COMPETENT FOR LIFE (Q4156790): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
BEVOEGD VOOR HET LEVEN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET IDEE VAN ONTWERP GAAT UIT VAN DE VERONDERSTELLING DAT VOOR EEN LERENDE BESLISSEND ELEMENT OM ERVOOR TE ZORGEN DAT NAAST DE INDIVIDUELE VAARDIGHEDEN DIE COMPETENTIES VERWERVEN, NODIG IS OM DE KLOOF TE DICHTEN DIE WORDT VEROORZAAKT DOOR PERSOONLIJKE SOCIALE EN ECONOMISCHE CIRCUMSTANCES.AND OM SUCCES IN DE KENNISMAATSCHAPPIJ TE WAARBORGEN. DE TAAK VAN DE SCHOOL OM EEN FLEXIBELE EN CREATIEVE ORGANISATIE AAN TE BIEDEN MET HERONTWORPEN VERNIEUWDE PROFESSIONALITEITEN MOET VOORWAARDEN SCHEPPEN OM DE WENS VAN KENNIS VAN LEREN OP TE WEKKEN VRAGEN OM ANTWOORDEN TE VRAGEN, MAKEN HYPOTHESEN OM KENNIS OP TE BOUWEN OP EEN GEZAMENLIJKE MANIER ARGUMENTATIEF EN INNOVATIEF. HET IS DAN OOK NOODZAKELIJK DAT DE FACTOREN DIE HET LEERPROCES BEPALEN EN DE OMSTANDIGHEDEN WAARONDER DIT PLAATSVINDT, GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN EN REALISEREN VAN EEN PLAATS VAN DISCUSSIE, DAT WIL ZEGGEN EEN GEMEENSCHAP OM TE OVERWEGEN CONOSCERE TE BEOORDELEN.EEN PARTICIPATIEF EN GEÏNTEGREERD ONTWERP MET DE P.DI.M.IL P.T.O.F. EN DE CONTEXT (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET IDEE VAN ONTWERP GAAT UIT VAN DE VERONDERSTELLING DAT VOOR EEN LERENDE BESLISSEND ELEMENT OM ERVOOR TE ZORGEN DAT NAAST DE INDIVIDUELE VAARDIGHEDEN DIE COMPETENTIES VERWERVEN, NODIG IS OM DE KLOOF TE DICHTEN DIE WORDT VEROORZAAKT DOOR PERSOONLIJKE SOCIALE EN ECONOMISCHE CIRCUMSTANCES.AND OM SUCCES IN DE KENNISMAATSCHAPPIJ TE WAARBORGEN. DE TAAK VAN DE SCHOOL OM EEN FLEXIBELE EN CREATIEVE ORGANISATIE AAN TE BIEDEN MET HERONTWORPEN VERNIEUWDE PROFESSIONALITEITEN MOET VOORWAARDEN SCHEPPEN OM DE WENS VAN KENNIS VAN LEREN OP TE WEKKEN VRAGEN OM ANTWOORDEN TE VRAGEN, MAKEN HYPOTHESEN OM KENNIS OP TE BOUWEN OP EEN GEZAMENLIJKE MANIER ARGUMENTATIEF EN INNOVATIEF. HET IS DAN OOK NOODZAKELIJK DAT DE FACTOREN DIE HET LEERPROCES BEPALEN EN DE OMSTANDIGHEDEN WAARONDER DIT PLAATSVINDT, GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN EN REALISEREN VAN EEN PLAATS VAN DISCUSSIE, DAT WIL ZEGGEN EEN GEMEENSCHAP OM TE OVERWEGEN CONOSCERE TE BEOORDELEN.EEN PARTICIPATIEF EN GEÏNTEGREERD ONTWERP MET DE P.DI.M.IL P.T.O.F. EN DE CONTEXT (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET IDEE VAN ONTWERP GAAT UIT VAN DE VERONDERSTELLING DAT VOOR EEN LERENDE BESLISSEND ELEMENT OM ERVOOR TE ZORGEN DAT NAAST DE INDIVIDUELE VAARDIGHEDEN DIE COMPETENTIES VERWERVEN, NODIG IS OM DE KLOOF TE DICHTEN DIE WORDT VEROORZAAKT DOOR PERSOONLIJKE SOCIALE EN ECONOMISCHE CIRCUMSTANCES.AND OM SUCCES IN DE KENNISMAATSCHAPPIJ TE WAARBORGEN. DE TAAK VAN DE SCHOOL OM EEN FLEXIBELE EN CREATIEVE ORGANISATIE AAN TE BIEDEN MET HERONTWORPEN VERNIEUWDE PROFESSIONALITEITEN MOET VOORWAARDEN SCHEPPEN OM DE WENS VAN KENNIS VAN LEREN OP TE WEKKEN VRAGEN OM ANTWOORDEN TE VRAGEN, MAKEN HYPOTHESEN OM KENNIS OP TE BOUWEN OP EEN GEZAMENLIJKE MANIER ARGUMENTATIEF EN INNOVATIEF. HET IS DAN OOK NOODZAKELIJK DAT DE FACTOREN DIE HET LEERPROCES BEPALEN EN DE OMSTANDIGHEDEN WAARONDER DIT PLAATSVINDT, GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN EN REALISEREN VAN EEN PLAATS VAN DISCUSSIE, DAT WIL ZEGGEN EEN GEMEENSCHAP OM TE OVERWEGEN CONOSCERE TE BEOORDELEN.EEN PARTICIPATIEF EN GEÏNTEGREERD ONTWERP MET DE P.DI.M.IL P.T.O.F. EN DE CONTEXT (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 23:58, 3 February 2022
Project Q4156790 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | COMPETENT FOR LIFE |
Project Q4156790 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
I.S.I.S.S. "G.B. NOVELLI"
0 references
LIDEA PROGETTUALE PARTE DAL PRESUPPOSTO CHE PER UN DISCENTE ELEMENTO DETERMINANTE ASSICURARE CHE OLTRE ALLE COMPETENZE INDIVIDUALI ACQUISISCA QUELLE COMPETENZE CHIAVENECESSARIE A COLMARE IL GAP CAUSATO DA CIRCOSTANZE PERSONALI SOCIALI ED ECONOMICHE.E A GARANTIRE SUCCESSO NELLA SOCIET DELLA CONOSCENZA. COMPITO DELLA SCUOLA QUELLO DI OFFRIRE UNORGANIZZAZIONE FLESSIBILE E CREATIVA CON PROFESSIONALIT RINNOVATE RIGENERATE RIDEFINITE DEVE CREARE CONDIZIONI PER RISVEGLIARE IL DESIDERIO DELLA CONOSCENZA DELLAPPRENDIMENTO SUSCITARE DOMANDE CERCARE RISPOSTE FARE IPOTESI PER COSTRUIRE CONOSCENZA IN MODO COLLABORATIVO ARGOMENTATIVO E INNOVATIVO. NECESSARIO PERTANTO CHE I FATTORI CHE DETERMINANO IL PROCESSO DI APPRENDIMENTO E LE CONDIZIONI IN CUI ESSO SI REALIZZI SIANO FINALIZZATI ALLA PROMOZIONE E ALLA CONCRETIZZAZIONE DI UN LUOGO ARGOMENTATIVO OSSIA UNA COMUNIT IN CUI RIFLETTERE IPOTIZZARE GIUDICARE CONOSCERE.UNA PROGETTAZIONE PARTECIPATIVA E INTEGRATA CON IL P.DI.M.IL P.T.O.F. E IL CONTESTO (Italian)
0 references
LA IDEA DE DISEÑO PARTE DE LA SUPOSICIÓN DE QUE PARA UN ALUMNO UN ELEMENTO DECISIVO PARA GARANTIZAR QUE ADEMÁS DE LAS COMPETENCIAS INDIVIDUALES ADQUIERA ESAS COMPETENCIAS REQUIERE CERRAR LA BRECHA CAUSADA POR LAS CIRCUMSTANCES PERSONALES SOCIALES Y ECONÓMICAS.AND PARA GARANTIZAR EL ÉXITO EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. LA TAREA DE LA ESCUELA DE OFRECER UNA ORGANIZACIÓN FLEXIBLE Y CREATIVA CON PROFESIONALIDADES RENOVADAS REDISEÑADAS DEBE CREAR CONDICIONES PARA DESPERTAR EL DESEO DE CONOCIMIENTO DEL APRENDIZAJE SUSCITAR PREGUNTAS BUSCAR RESPUESTAS QUE HAGAN HIPÓTESIS PARA CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO DE UNA MANERA COLABORATIVA Y ARGUMENTATIVA E INNOVADORA. POR LO TANTO, ES NECESARIO QUE LOS FACTORES QUE DETERMINAN EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y LAS CONDICIONES EN QUE SE DESARROLLA ESTÉN DIRIGIDOS A PROMOVER Y REALIZAR UN LUGAR DE DISCUSIÓN, I.E. UNA COMUNIDAD EN LA QUE CONSIDERAR LA POSIBILIDAD DE JUZGAR CONOSCERE.UN DISEÑO PARTICIPATIVO E INTEGRADO CON EL P.DI.M.IL P.T.O.F. Y EL CONTEXTO (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE IDEA OF DESIGN STARTS FROM THE ASSUMPTION THAT FOR A LEARNER DECISIVE ELEMENT TO ENSURE THAT IN ADDITION TO THE INDIVIDUAL SKILLS ACQUIRES THOSE COMPETENCES CALLS TO CLOSE THE GAP CAUSED BY PERSONAL SOCIAL AND ECONOMIC CIRCUMSTANCES.AND TO ENSURE SUCCESS IN THE KNOWLEDGE SOCIETY. THE TASK OF THE SCHOOL TO OFFER A FLEXIBLE AND CREATIVE ORGANISATION WITH REDESIGNED RENEWED PROFESSIONALITIES MUST CREATE CONDITIONS TO AWAKEN THE DESIRE OF KNOWLEDGE OF LEARNING AROUSE QUESTIONS SEEK ANSWERS MAKE HYPOTHESES TO BUILD KNOWLEDGE IN A COLLABORATIVE WAY ARGUMENTATIVE AND INNOVATIVE. IT IS THEREFORE NECESSARY THAT THE FACTORS DETERMINING THE LEARNING PROCESS AND THE CONDITIONS UNDER WHICH IT TAKES PLACE ARE AIMED AT PROMOTING AND REALISING A PLACE OF ARGUMENT, I.E. A COMMUNITY IN WHICH TO CONSIDER JUDGING CONOSCERE.A PARTICIPATORY AND INTEGRATED DESIGN WITH THE P.DI.M.IL P.T.O.F. AND THE CONTEXT (English)
31 January 2022
0 references
L’IDÉE DE CONCEPTION PART DE L’HYPOTHÈSE QUE POUR UN APPRENANT UN ÉLÉMENT DÉCISIF POUR S’ASSURER QU’EN PLUS DES COMPÉTENCES INDIVIDUELLES ACQUIÈRENT CES COMPÉTENCES APPELLE À COMBLER L’ÉCART CAUSÉ PAR LES CIRCUMSTANCES PERSONNELLES SOCIALES ET ÉCONOMIQUES. ET POUR ASSURER LE SUCCÈS DANS LA SOCIÉTÉ DE LA CONNAISSANCE. LA TÂCHE DE L’ÉCOLE D’OFFRIR UNE ORGANISATION FLEXIBLE ET CRÉATIVE AVEC DES PROFESSIONS RENOUVELÉES REPENSÉES DOIT CRÉER DES CONDITIONS POUR ÉVEILLER LE DÉSIR DE SAVOIR D’ÉVEILLER DES QUESTIONS SUSCITENT DES RÉPONSES FONT DES HYPOTHÈSES POUR CONSTRUIRE DES CONNAISSANCES DE MANIÈRE COLLABORATIVE ARGUMENTATIVE ET INNOVANTE. IL EST DONC NÉCESSAIRE QUE LES FACTEURS DÉTERMINANT LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LES CONDITIONS DANS LESQUELLES IL A LIEU VISENT À PROMOUVOIR ET À RÉALISER UN LIEU D’ARGUMENTATION, I.E. UNE COMMUNAUTÉ DANS LAQUELLE ENVISAGER DE JUGER CONOSCERE.UNE CONCEPTION PARTICIPATIVE ET INTÉGRÉE AVEC LE P.DI.M.IL P.T.O.F. ET LE CONTEXTE (French)
1 February 2022
0 references
DIE IDEE DES DESIGNS GEHT VON DER ANNAHME AUS, DASS FÜR EINEN LERNENDEN ENTSCHEIDENDES ELEMENT, UM SICHERZUSTELLEN, DASS NEBEN DEN INDIVIDUELLEN FÄHIGKEITEN DIESE KOMPETENZEN ERWORBEN WERDEN, UM DIE DURCH PERSÖNLICHE SOZIALE UND WIRTSCHAFTLICHE CIRCUMSTANCES.AND VERURSACHTE LÜCKE ZU SCHLIESSEN, UM DEN ERFOLG IN DER WISSENSGESELLSCHAFT ZU GEWÄHRLEISTEN. DIE AUFGABE DER SCHULE, EINE FLEXIBLE UND KREATIVE ORGANISATION MIT NEU GESTALTETEN ERNEUERTEN PROFESSIONALITÄTEN ANZUBIETEN, MUSS BEDINGUNGEN SCHAFFEN, UM DEN WUNSCH NACH WISSEN DES LERNENS ZU WECKEN FRAGEN ZU ERWECKEN FRAGEN SUCHEN ANTWORTEN MACHEN HYPOTHESEN, UM WISSEN IN EINER KOLLABORATIVEN WEISE ZU BAUEN ARGUMENTATIV UND INNOVATIV. ES IST DAHER NOTWENDIG, DASS DIE FAKTOREN, DIE DEN LERNPROZESS BESTIMMEN, UND DIE BEDINGUNGEN, UNTER DENEN ER STATTFINDET, AUF DIE FÖRDERUNG UND VERWIRKLICHUNG EINES ARGUMENTS ABZIELEN, D. H. EINE GEMEINSCHAFT, IN DER DIE BEURTEILUNG VON CONOSCERE IN ERWÄGUNG GEZOGEN WIRD.EINE PARTIZIPATIVE UND INTEGRIERTE GESTALTUNG MIT DEM P.DI.M.IL P.T.O.F. UND DEM KONTEXT (German)
3 February 2022
0 references
HET IDEE VAN ONTWERP GAAT UIT VAN DE VERONDERSTELLING DAT VOOR EEN LERENDE BESLISSEND ELEMENT OM ERVOOR TE ZORGEN DAT NAAST DE INDIVIDUELE VAARDIGHEDEN DIE COMPETENTIES VERWERVEN, NODIG IS OM DE KLOOF TE DICHTEN DIE WORDT VEROORZAAKT DOOR PERSOONLIJKE SOCIALE EN ECONOMISCHE CIRCUMSTANCES.AND OM SUCCES IN DE KENNISMAATSCHAPPIJ TE WAARBORGEN. DE TAAK VAN DE SCHOOL OM EEN FLEXIBELE EN CREATIEVE ORGANISATIE AAN TE BIEDEN MET HERONTWORPEN VERNIEUWDE PROFESSIONALITEITEN MOET VOORWAARDEN SCHEPPEN OM DE WENS VAN KENNIS VAN LEREN OP TE WEKKEN VRAGEN OM ANTWOORDEN TE VRAGEN, MAKEN HYPOTHESEN OM KENNIS OP TE BOUWEN OP EEN GEZAMENLIJKE MANIER ARGUMENTATIEF EN INNOVATIEF. HET IS DAN OOK NOODZAKELIJK DAT DE FACTOREN DIE HET LEERPROCES BEPALEN EN DE OMSTANDIGHEDEN WAARONDER DIT PLAATSVINDT, GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN EN REALISEREN VAN EEN PLAATS VAN DISCUSSIE, DAT WIL ZEGGEN EEN GEMEENSCHAP OM TE OVERWEGEN CONOSCERE TE BEOORDELEN.EEN PARTICIPATIEF EN GEÏNTEGREERD ONTWERP MET DE P.DI.M.IL P.T.O.F. EN DE CONTEXT (Dutch)
4 February 2022
0 references
MARCIANISE
0 references