RECOGNISE ONESELF TO LEARN (Q4269396): Difference between revisions
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RECONOCERSE A SÍ MISMO PARA APRENDER | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EN CONTINUIDAD CON EL PERÍODO DE DOS AÑOS ANTERIOR Y EN CONSONANCIA CON LOS OBJETIVOS DEL PROCESO DEL INSTITUTO -RELEVANTE A LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y A LA DEFINICIÓN DE PRÁCTICAS COMPARTIDAS EN EL ÁMBITO DE LA RECEPCIÓN E INTEGRACIÓN/INCLUSIÓN- CON ESTE PROYECTO PROPONEMOS: INVERTIR EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS SOCIALES Y COMUNICATIVAS DE LOS ALUMNOS; PROMOVER UN AMBIENTE DE ACOGIDA EN LAS ESCUELAS, ELIMINANDO LOS OBSTÁCULOS A LA PLENA INTEGRACIÓN; AYUDAR A LAS FAMILIAS A ASUMIR EL PAPEL DE LOS PADRES; PROPORCIONAR A LOS DOCENTES LA AYUDA CUALIFICADA DE FIGURAS ESPECIALIZADAS EN EL ABORDAJE DE LOS TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE, LA DISCAPACIDAD, LA GESTIÓN DE PROBLEMAS Y SITUACIONES DE CONFLICTO, INCLUIDAS LAS RELACIONADAS CON EL ÁMBITO DEL ACOSO ESCOLAR. EN LA ANTERIOR AA.SS. EL PROYECTO SE LLEVÓ A CABO A TRAVÉS DE LA ACCIÓN DE UN PSICÓLOGO Y UN PEDAGOGISTA. EN LOS PRÓXIMOS DOS AÑOS, EL COLEGIO DE PROFESORES, QUE, DEBIDO AL CALENDARIO DE LAS SOLICITUDES, NO HA PODIDO DECIDIR SOBRE LOS MÉRITOS, PODRÁ (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EN CONTINUIDAD CON EL PERÍODO DE DOS AÑOS ANTERIOR Y EN CONSONANCIA CON LOS OBJETIVOS DEL PROCESO DEL INSTITUTO -RELEVANTE A LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y A LA DEFINICIÓN DE PRÁCTICAS COMPARTIDAS EN EL ÁMBITO DE LA RECEPCIÓN E INTEGRACIÓN/INCLUSIÓN- CON ESTE PROYECTO PROPONEMOS: INVERTIR EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS SOCIALES Y COMUNICATIVAS DE LOS ALUMNOS; PROMOVER UN AMBIENTE DE ACOGIDA EN LAS ESCUELAS, ELIMINANDO LOS OBSTÁCULOS A LA PLENA INTEGRACIÓN; AYUDAR A LAS FAMILIAS A ASUMIR EL PAPEL DE LOS PADRES; PROPORCIONAR A LOS DOCENTES LA AYUDA CUALIFICADA DE FIGURAS ESPECIALIZADAS EN EL ABORDAJE DE LOS TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE, LA DISCAPACIDAD, LA GESTIÓN DE PROBLEMAS Y SITUACIONES DE CONFLICTO, INCLUIDAS LAS RELACIONADAS CON EL ÁMBITO DEL ACOSO ESCOLAR. EN LA ANTERIOR AA.SS. EL PROYECTO SE LLEVÓ A CABO A TRAVÉS DE LA ACCIÓN DE UN PSICÓLOGO Y UN PEDAGOGISTA. EN LOS PRÓXIMOS DOS AÑOS, EL COLEGIO DE PROFESORES, QUE, DEBIDO AL CALENDARIO DE LAS SOLICITUDES, NO HA PODIDO DECIDIR SOBRE LOS MÉRITOS, PODRÁ (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EN CONTINUIDAD CON EL PERÍODO DE DOS AÑOS ANTERIOR Y EN CONSONANCIA CON LOS OBJETIVOS DEL PROCESO DEL INSTITUTO -RELEVANTE A LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y A LA DEFINICIÓN DE PRÁCTICAS COMPARTIDAS EN EL ÁMBITO DE LA RECEPCIÓN E INTEGRACIÓN/INCLUSIÓN- CON ESTE PROYECTO PROPONEMOS: INVERTIR EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS SOCIALES Y COMUNICATIVAS DE LOS ALUMNOS; PROMOVER UN AMBIENTE DE ACOGIDA EN LAS ESCUELAS, ELIMINANDO LOS OBSTÁCULOS A LA PLENA INTEGRACIÓN; AYUDAR A LAS FAMILIAS A ASUMIR EL PAPEL DE LOS PADRES; PROPORCIONAR A LOS DOCENTES LA AYUDA CUALIFICADA DE FIGURAS ESPECIALIZADAS EN EL ABORDAJE DE LOS TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE, LA DISCAPACIDAD, LA GESTIÓN DE PROBLEMAS Y SITUACIONES DE CONFLICTO, INCLUIDAS LAS RELACIONADAS CON EL ÁMBITO DEL ACOSO ESCOLAR. EN LA ANTERIOR AA.SS. EL PROYECTO SE LLEVÓ A CABO A TRAVÉS DE LA ACCIÓN DE UN PSICÓLOGO Y UN PEDAGOGISTA. EN LOS PRÓXIMOS DOS AÑOS, EL COLEGIO DE PROFESORES, QUE, DEBIDO AL CALENDARIO DE LAS SOLICITUDES, NO HA PODIDO DECIDIR SOBRE LOS MÉRITOS, PODRÁ (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
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Revision as of 17:36, 4 February 2022
Project Q4269396 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | RECOGNISE ONESELF TO LEARN |
Project Q4269396 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
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28,800.0 Euro
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50.0 percent
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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO G. PASCOLI C. NIVOLA ASSEMINI
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IN CONTINUITà CON IL PRECEDENTE BIENNIO E IN LINEA CON GLI OBIETTIVI DI PROCESSO DELL'ISTITUTO -RELATIVI AL MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE E ALLA DEFINIZIONE DI PRATICHE CONDIVISE IN TEMA DI ACCOGLIENZA E INTEGRAZIONE/INCLUSIONE- CON QUESTO PROGETTO CI SI PROPONE: DI INVESTIRE SULLO SVILUPPO DELLE ABILITà SOCIALI E COMUNICATIVE DEGLI ALUNNI; DI FAVORIRE UN CLIMA D'ACCOGLIENZA NELLA SCUOLA, RIMUOVENDO GLI OSTACOLI ALLA PIENA INTEGRAZIONE; DI SUPPORTARE LE FAMIGLIE NELL'ASSUNZIONE DEL RUOLO GENITORIALE; DI FORNIRE AI DOCENTI L'AUSILIO QUALIFICATO DI FIGURE SPECIALISTICHE NELL'APPROCCIO AI DISTURBI DI APPRENDIMENTO, ALLA DISABILITà , ALLA GESTIONE DI SITUAZIONI PROBLEMA E CONFLITTUALI, IVI INCLUSE QUELLE AFFERENTI ALLA SFERA DEL BULLISMO. NEI PRECEDENTI AA.SS. IL PROGETTO Ê STATO REALIZZATO ATTRAVERSO L'AZIONE DI UNO PSICOLOGO E UN PEDAGOGISTA. NEL PROSSIMO BIENNIO IL COLLEGIO DEI DOCENTI, CHE A CAUSA DELLA TEMPISTICA DELLE DOMANDE NON HA POTUTO DELIBERARE NEL MERITO, POTRà DE (Italian)
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IN CONTINUITY WITH THE PREVIOUS TWO-YEAR PERIOD AND IN LINE WITH THE INSTITUTE’S PROCESS OBJECTIVES -RELEVANT TO THE IMPROVEMENT OF BASIC SKILLS AND THE DEFINITION OF SHARED PRACTICES IN THE FIELD OF RECEPTION AND INTEGRATION/INCLUSION- WITH THIS PROJECT WE PROPOSE: TO INVEST IN THE DEVELOPMENT OF THE SOCIAL AND COMMUNICATIVE SKILLS OF PUPILS; TO PROMOTE A WELCOMING ATMOSPHERE IN SCHOOLS, REMOVING OBSTACLES TO FULL INTEGRATION; TO SUPPORT FAMILIES IN ASSUMING THE PARENTAL ROLE; TO PROVIDE TEACHERS WITH THE QUALIFIED HELP OF SPECIALISED FIGURES IN THE APPROACH TO LEARNING DISORDERS, DISABILITY, MANAGEMENT OF PROBLEM AND CONFLICT SITUATIONS, INCLUDING THOSE RELATED TO THE SPHERE OF BULLYING. IN THE PREVIOUS AA.SS. THE PROJECT WAS CARRIED OUT THROUGH THE ACTION OF A PSYCHOLOGIST AND A PEDAGOGIST. IN THE NEXT TWO YEARS, THE COLLEGE OF TEACHERS, WHICH, DUE TO THE TIMING OF THE APPLICATIONS, HAS NOT BEEN ABLE TO DECIDE ON THE MERITS, WILL BE ABLE TO (English)
2 February 2022
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EN CONTINUITÉ AVEC LA PÉRIODE DE DEUX ANS PRÉCÉDENTE ET CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DU PROCESSUS DE L’INSTITUT — RELEVANT À L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE ET À LA DÉFINITION DES PRATIQUES PARTAGÉES DANS LE DOMAINE DE L’ACCUEIL ET DE L’INTÉGRATION/INCLUSION — AVEC CE PROJET, NOUS PROPOSONS: INVESTIR DANS LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES SOCIALES ET DE COMMUNICATION DES ÉLÈVES; PROMOUVOIR UN CLIMAT D’ACCUEIL DANS LES ÉCOLES, EN ÉLIMINANT LES OBSTACLES À LA PLEINE INTÉGRATION; AIDER LES FAMILLES À ASSUMER LE RÔLE PARENTAL; FOURNIR AUX ENSEIGNANTS L’AIDE QUALIFIÉE DE PERSONNALITÉS SPÉCIALISÉES DANS L’APPROCHE DES TROUBLES DE L’APPRENTISSAGE, DU HANDICAP, DE LA GESTION DES PROBLÈMES ET DES SITUATIONS DE CONFLIT, Y COMPRIS CEUX LIÉS AU DOMAINE DE L’INTIMIDATION. DANS LE PRÉCÉDENT AA.SS. LE PROJET A ÉTÉ RÉALISÉ PAR L’ACTION D’UN PSYCHOLOGUE ET D’UN PÉDAGOGUE. DANS LES DEUX PROCHAINES ANNÉES, LE COLLÈGE DES ENSEIGNANTS, QUI, EN RAISON DU CALENDRIER DES CANDIDATURES, N’A PAS ÉTÉ EN MESURE DE SE PRONONCER SUR LE FOND, SERA EN MESURE DE: (French)
3 February 2022
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IN KONTINUITÄT MIT DEM VORANGEGANGENEN ZWEIJAHRESZEITRAUM UND IM EINKLANG MIT DEN PROZESSZIELEN DES INSTITUTS – RELEVANT ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN UND ZUR FESTLEGUNG GEMEINSAMER PRAKTIKEN IM BEREICH DER AUFNAHME UND INTEGRATION/INCLUSION – MIT DIESEM PROJEKT SCHLAGEN WIR VOR: IN DIE ENTWICKLUNG DER SOZIALEN UND KOMMUNIKATIVEN FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER ZU INVESTIEREN; FÖRDERUNG EINER EINLADENDEN ATMOSPHÄRE IN SCHULEN UND BESEITIGUNG VON HINDERNISSEN FÜR EINE VOLLSTÄNDIGE INTEGRATION; UNTERSTÜTZUNG DER FAMILIEN BEI DER WAHRNEHMUNG DER ELTERLICHEN ROLLE; DEN LEHRKRÄFTEN DIE QUALIFIZIERTE HILFE VON FACHPERSONEN IN BEZUG AUF LERNSTÖRUNGEN, BEHINDERUNG, PROBLEMBEWÄLTIGUNG UND KONFLIKTSITUATIONEN, AUCH IM ZUSAMMENHANG MIT MOBBING, ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN. IN DER VORHERIGEN AA.SS. DAS PROJEKT WURDE DURCH DIE AKTION EINES PSYCHOLOGEN UND EINES PÄDAGOGEN DURCHGEFÜHRT. IN DEN NÄCHSTEN ZWEI JAHREN WIRD DAS LEHRERKOLLEGIUM, DAS AUFGRUND DES ZEITLICHEN ABLAUFS DER BEWERBUNGEN NICHT IN DER LAGE WAR, ÜBER DIE VERDIENSTE ZU ENTSCHEIDEN, IN DER LAGE SEIN, (German)
3 February 2022
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IN CONTINUÏTEIT MET DE VOORGAANDE TWEE JAAR EN IN OVEREENSTEMMING MET DE PROCESDOELSTELLINGEN VAN HET INSTITUUT -RELEVANT VOOR DE VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN EN DE DEFINITIE VAN GEDEELDE PRAKTIJKEN OP HET GEBIED VAN ONTVANGST EN INTEGRATIE/INCLUSIE- MET DIT PROJECT STELLEN WIJ VOOR: INVESTEREN IN DE ONTWIKKELING VAN DE SOCIALE EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN; BEVORDEREN VAN EEN GASTVRIJE SFEER OP SCHOLEN, WAARBIJ BELEMMERINGEN VOOR VOLLEDIGE INTEGRATIE WORDEN WEGGENOMEN; HET ONDERSTEUNEN VAN GEZINNEN BIJ HET VERVULLEN VAN DE OUDERLIJKE ROL; LEERKRACHTEN TE VOORZIEN VAN DE GEKWALIFICEERDE HULP VAN GESPECIALISEERDE FIGUREN IN DE AANPAK VAN LEERSTOORNISSEN, HANDICAPS, HET BEHEER VAN PROBLEMEN EN CONFLICTSITUATIES, MET INBEGRIP VAN DIE WELKE VERBAND HOUDEN MET PESTEN. IN DE VORIGE AA.SS. HET PROJECT WERD UITGEVOERD DOOR EEN PSYCHOLOOG EN EEN PEDAGOGIST. IN DE KOMENDE TWEE JAAR ZAL HET COLLEGE VAN LEERKRACHTEN, DAT VANWEGE DE TIMING VAN DE SOLLICITATIES NIET HEEFT KUNNEN BESLISSEN OVER DE VERDIENSTEN, IN STAAT ZIJN OM (Dutch)
4 February 2022
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EN CONTINUIDAD CON EL PERÍODO DE DOS AÑOS ANTERIOR Y EN CONSONANCIA CON LOS OBJETIVOS DEL PROCESO DEL INSTITUTO -RELEVANTE A LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y A LA DEFINICIÓN DE PRÁCTICAS COMPARTIDAS EN EL ÁMBITO DE LA RECEPCIÓN E INTEGRACIÓN/INCLUSIÓN- CON ESTE PROYECTO PROPONEMOS: INVERTIR EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS SOCIALES Y COMUNICATIVAS DE LOS ALUMNOS; PROMOVER UN AMBIENTE DE ACOGIDA EN LAS ESCUELAS, ELIMINANDO LOS OBSTÁCULOS A LA PLENA INTEGRACIÓN; AYUDAR A LAS FAMILIAS A ASUMIR EL PAPEL DE LOS PADRES; PROPORCIONAR A LOS DOCENTES LA AYUDA CUALIFICADA DE FIGURAS ESPECIALIZADAS EN EL ABORDAJE DE LOS TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE, LA DISCAPACIDAD, LA GESTIÓN DE PROBLEMAS Y SITUACIONES DE CONFLICTO, INCLUIDAS LAS RELACIONADAS CON EL ÁMBITO DEL ACOSO ESCOLAR. EN LA ANTERIOR AA.SS. EL PROYECTO SE LLEVÓ A CABO A TRAVÉS DE LA ACCIÓN DE UN PSICÓLOGO Y UN PEDAGOGISTA. EN LOS PRÓXIMOS DOS AÑOS, EL COLEGIO DE PROFESORES, QUE, DEBIDO AL CALENDARIO DE LAS SOLICITUDES, NO HA PODIDO DECIDIR SOBRE LOS MÉRITOS, PODRÁ (Spanish)
4 February 2022
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TUTTI I COMUNI
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