AT SCHOOL I BUILD MY FUTURE (Q4269391): Difference between revisions
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IN DER SCHULE BAUE ICH MEINE ZUKUNFT | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DER PROJEKTVORSCHLAG ENTSPRICHT DEM ZIEL, EINE ERFOLGREICHE MASSNAHME FÜR UNSER INSTITUT, DIE DIE FRAGILESTEN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER UNTERSTÜTZT, DIE INKLUSION ZU VERBESSERN UND DAS PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS EINZUDÄMMEN UND ZU VERRINGERN, KONTINUITÄT ZU VERLEIHEN. DIE VON DEN FACHLEUTEN ANGEBOTENEN TÄTIGKEITEN WERDEN IN ABSTIMMUNG MIT DEM PROJEKTLEITER UND DEN FÜR DIE UNTERSTÜTZUNG ZUSTÄNDIGEN LEHRKRÄFTEN AUF DER GRUNDLAGE DER ERMITTELTEN BEDÜRFNISSE GEPLANT UND DURCHGEFÜHRT, DIE SICH AN SCHÜLER, FAMILIEN UND MITARBEITER DER SCHULAUTONOMIE RICHTEN. DIE INTERVENTIONEN DES PSYCHOLOGEN UND DES PÄDAGOGEN WERDEN VOR ALLEM WÄHREND ANTIMERIDISCHER STUNDEN STATTFINDEN, UM DIE FOLGENDEN ZIELE DES PROJEKTS ZU VERFOLGEN: — VERBESSERUNG UND GEWÄHRLEISTUNG DER KOHÄRENZ DER SCHULINTERVENTIONEN ZUR ERHÖHUNG DER INKLUSION UND ZUR BEKÄMPFUNG VON SCHULABBRUCH UND SCHULVERSAGEN; — UNTERSTÜTZUNG BENACHTEILIGTER SCHÜLER DURCH INTERVENTIONEN, EINSCHLIESSLICH PERSONALISIERTER INTERVENTIONEN, DER SCHULISCHEN INTEGRATION UND (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DER PROJEKTVORSCHLAG ENTSPRICHT DEM ZIEL, EINE ERFOLGREICHE MASSNAHME FÜR UNSER INSTITUT, DIE DIE FRAGILESTEN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER UNTERSTÜTZT, DIE INKLUSION ZU VERBESSERN UND DAS PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS EINZUDÄMMEN UND ZU VERRINGERN, KONTINUITÄT ZU VERLEIHEN. DIE VON DEN FACHLEUTEN ANGEBOTENEN TÄTIGKEITEN WERDEN IN ABSTIMMUNG MIT DEM PROJEKTLEITER UND DEN FÜR DIE UNTERSTÜTZUNG ZUSTÄNDIGEN LEHRKRÄFTEN AUF DER GRUNDLAGE DER ERMITTELTEN BEDÜRFNISSE GEPLANT UND DURCHGEFÜHRT, DIE SICH AN SCHÜLER, FAMILIEN UND MITARBEITER DER SCHULAUTONOMIE RICHTEN. DIE INTERVENTIONEN DES PSYCHOLOGEN UND DES PÄDAGOGEN WERDEN VOR ALLEM WÄHREND ANTIMERIDISCHER STUNDEN STATTFINDEN, UM DIE FOLGENDEN ZIELE DES PROJEKTS ZU VERFOLGEN: — VERBESSERUNG UND GEWÄHRLEISTUNG DER KOHÄRENZ DER SCHULINTERVENTIONEN ZUR ERHÖHUNG DER INKLUSION UND ZUR BEKÄMPFUNG VON SCHULABBRUCH UND SCHULVERSAGEN; — UNTERSTÜTZUNG BENACHTEILIGTER SCHÜLER DURCH INTERVENTIONEN, EINSCHLIESSLICH PERSONALISIERTER INTERVENTIONEN, DER SCHULISCHEN INTEGRATION UND (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DER PROJEKTVORSCHLAG ENTSPRICHT DEM ZIEL, EINE ERFOLGREICHE MASSNAHME FÜR UNSER INSTITUT, DIE DIE FRAGILESTEN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER UNTERSTÜTZT, DIE INKLUSION ZU VERBESSERN UND DAS PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS EINZUDÄMMEN UND ZU VERRINGERN, KONTINUITÄT ZU VERLEIHEN. DIE VON DEN FACHLEUTEN ANGEBOTENEN TÄTIGKEITEN WERDEN IN ABSTIMMUNG MIT DEM PROJEKTLEITER UND DEN FÜR DIE UNTERSTÜTZUNG ZUSTÄNDIGEN LEHRKRÄFTEN AUF DER GRUNDLAGE DER ERMITTELTEN BEDÜRFNISSE GEPLANT UND DURCHGEFÜHRT, DIE SICH AN SCHÜLER, FAMILIEN UND MITARBEITER DER SCHULAUTONOMIE RICHTEN. DIE INTERVENTIONEN DES PSYCHOLOGEN UND DES PÄDAGOGEN WERDEN VOR ALLEM WÄHREND ANTIMERIDISCHER STUNDEN STATTFINDEN, UM DIE FOLGENDEN ZIELE DES PROJEKTS ZU VERFOLGEN: — VERBESSERUNG UND GEWÄHRLEISTUNG DER KOHÄRENZ DER SCHULINTERVENTIONEN ZUR ERHÖHUNG DER INKLUSION UND ZUR BEKÄMPFUNG VON SCHULABBRUCH UND SCHULVERSAGEN; — UNTERSTÜTZUNG BENACHTEILIGTER SCHÜLER DURCH INTERVENTIONEN, EINSCHLIESSLICH PERSONALISIERTER INTERVENTIONEN, DER SCHULISCHEN INTEGRATION UND (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
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Revision as of 22:11, 3 February 2022
Project Q4269391 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT SCHOOL I BUILD MY FUTURE |
Project Q4269391 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
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28,800.0 Euro
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50.0 percent
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ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE "OTHOCA"
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LA PROPOSTA PROGETTUALE RISPONDE ALLA FINALITà DI DARE CONTINUITà AD UNA AZIONE DI SUCCESSO PER IL NOSTRO ISTITUTO, CHE HA CONTRIBUITO A SOSTENERE GLI STUDENTI PIù FRAGILI, A MIGLIORARE L'INCLUSIONE E A CONTENERE E RIDURRE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. LE ATTIVITà OFFERTE DAI PROFESSIONISTI SARANNO PIANIFICATE E REALIZZATE IN COORDINAMENTO CON IL RESPONSABILE DEL PROGETTO E I DOCENTI INCARICATI PER IL SUPPORTO, SULLA BASE DELLE NECESSITà RILEVATE, E RIVOLTI AGLI STUDENTI, ALLE FAMIGLIE E AL PERSONALE DELL'AUTONOMIA SCOLASTICA. GLI INTERVENTI DELLO PSICOLOGO E DEL PEDAGOGISTA SI SVOLGERANNO PREVALENTEMENTE IN ORARIO ANTIMERIDIANO, PER PERSEGUIRE LE SEGUENTI FINALITà DEL PROGETTO: - MIGLIORARE E RENDERE COERENTI GLI INTERVENTI DELLA SCUOLA, FINALIZZATI AD ACCRESCERE L'INCLUSIONE E CONTRASTARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA E L'INSUCCESSO FORMATIVO; - SOSTENERE GLI STUDENTI IN SITUAZIONE DI SVANTAGGIO, ATTRAVERSO INTERVENTI, ANCHE PERSONALIZZATI, DI INTEGRAZIONE SCOLASTICA E (Italian)
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THE PROJECT PROPOSAL RESPONDS TO THE AIM OF GIVING CONTINUITY TO A SUCCESSFUL ACTION FOR OUR INSTITUTE, WHICH HAS HELPED TO SUPPORT THE MOST FRAGILE STUDENTS, TO IMPROVE INCLUSION AND TO CONTAIN AND REDUCE THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING. THE ACTIVITIES OFFERED BY THE PROFESSIONALS WILL BE PLANNED AND CARRIED OUT IN COORDINATION WITH THE PROJECT MANAGER AND THE TEACHERS IN CHARGE OF SUPPORT, BASED ON THE NEEDS IDENTIFIED, AND AIMED AT STUDENTS, FAMILIES AND STAFF OF SCHOOL AUTONOMY. THE INTERVENTIONS OF THE PSYCHOLOGIST AND THE PEDAGOGIST WILL TAKE PLACE MAINLY DURING ANTI-MERIDIAN HOURS, TO PURSUE THE FOLLOWING AIMS OF THE PROJECT: — IMPROVE AND ENSURE CONSISTENCY IN SCHOOL INTERVENTIONS AIMED AT INCREASING INCLUSION AND COMBATING EARLY SCHOOL LEAVING AND EDUCATIONAL FAILURE; — SUPPORT STUDENTS AT A DISADVANTAGE, THROUGH INTERVENTIONS, INCLUDING PERSONALISED INTERVENTIONS, OF SCHOOL INTEGRATION AND (English)
2 February 2022
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LA PROPOSITION DE PROJET RÉPOND À L’OBJECTIF DE CONTINUITÉ D’UNE ACTION RÉUSSIE POUR NOTRE INSTITUT, QUI A CONTRIBUÉ À SOUTENIR LES ÉLÈVES LES PLUS FRAGILES, À AMÉLIORER L’INCLUSION ET À CONTENIR ET À RÉDUIRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES PAR LES PROFESSIONNELS SERONT PLANIFIÉES ET RÉALISÉES EN COORDINATION AVEC LE CHEF DE PROJET ET LES ENSEIGNANTS EN CHARGE DE L’ACCOMPAGNEMENT, EN FONCTION DES BESOINS IDENTIFIÉS, ET DESTINÉES AUX ÉTUDIANTS, AUX FAMILLES ET AU PERSONNEL DE L’AUTONOMIE SCOLAIRE. LES INTERVENTIONS DU PSYCHOLOGUE ET DU PÉDAGOGUE SE DÉROULERONT PRINCIPALEMENT PENDANT LES HEURES ANTIMÉRIDIENNES, AFIN DE POURSUIVRE LES OBJECTIFS SUIVANTS DU PROJET: — AMÉLIORER ET GARANTIR LA COHÉRENCE DES INTERVENTIONS SCOLAIRES VISANT À ACCROÎTRE L’INCLUSION ET À LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET L’ÉCHEC SCOLAIRE; — SOUTENIR LES ÉLÈVES DÉFAVORISÉS, PAR DES INTERVENTIONS, Y COMPRIS DES INTERVENTIONS PERSONNALISÉES, DE L’INTÉGRATION SCOLAIRE ET (French)
3 February 2022
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DER PROJEKTVORSCHLAG ENTSPRICHT DEM ZIEL, EINE ERFOLGREICHE MASSNAHME FÜR UNSER INSTITUT, DIE DIE FRAGILESTEN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER UNTERSTÜTZT, DIE INKLUSION ZU VERBESSERN UND DAS PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS EINZUDÄMMEN UND ZU VERRINGERN, KONTINUITÄT ZU VERLEIHEN. DIE VON DEN FACHLEUTEN ANGEBOTENEN TÄTIGKEITEN WERDEN IN ABSTIMMUNG MIT DEM PROJEKTLEITER UND DEN FÜR DIE UNTERSTÜTZUNG ZUSTÄNDIGEN LEHRKRÄFTEN AUF DER GRUNDLAGE DER ERMITTELTEN BEDÜRFNISSE GEPLANT UND DURCHGEFÜHRT, DIE SICH AN SCHÜLER, FAMILIEN UND MITARBEITER DER SCHULAUTONOMIE RICHTEN. DIE INTERVENTIONEN DES PSYCHOLOGEN UND DES PÄDAGOGEN WERDEN VOR ALLEM WÄHREND ANTIMERIDISCHER STUNDEN STATTFINDEN, UM DIE FOLGENDEN ZIELE DES PROJEKTS ZU VERFOLGEN: — VERBESSERUNG UND GEWÄHRLEISTUNG DER KOHÄRENZ DER SCHULINTERVENTIONEN ZUR ERHÖHUNG DER INKLUSION UND ZUR BEKÄMPFUNG VON SCHULABBRUCH UND SCHULVERSAGEN; — UNTERSTÜTZUNG BENACHTEILIGTER SCHÜLER DURCH INTERVENTIONEN, EINSCHLIESSLICH PERSONALISIERTER INTERVENTIONEN, DER SCHULISCHEN INTEGRATION UND (German)
3 February 2022
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TUTTI I COMUNI
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