OF COURSE...CRESCE2 (Q4155997): Difference between revisions

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NATÜRLICH...CRESCE2
Property / summary
 
DAS FOLGENDE DESIGN ZIELT DARAUF AB, DIE DYNAMIK DER INKLUSION UND DER BEZIEHUNGEN ZU ANDEREN DURCH DEN KONTAKT MIT DER NATUR UND INSBESONDERE MIT DER TIERWELT ZU FÖRDERN. IM RAHMEN DIESER AKTION WERDEN AUCH MOBILITÄTSKOMPETENZEN UND SPRACHKENNTNISSE BERÜCKSICHTIGT. ES GEHT NUR DARUM, ZUSÄTZLICHE ODER INTEGRATIVE AKTIVITÄTEN FÜR DIESE LEHRPLÄNE ZU ENTWERFEN, ABER DIE BEDINGUNGEN POSITIV ZU BEEINFLUSSEN, DIE GEEIGNETE LERNPROZESSE FÜR ALLE SCHÜLER BEGÜNSTIGEN UND ERLEICHTERN KÖNNEN, WIE Z. B. VALORISIERUNG UND ENTWICKLUNG VON HALTUNGSINTERESSEN UND NEUGIERDE EINER POSITIVEN BEZIEHUNG ZUM SCHULERWERB VON STUDIENKOMPETENZEN, DIE FORMEN DER ZUSAMMENARBEIT UND ERMÄCHTIGUNG ZUM AUFBAU EINES PROJEKTS DES STUDIUMS DES LEBENS UND DER ARBEIT DURCH EINE AUSBILDUNG FÖRDERN, DIE DEN SCHÜLER INS ZENTRUM STELLT. (German)
Property / summary: DAS FOLGENDE DESIGN ZIELT DARAUF AB, DIE DYNAMIK DER INKLUSION UND DER BEZIEHUNGEN ZU ANDEREN DURCH DEN KONTAKT MIT DER NATUR UND INSBESONDERE MIT DER TIERWELT ZU FÖRDERN. IM RAHMEN DIESER AKTION WERDEN AUCH MOBILITÄTSKOMPETENZEN UND SPRACHKENNTNISSE BERÜCKSICHTIGT. ES GEHT NUR DARUM, ZUSÄTZLICHE ODER INTEGRATIVE AKTIVITÄTEN FÜR DIESE LEHRPLÄNE ZU ENTWERFEN, ABER DIE BEDINGUNGEN POSITIV ZU BEEINFLUSSEN, DIE GEEIGNETE LERNPROZESSE FÜR ALLE SCHÜLER BEGÜNSTIGEN UND ERLEICHTERN KÖNNEN, WIE Z. B. VALORISIERUNG UND ENTWICKLUNG VON HALTUNGSINTERESSEN UND NEUGIERDE EINER POSITIVEN BEZIEHUNG ZUM SCHULERWERB VON STUDIENKOMPETENZEN, DIE FORMEN DER ZUSAMMENARBEIT UND ERMÄCHTIGUNG ZUM AUFBAU EINES PROJEKTS DES STUDIUMS DES LEBENS UND DER ARBEIT DURCH EINE AUSBILDUNG FÖRDERN, DIE DEN SCHÜLER INS ZENTRUM STELLT. (German) / rank
 
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Property / summary: DAS FOLGENDE DESIGN ZIELT DARAUF AB, DIE DYNAMIK DER INKLUSION UND DER BEZIEHUNGEN ZU ANDEREN DURCH DEN KONTAKT MIT DER NATUR UND INSBESONDERE MIT DER TIERWELT ZU FÖRDERN. IM RAHMEN DIESER AKTION WERDEN AUCH MOBILITÄTSKOMPETENZEN UND SPRACHKENNTNISSE BERÜCKSICHTIGT. ES GEHT NUR DARUM, ZUSÄTZLICHE ODER INTEGRATIVE AKTIVITÄTEN FÜR DIESE LEHRPLÄNE ZU ENTWERFEN, ABER DIE BEDINGUNGEN POSITIV ZU BEEINFLUSSEN, DIE GEEIGNETE LERNPROZESSE FÜR ALLE SCHÜLER BEGÜNSTIGEN UND ERLEICHTERN KÖNNEN, WIE Z. B. VALORISIERUNG UND ENTWICKLUNG VON HALTUNGSINTERESSEN UND NEUGIERDE EINER POSITIVEN BEZIEHUNG ZUM SCHULERWERB VON STUDIENKOMPETENZEN, DIE FORMEN DER ZUSAMMENARBEIT UND ERMÄCHTIGUNG ZUM AUFBAU EINES PROJEKTS DES STUDIUMS DES LEBENS UND DER ARBEIT DURCH EINE AUSBILDUNG FÖRDERN, DIE DEN SCHÜLER INS ZENTRUM STELLT. (German) / qualifier
 
point in time: 3 February 2022
Timestamp+2022-02-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 08:51, 3 February 2022

Project Q4155997 in Italy
Language Label Description Also known as
English
OF COURSE...CRESCE2
Project Q4155997 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    16,565.38 Euro
    0 references
    budget
    27,405.6 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    beneficiary name (string)
    CERCOLA - IC CUSTRA
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    summary
    CON LA SEGUENTE PROGETTAZIONE SI INTENDE FAVORIRE DINAMICHE DI INCLUSIONE E DI RELAZIONI CON GLI ALTRI ATTRAVERSO IL CONTATTO CON LA NATURA ED IN PARTICOLARE CON IL MONDO ANIMALE. ULTERIORE ATTENZIONE SI INTENDE PORRE CON QUESTA AZIONE ANCHE ALLE ABILIT MOTORIE E ALLE COMPETENZE LINGUISTICHE. EARNING BY THINKING LEARNING BY DOING COOPERATIVE LEARNING DEBUGGING DIDATTICA DELLERRORE TUTORING PEER TO PEER.NON SI TRATTA SOLO DI PROGETTARE ATTIVIT AGGIUNTIVE O INTEGRATIVE DI QUELLE CURRICOLARI MA DI INCIDERE POSITIVAMENTE SULLE CONDIZIONI CHE POSSONO FAVORIRE E FACILITARE PROCESSI DI APPRENDIMENTO ADEGUATI PER TUTTI GLI ALUNNI QUALI VALORIZZAZIONE E SVILUPPO DI ATTITUDINI INTERESSI E CURIOSIT PROMOZIONE DI UN POSITIVO RAPPORTO CON LA SCUOLA ACQUISIZIONE DI ABILIT DI STUDIO INCENTIVAZIONE DI FORME DI COLLABORAZIONE E DI RESPONSABILIZZAZIONE VERSO LA COSTRUZIONE DI UN PROGETTO DI STUDIO DI VITA E DI LAVORO TRAMITE UNA DIDATTICA CHE PONGA AL CENTRO LO STUDENTE. (Italian)
    0 references
    EL SIGUIENTE DISEÑO TIENE COMO OBJETIVO FOMENTAR DINÁMICAS DE INCLUSIÓN Y RELACIONES CON LOS DEMÁS A TRAVÉS DEL CONTACTO CON LA NATURALEZA Y EN PARTICULAR CON EL MUNDO ANIMAL. TAMBIÉN SE PRESTARÁ MÁS ATENCIÓN A LAS CAPACIDADES DE MOVILIDAD Y LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS CON ESTA ACCIÓN. GANARSE PENSANDO EN EL APRENDIZAJE HACIENDO APRENDIZAJE COOPERATIVO DE DEPURACIÓN DE ERRORES DIDÁCTICOS TUTORÍA DE PARES A PEER.NON ES SOLO UNA CUESTIÓN DE DISEÑAR ACTIVIDADES ADICIONALES O INTEGRADORAS A LOS CURRÍCULOS, PERO AFECTAR POSITIVAMENTE LAS CONDICIONES QUE PUEDEN FAVORECER Y FACILITAR PROCESOS DE APRENDIZAJE ADECUADOS PARA TODOS LOS ALUMNOS, COMO LA VALORIZACIÓN Y EL DESARROLLO DE LOS INTERESES DE ACTITUDES Y LA PROMOCIÓN DE LA CURIOSIDAD DE UNA RELACIÓN POSITIVA CON LA ADQUISICIÓN ESCOLAR DE HABILIDADES DE ESTUDIO QUE FOMENTEN FORMAS DE COLABORACIÓN Y EMPODERAMIENTO HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UN PROYECTO DE ESTUDIO DE LA VIDA Y EL TRABAJO A TRAVÉS DE UNA EDUCACIÓN QUE COLOQUE AL ESTUDIANTE EN EL CENTRO. (Spanish)
    point in time
    30 January 2022
    0 references
    THE FOLLOWING DESIGN AIMS TO FOSTER DYNAMICS OF INCLUSION AND RELATIONSHIPS WITH OTHERS THROUGH CONTACT WITH NATURE AND IN PARTICULAR WITH THE ANIMAL WORLD. FURTHER ATTENTION WILL ALSO BE PAID TO MOBILITY SKILLS AND LANGUAGE SKILLS WITH THIS ACTION. EARNING BY THINKING LEARNING BY DOING COOPERATIVE LEARNING DEBUGGING DIDACTIC ERROR TUTORING PEER TO PEER.NON IT IS ONLY A QUESTION OF DESIGNING ADDITIONAL OR INTEGRATIVE ACTIVITIES TO THOSE CURRICULAR BUT TO POSITIVELY AFFECT THE CONDITIONS THAT CAN FAVOR AND FACILITATE APPROPRIATE LEARNING PROCESSES FOR ALL PUPILS SUCH AS VALORISATION AND DEVELOPMENT OF ATTITUDES INTERESTS AND CURIOSITY PROMOTION OF A POSITIVE RELATIONSHIP WITH THE SCHOOL ACQUISITION OF STUDY SKILLS ENCOURAGING FORMS OF COLLABORATION AND EMPOWERMENT TOWARDS THE CONSTRUCTION OF A PROJECT OF STUDY OF LIFE AND WORK THROUGH AN EDUCATION THAT PLACES THE STUDENT AT THE CENTRE. (English)
    point in time
    31 January 2022
    0 references
    LA CONCEPTION SUIVANTE VISE À FAVORISER LA DYNAMIQUE D’INCLUSION ET LES RELATIONS AVEC LES AUTRES PAR LE CONTACT AVEC LA NATURE ET EN PARTICULIER AVEC LE MONDE ANIMAL. CETTE ACTION ACCORDERA ÉGALEMENT UNE ATTENTION ACCRUE AUX COMPÉTENCES EN MATIÈRE DE MOBILITÉ ET AUX COMPÉTENCES LINGUISTIQUES. GAGNER EN PENSANT À L’APPRENTISSAGE EN FAISANT L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF DÉBOGAGE D’ERREURS DIDACTIQUES TUTORAT À PEER.NON IL NE S’AGIT QUE DE CONCEVOIR DES ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES OU D’INTÉGRATION À CES PROGRAMMES, MAIS D’AFFECTER POSITIVEMENT LES CONDITIONS QUI PEUVENT FAVORISER ET FACILITER DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE APPROPRIÉS POUR TOUS LES ÉLÈVES TELS QUE LA VALORISATION ET LE DÉVELOPPEMENT DES INTÉRÊTS D’ATTITUDES ET LA PROMOTION DE LA CURIOSITÉ D’UNE RELATION POSITIVE AVEC L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES SCOLAIRES EN ENCOURAGEANT DES FORMES DE COLLABORATION ET D’AUTONOMISATION POUR LA CONSTRUCTION D’UN PROJET D’ÉTUDE DE LA VIE ET DU TRAVAIL À TRAVERS UNE ÉDUCATION QUI PLACE L’ÉTUDIANT AU CENTRE. (French)
    point in time
    1 February 2022
    0 references
    DAS FOLGENDE DESIGN ZIELT DARAUF AB, DIE DYNAMIK DER INKLUSION UND DER BEZIEHUNGEN ZU ANDEREN DURCH DEN KONTAKT MIT DER NATUR UND INSBESONDERE MIT DER TIERWELT ZU FÖRDERN. IM RAHMEN DIESER AKTION WERDEN AUCH MOBILITÄTSKOMPETENZEN UND SPRACHKENNTNISSE BERÜCKSICHTIGT. ES GEHT NUR DARUM, ZUSÄTZLICHE ODER INTEGRATIVE AKTIVITÄTEN FÜR DIESE LEHRPLÄNE ZU ENTWERFEN, ABER DIE BEDINGUNGEN POSITIV ZU BEEINFLUSSEN, DIE GEEIGNETE LERNPROZESSE FÜR ALLE SCHÜLER BEGÜNSTIGEN UND ERLEICHTERN KÖNNEN, WIE Z. B. VALORISIERUNG UND ENTWICKLUNG VON HALTUNGSINTERESSEN UND NEUGIERDE EINER POSITIVEN BEZIEHUNG ZUM SCHULERWERB VON STUDIENKOMPETENZEN, DIE FORMEN DER ZUSAMMENARBEIT UND ERMÄCHTIGUNG ZUM AUFBAU EINES PROJEKTS DES STUDIUMS DES LEBENS UND DER ARBEIT DURCH EINE AUSBILDUNG FÖRDERN, DIE DEN SCHÜLER INS ZENTRUM STELLT. (German)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    location (string)
    CERCOLA
    0 references

    Identifiers

     
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