ESTAS CONDICIONES PRECARIAS PUEDEN SER EL RESULTADO DE UN ENTORNO SOCIAL DEGRADADO, UNA CONDICIÓN FAMILIAR POCO ESTIMULANTE, UN AMBIENTE DENTRO Y FUERA DEL ENTORNO EDUCATIVO QUE NO ES RENTABLE, ETC. LAS INTERVENCIONES SERÁN DE INTEGRACIÓN PERSONALIZADA, EDUCATIVA Y SOCIAL, CON ACCIONES DESTINADAS A FORTALECER EL ESTUDIO Y LA AUTOESTIMA, Y ACCIONES DIRIGIDAS A APOYAR A LOS DOCENTES EN SUS FUNCIONES EDUCATIVAS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A ESTUDIANTES CUYA CONDICIÓN SE CARACTERIZA POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR, INCLUIDOS LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD. SU OBJETIVO ES MEJORAR LA INCLUSIÓN ESCOLAR MEDIANTE EL USO DE ACCIONES DE APOYO PSICOLÓGICO A LOS ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA, LO QUE PUEDE AFECTAR A LAS CAPACIDADES DE APRENDIZAJE. ESTAS CONDICIONES PRECARIAS PUEDEN SER EL RESULTADO DE UN ENTORNO SOCIAL DEGRADADO, UNA CONDICIÓN FAMILIAR POCO ESTIMULANTE, UN AMBIENTE DENTRO Y FUERA DEL ENTORNO EDUCATIVO QUE NO ES RENTABLE, ETC. LAS INTERVENCIONES SERÁN DE INTEGRACIÓN PERSONALIZADA, EDUCATIVA Y SOCIAL, CON ACCIONES DESTINADAS A FORTALECER EL ESTUDIO Y LA AUTOESTIMA, Y ACCIONES DIRIGIDAS A APOYAR A LOS DOCENTES EN SUS FUNCIONES EDUCATIVAS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
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Revision as of 17:36, 4 February 2022
Project Q4269415 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE SUPPORT OURSELVES 2.0 |
Project Q4269415 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
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28,800.0 Euro
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50.0 percent
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SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO AD INDIRIZZO MUSICALE "COSTANTINO NIVOLA"
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IL PROGETTO Ê RIVOLTO A STUDENTI LA CUI CONDIZIONE Ê CARATTERIZZATA DA PARTICOLARI FRAGILITà , TRA CUI ANCHE ALUNNI CON DISABILITà . ESSO MIRA AL MIGLIORAMENTO DELL'INCLUSIONE SCOLASTICA ATTRAVERSO IL RICORSO AD AZIONI DI SOSTEGNO PSICOLOGICO A FAVORE DI STUDENTI CHE SI TROVANO IN CONDIZIONI DI SVANTAGGIO, CHE POSSONO INFLUENZARE LA CAPACITà DI APPRENDIMENTO. TALI CONDIZIONI PRECARIE POSSONO ESSERE IL RISULTATO DI UN CONTESTO SOCIALE DEGRADATO, DI UNA CONDIZIONE FAMILIARE POCO STIMOLANTE, DI UN AMBIENTE INTERNO ED ESTERNO AL CONTESTO SCOLASTICO POCO PROFICUO, ECC.. GLI INTERVENTI SARANNO PERSONALIZZATI, DI INTEGRAZIONE SCOLASTICA E SOCIALE, CON AZIONI MIRATE AL POTENZIAMENTO ALLO STUDIO E ALL'AUTOSTIMA, E AZIONI MIRATE AL SUPPORTO AGLI INSEGNANTI NELLE LORO FUNZIONI EDUCATIVE. (Italian)
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THE PROJECT IS AIMED AT STUDENTS WHOSE CONDITION IS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITY, INCLUDING PUPILS WITH DISABILITIES. IT AIMS AT IMPROVING SCHOOL INCLUSION THROUGH THE USE OF PSYCHOLOGICAL SUPPORT ACTIONS FOR STUDENTS WHO ARE AT A DISADVANTAGE, WHICH CAN AFFECT LEARNING SKILLS. THESE PRECARIOUS CONDITIONS CAN BE THE RESULT OF A DEGRADED SOCIAL ENVIRONMENT, A POORLY STIMULATING FAMILY CONDITION, AN ENVIRONMENT INSIDE AND OUTSIDE THE EDUCATIONAL ENVIRONMENT THAT IS NOT PROFITABLE, ETC. THE INTERVENTIONS WILL BE PERSONALISED, EDUCATIONAL AND SOCIAL INTEGRATION, WITH ACTIONS AIMED AT STRENGTHENING STUDY AND SELF-ESTEEM, AND ACTIONS AIMED AT SUPPORTING TEACHERS IN THEIR EDUCATIONAL FUNCTIONS. (English)
2 February 2022
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LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉTUDIANTS DONT L’ÉTAT EST CARACTÉRISÉ PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE, Y COMPRIS LES ÉLÈVES HANDICAPÉS. IL VISE À AMÉLIORER L’INCLUSION SCOLAIRE PAR LE RECOURS À DES ACTIONS DE SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE POUR LES ÉLÈVES DÉFAVORISÉS, CE QUI PEUT AFFECTER LES COMPÉTENCES D’APPRENTISSAGE. CES CONDITIONS PRÉCAIRES PEUVENT ÊTRE LE RÉSULTAT D’UN ENVIRONNEMENT SOCIAL DÉGRADÉ, D’UNE CONDITION FAMILIALE PEU STIMULANTE, D’UN ENVIRONNEMENT À L’INTÉRIEUR ET À L’EXTÉRIEUR DE L’ENVIRONNEMENT ÉDUCATIF QUI N’EST PAS RENTABLE, ETC. LES INTERVENTIONS SERONT PERSONNALISÉES, ÉDUCATIVES ET SOCIALES, AVEC DES ACTIONS VISANT À RENFORCER L’ÉTUDE ET L’ESTIME DE SOI, ET DES ACTIONS VISANT À SOUTENIR LES ENSEIGNANTS DANS LEURS FONCTIONS ÉDUCATIVES. (French)
3 February 2022
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DAS PROJEKT RICHTET SICH AN STUDIERENDE, DEREN ZUSTAND DURCH EINE BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET IST, EINSCHLIESSLICH SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN. ZIEL IST DIE VERBESSERUNG DER SCHULISCHEN INKLUSION DURCH DEN EINSATZ PSYCHOLOGISCHER UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN FÜR BENACHTEILIGTE SCHÜLER, DIE SICH AUF DIE LERNFÄHIGKEIT AUSWIRKEN KÖNNEN. DIESE PREKÄREN BEDINGUNGEN KÖNNEN DAS ERGEBNIS EINES DEGRADIERTEN SOZIALEN UMFELDS, EINES SCHLECHT ANREGENDEN FAMILIENZUSTANDS, EINER UMGEBUNG INNERHALB UND AUSSERHALB DES BILDUNGSUMFELDS SEIN, DIE NICHT RENTABEL IST USW. DIE MASSNAHMEN WERDEN PERSONALISIERT, ERZIEHERISCH UND SOZIAL INTEGRIERT, MIT MASSNAHMEN ZUR STÄRKUNG DES STUDIUMS UND DES SELBSTWERTGEFÜHLS SOWIE MASSNAHMEN ZUR UNTERSTÜTZUNG VON LEHRKRÄFTEN IN IHREN BILDUNGSAUFGABEN. (German)
3 February 2022
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HET PROJECT IS GERICHT OP STUDENTEN MET EEN BIJZONDERE KWETSBAARHEID, WAARONDER LEERLINGEN MET EEN HANDICAP. HET IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE INCLUSIE VAN SCHOLEN DOOR HET GEBRUIK VAN PSYCHOLOGISCHE ONDERSTEUNENDE ACTIES VOOR STUDENTEN DIE IN EEN ACHTERSTAND VERKEREN, DIE VAN INVLOED KUNNEN ZIJN OP LEERVAARDIGHEDEN. DEZE ONZEKERE OMSTANDIGHEDEN KUNNEN HET GEVOLG ZIJN VAN EEN VERSLECHTERDE SOCIALE OMGEVING, EEN SLECHT STIMULERENDE GEZINSSITUATIE, EEN OMGEVING BINNEN EN BUITEN DE ONDERWIJSOMGEVING DIE NIET WINSTGEVEND IS, ENZ. DE INTERVENTIES ZULLEN PERSOONLIJKE, EDUCATIEVE EN SOCIALE INTEGRATIE ZIJN, MET ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP HET VERSTERKEN VAN STUDIE EN ZELFRESPECT, EN ACTIES GERICHT OP HET ONDERSTEUNEN VAN LERAREN IN HUN EDUCATIEVE FUNCTIES. (Dutch)
4 February 2022
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EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A ESTUDIANTES CUYA CONDICIÓN SE CARACTERIZA POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR, INCLUIDOS LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD. SU OBJETIVO ES MEJORAR LA INCLUSIÓN ESCOLAR MEDIANTE EL USO DE ACCIONES DE APOYO PSICOLÓGICO A LOS ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA, LO QUE PUEDE AFECTAR A LAS CAPACIDADES DE APRENDIZAJE. ESTAS CONDICIONES PRECARIAS PUEDEN SER EL RESULTADO DE UN ENTORNO SOCIAL DEGRADADO, UNA CONDICIÓN FAMILIAR POCO ESTIMULANTE, UN AMBIENTE DENTRO Y FUERA DEL ENTORNO EDUCATIVO QUE NO ES RENTABLE, ETC. LAS INTERVENCIONES SERÁN DE INTEGRACIÓN PERSONALIZADA, EDUCATIVA Y SOCIAL, CON ACCIONES DESTINADAS A FORTALECER EL ESTUDIO Y LA AUTOESTIMA, Y ACCIONES DIRIGIDAS A APOYAR A LOS DOCENTES EN SUS FUNCIONES EDUCATIVAS. (Spanish)
4 February 2022
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TUTTI I COMUNI
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