PREVENT YOU CAN... 3-4 (Q4269341): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations)
(‎Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations)
label / nllabel / nl
 
VOORKOMEN DAT JE KUNT... 3-4
Property / summary
 
ONS GRONDGEBIED WORDT GEKENMERKT DOOR EEN HOOG PERCENTAGE VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET RISICO OP AFWIJKEND GEDRAG. VERHOOGT HET AANTAL BES-LEERLINGEN; HET GRONDGEBIED BESCHIKT NIET ALTIJD OVER ADEQUATE KANALEN VOOR DE ORIËNTATIE VAN JONGEREN DIE MALAISE CREËREN DIE EIGENAARDIGHEDEN EN INDIVIDUELE MOGELIJKHEDEN BLOKKEERT. DE GEKOZEN AANPAK IS PREVENTIEF, OM DE KANS OP SUCCES VAN LEERLINGEN TE VERGROTEN DANKZIJ SCHOOLERVARINGEN, RELATIES, PRIKKELS EN POSITIEVE CONTEXTEN DIE DE MOTIVATIE OM VERWACHTINGEN VOOR DE TOEKOMST TE LEREN GUNSTIG BEÏNVLOEDEN. HET PROJECT IS BEDOELD OM HET TRAJECT VOORT TE ZETTEN DAT IS GESTART MET PROJECT ISCOL@ LIJN C VOOR DE 3 EN 4 JAARPERIODICITEIT DIE HET MOGELIJK MAAKT OM IN TE GRIJPEN OP RELATIONELE, EMOTIONELE EN AFFECTIEVE PROBLEMEN OF IN VERBAND MET LEREN/STUDIEMETHODE. OVER HET ALGEMEEN ZIJN DE BEREIKTE RESULTATEN ZEER POSITIEF IN VERGELIJKING MET DE IMPACT OP HET WELZIJN VAN STUDENTEN, LEERKRACHTEN, SCHOOLKLIMAAT EN OUDERS, MAAR CONTINUÏTEIT IS NODIG OM RESULTATEN TOE TE VOEGEN IN OKTOBER. (Dutch)
Property / summary: ONS GRONDGEBIED WORDT GEKENMERKT DOOR EEN HOOG PERCENTAGE VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET RISICO OP AFWIJKEND GEDRAG. VERHOOGT HET AANTAL BES-LEERLINGEN; HET GRONDGEBIED BESCHIKT NIET ALTIJD OVER ADEQUATE KANALEN VOOR DE ORIËNTATIE VAN JONGEREN DIE MALAISE CREËREN DIE EIGENAARDIGHEDEN EN INDIVIDUELE MOGELIJKHEDEN BLOKKEERT. DE GEKOZEN AANPAK IS PREVENTIEF, OM DE KANS OP SUCCES VAN LEERLINGEN TE VERGROTEN DANKZIJ SCHOOLERVARINGEN, RELATIES, PRIKKELS EN POSITIEVE CONTEXTEN DIE DE MOTIVATIE OM VERWACHTINGEN VOOR DE TOEKOMST TE LEREN GUNSTIG BEÏNVLOEDEN. HET PROJECT IS BEDOELD OM HET TRAJECT VOORT TE ZETTEN DAT IS GESTART MET PROJECT ISCOL@ LIJN C VOOR DE 3 EN 4 JAARPERIODICITEIT DIE HET MOGELIJK MAAKT OM IN TE GRIJPEN OP RELATIONELE, EMOTIONELE EN AFFECTIEVE PROBLEMEN OF IN VERBAND MET LEREN/STUDIEMETHODE. OVER HET ALGEMEEN ZIJN DE BEREIKTE RESULTATEN ZEER POSITIEF IN VERGELIJKING MET DE IMPACT OP HET WELZIJN VAN STUDENTEN, LEERKRACHTEN, SCHOOLKLIMAAT EN OUDERS, MAAR CONTINUÏTEIT IS NODIG OM RESULTATEN TOE TE VOEGEN IN OKTOBER. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ONS GRONDGEBIED WORDT GEKENMERKT DOOR EEN HOOG PERCENTAGE VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET RISICO OP AFWIJKEND GEDRAG. VERHOOGT HET AANTAL BES-LEERLINGEN; HET GRONDGEBIED BESCHIKT NIET ALTIJD OVER ADEQUATE KANALEN VOOR DE ORIËNTATIE VAN JONGEREN DIE MALAISE CREËREN DIE EIGENAARDIGHEDEN EN INDIVIDUELE MOGELIJKHEDEN BLOKKEERT. DE GEKOZEN AANPAK IS PREVENTIEF, OM DE KANS OP SUCCES VAN LEERLINGEN TE VERGROTEN DANKZIJ SCHOOLERVARINGEN, RELATIES, PRIKKELS EN POSITIEVE CONTEXTEN DIE DE MOTIVATIE OM VERWACHTINGEN VOOR DE TOEKOMST TE LEREN GUNSTIG BEÏNVLOEDEN. HET PROJECT IS BEDOELD OM HET TRAJECT VOORT TE ZETTEN DAT IS GESTART MET PROJECT ISCOL@ LIJN C VOOR DE 3 EN 4 JAARPERIODICITEIT DIE HET MOGELIJK MAAKT OM IN TE GRIJPEN OP RELATIONELE, EMOTIONELE EN AFFECTIEVE PROBLEMEN OF IN VERBAND MET LEREN/STUDIEMETHODE. OVER HET ALGEMEEN ZIJN DE BEREIKTE RESULTATEN ZEER POSITIEF IN VERGELIJKING MET DE IMPACT OP HET WELZIJN VAN STUDENTEN, LEERKRACHTEN, SCHOOLKLIMAAT EN OUDERS, MAAR CONTINUÏTEIT IS NODIG OM RESULTATEN TOE TE VOEGEN IN OKTOBER. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 4 February 2022
Timestamp+2022-02-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 13:47, 4 February 2022

Project Q4269341 in Italy
Language Label Description Also known as
English
PREVENT YOU CAN... 3-4
Project Q4269341 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    14,400.0 Euro
    0 references
    budget
    28,800.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO COMPRENSIVO BONO
    0 references
    beneficiary
    Q252588
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    summary
    IL NOSTRO TERRITORIO Ê CARATTERIZZATO DA UN ELEVATO TASSO DI DISPERSIONE SCOLASTICA E A RISCHIO DI DEVIANZA. AUMENTA IL NUMERO DI ALUNNI BES; IL TERRITORIO NON SEMPRE DISPONE DI CANALI ADEGUATI PER L'ORIENTAMENTO DEI GIOVANI CREANDO MALESSERE CHE BLOCCA PECULIARITà E POTENZIALITà INDIVIDUALI. L'APPROCCIO SCELTO Ê PREVENTIVO, PER INNALZARE LA PROBABILITà DI RIUSCITA DEGLI ALUNNI GRAZIE A ESPERIENZE SCOLASTICHE, RELAZIONI, STIMOLI E CONTESTI POSITIVI CHE CONDIZIONINO FAVOREVOLMENTE LA MOTIVAZIONE AD APPRENDERE LE ASPETTATIVE PER IL FUTURO. II PROGETTO VUOLE PROSEGUIRE IL PERCORSO INIZIATO CON PROGETTO ISCOL@ LINEA C PER LA 3 E 4 ANNUALITà CHE HA PERMESSO DI INTERVENIRE SU PROBLEMI RELAZIONALI, EMOTIVI E DI AFFETTIVITà O LEGATI ALL'APPRENDIMENTO/METODO DI STUDIO. COMPLESSIVAMENTE, I RISULTATI RAGGIUNTI SONO MOLTO POSITIVI RISPETTO ALLA RICADUTA SUL BENESSERE DEGLI STUDENTI, DEI DOCENTI, DEL CLIMA SCOLASTICO E DEI GENITORI MA OCCORRE LA CONTINUITà PER AGGIUNGERE RISULTATI IN OTT (Italian)
    0 references
    OUR TERRITORY IS CHARACTERISED BY A HIGH RATE OF EARLY SCHOOL LEAVING AND AT RISK OF DEVIANCE. INCREASES THE NUMBER OF BES PUPILS; THE TERRITORY DOES NOT ALWAYS HAVE ADEQUATE CHANNELS FOR THE ORIENTATION OF YOUNG PEOPLE CREATING MALAISE THAT BLOCKS PECULIARITIES AND INDIVIDUAL POTENTIALITIES. THE APPROACH CHOSEN IS PREVENTIVE, TO INCREASE THE LIKELIHOOD OF SUCCESS OF PUPILS THANKS TO SCHOOL EXPERIENCES, RELATIONSHIPS, STIMULI AND POSITIVE CONTEXTS THAT FAVORABLY CONDITION THE MOTIVATION TO LEARN EXPECTATIONS FOR THE FUTURE. THE PROJECT AIMS TO CONTINUE THE PATH STARTED WITH PROJECT ISCOL@ LINE C FOR THE 3 AND 4 ANNUALITY THAT ALLOWED TO INTERVENE ON RELATIONAL, EMOTIONAL AND AFFECTIVE PROBLEMS OR RELATED TO LEARNING/METHOD OF STUDY. OVERALL, THE RESULTS ACHIEVED ARE VERY POSITIVE COMPARED TO THE IMPACT ON THE WELL-BEING OF STUDENTS, TEACHERS, SCHOOL CLIMATE AND PARENTS, BUT CONTINUITY IS NEEDED TO ADD RESULTS IN OCT. (English)
    point in time
    2 February 2022
    0 references
    NOTRE TERRITOIRE SE CARACTÉRISE PAR UN TAUX ÉLEVÉ DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET UN RISQUE DE DÉVIANCE. AUGMENTE LE NOMBRE D’ÉLÈVES DU BES; LE TERRITOIRE N’A PAS TOUJOURS LES CANAUX ADÉQUATS POUR L’ORIENTATION DES JEUNES CRÉANT LE MALAISE QUI BLOQUE LES PARTICULARITÉS ET LES POTENTIALITÉS INDIVIDUELLES. L’APPROCHE CHOISIE EST PRÉVENTIVE, POUR AUGMENTER LA PROBABILITÉ DE RÉUSSITE DES ÉLÈVES GRÂCE À DES EXPÉRIENCES SCOLAIRES, DES RELATIONS, DES STIMULI ET DES CONTEXTES POSITIFS QUI CONDITIONNENT FAVORABLEMENT LA MOTIVATION À APPRENDRE DES ATTENTES POUR L’AVENIR. LE PROJET VISE À POURSUIVRE LE CHEMIN COMMENCÉ PAR LE PROJET ISCOL@ LIGNE C POUR LES 3 ET 4 ANNUALITÉ QUI ONT PERMIS D’INTERVENIR SUR DES PROBLÈMES RELATIONNELS, ÉMOTIONNELS ET AFFECTIFS OU LIÉS À L’APPRENTISSAGE/MÉTHODE D’ÉTUDE. DANS L’ENSEMBLE, LES RÉSULTATS OBTENUS SONT TRÈS POSITIFS PAR RAPPORT À L’IMPACT SUR LE BIEN-ÊTRE DES ÉLÈVES, DES ENSEIGNANTS, DU CLIMAT SCOLAIRE ET DES PARENTS, MAIS LA CONTINUITÉ EST NÉCESSAIRE POUR AJOUTER DES RÉSULTATS EN OCTOBRE. (French)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    UNSER GEBIET ZEICHNET SICH DURCH EINE HOHE SCHULABBRECHERQUOTE AUS UND IST VON ABWEICHUNG BEDROHT. DIE ZAHL DER BES-SCHÜLER ERHÖHT; DAS GEBIET VERFÜGT NICHT IMMER ÜBER ANGEMESSENE KANÄLE FÜR DIE ORIENTIERUNG JUNGER MENSCHEN, DIE MISSAISE SCHAFFEN, DIE BESONDERHEITEN UND INDIVIDUELLE POTENZIALE BLOCKIEREN. DER GEWÄHLTE ANSATZ IST VORBEUGEND, UM DIE ERFOLGSWAHRSCHEINLICHKEIT DER SCHÜLER DANK SCHULERFAHRUNGEN, BEZIEHUNGEN, REIZEN UND POSITIVEN KONTEXTEN ZU ERHÖHEN, DIE DIE MOTIVATION ZUM LERNEN VON ERWARTUNGEN FÜR DIE ZUKUNFT GÜNSTIG BEEINFLUSSEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN MIT DEM PROJEKT ISCOL@ ZEILE C FÜR DIE 3 UND 4 JÄHRLICHKEIT BEGONNENEN WEG FORTZUSETZEN, DER ES ERLAUBTE, BEI RELATIONALEN, EMOTIONALEN UND AFFEKTIVEN PROBLEMEN ODER IM ZUSAMMENHANG MIT LERNEN/STUDIENMETHODEN EINZUGREIFEN. INSGESAMT SIND DIE ERZIELTEN ERGEBNISSE IM VERGLEICH ZU DEN AUSWIRKUNGEN AUF DAS WOHLERGEHEN VON SCHÜLERN, LEHRERN, SCHULKLIMA UND ELTERN SEHR POSITIV, DOCH IST KONTINUITÄT ERFORDERLICH, UM IM OKTOBER ERGEBNISSE ZU ERZIELEN. (German)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    ONS GRONDGEBIED WORDT GEKENMERKT DOOR EEN HOOG PERCENTAGE VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET RISICO OP AFWIJKEND GEDRAG. VERHOOGT HET AANTAL BES-LEERLINGEN; HET GRONDGEBIED BESCHIKT NIET ALTIJD OVER ADEQUATE KANALEN VOOR DE ORIËNTATIE VAN JONGEREN DIE MALAISE CREËREN DIE EIGENAARDIGHEDEN EN INDIVIDUELE MOGELIJKHEDEN BLOKKEERT. DE GEKOZEN AANPAK IS PREVENTIEF, OM DE KANS OP SUCCES VAN LEERLINGEN TE VERGROTEN DANKZIJ SCHOOLERVARINGEN, RELATIES, PRIKKELS EN POSITIEVE CONTEXTEN DIE DE MOTIVATIE OM VERWACHTINGEN VOOR DE TOEKOMST TE LEREN GUNSTIG BEÏNVLOEDEN. HET PROJECT IS BEDOELD OM HET TRAJECT VOORT TE ZETTEN DAT IS GESTART MET PROJECT ISCOL@ LIJN C VOOR DE 3 EN 4 JAARPERIODICITEIT DIE HET MOGELIJK MAAKT OM IN TE GRIJPEN OP RELATIONELE, EMOTIONELE EN AFFECTIEVE PROBLEMEN OF IN VERBAND MET LEREN/STUDIEMETHODE. OVER HET ALGEMEEN ZIJN DE BEREIKTE RESULTATEN ZEER POSITIEF IN VERGELIJKING MET DE IMPACT OP HET WELZIJN VAN STUDENTEN, LEERKRACHTEN, SCHOOLKLIMAAT EN OUDERS, MAAR CONTINUÏTEIT IS NODIG OM RESULTATEN TOE TE VOEGEN IN OKTOBER. (Dutch)
    point in time
    4 February 2022
    0 references
    location (string)
    TUTTI I COMUNI
    0 references

    Identifiers

     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q4269341&oldid=26733548"