SOS MATHEMATICS (Q4264741): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
SOS WISKUNDE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT OMVAT EEN WERK IN SAMENWERKING OF PARALLEL TUSSEN DE EXTERNE DESKUNDIGE DOCENT EN DE DOCENT OM ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN OM DE LOGISCHE WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN IN MOEILIJKHEDEN TE VERSTERKEN EN HEEFT TOT DOEL HET AANTAL SCHORSINGEN VAN OORDELEN, HERHALINGEN EN AFSTANDEN IN DE EERSTE TWEE JAAR EN DE UNIFORMITEIT VAN INHOUD EN METHODEN IN HET WISKUNDEONDERWIJS TE VERMINDEREN. DE EXTERNE DESKUNDIGE DOCENT ZAL, MET BETREKKING TOT DE DOOR DE LERAAR VOORGESTELDE EN MET HEM OVEREENGEKOMEN EN MET HEM OVEREENGEKOMEN ACTIVITEITEN EN INHOUD, LABORATORIUMONDERWIJSACTIVITEITEN UITVOEREN, ZOALS HET DEBAT DAT HET MOGELIJK MAAKT TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN (LEVENSVAARDIGHEDEN) EN CURRICULA TE VERWERVEN. DE HORIZONTALE DOELSTELLINGEN ZIJN: — Leren COLLABORATE EN PARTICIPATE ACTIVITEITEN VOOR HET GEMEENSCHAPPEN EN DE VERWIJZING VAN COLLECTIVE ACTIVITEITEN met het oog op DIFFERENTE PINTS VAN VIEW EN DE VALORISATIE VAN ONE’s EN anderen' ABILITIES; — VERSTERK MOTIVATIE BIJ STUDENTEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT OMVAT EEN WERK IN SAMENWERKING OF PARALLEL TUSSEN DE EXTERNE DESKUNDIGE DOCENT EN DE DOCENT OM ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN OM DE LOGISCHE WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN IN MOEILIJKHEDEN TE VERSTERKEN EN HEEFT TOT DOEL HET AANTAL SCHORSINGEN VAN OORDELEN, HERHALINGEN EN AFSTANDEN IN DE EERSTE TWEE JAAR EN DE UNIFORMITEIT VAN INHOUD EN METHODEN IN HET WISKUNDEONDERWIJS TE VERMINDEREN. DE EXTERNE DESKUNDIGE DOCENT ZAL, MET BETREKKING TOT DE DOOR DE LERAAR VOORGESTELDE EN MET HEM OVEREENGEKOMEN EN MET HEM OVEREENGEKOMEN ACTIVITEITEN EN INHOUD, LABORATORIUMONDERWIJSACTIVITEITEN UITVOEREN, ZOALS HET DEBAT DAT HET MOGELIJK MAAKT TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN (LEVENSVAARDIGHEDEN) EN CURRICULA TE VERWERVEN. DE HORIZONTALE DOELSTELLINGEN ZIJN: — Leren COLLABORATE EN PARTICIPATE ACTIVITEITEN VOOR HET GEMEENSCHAPPEN EN DE VERWIJZING VAN COLLECTIVE ACTIVITEITEN met het oog op DIFFERENTE PINTS VAN VIEW EN DE VALORISATIE VAN ONE’s EN anderen' ABILITIES; — VERSTERK MOTIVATIE BIJ STUDENTEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT OMVAT EEN WERK IN SAMENWERKING OF PARALLEL TUSSEN DE EXTERNE DESKUNDIGE DOCENT EN DE DOCENT OM ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN OM DE LOGISCHE WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN IN MOEILIJKHEDEN TE VERSTERKEN EN HEEFT TOT DOEL HET AANTAL SCHORSINGEN VAN OORDELEN, HERHALINGEN EN AFSTANDEN IN DE EERSTE TWEE JAAR EN DE UNIFORMITEIT VAN INHOUD EN METHODEN IN HET WISKUNDEONDERWIJS TE VERMINDEREN. DE EXTERNE DESKUNDIGE DOCENT ZAL, MET BETREKKING TOT DE DOOR DE LERAAR VOORGESTELDE EN MET HEM OVEREENGEKOMEN EN MET HEM OVEREENGEKOMEN ACTIVITEITEN EN INHOUD, LABORATORIUMONDERWIJSACTIVITEITEN UITVOEREN, ZOALS HET DEBAT DAT HET MOGELIJK MAAKT TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN (LEVENSVAARDIGHEDEN) EN CURRICULA TE VERWERVEN. DE HORIZONTALE DOELSTELLINGEN ZIJN: — Leren COLLABORATE EN PARTICIPATE ACTIVITEITEN VOOR HET GEMEENSCHAPPEN EN DE VERWIJZING VAN COLLECTIVE ACTIVITEITEN met het oog op DIFFERENTE PINTS VAN VIEW EN DE VALORISATIE VAN ONE’s EN anderen' ABILITIES; — VERSTERK MOTIVATIE BIJ STUDENTEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 13:19, 4 February 2022
Project Q4264741 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SOS MATHEMATICS |
Project Q4264741 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
ISTITUTO TECNICO LORENZO MOSSA ORISTANO
0 references
IL PROGETTO PREVEDE UN LAVORO IN COMPRESENZA O IN PARALLELO TRA IL DOCENTE ESPERTO ESTERNO E IL DOCENTE TITOLARE PER PORTARE AVANTI ATTIVITÃ DI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE LOGICO MATEMATICHE DEGLI STUDENTI IN DIFFICOLTÃ E HA COME OBIETTIVO LA RIDUZIONE DEL NUMERO DI SOSPENSIONI DEL GIUDIZIO, DI RIPETENZE E DI ABBANDONI NEL PRIMO BIENNIO E L'UNIFORMAZIONE DI CONTENUTI E METODI NELLA DIDATTICA DELLA MATEMATICA . IL DOCENTE ESPERTO ESTERNO, IN RELAZIONE ALLE ATTIVITÃ E AI CONTENUTI PROPOSTI DALL'INSEGNANTE TITOLARE E CONCORDATI CON LUI, PORTERÃ AVANTI ATTIVITÃ DI DIDATTICA LABORATORIALE QUALI IL DEBATE CHE PERMETTE DI ACQUISIRE COMPETENZE TRASVERSALI (LIFE SKILL) E CURRICOLARI. GLI OBIETTIVI TRASVERSALI SARANNO: - IMPARARE A COLLABORARE E PARTECIPARE ATTIVAMENTE CONTRIBUENDO ALL'APPRENDIMENTO COMUNE E ALLA REALIZZAZIONE DELLE ATTIVITÃ COLLETTIVE CON L'APERTURA AI DIVERSI PUNTI DI VISTA E LA VALORIZZAZIONE DELLE PROPRIE E ALTRUI CAPACITÃ ; - RAFFORZARE NEGLI STUDENTI LA MOTIVAZION (Italian)
0 references
THE PROJECT INVOLVES A WORK IN CONJUNCTION OR IN PARALLEL BETWEEN THE EXTERNAL EXPERT TEACHER AND THE LECTURER TO CARRY OUT ACTIVITIES TO STRENGTHEN THE LOGICAL MATHEMATICAL SKILLS OF STUDENTS IN DIFFICULTY AND AIMS TO REDUCE THE NUMBER OF SUSPENSIONS OF JUDGEMENT, REPETITIONS AND ABANDONMENTS IN THE FIRST TWO YEARS AND THE UNIFORMITY OF CONTENT AND METHODS IN THE TEACHING OF MATHEMATICS. THE EXTERNAL EXPERT TEACHER, IN RELATION TO THE ACTIVITIES AND CONTENT PROPOSED BY THE TEACHER AND AGREED WITH HIM, WILL CARRY OUT LABORATORY TEACHING ACTIVITIES SUCH AS THE DEBATE THAT ALLOWS TO ACQUIRE TRANSVERSAL SKILLS (LIFE SKILLS) AND CURRICULA. THE CROSS-CUTTING OBJECTIVES WILL BE: — LEARN TO COLLABORATE AND PARTICIPATE ACTIVELY BY CONTRIBUTING TO COMMON LEARNING AND THE REALISATION OF COLLECTIVE ACTIVITIES WITH OPENNESS TO DIFFERENT POINTS OF VIEW AND THE VALORISATION OF ONE’S AND OTHERs’ ABILITIES; — STRENGTHEN MOTIVATION IN STUDENTS (English)
2 February 2022
0 references
LE PROJET IMPLIQUE UN TRAVAIL EN CONJONCTION OU EN PARALLÈLE ENTRE L’ENSEIGNANT EXPERT EXTERNE ET LE MAÎTRE DE CONFÉRENCES POUR MENER DES ACTIVITÉS VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES LOGIQUES DES ÉTUDIANTS EN DIFFICULTÉ ET VISE À RÉDUIRE LE NOMBRE DE SUSPENSIONS DE JUGEMENT, DE RÉPÉTITIONS ET D’ABANDONS AU COURS DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES ET L’UNIFORMITÉ DU CONTENU ET DES MÉTHODES DANS L’ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES. L’ENSEIGNANT EXPERT EXTERNE, EN CE QUI CONCERNE LES ACTIVITÉS ET LE CONTENU PROPOSÉS PAR L’ENSEIGNANT ET D’ACCORD AVEC LUI, MÈNERA DES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT DE LABORATOIRE TELLES QUE LE DÉBAT QUI PERMET D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES (COMPÉTENCES DE VIE) ET DES PROGRAMMES D’ÉTUDES. LES OBJECTIFS TRANSVERSAUX SERONT LES SUIVANTS: — Apprendre à COLLABORER ET PARTICIPER ACTIFEMENT EN CONTRIBUTANT À L’ENSEIGNEMENT COMMUN ET À LA RÉALISATION DES ACTIVITÉS COLLECTIVES AVEC L’OPÉNNESSE DES POINTS DIFFÉRENTS DE VIEW ET DE LA VALORISATION DES AUTOCHTONES ET DES autres; — RENFORCER LA MOTIVATION CHEZ LES ÉTUDIANTS (French)
2 February 2022
0 references
DAS PROJEKT BEINHALTET EINE ARBEIT IN VERBINDUNG ODER PARALLEL ZWISCHEN DEM EXTERNEN FACHLEHRER UND DEM DOZENTEN ZUR DURCHFÜHRUNG VON AKTIVITÄTEN ZUR STÄRKUNG DER LOGISCHEN MATHEMATISCHEN FÄHIGKEITEN VON STUDENTEN IN SCHWIERIGKEITEN UND ZIELT DARAUF AB, DIE ANZAHL DER AUSSETZUNGEN VON URTEILEN, WIEDERHOLUNGEN UND VERZICHTEN IN DEN ERSTEN ZWEI JAHREN UND DIE EINHEITLICHKEIT VON INHALTEN UND METHODEN IN DER LEHRE DER MATHEMATIK ZU REDUZIEREN. DER EXTERNE FACHLEHRER WIRD IN BEZUG AUF DIE AKTIVITÄTEN UND INHALTE, DIE DER LEHRER VORGESCHLAGEN UND MIT IHM VEREINBART HAT, LABORUNTERRICHTSTÄTIGKEITEN DURCHFÜHREN, WIE DIE DEBATTE, DIE ES ERMÖGLICHT, QUERSCHNITTSKOMPETENZEN (LEBENSKOMPETENZEN) UND LEHRPLÄNE ZU ERWERBEN. BEREICHSÜBERGREIFENDE ZIELE SIND: — Lernen, ACTIVELY CONTRIBUTING ZUR KOLLABORATE UND PARTIKATION AKTIVITÄTEN IN DER KOMMISSION UND DIE REALORIUNG DER KOLLEKTIVITÄTEN MIT DIFFERENTE POINTS OF VIEW UND DIE VALORISIERUNG DER EINEN UND ANDEREN ÜBER UNTERNEHMEN; — STÄRKUNG DER MOTIVATION IN DEN STUDIERENDEN (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT OMVAT EEN WERK IN SAMENWERKING OF PARALLEL TUSSEN DE EXTERNE DESKUNDIGE DOCENT EN DE DOCENT OM ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN OM DE LOGISCHE WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN IN MOEILIJKHEDEN TE VERSTERKEN EN HEEFT TOT DOEL HET AANTAL SCHORSINGEN VAN OORDELEN, HERHALINGEN EN AFSTANDEN IN DE EERSTE TWEE JAAR EN DE UNIFORMITEIT VAN INHOUD EN METHODEN IN HET WISKUNDEONDERWIJS TE VERMINDEREN. DE EXTERNE DESKUNDIGE DOCENT ZAL, MET BETREKKING TOT DE DOOR DE LERAAR VOORGESTELDE EN MET HEM OVEREENGEKOMEN EN MET HEM OVEREENGEKOMEN ACTIVITEITEN EN INHOUD, LABORATORIUMONDERWIJSACTIVITEITEN UITVOEREN, ZOALS HET DEBAT DAT HET MOGELIJK MAAKT TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN (LEVENSVAARDIGHEDEN) EN CURRICULA TE VERWERVEN. DE HORIZONTALE DOELSTELLINGEN ZIJN: — Leren COLLABORATE EN PARTICIPATE ACTIVITEITEN VOOR HET GEMEENSCHAPPEN EN DE VERWIJZING VAN COLLECTIVE ACTIVITEITEN met het oog op DIFFERENTE PINTS VAN VIEW EN DE VALORISATIE VAN ONE’s EN anderen' ABILITIES; — VERSTERK MOTIVATIE BIJ STUDENTEN (Dutch)
4 February 2022
0 references
TUTTI I COMUNI
0 references