SCHOOL 3.0... WORK IN PROGRESS (Q4151138): Difference between revisions
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| label / de | label / de | ||||||||||||||
SCHULE 3.0... LAUFENDE ARBEITEN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS SCHULPROJEKT 3.0... DIE LAUFENDEN ARBEITEN ERGEBEN SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, SOZIOÖKONOMISCHE UND KULTURELLE NACHTEILE IN EINEM BESONDERS BENACHTEILIGTEN TERRITORIALEN KONTEXT AUSZUGLEICHEN UND AUSZUGLEICHEN. ES WIRD VORGESCHLAGEN, GEZIELTE INTERVENTIONEN FÜR GRUPPEN VON SCHÜLERN AUFZUBAUEN, DIE AM STÄRKSTEN DEM RISIKO DER AUFGABE AUSGESETZT SIND, DA SIE VON BESONDEREN SCHWIERIGKEITEN UND BEDÜRFNISSEN BETROFFEN SIND. DIE PROJEKTAKTIVITÄTEN WERDEN ZU AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN DURCHGEFÜHRT, INDEM DIE SCHULE AM NACHMITTAG IN SYNERGIE UND ZUR UNTERSTÜTZUNG VON LEHRVERANSTALTUNGEN ODER SOGAR IM SOMMER GEÖFFNET WIRD. DIE IN MODULEN UMGESETZTEN MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DAS SCHULUNGSANGEBOT UND DIE LEHRPLÄNE DURCH EINE INNOVATIVE UND ATTRAKTIVE METHODIK ZU ERWEITERN. DAHER ZIELT DIE EINRICHTUNG DIESER AKTIVITÄTEN DARAUF AB, DIE LERNENDEN LINGUISTICOESPRESSIVI UND LOGICOMATEMATICI ZU STÄRKEN, UM EINEN GRUNDLEGENDEN KULTURELLEN HINTERGRUND FÜR DIE SOZIALE UND KULTURELLE INTEGRATION ZU BIETEN. ES GIBT ELTERN AUCH DIE MÖGLICHKEIT, MIT METHODISCHEN ANSÄTZEN ZU EXPERIMENTIEREN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS SCHULPROJEKT 3.0... DIE LAUFENDEN ARBEITEN ERGEBEN SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, SOZIOÖKONOMISCHE UND KULTURELLE NACHTEILE IN EINEM BESONDERS BENACHTEILIGTEN TERRITORIALEN KONTEXT AUSZUGLEICHEN UND AUSZUGLEICHEN. ES WIRD VORGESCHLAGEN, GEZIELTE INTERVENTIONEN FÜR GRUPPEN VON SCHÜLERN AUFZUBAUEN, DIE AM STÄRKSTEN DEM RISIKO DER AUFGABE AUSGESETZT SIND, DA SIE VON BESONDEREN SCHWIERIGKEITEN UND BEDÜRFNISSEN BETROFFEN SIND. DIE PROJEKTAKTIVITÄTEN WERDEN ZU AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN DURCHGEFÜHRT, INDEM DIE SCHULE AM NACHMITTAG IN SYNERGIE UND ZUR UNTERSTÜTZUNG VON LEHRVERANSTALTUNGEN ODER SOGAR IM SOMMER GEÖFFNET WIRD. DIE IN MODULEN UMGESETZTEN MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DAS SCHULUNGSANGEBOT UND DIE LEHRPLÄNE DURCH EINE INNOVATIVE UND ATTRAKTIVE METHODIK ZU ERWEITERN. DAHER ZIELT DIE EINRICHTUNG DIESER AKTIVITÄTEN DARAUF AB, DIE LERNENDEN LINGUISTICOESPRESSIVI UND LOGICOMATEMATICI ZU STÄRKEN, UM EINEN GRUNDLEGENDEN KULTURELLEN HINTERGRUND FÜR DIE SOZIALE UND KULTURELLE INTEGRATION ZU BIETEN. ES GIBT ELTERN AUCH DIE MÖGLICHKEIT, MIT METHODISCHEN ANSÄTZEN ZU EXPERIMENTIEREN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS SCHULPROJEKT 3.0... DIE LAUFENDEN ARBEITEN ERGEBEN SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, SOZIOÖKONOMISCHE UND KULTURELLE NACHTEILE IN EINEM BESONDERS BENACHTEILIGTEN TERRITORIALEN KONTEXT AUSZUGLEICHEN UND AUSZUGLEICHEN. ES WIRD VORGESCHLAGEN, GEZIELTE INTERVENTIONEN FÜR GRUPPEN VON SCHÜLERN AUFZUBAUEN, DIE AM STÄRKSTEN DEM RISIKO DER AUFGABE AUSGESETZT SIND, DA SIE VON BESONDEREN SCHWIERIGKEITEN UND BEDÜRFNISSEN BETROFFEN SIND. DIE PROJEKTAKTIVITÄTEN WERDEN ZU AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN DURCHGEFÜHRT, INDEM DIE SCHULE AM NACHMITTAG IN SYNERGIE UND ZUR UNTERSTÜTZUNG VON LEHRVERANSTALTUNGEN ODER SOGAR IM SOMMER GEÖFFNET WIRD. DIE IN MODULEN UMGESETZTEN MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DAS SCHULUNGSANGEBOT UND DIE LEHRPLÄNE DURCH EINE INNOVATIVE UND ATTRAKTIVE METHODIK ZU ERWEITERN. DAHER ZIELT DIE EINRICHTUNG DIESER AKTIVITÄTEN DARAUF AB, DIE LERNENDEN LINGUISTICOESPRESSIVI UND LOGICOMATEMATICI ZU STÄRKEN, UM EINEN GRUNDLEGENDEN KULTURELLEN HINTERGRUND FÜR DIE SOZIALE UND KULTURELLE INTEGRATION ZU BIETEN. ES GIBT ELTERN AUCH DIE MÖGLICHKEIT, MIT METHODISCHEN ANSÄTZEN ZU EXPERIMENTIEREN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
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Revision as of 08:14, 3 February 2022
Project Q4151138 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOL 3.0... WORK IN PROGRESS |
Project Q4151138 in Italy |
Statements
25,066.04 Euro
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41,469.0 Euro
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60.45 percent
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IC5 FALCONE-PACIANO DI POMIGLIA
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IL PROGETTO SCUOLA 3.0... WORK IN PROGRESS NASCE DALLESIGENZA DI RIEQUILIBRARE E COMPENSARE SITUAZIONI DI SVANTAGGIO SOCIOECONOMICO E CULTURALE IN UN CONTESTO TERRITORIALE PARTICOLARMENTE DISAGIATO. SI PROPONE DI COSTRUIRE INTERVENTI MIRATI SU GRUPPI DI ALUNNI MAGGIORMENTE ESPOSTI AL RISCHIO DI ABBANDONO PERCH CONDIZIONATI DA DIFFICOLT E BISOGNI SPECIFICI. LE ATTIVIT PROGETTUALI SARANNO ESPLETATE IN ORARIO EXTRACURRICOLARE APRENDO LA SCUOLA NEL POMERIGGIO IN SINERGIA E A SUPPORTO DELLE ATTIVIT CURRICULARI O ANCHE NEL PERIODO ESTIVO. LE AZIONI TRADOTTE IN MODULI HANNO LO SCOPO DI AMPLIARE LOFFERTA FORMATIVA E I PERCORSI CURRICOLARI MEDIANTE UNA METODOLOGIA INNOVATIVA E ACCATTIVANTE. PERTANTO LA SCUOLA PONENDO IN ESSERE TALI ATTIVIT INTENDE RAFFORZARE GLI APPRENDIMENTI LINGUISTICOESPRESSIVI E LOGICOMATEMATICI PER OFFRIRE UN BAGAGLIO CULTURALE DI BASE PER LINTEGRAZIONE SOCIALE E CULTURALE. INOLTRE OFFRE AI GENITORI LA POSSIBILIT DI SPERIMENTARE MEDIANTE LA CONDIVISIONE APPROCCI METODOLOGI (Italian)
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EL PROYECTO ESCOLAR 3.0... LOS TRABAJOS EN CURSO SE DERIVAN DE LA NECESIDAD DE REEQUILIBRAR Y COMPENSAR LAS DESVENTAJAS SOCIOECONÓMICAS Y CULTURALES EN UN CONTEXTO TERRITORIAL ESPECIALMENTE DESFAVORECIDO. SE PROPONE DESARROLLAR INTERVENCIONES ESPECÍFICAS SOBRE LOS GRUPOS DE ALUMNOS MÁS EXPUESTOS AL RIESGO DE ABANDONO DEBIDO A QUE SE VEN AFECTADOS POR DIFICULTADES Y NECESIDADES ESPECÍFICAS. LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO SE LLEVARÁN A CABO EN HORARIO EXTRACURRICULAR ABRIENDO LA ESCUELA POR LA TARDE EN SINERGIA Y EN APOYO DE LAS ACTIVIDADES CURRICULARES O INCLUSO EN EL PERÍODO ESTIVAL. LAS ACCIONES TRADUCIDAS EN MÓDULOS TIENEN POR OBJETO AMPLIAR LA OFERTA DE FORMACIÓN Y LOS PLANES DE ESTUDIOS A TRAVÉS DE UNA METODOLOGÍA INNOVADORA Y ATRACTIVA. POR LO TANTO, LA ESCUELA QUE PONE EN MARCHA ESTAS ACTIVIDADES TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LOS APRENDIZAJES LINGUISTICOESPRESSIVI Y LOGICOMATEMATICI PARA OFRECER UN MARCO CULTURAL BÁSICO PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL Y CULTURAL. TAMBIÉN DA A LOS PADRES LA OPORTUNIDAD DE EXPERIMENTAR CON ENFOQUES METODOLÓGICOS COMPARTIENDO (Spanish)
30 January 2022
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THE SCHOOL PROJECT 3.0... WORK IN PROGRESS STEMS FROM THE NEED TO REBALANCE AND COMPENSATE FOR SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL DISADVANTAGES IN A PARTICULARLY DISADVANTAGED TERRITORIAL CONTEXT. IT IS PROPOSED TO BUILD TARGETED INTERVENTIONS ON GROUPS OF PUPILS MOST EXPOSED TO THE RISK OF ABANDONMENT BECAUSE THEY ARE AFFECTED BY SPECIFIC DIFFICULTIES AND NEEDS. THE PROJECT ACTIVITIES WILL BE CARRIED OUT ON EXTRACURRICULAR HOURS BY OPENING THE SCHOOL IN THE AFTERNOON IN SYNERGY AND IN SUPPORT OF CURRICULAR ACTIVITIES OR EVEN IN THE SUMMER PERIOD. THE ACTIONS TRANSLATED INTO MODULES AIM TO EXPAND THE TRAINING OFFER AND CURRICULA THROUGH AN INNOVATIVE AND ATTRACTIVE METHODOLOGY. THEREFORE, THE SCHOOL PUTTING IN PLACE THESE ACTIVITIES AIMS TO STRENGTHEN THE LEARNINGS LINGUISTICOESPRESSIVI AND LOGICOMATEMATICI TO OFFER A BASIC CULTURAL BACKGROUND FOR SOCIAL AND CULTURAL INTEGRATION. IT ALSO GIVES PARENTS THE OPPORTUNITY TO EXPERIMENT WITH METHODOLOGICAL APPROACHES SHARING (English)
31 January 2022
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LE PROJET SCOLAIRE 3.0... LES TRAVAUX EN COURS DÉCOULENT DE LA NÉCESSITÉ DE RÉÉQUILIBRER ET DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES SOCIO-ÉCONOMIQUES ET CULTURELS DANS UN CONTEXTE TERRITORIAL PARTICULIÈREMENT DÉFAVORISÉ. IL EST PROPOSÉ DE METTRE EN PLACE DES INTERVENTIONS CIBLÉES SUR LES GROUPES D’ÉLÈVES LES PLUS EXPOSÉS AU RISQUE D’ABANDON PARCE QU’ILS SONT TOUCHÉS PAR DES DIFFICULTÉS ET DES BESOINS SPÉCIFIQUES. LES ACTIVITÉS DU PROJET SERONT MENÉES À DES HEURES EXTRASCOLAIRES EN OUVRANT L’ÉCOLE L’APRÈS-MIDI EN SYNERGIE ET EN SOUTIEN AUX ACTIVITÉS DE PROGRAMME OU MÊME PENDANT LA PÉRIODE ESTIVALE. LES ACTIONS TRADUITES EN MODULES VISENT À ÉLARGIR L’OFFRE DE FORMATION ET LES PROGRAMMES D’ÉTUDES AU MOYEN D’UNE MÉTHODOLOGIE INNOVANTE ET ATTRAYANTE. PAR CONSÉQUENT, L’ÉCOLE METTANT EN PLACE CES ACTIVITÉS VISE À RENFORCER LES APPRENTISSAGES LINGUISTICOESPRESSIVI ET LOGICOMATEMATICI AFIN D’OFFRIR UN CADRE CULTUREL DE BASE POUR L’INTÉGRATION SOCIALE ET CULTURELLE. IL DONNE ÉGALEMENT AUX PARENTS LA POSSIBILITÉ D’EXPÉRIMENTER DES APPROCHES MÉTHODOLOGIQUES PARTAGÉES (French)
1 February 2022
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DAS SCHULPROJEKT 3.0... DIE LAUFENDEN ARBEITEN ERGEBEN SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, SOZIOÖKONOMISCHE UND KULTURELLE NACHTEILE IN EINEM BESONDERS BENACHTEILIGTEN TERRITORIALEN KONTEXT AUSZUGLEICHEN UND AUSZUGLEICHEN. ES WIRD VORGESCHLAGEN, GEZIELTE INTERVENTIONEN FÜR GRUPPEN VON SCHÜLERN AUFZUBAUEN, DIE AM STÄRKSTEN DEM RISIKO DER AUFGABE AUSGESETZT SIND, DA SIE VON BESONDEREN SCHWIERIGKEITEN UND BEDÜRFNISSEN BETROFFEN SIND. DIE PROJEKTAKTIVITÄTEN WERDEN ZU AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN DURCHGEFÜHRT, INDEM DIE SCHULE AM NACHMITTAG IN SYNERGIE UND ZUR UNTERSTÜTZUNG VON LEHRVERANSTALTUNGEN ODER SOGAR IM SOMMER GEÖFFNET WIRD. DIE IN MODULEN UMGESETZTEN MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DAS SCHULUNGSANGEBOT UND DIE LEHRPLÄNE DURCH EINE INNOVATIVE UND ATTRAKTIVE METHODIK ZU ERWEITERN. DAHER ZIELT DIE EINRICHTUNG DIESER AKTIVITÄTEN DARAUF AB, DIE LERNENDEN LINGUISTICOESPRESSIVI UND LOGICOMATEMATICI ZU STÄRKEN, UM EINEN GRUNDLEGENDEN KULTURELLEN HINTERGRUND FÜR DIE SOZIALE UND KULTURELLE INTEGRATION ZU BIETEN. ES GIBT ELTERN AUCH DIE MÖGLICHKEIT, MIT METHODISCHEN ANSÄTZEN ZU EXPERIMENTIEREN (German)
3 February 2022
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POMIGLIANO D'ARCO
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