IN ISCOLA OF WELLNESS (Q4269305): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
EN ISCOLA DE BIENESTAR | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA PROPUESTA DE PROYECTO NACE CON EL OBJETIVO DE PROMOVER EL BIENESTAR PSICOFÍSICO Y CONTRIBUIR A MEJORAR LA ESCOLARIDAD Y LA INCLUSIÓN SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES, CON ESPECIAL ATENCIÓN A LOS JÓVENES Y NIÑOS QUE VIVEN EN SITUACIONES DE DESVENTAJA ECONÓMICA, CULTURAL Y FAMILIAR, QUE A MENUDO SE MANIFIESTAN CON TRASTORNOS DE ATENCIÓN, DIFICULTADES RELACIONALES (TIMIDIDAD, AGRESIÓN) BAJA AUTOESTIMA, ESTRÉS, MALESTAR PSICOSOMÁTICO Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. HAY 28 ESTUDIANTES DEL INSTITUTO IDENTIFICADOS POR CADA CONSEJO DE CLASE ENTRE LOS QUE MUESTRAN UNA MOTIVACIÓN INSUFICIENTE PARA EL COMPROMISO ESCOLAR, LAS DIFICULTADES DE COMPORTAMIENTO Y LA INTEGRACIÓN CON LOS DEMÁS. LAS ACCIONES QUE SE PONDRÁN EN MARCHA SE REFIEREN A ACTIVIDADES DE APOYO A PADRES Y MAESTROS, PARA PROPORCIONAR ESTRATEGIAS PARA MANEJAR LAS EMOCIONES Y COMPORTAMIENTOS DE LOS ESTUDIANTES EN SITUACIONES PROBLEMÁTICAS. SE PROPONE QUE LA INTERVENCIÓN: (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPUESTA DE PROYECTO NACE CON EL OBJETIVO DE PROMOVER EL BIENESTAR PSICOFÍSICO Y CONTRIBUIR A MEJORAR LA ESCOLARIDAD Y LA INCLUSIÓN SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES, CON ESPECIAL ATENCIÓN A LOS JÓVENES Y NIÑOS QUE VIVEN EN SITUACIONES DE DESVENTAJA ECONÓMICA, CULTURAL Y FAMILIAR, QUE A MENUDO SE MANIFIESTAN CON TRASTORNOS DE ATENCIÓN, DIFICULTADES RELACIONALES (TIMIDIDAD, AGRESIÓN) BAJA AUTOESTIMA, ESTRÉS, MALESTAR PSICOSOMÁTICO Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. HAY 28 ESTUDIANTES DEL INSTITUTO IDENTIFICADOS POR CADA CONSEJO DE CLASE ENTRE LOS QUE MUESTRAN UNA MOTIVACIÓN INSUFICIENTE PARA EL COMPROMISO ESCOLAR, LAS DIFICULTADES DE COMPORTAMIENTO Y LA INTEGRACIÓN CON LOS DEMÁS. LAS ACCIONES QUE SE PONDRÁN EN MARCHA SE REFIEREN A ACTIVIDADES DE APOYO A PADRES Y MAESTROS, PARA PROPORCIONAR ESTRATEGIAS PARA MANEJAR LAS EMOCIONES Y COMPORTAMIENTOS DE LOS ESTUDIANTES EN SITUACIONES PROBLEMÁTICAS. SE PROPONE QUE LA INTERVENCIÓN: (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPUESTA DE PROYECTO NACE CON EL OBJETIVO DE PROMOVER EL BIENESTAR PSICOFÍSICO Y CONTRIBUIR A MEJORAR LA ESCOLARIDAD Y LA INCLUSIÓN SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES, CON ESPECIAL ATENCIÓN A LOS JÓVENES Y NIÑOS QUE VIVEN EN SITUACIONES DE DESVENTAJA ECONÓMICA, CULTURAL Y FAMILIAR, QUE A MENUDO SE MANIFIESTAN CON TRASTORNOS DE ATENCIÓN, DIFICULTADES RELACIONALES (TIMIDIDAD, AGRESIÓN) BAJA AUTOESTIMA, ESTRÉS, MALESTAR PSICOSOMÁTICO Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. HAY 28 ESTUDIANTES DEL INSTITUTO IDENTIFICADOS POR CADA CONSEJO DE CLASE ENTRE LOS QUE MUESTRAN UNA MOTIVACIÓN INSUFICIENTE PARA EL COMPROMISO ESCOLAR, LAS DIFICULTADES DE COMPORTAMIENTO Y LA INTEGRACIÓN CON LOS DEMÁS. LAS ACCIONES QUE SE PONDRÁN EN MARCHA SE REFIEREN A ACTIVIDADES DE APOYO A PADRES Y MAESTROS, PARA PROPORCIONAR ESTRATEGIAS PARA MANEJAR LAS EMOCIONES Y COMPORTAMIENTOS DE LOS ESTUDIANTES EN SITUACIONES PROBLEMÁTICAS. SE PROPONE QUE LA INTERVENCIÓN: (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
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Revision as of 17:35, 4 February 2022
Project Q4269305 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IN ISCOLA OF WELLNESS |
Project Q4269305 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
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28,800.0 Euro
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50.0 percent
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ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE OLIENA
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LA PROPOSTA PROGETTUALE NASCE CON L'INTENTO DI PROMUOVERE IL BENESSERE PSICOFISICO E DI CONTRIBUIRE A MIGLIORARE L'INCLUSIONE SCOLASTICA E SOCIALE DEGLI STUDENTI, CON PARTICOLARE ATTENZIONE AI RAGAZZI/E E AI BAMBINI/E CHE VIVONO SITUAZIONI DI SVANTAGGIO ECONOMICO, CULTURALE E FAMILIARE, CHE SI MANIFESTANO SPESSO CON DISTURBI DI ATTENZIONE, DIFFICOLTÃ RELAZIONALI (TIMIDEZZA, AGGRESSIVITÃ ) SCARSA AUTOSTIMA, STRESS, DISAGIO PSICOSOMATICO E DIFFICOLTÃ DI APPRENDIMENTO. DESTINATARI DELL'INTERVENTO SONO N. 28 STUDENTI DELL'ISTITUTO COMPRENSIVO INDIVIDUATI DA CIASCUN CONSIGLIO DI CLASSE TRA COLORO CHE MOSTRANO UNA INSUFFICIENTE MOTIVAZIONE ALL'IMPEGNO SCOLASTICO, DIFFICOLTÃ DI COMPORTAMENTO E DI INSERIMENTO ED INTEGRAZIONE CON GLI ALTRI. LE AZIONI CHE VERRANNO POSTE IN ESSERE RIGUARDANO ATTIVITÃ DI SUPPORTO ALLA GENITORIALITÃ E AGLI INSEGNANTI, PER FORNIRE STRATEGIE DI GESTIONE DELLE EMOZIONI E DEI COMPORTAMENTI DEGLI STUDENTI IN SITUAZIONI PROBLEMATICHE. L'INTERVENTO SI PROPONE I (Italian)
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THE PROJECT PROPOSAL WAS BORN WITH THE AIM OF PROMOTING PSYCHOPHYSICAL WELL-BEING AND HELPING TO IMPROVE THE SCHOOL AND SOCIAL INCLUSION OF STUDENTS, WITH PARTICULAR ATTENTION TO YOUNG PEOPLE AND CHILDREN LIVING IN SITUATIONS OF ECONOMIC, CULTURAL AND FAMILY DISADVANTAGE, WHICH OFTEN MANIFEST THEMSELVES WITH ATTENTION DISORDERS, RELATIONAL DIFFICULTIES (TIMIDITY, AGGRESSION) LOW SELF-ESTEEM, STRESS, PSYCHOSOMATIC DISCOMFORT AND LEARNING DIFFICULTIES. THERE ARE 28 STUDENTS OF THE INSTITUTE IDENTIFIED BY EACH CLASS COUNCIL AMONG THOSE WHO SHOW INSUFFICIENT MOTIVATION FOR SCHOOL COMMITMENT, DIFFICULTIES IN BEHAVIOUR AND INTEGRATION WITH OTHERS. THE ACTIONS THAT WILL BE PUT IN PLACE CONCERN ACTIVITIES TO SUPPORT PARENTS AND TEACHERS, TO PROVIDE STRATEGIES TO MANAGE THE EMOTIONS AND BEHAVIORS OF STUDENTS IN PROBLEMATIC SITUATIONS. THE INTERVENTION IS PROPOSED TO: (English)
2 February 2022
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LA PROPOSITION DE PROJET EST NÉE DANS LE BUT DE PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE PSYCHOPHYSIQUE ET DE CONTRIBUER À AMÉLIORER L’INCLUSION SCOLAIRE ET SOCIALE DES ÉLÈVES, EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX JEUNES ET AUX ENFANTS EN SITUATION DE DÉSAVANTAGE ÉCONOMIQUE, CULTUREL ET FAMILIAL, QUI SE MANIFESTENT SOUVENT PAR DES TROUBLES DE L’ATTENTION, DES DIFFICULTÉS RELATIONNELLES (TIMIDITÉ, AGRESSION), UNE FAIBLE ESTIME DE SOI, UN STRESS, UN MALAISE PSYCHOSOMATIQUE ET DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE. IL Y A 28 ÉLÈVES DE L’INSTITUT IDENTIFIÉS PAR CHAQUE CONSEIL DE CLASSE PARMI CEUX QUI NE SONT PAS MOTIVÉS PAR L’ENGAGEMENT SCOLAIRE, LES DIFFICULTÉS DE COMPORTEMENT ET L’INTÉGRATION À D’AUTRES. LES ACTIONS QUI SERONT MISES EN PLACE CONCERNENT DES ACTIVITÉS VISANT À SOUTENIR LES PARENTS ET LES ENSEIGNANTS, À FOURNIR DES STRATÉGIES POUR GÉRER LES ÉMOTIONS ET LES COMPORTEMENTS DES ÉLÈVES DANS DES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES. L’INTERVENTION EST PROPOSÉE POUR: (French)
3 February 2022
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DER PROJEKTVORSCHLAG WURDE MIT DEM ZIEL ENTWICKELT, PSYCHOPHYSISCHES WOHLBEFINDEN ZU FÖRDERN UND ZUR VERBESSERUNG DER SCHULE UND DER SOZIALEN INKLUSION VON SCHÜLERN BEIZUTRAGEN, WOBEI INSBESONDERE JUNGE MENSCHEN UND KINDER IN WIRTSCHAFTLICHEN, KULTURELLEN UND FAMILIÄREN BENACHTEILIGUNGEN ZU BERÜCKSICHTIGEN SIND, DIE SICH OFT MIT AUFMERKSAMKEITSSTÖRUNGEN, BEZIEHUNGSSCHWIERIGKEITEN (EINSCHÜCHTERUNG, AGGRESSION) NIEDRIGEM SELBSTWERTGEFÜHL, STRESS, PSYCHOSOMATISCHEM UNBEHAGEN UND LERNSCHWIERIGKEITEN MANIFESTIEREN. ES GIBT 28 STUDENTEN DES INSTITUTS, DIE VON JEDEM KLASSENRAT UNTER DENJENIGEN IDENTIFIZIERT WERDEN, DIE UNZUREICHENDE MOTIVATION FÜR DAS ENGAGEMENT DER SCHULE, SCHWIERIGKEITEN BEIM VERHALTEN UND DIE INTEGRATION MIT ANDEREN ZEIGEN. DIE MASSNAHMEN, DIE DURCHGEFÜHRT WERDEN, BETREFFEN AKTIVITÄTEN ZUR UNTERSTÜTZUNG VON ELTERN UND LEHRERN, UM STRATEGIEN ZUR STEUERUNG DER EMOTIONEN UND VERHALTENSWEISEN VON SCHÜLERN IN PROBLEMATISCHEN SITUATIONEN BEREITZUSTELLEN. ES WIRD VORGESCHLAGEN, FOLGENDE MASSNAHMEN ZU ERGREIFEN: (German)
3 February 2022
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HET PROJECTVOORSTEL IS ONTSTAAN OM PSYCHOFYSISCH WELZIJN TE BEVORDEREN EN BIJ TE DRAGEN AAN DE VERBETERING VAN DE SCHOOL EN DE SOCIALE INCLUSIE VAN STUDENTEN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR JONGEREN EN KINDEREN DIE IN ECONOMISCHE, CULTURELE EN GEZINSSITUATIES LEVEN, DIE ZICH VAAK MANIFESTEREN MET AANDACHTSSTOORNISSEN, RELATIONELE MOEILIJKHEDEN (TIMIDITEIT, AGRESSIE), LAGE ZELFVERTROUWEN, STRESS, PSYCHOSOMATISCH ONGEMAK EN LEERMOEILIJKHEDEN. ER ZIJN 28 STUDENTEN VAN HET INSTITUUT DIE DOOR ELKE KLASRAAD ZIJN GEÏDENTIFICEERD ONDER DEGENEN DIE ONVOLDOENDE GEMOTIVEERD ZIJN VOOR SCHOOLBETROKKENHEID, GEDRAGSPROBLEMEN EN INTEGRATIE MET ANDEREN. DE ACTIES DIE ZULLEN WORDEN UITGEVOERD BETREFFEN ACTIVITEITEN OM OUDERS EN LERAREN TE ONDERSTEUNEN, OM STRATEGIEËN TE BIEDEN OM DE EMOTIES EN HET GEDRAG VAN STUDENTEN IN PROBLEMATISCHE SITUATIES TE BEHEREN. DE INTERVENTIE WORDT VOORGESTELD OM: (Dutch)
4 February 2022
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LA PROPUESTA DE PROYECTO NACE CON EL OBJETIVO DE PROMOVER EL BIENESTAR PSICOFÍSICO Y CONTRIBUIR A MEJORAR LA ESCOLARIDAD Y LA INCLUSIÓN SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES, CON ESPECIAL ATENCIÓN A LOS JÓVENES Y NIÑOS QUE VIVEN EN SITUACIONES DE DESVENTAJA ECONÓMICA, CULTURAL Y FAMILIAR, QUE A MENUDO SE MANIFIESTAN CON TRASTORNOS DE ATENCIÓN, DIFICULTADES RELACIONALES (TIMIDIDAD, AGRESIÓN) BAJA AUTOESTIMA, ESTRÉS, MALESTAR PSICOSOMÁTICO Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. HAY 28 ESTUDIANTES DEL INSTITUTO IDENTIFICADOS POR CADA CONSEJO DE CLASE ENTRE LOS QUE MUESTRAN UNA MOTIVACIÓN INSUFICIENTE PARA EL COMPROMISO ESCOLAR, LAS DIFICULTADES DE COMPORTAMIENTO Y LA INTEGRACIÓN CON LOS DEMÁS. LAS ACCIONES QUE SE PONDRÁN EN MARCHA SE REFIEREN A ACTIVIDADES DE APOYO A PADRES Y MAESTROS, PARA PROPORCIONAR ESTRATEGIAS PARA MANEJAR LAS EMOCIONES Y COMPORTAMIENTOS DE LOS ESTUDIANTES EN SITUACIONES PROBLEMÁTICAS. SE PROPONE QUE LA INTERVENCIÓN: (Spanish)
4 February 2022
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TUTTI I COMUNI
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