IN-CLUSION ROBOTS: EDUCATIONAL ROBOTICS FOR AN INCLUSIVE SCHOOL (Q4241473): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
INSLUITINGSROBOTS: EDUCATIEVE ROBOTICA VOOR EEN INCLUSIEVE SCHOOL | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS BEDOELD OM BINNEN DE VERSCHILLENDE BETROKKEN SCHOLEN TE EXPERIMENTEREN MET EDUCATIEVE ROBOTICA (RE) ALS EEN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODOLOGIE. HET VOORSTEL HEEFT IN DE EERSTE PLAATS TOT DOEL DE PROFESSIONALITEIT VAN LEERKRACHTEN TE ONDERSTEUNEN DOOR DE VERWERVING VAN NIEUWE ONDERWIJS-, TECHNOLOGISCHE EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN DIE MET DE METHODE KUNNEN WORDEN VERBONDEN. TEN TWEEDE WIL HET DE STUDENTEN BETREKKEN BIJ OPERATIONEEL LEREN GERICHT OP COMPUTATIONEEL DENKEN, CODEREN EN „DOOR DOEN LEREN”; BASISKENMERKEN VAN EDUCATIEVE ROBOTICA. OM EEN PROJECT UNITARIET ONDER SCHOLEN MOGELIJK TE MAKEN, ZAL HET THEMA INCLUSIE MET KOPPELINGEN MET DE DOELSTELLINGEN VAN DE VN-AGENDA 2030 HET THEMA INCLUSIE ZIJN; OVER DIT ONDERWERP ZULLEN DE VERSCHILLENDE ROBOTISCHE OUTPUTS ALS RESULTAAT VAN HET PAD WORDEN ONTWIKKELD. DANKZIJ DE METHODOLOGISCHE KENMERKEN VAN DE KONING BEVORDERT HET HELE PROJECT DE SAMENWERKINGSDIMENSIE TUSSEN STUDENTEN, DE ACTIEVE PARTICIPATIE VAN MENSEN MET MOEILIJKHEDEN EN DE (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM BINNEN DE VERSCHILLENDE BETROKKEN SCHOLEN TE EXPERIMENTEREN MET EDUCATIEVE ROBOTICA (RE) ALS EEN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODOLOGIE. HET VOORSTEL HEEFT IN DE EERSTE PLAATS TOT DOEL DE PROFESSIONALITEIT VAN LEERKRACHTEN TE ONDERSTEUNEN DOOR DE VERWERVING VAN NIEUWE ONDERWIJS-, TECHNOLOGISCHE EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN DIE MET DE METHODE KUNNEN WORDEN VERBONDEN. TEN TWEEDE WIL HET DE STUDENTEN BETREKKEN BIJ OPERATIONEEL LEREN GERICHT OP COMPUTATIONEEL DENKEN, CODEREN EN „DOOR DOEN LEREN”; BASISKENMERKEN VAN EDUCATIEVE ROBOTICA. OM EEN PROJECT UNITARIET ONDER SCHOLEN MOGELIJK TE MAKEN, ZAL HET THEMA INCLUSIE MET KOPPELINGEN MET DE DOELSTELLINGEN VAN DE VN-AGENDA 2030 HET THEMA INCLUSIE ZIJN; OVER DIT ONDERWERP ZULLEN DE VERSCHILLENDE ROBOTISCHE OUTPUTS ALS RESULTAAT VAN HET PAD WORDEN ONTWIKKELD. DANKZIJ DE METHODOLOGISCHE KENMERKEN VAN DE KONING BEVORDERT HET HELE PROJECT DE SAMENWERKINGSDIMENSIE TUSSEN STUDENTEN, DE ACTIEVE PARTICIPATIE VAN MENSEN MET MOEILIJKHEDEN EN DE (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM BINNEN DE VERSCHILLENDE BETROKKEN SCHOLEN TE EXPERIMENTEREN MET EDUCATIEVE ROBOTICA (RE) ALS EEN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODOLOGIE. HET VOORSTEL HEEFT IN DE EERSTE PLAATS TOT DOEL DE PROFESSIONALITEIT VAN LEERKRACHTEN TE ONDERSTEUNEN DOOR DE VERWERVING VAN NIEUWE ONDERWIJS-, TECHNOLOGISCHE EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN DIE MET DE METHODE KUNNEN WORDEN VERBONDEN. TEN TWEEDE WIL HET DE STUDENTEN BETREKKEN BIJ OPERATIONEEL LEREN GERICHT OP COMPUTATIONEEL DENKEN, CODEREN EN „DOOR DOEN LEREN”; BASISKENMERKEN VAN EDUCATIEVE ROBOTICA. OM EEN PROJECT UNITARIET ONDER SCHOLEN MOGELIJK TE MAKEN, ZAL HET THEMA INCLUSIE MET KOPPELINGEN MET DE DOELSTELLINGEN VAN DE VN-AGENDA 2030 HET THEMA INCLUSIE ZIJN; OVER DIT ONDERWERP ZULLEN DE VERSCHILLENDE ROBOTISCHE OUTPUTS ALS RESULTAAT VAN HET PAD WORDEN ONTWIKKELD. DANKZIJ DE METHODOLOGISCHE KENMERKEN VAN DE KONING BEVORDERT HET HELE PROJECT DE SAMENWERKINGSDIMENSIE TUSSEN STUDENTEN, DE ACTIEVE PARTICIPATIE VAN MENSEN MET MOEILIJKHEDEN EN DE (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 06:29, 4 February 2022
Project Q4241473 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IN-CLUSION ROBOTS: EDUCATIONAL ROBOTICS FOR AN INCLUSIVE SCHOOL |
Project Q4241473 in Italy |
Statements
25,530.8 Euro
0 references
51,061.6 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
GIF - GRUPPO INSEGNANTI FORMATORI - SOCIETA' COOPERATIVA A RESPONSABILITA' LIMITATA
0 references
IL PROGETTO E' FINALIZZATO ALLA SPERIMENTAZIONE, ALL'INTERNO DEI VARI ISTITUTI SCOLASTICI COINVOLTI, DELLA ROBOTICA EDUCATIVA (RE) QUALE INNOVATIVA METODOLOGIA DI INSEGNAMENTO. LA PROPOSTA INTENDE INNANZITUTTO SUPPORTARE LA PROFESSIONALITA' DEGLI INSEGNANTI TRAMITE L'ACQUISIZIONE DI NUOVE COMPETENZE DIDATTICHE, TECNOLOGICHE E COMUNICATIVE COLLEGABILI AL METODO. IN SECONDA ISTANZA VUOLE COINVOLGERE GLI STUDENTI IN UN APPRENDIMENTO OPERATIVO ORIENTATO AL PENSIERO COMPUTAZIONALE, AL CODING E "ALL'IMPARARE FACENDO"; CARATTERISTICHE BASILARI DELLA ROBOTICA EDUCATIVA. PER CONSENTIRE UNA UNITARIETA' PROGETTUALE TRA LE SCUOLE FARA' DA FILO CONDUTTORE LA TEMATICA DELL'INCLUSIONE CON COLLEGAMENTI AGLI OBIETTIVI DELL'AGENDA ONU 2030; SU QUESTO TEMA VERRANNO SVILUPPATI I VARI OUTPUT ROBOTICI QUALI RISULTATI DEL PERCORSO. GRAZIE ALLE CARATTERISTICHE METODOLOGICHE DELLA RE, L'INTERO PROGETTO FAVORISCE LA DIMENSIONE COLLABORATIVA TRA STUDENTI, LA PARTECIPAZIONE ATTIVA DI PERSONE CON DIFFICOLTA' E LO (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO EXPERIMENT, WITHIN THE VARIOUS SCHOOLS INVOLVED, EDUCATIONAL ROBOTICS (RE) AS AN INNOVATIVE TEACHING METHODOLOGY. THE PROPOSAL AIMS FIRST OF ALL TO SUPPORT THE PROFESSIONALISM OF TEACHERS THROUGH THE ACQUISITION OF NEW TEACHING, TECHNOLOGICAL AND COMMUNICATIVE SKILLS THAT CAN BE CONNECTED TO THE METHOD. SECOND, IT WANTS TO INVOLVE STUDENTS IN OPERATIONAL LEARNING ORIENTED TO COMPUTATIONAL THINKING, CODING AND “LEARNING BY DOING”; BASIC FEATURES OF EDUCATIONAL ROBOTICS. IN ORDER TO ENABLE A PROJECT UNITARIET AMONG SCHOOLS, THE THEME OF INCLUSION WITH LINKS TO THE OBJECTIVES OF THE UN 2030 AGENDA WILL BE THE THEME OF INCLUSION; ON THIS TOPIC WILL BE DEVELOPED THE VARIOUS ROBOTIC OUTPUTS AS RESULTS OF THE PATH. THANKS TO THE METHODOLOGICAL CHARACTERISTICS OF THE KING, THE ENTIRE PROJECT PROMOTES THE COLLABORATIVE DIMENSION BETWEEN STUDENTS, THE ACTIVE PARTICIPATION OF PEOPLE WITH DIFFICULTIES AND THE (English)
2 February 2022
0 references
LE PROJET VISE À EXPÉRIMENTER, AU SEIN DES DIFFÉRENTES ÉCOLES CONCERNÉES, LA ROBOTIQUE ÉDUCATIVE (RE) EN TANT QUE MÉTHODOLOGIE PÉDAGOGIQUE INNOVANTE. LA PROPOSITION VISE TOUT D’ABORD À SOUTENIR LE PROFESSIONNALISME DES ENSEIGNANTS PAR L’ACQUISITION DE NOUVELLES COMPÉTENCES PÉDAGOGIQUES, TECHNOLOGIQUES ET COMMUNICATIVES QUI PEUVENT ÊTRE LIÉES À LA MÉTHODE. DEUXIÈMEMENT, ELLE VEUT IMPLIQUER LES ÉTUDIANTS DANS L’APPRENTISSAGE OPÉRATIONNEL AXÉ SUR LA PENSÉE INFORMATIQUE, LE CODAGE ET L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE; CARACTÉRISTIQUES DE BASE DE LA ROBOTIQUE ÉDUCATIVE. AFIN DE PERMETTRE UN PROJET UNITARIET PARMI LES ÉCOLES, LE THÈME DE L’INCLUSION AVEC DES LIENS AVEC LES OBJECTIFS DU PROGRAMME DES NATIONS UNIES À L’HORIZON 2030 SERA CELUI DE L’INCLUSION; SUR CE SUJET SERONT DÉVELOPPÉS LES DIFFÉRENTES SORTIES ROBOTIQUES COMME RÉSULTATS DU CHEMIN. GRÂCE AUX CARACTÉRISTIQUES MÉTHODOLOGIQUES DU ROI, L’ENSEMBLE DU PROJET PROMEUT LA DIMENSION COLLABORATIVE ENTRE LES ÉTUDIANTS, LA PARTICIPATION ACTIVE DES PERSONNES EN DIFFICULTÉ ET LA (French)
2 February 2022
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN DEN VERSCHIEDENEN BETEILIGTEN SCHULEN BILDUNGSROBOTIK (RE) ALS INNOVATIVE LEHRMETHODIK ZU EXPERIMENTIEREN. DER VORSCHLAG ZIELT IN ERSTER LINIE DARAUF AB, DIE PROFESSIONALITÄT DER LEHRER DURCH DEN ERWERB NEUER LEHR-, TECHNOLOGISCHEN UND KOMMUNIKATIVEN FÄHIGKEITEN ZU UNTERSTÜTZEN, DIE MIT DER METHODE VERBUNDEN WERDEN KÖNNEN. ZWEITENS MÖCHTE SIE DIE STUDIERENDEN IN OPERATIONELLES LERNEN EINBEZIEHEN, DAS AUF COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN, CODIEREN UND „LERNEN DURCH TUN“ AUSGERICHTET IST; GRUNDLEGENDE MERKMALE DER PÄDAGOGISCHEN ROBOTIK. UM EIN PROJEKT UNITARIET UNTER DEN SCHULEN ZU ERMÖGLICHEN, WIRD DAS THEMA DER EINBEZIEHUNG MIT DEN ZIELEN DER AGENDA 2030 DER VEREINTEN NATIONEN DAS THEMA INKLUSION SEIN; ZU DIESEM THEMA WERDEN DIE VERSCHIEDENEN ROBOTERAUSGÄNGE ALS ERGEBNIS DES PFADES ENTWICKELT. DANK DER METHODISCHEN EIGENSCHAFTEN DES KÖNIGS FÖRDERT DAS GESAMTE PROJEKT DIE KOLLABORATIVE DIMENSION DER STUDIERENDEN, DIE AKTIVE BETEILIGUNG VON MENSCHEN MIT SCHWIERIGKEITEN UND DIE (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM BINNEN DE VERSCHILLENDE BETROKKEN SCHOLEN TE EXPERIMENTEREN MET EDUCATIEVE ROBOTICA (RE) ALS EEN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODOLOGIE. HET VOORSTEL HEEFT IN DE EERSTE PLAATS TOT DOEL DE PROFESSIONALITEIT VAN LEERKRACHTEN TE ONDERSTEUNEN DOOR DE VERWERVING VAN NIEUWE ONDERWIJS-, TECHNOLOGISCHE EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN DIE MET DE METHODE KUNNEN WORDEN VERBONDEN. TEN TWEEDE WIL HET DE STUDENTEN BETREKKEN BIJ OPERATIONEEL LEREN GERICHT OP COMPUTATIONEEL DENKEN, CODEREN EN „DOOR DOEN LEREN”; BASISKENMERKEN VAN EDUCATIEVE ROBOTICA. OM EEN PROJECT UNITARIET ONDER SCHOLEN MOGELIJK TE MAKEN, ZAL HET THEMA INCLUSIE MET KOPPELINGEN MET DE DOELSTELLINGEN VAN DE VN-AGENDA 2030 HET THEMA INCLUSIE ZIJN; OVER DIT ONDERWERP ZULLEN DE VERSCHILLENDE ROBOTISCHE OUTPUTS ALS RESULTAAT VAN HET PAD WORDEN ONTWIKKELD. DANKZIJ DE METHODOLOGISCHE KENMERKEN VAN DE KONING BEVORDERT HET HELE PROJECT DE SAMENWERKINGSDIMENSIE TUSSEN STUDENTEN, DE ACTIEVE PARTICIPATIE VAN MENSEN MET MOEILIJKHEDEN EN DE (Dutch)
4 February 2022
0 references
VILLORBA
0 references