MATEMATICANDO (Q4264775): Difference between revisions
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MATEMATICANDO | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT WIRD ES BENACHTEILIGTEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, GRUNDLEGENDE MATHEMATISCHE FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN. DAS PROJEKT SIEHT DIE SCHAFFUNG VON 8 MODULEN VOR, DIE IN DER LEHRZEIT DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN. JEDES MODUL, DAS EINER ZWEIJÄHRIGEN KLASSE ENTSPRICHT, BESTEHT AUS EINER VARIABLEN ANZAHL VON SCHÜLERN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER ZU VERBESSERN UND SIE GENAU ZU ERREICHEN: OBIETTIVI:PER DIE ENTWICKLUNG DER MATHEMATISCHEN FÄHIGKEITEN WIRD DARAUF GEACHTET WERDEN, DASS:A) DIE SPEZIFISCHEN ELEMENTE DER MATHEMATIK KENNEN;B) DIE BEHERRSCHUNG GEISTIGER UND SCHRIFTLICHER KALKÜLE HABEN UND WISSEN, WIE MIT PROBLEMEN IN JEDEM KONTEXT UMGEGANGEN WERDEN KANN;C) PROBLEME ZU IDENTIFIZIEREN UND ZU VERSTEHEN, HYPOTHESEN, LÖSUNGEN UND DEREN VERIFIZIERUNG ZU FORMULIEREN;D) PROBLEME UND PHÄNOMENE DARZUSTELLEN, PROBLEMATISCHE SITUATIONEN ZU SCHEMATISIEREN;E) LERNEN, FRAGEN ZU STELLEN UND ZU BESPRECHEN;F) DIE VERSCHIEDENEN LOGISCHEN UND STATISTISCHEN VERFAHREN KENNEN UND VERWENDEN;G) WIE MAN LOGIK ANWENDET (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT WIRD ES BENACHTEILIGTEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, GRUNDLEGENDE MATHEMATISCHE FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN. DAS PROJEKT SIEHT DIE SCHAFFUNG VON 8 MODULEN VOR, DIE IN DER LEHRZEIT DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN. JEDES MODUL, DAS EINER ZWEIJÄHRIGEN KLASSE ENTSPRICHT, BESTEHT AUS EINER VARIABLEN ANZAHL VON SCHÜLERN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER ZU VERBESSERN UND SIE GENAU ZU ERREICHEN: OBIETTIVI:PER DIE ENTWICKLUNG DER MATHEMATISCHEN FÄHIGKEITEN WIRD DARAUF GEACHTET WERDEN, DASS:A) DIE SPEZIFISCHEN ELEMENTE DER MATHEMATIK KENNEN;B) DIE BEHERRSCHUNG GEISTIGER UND SCHRIFTLICHER KALKÜLE HABEN UND WISSEN, WIE MIT PROBLEMEN IN JEDEM KONTEXT UMGEGANGEN WERDEN KANN;C) PROBLEME ZU IDENTIFIZIEREN UND ZU VERSTEHEN, HYPOTHESEN, LÖSUNGEN UND DEREN VERIFIZIERUNG ZU FORMULIEREN;D) PROBLEME UND PHÄNOMENE DARZUSTELLEN, PROBLEMATISCHE SITUATIONEN ZU SCHEMATISIEREN;E) LERNEN, FRAGEN ZU STELLEN UND ZU BESPRECHEN;F) DIE VERSCHIEDENEN LOGISCHEN UND STATISTISCHEN VERFAHREN KENNEN UND VERWENDEN;G) WIE MAN LOGIK ANWENDET (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT WIRD ES BENACHTEILIGTEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, GRUNDLEGENDE MATHEMATISCHE FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN. DAS PROJEKT SIEHT DIE SCHAFFUNG VON 8 MODULEN VOR, DIE IN DER LEHRZEIT DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN. JEDES MODUL, DAS EINER ZWEIJÄHRIGEN KLASSE ENTSPRICHT, BESTEHT AUS EINER VARIABLEN ANZAHL VON SCHÜLERN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER ZU VERBESSERN UND SIE GENAU ZU ERREICHEN: OBIETTIVI:PER DIE ENTWICKLUNG DER MATHEMATISCHEN FÄHIGKEITEN WIRD DARAUF GEACHTET WERDEN, DASS:A) DIE SPEZIFISCHEN ELEMENTE DER MATHEMATIK KENNEN;B) DIE BEHERRSCHUNG GEISTIGER UND SCHRIFTLICHER KALKÜLE HABEN UND WISSEN, WIE MIT PROBLEMEN IN JEDEM KONTEXT UMGEGANGEN WERDEN KANN;C) PROBLEME ZU IDENTIFIZIEREN UND ZU VERSTEHEN, HYPOTHESEN, LÖSUNGEN UND DEREN VERIFIZIERUNG ZU FORMULIEREN;D) PROBLEME UND PHÄNOMENE DARZUSTELLEN, PROBLEMATISCHE SITUATIONEN ZU SCHEMATISIEREN;E) LERNEN, FRAGEN ZU STELLEN UND ZU BESPRECHEN;F) DIE VERSCHIEDENEN LOGISCHEN UND STATISTISCHEN VERFAHREN KENNEN UND VERWENDEN;G) WIE MAN LOGIK ANWENDET (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
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Revision as of 21:37, 3 February 2022
Project Q4264775 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MATEMATICANDO |
Project Q4264775 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
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25,880.0 Euro
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50.0 percent
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LICEO SCIENTIFICO E.LUSSU SANT'ANTIOCO
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IL PROGETTO CONSENTIRà AGLI ALUNNI PIù SVANTAGGIATI DI RAGGIUNGERE LE COMPETENZE DI BASE IN MATEMATICA E RIDURRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA. IL PROGETTO PREVEDE LA COSTITUZIONE DI 8 MODULI DA SVOLGERSI IN ORARIO CURRICOLARE. CIASCUN MODULO, CORRISPONDENTE AD UNA CLASSE DEL BIENNIO, Ê COSTITUITO DA UN NUMERO VARIABILE DI ALUNNI. IL PROGETTO SI PROPONE DI FAR MIGLIORARE LE COMPETENZE DEGLI ALUNNI E PRECISAMENTE DI FAR CONSEGUIRE LORO I SEGUENTI OBIETTIVI:PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE MATEMATICHE VERRà POSTA ATTENZIONE ALLA CAPACITà DI:A) CONOSCERE GLI ELEMENTI SPECIFICI DELLA MATEMATICA;B) AVERE PADRONANZA DEL CALCOLO MENTALE E SCRITTO E SAPER AFFRONTARE PROBLEMI IN OGNI CONTESTO;C) IDENTIFICARE E COMPRENDERE PROBLEMI, FORMULARE IPOTESI, SOLUZIONI E LORO VERIFICA;D) RAPPRESENTARE PROBLEMI E FENOMENI, SCHEMATIZZARE SITUAZIONI PROBLEMATICHE;E) IMPARARE A FARSI DOMANDE E A DISCUTERE PER CAPIRE;F) CONOSCERE E USARE I DIVERSI PROCEDIMENTI LOGICI E STATISTICI;G) SAPER APPLICARE LA LOGIC (Italian)
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THE PROJECT WILL ENABLE DISADVANTAGED PUPILS TO ACHIEVE BASIC MATH SKILLS AND REDUCE EARLY SCHOOL LEAVING. THE PROJECT FORESEES THE CREATION OF 8 MODULES TO BE CARRIED OUT IN CURRICULAR TIME. EACH MODULE, CORRESPONDING TO A TWO-YEAR CLASS, CONSISTS OF A VARIABLE NUMBER OF PUPILS. THE PROJECT AIMS TO IMPROVE THE SKILLS OF PUPILS AND PRECISELY TO HAVE THEM ACHIEVE THE FOLLOWING OBIETTIVI:PER THE DEVELOPMENT OF MATHEMATICAL SKILLS WILL BE PAID ATTENTION TO THE ABILITY TO:A) KNOW THE SPECIFIC ELEMENTS OF MATHEMATICS;B) HAVE MASTERY OF MENTAL AND WRITTEN CALCULUS AND KNOW HOW TO DEAL WITH PROBLEMS IN EVERY CONTEXT;C) IDENTIFY AND UNDERSTAND PROBLEMS, FORMULATE HYPOTHESES, SOLUTIONS AND THEIR VERIFICATION;D) REPRESENT PROBLEMS AND PHENOMENA, SCHEMATISE PROBLEMATIC SITUATIONS;E) LEARN TO ASK QUESTIONS AND DISCUSS TO UNDERSTAND;F) KNOW AND USE THE DIFFERENT LOGICAL AND STATISTICAL PROCEDURES;G) HOW TO APPLY LOGIC (English)
2 February 2022
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LE PROJET PERMETTRA AUX ÉLÈVES DÉFAVORISÉS D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHS ET DE RÉDUIRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LE PROJET PRÉVOIT LA CRÉATION DE HUIT MODULES QUI SERONT MIS EN ŒUVRE DANS LE CADRE DES PROGRAMMES D’ÉTUDES. CHAQUE MODULE, CORRESPONDANT À UNE CLASSE DE DEUX ANS, SE COMPOSE D’UN NOMBRE VARIABLE D’ÉLÈVES. LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES ET À LEUR PERMETTRE PRÉCISÉMENT D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS SUIVANTS: OBIETTIVI:PER LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES SERA PRÊTÉ ATTENTION À LA CAPACITÉ DE:A) CONNAÎTRE LES ÉLÉMENTS SPÉCIFIQUES DES MATHÉMATIQUES;B) AVOIR LA MAÎTRISE DU CALCUL MENTAL ET ÉCRIT ET SAVOIR FAIRE FACE AUX PROBLÈMES DANS TOUS LES CONTEXTES;C) IDENTIFIER ET COMPRENDRE LES PROBLÈMES, FORMULER DES HYPOTHÈSES, DES SOLUTIONS ET DE LEUR VÉRIFICATION;D) REPRÉSENTER DES PROBLÈMES ET DES PHÉNOMÈNES, SCHÉMATISER DES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES;E) APPRENDRE À POSER DES QUESTIONS ET DISCUTER POUR COMPRENDRE;F) CONNAÎTRE ET UTILISER LES DIFFÉRENTES PROCÉDURES LOGIQUES ET STATISTIQUES;G) COMMENT APPLIQUER LA LOGIQUE (French)
2 February 2022
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DAS PROJEKT WIRD ES BENACHTEILIGTEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, GRUNDLEGENDE MATHEMATISCHE FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN. DAS PROJEKT SIEHT DIE SCHAFFUNG VON 8 MODULEN VOR, DIE IN DER LEHRZEIT DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN. JEDES MODUL, DAS EINER ZWEIJÄHRIGEN KLASSE ENTSPRICHT, BESTEHT AUS EINER VARIABLEN ANZAHL VON SCHÜLERN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER ZU VERBESSERN UND SIE GENAU ZU ERREICHEN: OBIETTIVI:PER DIE ENTWICKLUNG DER MATHEMATISCHEN FÄHIGKEITEN WIRD DARAUF GEACHTET WERDEN, DASS:A) DIE SPEZIFISCHEN ELEMENTE DER MATHEMATIK KENNEN;B) DIE BEHERRSCHUNG GEISTIGER UND SCHRIFTLICHER KALKÜLE HABEN UND WISSEN, WIE MIT PROBLEMEN IN JEDEM KONTEXT UMGEGANGEN WERDEN KANN;C) PROBLEME ZU IDENTIFIZIEREN UND ZU VERSTEHEN, HYPOTHESEN, LÖSUNGEN UND DEREN VERIFIZIERUNG ZU FORMULIEREN;D) PROBLEME UND PHÄNOMENE DARZUSTELLEN, PROBLEMATISCHE SITUATIONEN ZU SCHEMATISIEREN;E) LERNEN, FRAGEN ZU STELLEN UND ZU BESPRECHEN;F) DIE VERSCHIEDENEN LOGISCHEN UND STATISTISCHEN VERFAHREN KENNEN UND VERWENDEN;G) WIE MAN LOGIK ANWENDET (German)
3 February 2022
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TUTTI I COMUNI
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