SKILLS IN...GAME (Q4155981): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
VAARDIGHEDEN IN... SPEL | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT WAS GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN HET VERMOGEN VAN KINDEREN OM TE OBSERVEREN EN WEERSPIEGELEN DIALOOG EN SAMENWERKING MET ANDEREN DOOR MIDDEL VAN EEN LUDICOCREATIVA-METHODOLOGIE. SPECIALE AANDACHT WORDT BESTEED AAN ALLESPLORATIE EN ONDERZOEK DAT VOLDOENDE ALLET VAN KINDEREN DE VOORKEUR GEVEN AAN HET VERMOGEN OM GEGEVENS TE ANALYSEREN EN TE VERGELIJKEN. HET PROJECT IS VERDEELD IN DRIE MODULES, DE EERSTE OM KINDEREN DICHTER BIJ DE ENGELSE TAAL TE BRENGEN OM HEN TE SENSIBILISEREN VOOR DE KENNIS VAN EEN NIEUWE TAAL EN OM EEN BASIS VAN INTERESSE EN MOTIVATIE TE CREËREN DIE HUN LEREN IN DE VOLGENDE JAREN ZAL VERGEMAKKELIJKEN. DE TWEEDE IS BEDOELD OM TE BEGINNEN MET COMPUTATIONEEL DENKEN BIJ HET KIND DOOR MIDDEL VAN VISUELE PROGRAMMEERTALEN IN DE INTENTIE OM CREATIEVE CAPACITEIT EN VERBEELDING TE STIMULEREN OM CONSTRUCTIEVE PROCESSEN TE BESCHRIJVEN DIE LEIDEN TOT DE OPLOSSING VAN EEN PROBLEEM DAT LEIDT TOT DE VERBETERING VAN DE VERWERVING VAN TAALVAARDIGHEDEN EN LOGICOMATEMATICHE DE NIEUWSTE ONTWIKKELAAR EN CONSOLIDER L (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT WAS GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN HET VERMOGEN VAN KINDEREN OM TE OBSERVEREN EN WEERSPIEGELEN DIALOOG EN SAMENWERKING MET ANDEREN DOOR MIDDEL VAN EEN LUDICOCREATIVA-METHODOLOGIE. SPECIALE AANDACHT WORDT BESTEED AAN ALLESPLORATIE EN ONDERZOEK DAT VOLDOENDE ALLET VAN KINDEREN DE VOORKEUR GEVEN AAN HET VERMOGEN OM GEGEVENS TE ANALYSEREN EN TE VERGELIJKEN. HET PROJECT IS VERDEELD IN DRIE MODULES, DE EERSTE OM KINDEREN DICHTER BIJ DE ENGELSE TAAL TE BRENGEN OM HEN TE SENSIBILISEREN VOOR DE KENNIS VAN EEN NIEUWE TAAL EN OM EEN BASIS VAN INTERESSE EN MOTIVATIE TE CREËREN DIE HUN LEREN IN DE VOLGENDE JAREN ZAL VERGEMAKKELIJKEN. DE TWEEDE IS BEDOELD OM TE BEGINNEN MET COMPUTATIONEEL DENKEN BIJ HET KIND DOOR MIDDEL VAN VISUELE PROGRAMMEERTALEN IN DE INTENTIE OM CREATIEVE CAPACITEIT EN VERBEELDING TE STIMULEREN OM CONSTRUCTIEVE PROCESSEN TE BESCHRIJVEN DIE LEIDEN TOT DE OPLOSSING VAN EEN PROBLEEM DAT LEIDT TOT DE VERBETERING VAN DE VERWERVING VAN TAALVAARDIGHEDEN EN LOGICOMATEMATICHE DE NIEUWSTE ONTWIKKELAAR EN CONSOLIDER L (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT WAS GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN HET VERMOGEN VAN KINDEREN OM TE OBSERVEREN EN WEERSPIEGELEN DIALOOG EN SAMENWERKING MET ANDEREN DOOR MIDDEL VAN EEN LUDICOCREATIVA-METHODOLOGIE. SPECIALE AANDACHT WORDT BESTEED AAN ALLESPLORATIE EN ONDERZOEK DAT VOLDOENDE ALLET VAN KINDEREN DE VOORKEUR GEVEN AAN HET VERMOGEN OM GEGEVENS TE ANALYSEREN EN TE VERGELIJKEN. HET PROJECT IS VERDEELD IN DRIE MODULES, DE EERSTE OM KINDEREN DICHTER BIJ DE ENGELSE TAAL TE BRENGEN OM HEN TE SENSIBILISEREN VOOR DE KENNIS VAN EEN NIEUWE TAAL EN OM EEN BASIS VAN INTERESSE EN MOTIVATIE TE CREËREN DIE HUN LEREN IN DE VOLGENDE JAREN ZAL VERGEMAKKELIJKEN. DE TWEEDE IS BEDOELD OM TE BEGINNEN MET COMPUTATIONEEL DENKEN BIJ HET KIND DOOR MIDDEL VAN VISUELE PROGRAMMEERTALEN IN DE INTENTIE OM CREATIEVE CAPACITEIT EN VERBEELDING TE STIMULEREN OM CONSTRUCTIEVE PROCESSEN TE BESCHRIJVEN DIE LEIDEN TOT DE OPLOSSING VAN EEN PROBLEEM DAT LEIDT TOT DE VERBETERING VAN DE VERWERVING VAN TAALVAARDIGHEDEN EN LOGICOMATEMATICHE DE NIEUWSTE ONTWIKKELAAR EN CONSOLIDER L (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 23:49, 3 February 2022
Project Q4155981 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SKILLS IN...GAME |
Project Q4155981 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
PAGANI I
0 references
IL PROGETTO FINALIZZATO A SVILUPPARE LA CAPACIT DEI BAMBINI DI OSSERVARE CREARE RIFLETTERE DIALOGARE E COLLABORARE CON GLI ALTRI ATTRAVERSO UNA METODOLOGIA LUDICOCREATIVA. PARTICOLARE ATTENZIONE VIENE DATA ALLESPLORAZIONE E ALLA RICERCA CHE ESSENDO ADEGUATE ALLET DEI BAMBINI FAVORISCONO LA CAPACIT DI ANALIZZARE INTERPRETARE E CONFRONTARE DATI. IL PROGETTO SI ARTICOLA IN TRE MODULI IL PRIMO FINALIZZATO AD AVVICINARE I BAMBINI ALLA LINGUA INGLESE DI SENSIBILIZZARLI ALLA CONOSCENZA DI UNA NUOVA LINGUA E CREARE UNA BASE DI INTERESSE E MOTIVAZIONE CHE NE FACILITERANNO LAPPRENDIMENTO NEGLI ANNI SUCCESSIVI IL SECONDO HA LOBIETTIVO DI AVVIARE NEL BAMBINO IL PENSIERO COMPUTAZIONALE TRAMITE LINGUAGGI DI PROGRAMMAZIONE VISUALI NELLINTENZIONE DI STIMOLARE CAPACIT CREATIVA E DI IMMAGINAZIONE PER POTER DESCRIVERE PROCEDIMENTI COSTRUTTIVI CHE PORTINO ALLA SOLUZIONE DI UN PROBLEMA PORTANDO MIGLIORAMENTO ALLACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE E LOGICOMATEMATICHE LULTIMO SVILUPPER E CONSOLIDER L (Italian)
0 references
EL PROYECTO TENÍA COMO OBJETIVO DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE LOS NIÑOS PARA OBSERVAR LA CREACIÓN DE UN DIÁLOGO Y COLABORACIÓN CON OTROS MEDIANTE UNA METODOLOGÍA LUDICOCREATIVA. SE PRESTA ESPECIAL ATENCIÓN A LA ALESPLORACIÓN Y A LA INVESTIGACIÓN QUE SIENDO ADECUADA ALLET DE LOS NIÑOS FAVORECE LA CAPACIDAD DE ANALIZAR Y COMPARAR DATOS. EL PROYECTO SE DIVIDE EN TRES MÓDULOS, EL PRIMERO DESTINADO A ACERCAR A LOS NIÑOS AL IDIOMA INGLÉS PARA SENSIBILIZARLOS SOBRE EL CONOCIMIENTO DE UNA NUEVA LENGUA Y CREAR UNA BASE DE INTERÉS Y MOTIVACIÓN QUE FACILITE SU APRENDIZAJE EN LOS AÑOS SIGUIENTES, EL SEGUNDO PRETENDE INICIAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EL NIÑO A TRAVÉS DE LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN VISUAL EN LA INTENCIÓN DE ESTIMULAR LA CAPACIDAD CREATIVA Y LA IMAGINACIÓN PARA DESCRIBIR PROCESOS CONSTRUCTIVOS QUE CONDUCEN A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA QUE CONDUCE A LA MEJORA DE LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y LOGICOMATEMATICHE EL ÚLTIMO DESARROLLADOR Y CONSOLIDER L (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT AIMED AT DEVELOPING THE ABILITY OF CHILDREN TO OBSERVE CREATING REFLECT DIALOGUE AND COLLABORATION WITH OTHERS THROUGH A LUDICOCREATIVA METHODOLOGY. SPECIAL ATTENTION IS GIVEN TO ALLESPLORATION AND RESEARCH THAT BEING ADEQUATE ALLET OF CHILDREN FAVOR THE ABILITY TO ANALYSE AND COMPARE DATA. THE PROJECT IS DIVIDED INTO THREE MODULES THE FIRST AIMED AT BRINGING CHILDREN CLOSER TO THE ENGLISH LANGUAGE TO SENSITISE THEM TO THE KNOWLEDGE OF A NEW LANGUAGE AND TO CREATE A BASIS OF INTEREST AND MOTIVATION THAT WILL FACILITATE THEIR LEARNING IN THE FOLLOWING YEARS, THE SECOND AIMS TO START COMPUTATIONAL THINKING IN THE CHILD THROUGH VISUAL PROGRAMMING LANGUAGES IN THE INTENTION TO STIMULATE CREATIVE CAPACITY AND IMAGINATION IN ORDER TO DESCRIBE CONSTRUCTIVE PROCESSES THAT LEAD TO THE SOLUTION OF A PROBLEM LEADING TO THE IMPROVEMENT TO THE ACQUISITION OF LANGUAGE SKILLS AND LOGICOMATEMATICHE THE LATEST DEVELOPER AND CONSOLIDER L (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET VISAIT À DÉVELOPPER LA CAPACITÉ DES ENFANTS À OBSERVER LA CRÉATION D’UN DIALOGUE ET D’UNE COLLABORATION AVEC D’AUTRES AU MOYEN D’UNE MÉTHODOLOGIE LUDICOCREATIVA. UNE ATTENTION PARTICULIÈRE EST ACCORDÉE À L’ALLESPLORATION ET À LA RECHERCHE QUE LE FAIT D’ÊTRE ADÉQUAT ALLET DES ENFANTS FAVORISE LA CAPACITÉ D’ANALYSER ET DE COMPARER LES DONNÉES. LE PROJET EST DIVISÉ EN TROIS MODULES, LE PREMIER VISANT À RAPPROCHER LES ENFANTS DE LA LANGUE ANGLAISE POUR LES SENSIBILISER À LA CONNAISSANCE D’UNE NOUVELLE LANGUE ET À CRÉER UNE BASE D’INTÉRÊT ET DE MOTIVATION QUI FACILITERA LEUR APPRENTISSAGE DANS LES ANNÉES À VENIR, LE SECOND VISE À COMMENCER LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE CHEZ L’ENFANT À TRAVERS DES LANGAGES DE PROGRAMMATION VISUELLE DANS L’INTENTION DE STIMULER LA CAPACITÉ CRÉATIVE ET L’IMAGINATION AFIN DE DÉCRIRE LES PROCESSUS CONSTRUCTIFS QUI CONDUISENT À LA SOLUTION D’UN PROBLÈME CONDUISANT À L’AMÉLIORATION DE L’ACQUISITION DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET LOGICOMATEMATICHE LE DERNIER DÉVELOPPEUR ET CONSOLIDER L (French)
1 February 2022
0 references
DAS PROJEKT ZIELTE DARAUF AB, DIE FÄHIGKEIT VON KINDERN ZU BEOBACHTEN, DURCH EINE LUDICOCREATIVA-METHODIK DEN DIALOG UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN ZU REFLEKTIEREN. BESONDERE AUFMERKSAMKEIT WIRD ALLESPLORATION UND FORSCHUNG, DIE ANGEMESSEN ALLET VON KINDERN BEVORZUGT DIE FÄHIGKEIT, DATEN ZU ANALYSIEREN UND VERGLEICHEN. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN DREI MODULE, DIE DARAUF ABZIELEN, KINDER NÄHER AN DIE ENGLISCHE SPRACHE HERANZUFÜHREN, UM SIE AN DIE KENNTNISSE EINER NEUEN SPRACHE ZU SENSIBILISIEREN UND EINE GRUNDLAGE DES INTERESSES UND DER MOTIVATION ZU SCHAFFEN, DIE IHR LERNEN IN DEN FOLGENDEN JAHREN ERLEICHTERN WIRD. DIE ZWEITE ZIELT DARAUF AB, DAS COMPUTERDENKEN IM KIND DURCH VISUELLE PROGRAMMIERSPRACHEN IN DER ABSICHT ZU BEGINNEN, KREATIVE FÄHIGKEITEN UND PHANTASIE ZU STIMULIEREN, UM KONSTRUKTIVE PROZESSE ZU BESCHREIBEN, DIE ZUR LÖSUNG EINES PROBLEMS FÜHREN, DAS ZUR VERBESSERUNG DES ERWERBS VON SPRACHKENNTNISSEN FÜHRT, UND LOGICOMATEMATICHE DER NEUESTE ENTWICKLER UND CONSOLIDER L (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT WAS GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN HET VERMOGEN VAN KINDEREN OM TE OBSERVEREN EN WEERSPIEGELEN DIALOOG EN SAMENWERKING MET ANDEREN DOOR MIDDEL VAN EEN LUDICOCREATIVA-METHODOLOGIE. SPECIALE AANDACHT WORDT BESTEED AAN ALLESPLORATIE EN ONDERZOEK DAT VOLDOENDE ALLET VAN KINDEREN DE VOORKEUR GEVEN AAN HET VERMOGEN OM GEGEVENS TE ANALYSEREN EN TE VERGELIJKEN. HET PROJECT IS VERDEELD IN DRIE MODULES, DE EERSTE OM KINDEREN DICHTER BIJ DE ENGELSE TAAL TE BRENGEN OM HEN TE SENSIBILISEREN VOOR DE KENNIS VAN EEN NIEUWE TAAL EN OM EEN BASIS VAN INTERESSE EN MOTIVATIE TE CREËREN DIE HUN LEREN IN DE VOLGENDE JAREN ZAL VERGEMAKKELIJKEN. DE TWEEDE IS BEDOELD OM TE BEGINNEN MET COMPUTATIONEEL DENKEN BIJ HET KIND DOOR MIDDEL VAN VISUELE PROGRAMMEERTALEN IN DE INTENTIE OM CREATIEVE CAPACITEIT EN VERBEELDING TE STIMULEREN OM CONSTRUCTIEVE PROCESSEN TE BESCHRIJVEN DIE LEIDEN TOT DE OPLOSSING VAN EEN PROBLEEM DAT LEIDT TOT DE VERBETERING VAN DE VERWERVING VAN TAALVAARDIGHEDEN EN LOGICOMATEMATICHE DE NIEUWSTE ONTWIKKELAAR EN CONSOLIDER L (Dutch)
4 February 2022
0 references
PAGANI
0 references