LIVING IN A WORLD OF DATA. (Q4264658): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
VIVIR EN UN MUNDO DE DATOS. | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NUESTRO INSTITUTO PRESTA ESPECIAL ATENCIÓN A DAR LA BIENVENIDA Y GUIAR A TODOS LOS ESTUDIANTES QUE ASISTEN A NUESTRAS ESCUELAS HACIA EL ÉXITO EDUCATIVO. LOS NUMEROSOS PROBLEMAS DE ANGUSTIA SOCIAL, IDENTIFICADOS POR LAS PRUEBAS DE LOS CONSEJOS DE CLASE E INTERCLASE, INDUCEN A LOS TRABAJADORES DE LA ESCUELA A PARTICIPAR EN LA PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, TANTO EN EL NIVEL RELACIONAL Y MOTIVACIONAL COMO EN LA RECUPERACIÓN INSTRUMENTAL. LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO ES UNA METODOLOGÍA QUE PERMITE A PROFESORES Y ESTUDIANTES PASAR DEL APRENDIZAJE PASIVO A UNA ACTITUD ACTIVA EN LA QUE LA INFORMACIÓN APRENDIDA DEBE SER REALIZADA EN LA RESOLUCIÓN DE TAREAS Y LA REALIZACIÓN DE PRODUCTOS SIGNIFICATIVOS EN EL ÁREA LÓGICA-MATEMÁTICA. EL PROYECTO, DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE SECUNDARIA CON BRECHAS GENERALIZADAS EN EL APRENDIZAJE BÁSICO, O DIFICULTADES DE COMUNICACIÓN Y ANGUSTIA SOCIAL, ASÍ COMO DISCAPACIDADES O TRASTORNOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS, ¢ FIN (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NUESTRO INSTITUTO PRESTA ESPECIAL ATENCIÓN A DAR LA BIENVENIDA Y GUIAR A TODOS LOS ESTUDIANTES QUE ASISTEN A NUESTRAS ESCUELAS HACIA EL ÉXITO EDUCATIVO. LOS NUMEROSOS PROBLEMAS DE ANGUSTIA SOCIAL, IDENTIFICADOS POR LAS PRUEBAS DE LOS CONSEJOS DE CLASE E INTERCLASE, INDUCEN A LOS TRABAJADORES DE LA ESCUELA A PARTICIPAR EN LA PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, TANTO EN EL NIVEL RELACIONAL Y MOTIVACIONAL COMO EN LA RECUPERACIÓN INSTRUMENTAL. LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO ES UNA METODOLOGÍA QUE PERMITE A PROFESORES Y ESTUDIANTES PASAR DEL APRENDIZAJE PASIVO A UNA ACTITUD ACTIVA EN LA QUE LA INFORMACIÓN APRENDIDA DEBE SER REALIZADA EN LA RESOLUCIÓN DE TAREAS Y LA REALIZACIÓN DE PRODUCTOS SIGNIFICATIVOS EN EL ÁREA LÓGICA-MATEMÁTICA. EL PROYECTO, DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE SECUNDARIA CON BRECHAS GENERALIZADAS EN EL APRENDIZAJE BÁSICO, O DIFICULTADES DE COMUNICACIÓN Y ANGUSTIA SOCIAL, ASÍ COMO DISCAPACIDADES O TRASTORNOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS, ¢ FIN (Spanish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: NUESTRO INSTITUTO PRESTA ESPECIAL ATENCIÓN A DAR LA BIENVENIDA Y GUIAR A TODOS LOS ESTUDIANTES QUE ASISTEN A NUESTRAS ESCUELAS HACIA EL ÉXITO EDUCATIVO. LOS NUMEROSOS PROBLEMAS DE ANGUSTIA SOCIAL, IDENTIFICADOS POR LAS PRUEBAS DE LOS CONSEJOS DE CLASE E INTERCLASE, INDUCEN A LOS TRABAJADORES DE LA ESCUELA A PARTICIPAR EN LA PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, TANTO EN EL NIVEL RELACIONAL Y MOTIVACIONAL COMO EN LA RECUPERACIÓN INSTRUMENTAL. LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO ES UNA METODOLOGÍA QUE PERMITE A PROFESORES Y ESTUDIANTES PASAR DEL APRENDIZAJE PASIVO A UNA ACTITUD ACTIVA EN LA QUE LA INFORMACIÓN APRENDIDA DEBE SER REALIZADA EN LA RESOLUCIÓN DE TAREAS Y LA REALIZACIÓN DE PRODUCTOS SIGNIFICATIVOS EN EL ÁREA LÓGICA-MATEMÁTICA. EL PROYECTO, DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE SECUNDARIA CON BRECHAS GENERALIZADAS EN EL APRENDIZAJE BÁSICO, O DIFICULTADES DE COMUNICACIÓN Y ANGUSTIA SOCIAL, ASÍ COMO DISCAPACIDADES O TRASTORNOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS, ¢ FIN (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
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Revision as of 17:16, 4 February 2022
Project Q4264658 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LIVING IN A WORLD OF DATA. |
Project Q4264658 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
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25,880.0 Euro
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50.0 percent
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ISTITUTO COMPRENSIVO N° 1 ORISTANO
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IL NOSTRO ISTITUTO PONE PARTICOLARE ATTENZIONE NELL'ACCOGLIERE E GUIDARE VERSO IL SUCCESSO FORMATIVO TUTTI GLI STUDENTI CHE FREQUENTANO LE NOSTRE SCUOLE. LE MOLTEPLICI PROBLEMATICHE DI DISAGIO SOCIALE, RILEVATE DALLE VERIFICHE DEI CONSIGLI DI CLASSE E DI INTERCLASSE, INDUCONO GLI OPERATORI SCOLASTICI AD IMPEGNARSI NELLA PREVENZIONE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA, SIA SUL PIANO RELAZIONALE E MOTIVAZIONALE SIA NEL RECUPERO STRUMENTALE. LA DIDATTICA LABORATORIALE RAPPRESENTA UNA METODOLOGIA CHE PERMETTE AI DOCENTI E AGLI STUDENTI DI PASSARE DA UN APPRENDIMENTO PASSIVO AD UN ATTEGGIAMENTO ATTIVO NEL QUALE L'INFORMAZIONE APPRESA DEVE ESSERE CONCRETIZZATA NELLA RISOLUZIONE DI COMPITI E REALIZZAZIONE DI PRODOTTI SIGNIFICATIVI NELL'AREA LOGICO-MATEMATICA. IL PROGETTO, RIVOLTO AGLI STUDENTI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO CHE PRESENTANO LACUNE DIFFUSE NEGLI APPRENDIMENTI DI BASE, E/O DIFFICOLTà COMUNICATIVE E DISAGIO SOCIALE, NONCHé DISABILITà E/O DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO, Ê FIN (Italian)
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OUR INSTITUTE PAYS PARTICULAR ATTENTION TO WELCOMING AND GUIDING ALL STUDENTS ATTENDING OUR SCHOOLS TOWARDS EDUCATIONAL SUCCESS. THE MANY PROBLEMS OF SOCIAL DISTRESS, IDENTIFIED BY THE TESTS OF CLASS AND INTERCLASS COUNCILS, INDUCE SCHOOL WORKERS TO ENGAGE IN THE PREVENTION OF EARLY SCHOOL LEAVING, BOTH IN RELATIONAL AND MOTIVATIONAL LEVEL AND IN INSTRUMENTAL RECOVERY. LAB TEACHING IS A METHODOLOGY THAT ALLOWS TEACHERS AND STUDENTS TO SWITCH FROM PASSIVE LEARNING TO AN ACTIVE ATTITUDE IN WHICH THE INFORMATION LEARNED MUST BE REALISED IN THE RESOLUTION OF TASKS AND REALISATION OF SIGNIFICANT PRODUCTS IN THE LOGICAL-MATHEMATICAL AREA. THE PROJECT, AIMED AT SECONDARY SCHOOL STUDENTS WITH WIDESPREAD GAPS IN BASIC LEARNING, AND/OR COMMUNICATION DIFFICULTIES AND SOCIAL DISTRESS, AS WELL AS DISABILITY AND/OR SPECIFIC LEARNING DISORDERS, Ê FIN (English)
2 February 2022
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NOTRE INSTITUT ACCORDE UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À L’ACCUEIL ET À L’ORIENTATION VERS LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE TOUS LES ÉLÈVES QUI FRÉQUENTENT NOS ÉCOLES. LES NOMBREUX PROBLÈMES DE DÉTRESSE SOCIALE, IDENTIFIÉS PAR LES TESTS DES CONSEILS DE CLASSE ET INTERCLASSES, INCITENT LES TRAVAILLEURS SCOLAIRES À S’ENGAGER DANS LA PRÉVENTION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE, TANT SUR LE PLAN RELATIONNEL QUE SUR LE PLAN DE LA MOTIVATION, AINSI QUE DANS LA RÉCUPÉRATION INSTRUMENTALE. L’ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE EST UNE MÉTHODOLOGIE QUI PERMET AUX ENSEIGNANTS ET AUX ÉLÈVES DE PASSER DE L’APPRENTISSAGE PASSIF À UNE ATTITUDE ACTIVE DANS LAQUELLE L’INFORMATION APPRISE DOIT ÊTRE RÉALISÉE DANS LA RÉSOLUTION DES TÂCHES ET LA RÉALISATION DE PRODUITS SIGNIFICATIFS DANS LE DOMAINE LOGIQUE-MATHÉMATIQUE. LE PROJET, DESTINÉ AUX ÉLÈVES DU SECONDAIRE PRÉSENTANT DES LACUNES GÉNÉRALISÉES DANS L’APPRENTISSAGE DE BASE, ET/OU DES DIFFICULTÉS DE COMMUNICATION ET DE DÉTRESSE SOCIALE, AINSI QUE DES TROUBLES D’APPRENTISSAGE ET/OU DES TROUBLES SPÉCIFIQUES DE L’APPRENTISSAGE, (French)
2 February 2022
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UNSER INSTITUT ACHTET BESONDERS DARAUF, ALLE SCHÜLER, DIE UNSERE SCHULEN BESUCHEN, AUF DEN BILDUNGSERFOLG ZU BEGRÜSSEN UND ZU BEGLEITEN. DIE VIELEN PROBLEME DER SOZIALEN BEDRÄNGNIS, DIE DURCH DIE TESTS VON KLASSEN- UND KLASSENRÄTEN IDENTIFIZIERT WURDEN, VERANLASSEN DIE SCHULARBEITER, SICH AN DER PRÄVENTION VON SCHULABBRECHERN ZU BETEILIGEN, SOWOHL IN BEZUG AUF BEZIEHUNGS- UND MOTIVATIONSNIVEAU ALS AUCH IM HINBLICK AUF EINE WIRKSAME ERHOLUNG. LABORUNTERRICHT IST EINE METHODIK, DIE ES LEHRERN UND SCHÜLERN ERMÖGLICHT, VOM PASSIVEN LERNEN ZU EINER AKTIVEN EINSTELLUNG ZU WECHSELN, IN DER DIE ERLERNTEN INFORMATIONEN BEI DER LÖSUNG VON AUFGABEN UND DER REALISIERUNG BEDEUTENDER PRODUKTE IM LOGISCH-MATHEMATISCHEN BEREICH REALISIERT WERDEN MÜSSEN. DAS PROJEKT RICHTETE SICH AN SCHÜLER DER SEKUNDARSTUFE MIT WEIT VERBREITETEN LERNLÜCKEN UND/ODER KOMMUNIKATIONSSCHWIERIGKEITEN UND SOZIALER NOT SOWIE AN BEHINDERUNG UND/ODER SPEZIFISCHE LERNSTÖRUNGEN, (German)
3 February 2022
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ONS INSTITUUT BESTEEDT BIJZONDERE AANDACHT AAN HET VERWELKOMEN EN BEGELEIDEN VAN ALLE STUDENTEN DIE ONZE SCHOLEN BEZOEKEN NAAR EDUCATIEF SUCCES. DE VELE PROBLEMEN VAN SOCIALE NOOD, DIE DOOR DE TESTS VAN KLASSEN- EN INTERKLASSERADEN ZIJN VASTGESTELD, BRENGEN SCHOOLARBEIDERS ERTOE IN TE ZETTEN OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN, ZOWEL OP RELATIONEEL EN MOTIVEREND NIVEAU ALS OP INSTRUMENTEEL HERSTEL. LABORATORIUMONDERWIJS IS EEN METHODOLOGIE DIE DOCENTEN EN STUDENTEN IN STAAT STELT OVER TE STAPPEN VAN PASSIEF LEREN NAAR EEN ACTIEVE HOUDING WAARIN DE GELEERDE INFORMATIE MOET WORDEN GEREALISEERD BIJ HET OPLOSSEN VAN TAKEN EN DE REALISATIE VAN BELANGRIJKE PRODUCTEN OP HET LOGISCHE-MATHEMATISCHE GEBIED. HET PROJECT, GERICHT OP MIDDELBARE SCHOLIEREN MET WIJDVERSPREIDE VERSCHILLEN IN BASISONDERWIJS, EN/OF COMMUNICATIEMOEILIJKHEDEN EN SOCIALE PROBLEMEN, ALSMEDE HANDICAPS EN/OF SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN, Ê FIN (Dutch)
4 February 2022
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NUESTRO INSTITUTO PRESTA ESPECIAL ATENCIÓN A DAR LA BIENVENIDA Y GUIAR A TODOS LOS ESTUDIANTES QUE ASISTEN A NUESTRAS ESCUELAS HACIA EL ÉXITO EDUCATIVO. LOS NUMEROSOS PROBLEMAS DE ANGUSTIA SOCIAL, IDENTIFICADOS POR LAS PRUEBAS DE LOS CONSEJOS DE CLASE E INTERCLASE, INDUCEN A LOS TRABAJADORES DE LA ESCUELA A PARTICIPAR EN LA PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, TANTO EN EL NIVEL RELACIONAL Y MOTIVACIONAL COMO EN LA RECUPERACIÓN INSTRUMENTAL. LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO ES UNA METODOLOGÍA QUE PERMITE A PROFESORES Y ESTUDIANTES PASAR DEL APRENDIZAJE PASIVO A UNA ACTITUD ACTIVA EN LA QUE LA INFORMACIÓN APRENDIDA DEBE SER REALIZADA EN LA RESOLUCIÓN DE TAREAS Y LA REALIZACIÓN DE PRODUCTOS SIGNIFICATIVOS EN EL ÁREA LÓGICA-MATEMÁTICA. EL PROYECTO, DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE SECUNDARIA CON BRECHAS GENERALIZADAS EN EL APRENDIZAJE BÁSICO, O DIFICULTADES DE COMUNICACIÓN Y ANGUSTIA SOCIAL, ASÍ COMO DISCAPACIDADES O TRASTORNOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS, ¢ FIN (Spanish)
4 February 2022
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TUTTI I COMUNI
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