... TO GROW TOGETHER... (Q4269333): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
... PARA CRECER JUNTOS... | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA ESCUELA, LA SEGUNDA AGENCIA EDUCATIVA DESPUÉS DE LA FAMILIA, SE OFRECE AL ESTUDIANTE COMO PROMOTOR DEL BIENESTAR ESCOLAR PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE Y EL POTENCIAL DE LA PERSONA VISTA EN SU TOTALIDAD Y NO SOLO COMO ESTUDIANTE. POR ESTA RAZÓN, EL PROYECTO PRETENDE DESARROLLARSE EN DOS LÍNEAS: A) REALIZAR TRABAJOS DE PROMOCIÓN DEL BIENESTAR PSICOLÓGICO Y EMOCIONAL; B) ABORDAR SITUACIONES EN LAS QUE SURJAN CRÍTICAS ESCOLARES TALES COMO: DISMINUCIÓN DE LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR, ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, REORIENTACIÓN, DIFICULTADES INTERPERSONALES CON CAMARADAS Y PROFESORES, PERO TAMBIÉN CON FAMILIAS. LOS GRUPOS DESTINATARIOS SERÁN TODOS LOS PARTICIPANTES EN EL INFORME EDUCATIVO DEL INSTITUTO (ALUMNOS, PROFESORES, PADRES DE FAMILIA), PRESTANDO ESPECIAL ATENCIÓN A LOS GRUPOS MÁS DÉBILES, COMO EL BES Y LOS ALUMNOS EN RIESGO DE DISPERSIÓN DURANTE EL PERÍODO DE DOS AÑOS. EL PROYECTO SE BASA PRINCIPALMENTE EN CUATRO ACCIONES: A) MESA DE ESCUCHA EN RESPUESTA A PETICIONES INDIVIDUALES DE LOS ESTUDIANTES, B) REUNIONES CON LA CLASE (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA ESCUELA, LA SEGUNDA AGENCIA EDUCATIVA DESPUÉS DE LA FAMILIA, SE OFRECE AL ESTUDIANTE COMO PROMOTOR DEL BIENESTAR ESCOLAR PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE Y EL POTENCIAL DE LA PERSONA VISTA EN SU TOTALIDAD Y NO SOLO COMO ESTUDIANTE. POR ESTA RAZÓN, EL PROYECTO PRETENDE DESARROLLARSE EN DOS LÍNEAS: A) REALIZAR TRABAJOS DE PROMOCIÓN DEL BIENESTAR PSICOLÓGICO Y EMOCIONAL; B) ABORDAR SITUACIONES EN LAS QUE SURJAN CRÍTICAS ESCOLARES TALES COMO: DISMINUCIÓN DE LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR, ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, REORIENTACIÓN, DIFICULTADES INTERPERSONALES CON CAMARADAS Y PROFESORES, PERO TAMBIÉN CON FAMILIAS. LOS GRUPOS DESTINATARIOS SERÁN TODOS LOS PARTICIPANTES EN EL INFORME EDUCATIVO DEL INSTITUTO (ALUMNOS, PROFESORES, PADRES DE FAMILIA), PRESTANDO ESPECIAL ATENCIÓN A LOS GRUPOS MÁS DÉBILES, COMO EL BES Y LOS ALUMNOS EN RIESGO DE DISPERSIÓN DURANTE EL PERÍODO DE DOS AÑOS. EL PROYECTO SE BASA PRINCIPALMENTE EN CUATRO ACCIONES: A) MESA DE ESCUCHA EN RESPUESTA A PETICIONES INDIVIDUALES DE LOS ESTUDIANTES, B) REUNIONES CON LA CLASE (Spanish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: LA ESCUELA, LA SEGUNDA AGENCIA EDUCATIVA DESPUÉS DE LA FAMILIA, SE OFRECE AL ESTUDIANTE COMO PROMOTOR DEL BIENESTAR ESCOLAR PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE Y EL POTENCIAL DE LA PERSONA VISTA EN SU TOTALIDAD Y NO SOLO COMO ESTUDIANTE. POR ESTA RAZÓN, EL PROYECTO PRETENDE DESARROLLARSE EN DOS LÍNEAS: A) REALIZAR TRABAJOS DE PROMOCIÓN DEL BIENESTAR PSICOLÓGICO Y EMOCIONAL; B) ABORDAR SITUACIONES EN LAS QUE SURJAN CRÍTICAS ESCOLARES TALES COMO: DISMINUCIÓN DE LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR, ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, REORIENTACIÓN, DIFICULTADES INTERPERSONALES CON CAMARADAS Y PROFESORES, PERO TAMBIÉN CON FAMILIAS. LOS GRUPOS DESTINATARIOS SERÁN TODOS LOS PARTICIPANTES EN EL INFORME EDUCATIVO DEL INSTITUTO (ALUMNOS, PROFESORES, PADRES DE FAMILIA), PRESTANDO ESPECIAL ATENCIÓN A LOS GRUPOS MÁS DÉBILES, COMO EL BES Y LOS ALUMNOS EN RIESGO DE DISPERSIÓN DURANTE EL PERÍODO DE DOS AÑOS. EL PROYECTO SE BASA PRINCIPALMENTE EN CUATRO ACCIONES: A) MESA DE ESCUCHA EN RESPUESTA A PETICIONES INDIVIDUALES DE LOS ESTUDIANTES, B) REUNIONES CON LA CLASE (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
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Revision as of 17:36, 4 February 2022
Project Q4269333 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ... TO GROW TOGETHER... |
Project Q4269333 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
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28,800.0 Euro
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50.0 percent
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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE IT MINERARIO "GIORGIO ASPRONI - ITCG "ENRICO FERMI"
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LA SCUOLA, SECONDA AGENZIA EDUCATIVA DOPO LA FAMIGLIA, SI OFFRE ALLO STUDENTE COME PROMOTRICE DEL BENESSERE SCOLASTICO PER FAVORIRE L'APPRENDIMENTO E IL POTENZIALE DELLA PERSONA VISTA NELLA SUA INTEREZZA E NON SOLO COME STUDENTE. PER QUESTO MOTIVO IL PROGETTO INTENDE SVILUPPARSI SU DUE DIRETTRICI: A) SVOLGERE UN LAVORO DI PROMOZIONE DEL BENESSERE PSICOLOGICO ED EMOTIVO; B) AFFRONTARE LE SITUAZIONI IN CUI EMERGONO CRITICITà SCOLASTICHE QUALI: CALO DELLA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO, DISPERSIONE SCOLASTICA, RI-ORIENTAMENTO, DIFFICOLTà INTERPERSONALI CON COMPAGNI E PROFESSORI, MA ANCHE CON LE FAMIGLIE. DESTINATARI SARANNO TUTTI I SOGGETTI COINVOLTI NELLA RELAZIONE EDUCATIVA DELL'ISTITUTO (ALUNNI, DOCENTI, GENITORI), CON UNA PARTICOLARE ATTENZIONE ALLE FASCE PIù DEBOLI QUALI I BES E GLI ALUNNI A RISCHIO DISPERSIONE DEL BIENNIO. IL PROGETTO SI ARTICOLA PRINCIPALMENTE SU QUATTRO AZIONI: A) SPORTELLO D'ASCOLTO IN RISPOSTA ALLE RICHIESTE INDIVIDUALI DEGLI STUDENTI, B) INCONTRI CON LE CLASS (Italian)
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THE SCHOOL, THE SECOND EDUCATIONAL AGENCY AFTER THE FAMILY, OFFERS ITSELF TO THE STUDENT AS A PROMOTER OF SCHOOL WELL-BEING TO PROMOTE LEARNING AND THE POTENTIAL OF THE PERSON SEEN IN ITS ENTIRETY AND NOT ONLY AS A STUDENT. FOR THIS REASON, THE PROJECT AIMS TO DEVELOP ON TWO LINES: A) TO CARRY OUT WORK TO PROMOTE PSYCHOLOGICAL AND EMOTIONAL WELL-BEING; B) TO ADDRESS SITUATIONS IN WHICH SCHOOL CRITICALITIES EMERGE SUCH AS: DECREASE IN MOTIVATION TO STUDY, EARLY SCHOOL LEAVING, RE-ORIENTATION, INTERPERSONAL DIFFICULTIES WITH COMRADES AND PROFESSORS, BUT ALSO WITH FAMILIES. THE TARGET GROUPS WILL BE ALL THOSE INVOLVED IN THE EDUCATIONAL REPORT OF THE INSTITUTE (PUPILS, TEACHERS, PARENTS), WITH A PARTICULAR FOCUS ON THE WEAKEST GROUPS SUCH AS BES AND PUPILS AT RISK OF DISPERSION DURING THE TWO-YEAR PERIOD. THE PROJECT IS MAINLY BASED ON FOUR ACTIONS: A) LISTENING DESK IN RESPONSE TO INDIVIDUAL REQUESTS FROM STUDENTS, B) MEETINGS WITH THE CLASS (English)
2 February 2022
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L’ÉCOLE, LA DEUXIÈME AGENCE ÉDUCATIVE APRÈS LA FAMILLE, S’OFFRE À L’ÉLÈVE EN TANT QUE PROMOTEUR DU BIEN-ÊTRE SCOLAIRE POUR PROMOUVOIR L’APPRENTISSAGE ET LE POTENTIEL DE LA PERSONNE VUE DANS SON ENSEMBLE ET PAS SEULEMENT EN TANT QU’ÉLÈVE. POUR CETTE RAISON, LE PROJET VISE À SE DÉVELOPPER SUR DEUX AXES: A) D’EFFECTUER DES TRAVAUX VISANT À PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE PSYCHOLOGIQUE ET ÉMOTIONNEL; B) DE TRAITER LES SITUATIONS DANS LESQUELLES DES CRITIQUES À L’ÉCOLE APPARAISSENT, TELLES QUE: DIMINUTION DE LA MOTIVATION À ÉTUDIER, ABANDON SCOLAIRE PRÉCOCE, RÉORIENTATION, DIFFICULTÉS INTERPERSONNELLES AVEC LES CAMARADES ET LES PROFESSEURS, MAIS AUSSI AVEC LES FAMILLES. LES GROUPES CIBLES SERONT TOUS CEUX QUI SERONT IMPLIQUÉS DANS LE RAPPORT ÉDUCATIF DE L’INSTITUT (ÉLÈVES, ENSEIGNANTS, PARENTS), EN METTANT PARTICULIÈREMENT L’ACCENT SUR LES GROUPES LES PLUS FAIBLES TELS QUE LE BES ET LES ÉLÈVES EXPOSÉS AU RISQUE DE DISPERSION PENDANT LA PÉRIODE DE DEUX ANS. LE PROJET S’ARTICULE PRINCIPALEMENT AUTOUR DE QUATRE ACTIONS: A) BUREAU D’ÉCOUTE EN RÉPONSE AUX DEMANDES INDIVIDUELLES DES ÉTUDIANTS, B) RÉUNIONS AVEC LA CLASSE (French)
3 February 2022
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DIE SCHULE, DIE ZWEITE BILDUNGSAGENTUR NACH DER FAMILIE, BIETET SICH DEM SCHÜLER ALS FÖRDERER DES SCHULWOHLS AN, UM DAS LERNEN UND DAS POTENZIAL DER PERSON IN IHRER GESAMTHEIT UND NICHT NUR ALS SCHÜLER ZU FÖRDERN. AUS DIESEM GRUND ZIELT DAS PROJEKT DARAUF AB, SICH IN ZWEI RICHTUNGEN ZU ENTWICKELN: A) DIE DURCHFÜHRUNG VON ARBEITEN ZUR FÖRDERUNG DES PSYCHISCHEN UND EMOTIONALEN WOHLBEFINDENS; B) BEHANDLUNG VON SITUATIONEN, IN DENEN SCHULKRITIKEN AUFTRETEN, WIE Z. B.: RÜCKGANG DER MOTIVATION ZUM STUDIUM, SCHULABBRUCH, NEUORIENTIERUNG, ZWISCHENMENSCHLICHE SCHWIERIGKEITEN MIT GENOSSEN UND PROFESSOREN, ABER AUCH MIT FAMILIEN. ZIELGRUPPE SIND ALLE AM BILDUNGSBERICHT DES INSTITUTS BETEILIGTEN PERSONEN (SCHÜLER, LEHRER, ELTERN) MIT BESONDEREM SCHWERPUNKT AUF DEN SCHWÄCHSTEN GRUPPEN WIE BES UND SCHÜLERN, DIE WÄHREND DES ZWEIJAHRESZEITRAUMS VON STREUUNG BEDROHT SIND. DAS PROJEKT STÜTZT SICH HAUPTSÄCHLICH AUF VIER MASSNAHMEN: A) HÖRSAAL ALS ANTWORT AUF INDIVIDUELLE ANFRAGEN VON STUDIERENDEN, B) TREFFEN MIT DER KLASSE (German)
3 February 2022
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DE SCHOOL, HET TWEEDE EDUCATIEVE AGENTSCHAP NA HET GEZIN, BIEDT ZICHZELF AAN DE STUDENT ALS PROMOTOR VAN HET WELZIJN VAN DE SCHOOL OM HET LEREN EN HET POTENTIEEL VAN DE PERSOON IN ZIJN GEHEEL EN NIET ALLEEN ALS STUDENT TE BEVORDEREN. DAAROM WIL HET PROJECT ZICH OP TWEE LIJNEN ONTWIKKELEN: A) HET UITVOEREN VAN WERKZAAMHEDEN TER BEVORDERING VAN PSYCHOLOGISCH EN EMOTIONEEL WELZIJN; B) OM SITUATIES AAN TE PAKKEN WAARIN SCHOOLKRITIEKEN ZICH VOORDOEN, ZOALS: VERMINDERING VAN DE MOTIVATIE OM TE STUDEREN, VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN, HERORIËNTATIE, INTERPERSOONLIJKE PROBLEMEN MET KAMERADEN EN PROFESSOREN, MAAR OOK MET GEZINNEN. DE DOELGROEPEN ZULLEN ALLEN ZIJN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ HET ONDERWIJSRAPPORT VAN HET INSTITUUT (LEERLINGEN, LEERKRACHTEN, OUDERS), MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DE ZWAKSTE GROEPEN ZOALS BES EN LEERLINGEN DIE HET RISICO LOPEN OP VERSPREIDING GEDURENDE DE PERIODE VAN TWEE JAAR. HET PROJECT IS HOOFDZAKELIJK GEBASEERD OP VIER ACTIES: A) LUISTERBALIE IN ANTWOORD OP INDIVIDUELE VERZOEKEN VAN STUDENTEN, B) VERGADERINGEN MET DE KLAS (Dutch)
4 February 2022
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LA ESCUELA, LA SEGUNDA AGENCIA EDUCATIVA DESPUÉS DE LA FAMILIA, SE OFRECE AL ESTUDIANTE COMO PROMOTOR DEL BIENESTAR ESCOLAR PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE Y EL POTENCIAL DE LA PERSONA VISTA EN SU TOTALIDAD Y NO SOLO COMO ESTUDIANTE. POR ESTA RAZÓN, EL PROYECTO PRETENDE DESARROLLARSE EN DOS LÍNEAS: A) REALIZAR TRABAJOS DE PROMOCIÓN DEL BIENESTAR PSICOLÓGICO Y EMOCIONAL; B) ABORDAR SITUACIONES EN LAS QUE SURJAN CRÍTICAS ESCOLARES TALES COMO: DISMINUCIÓN DE LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR, ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, REORIENTACIÓN, DIFICULTADES INTERPERSONALES CON CAMARADAS Y PROFESORES, PERO TAMBIÉN CON FAMILIAS. LOS GRUPOS DESTINATARIOS SERÁN TODOS LOS PARTICIPANTES EN EL INFORME EDUCATIVO DEL INSTITUTO (ALUMNOS, PROFESORES, PADRES DE FAMILIA), PRESTANDO ESPECIAL ATENCIÓN A LOS GRUPOS MÁS DÉBILES, COMO EL BES Y LOS ALUMNOS EN RIESGO DE DISPERSIÓN DURANTE EL PERÍODO DE DOS AÑOS. EL PROYECTO SE BASA PRINCIPALMENTE EN CUATRO ACCIONES: A) MESA DE ESCUCHA EN RESPUESTA A PETICIONES INDIVIDUALES DE LOS ESTUDIANTES, B) REUNIONES CON LA CLASE (Spanish)
4 February 2022
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TUTTI I COMUNI
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