DESCARTEs’ MISTAKE. KNOW BUT DON'T HEAR (Q4141147): Difference between revisions
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Descartes’ MISTAKE. WISSEN, ABER NICHT HÖREN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT 'DER DESCARTES FEHLER. WISSEN, ABER NICHT FÜHLEN", GEBOREN NELL.A.S. 2017/2018 AUS DEM WILLEN, DAS BEWUSSTSEIN FÜR DAS PHÄNOMEN VON NEURODIVERSITÃ MIT DEM EHRGEIZ ZU SCHÄRFEN, UNSERE AUGEN FÜR UNTERSCHIEDE ALS WERT UND HUMANKAPITAL, KULTURELLE, SOZIALE, BIOLOGISCHE ZU ÖFFNEN. EINE EINLADUNG, "ÜBER HINAUSZUGEHEN", INSBESONDERE ZU DEN ÄNGSTEN, DIE VIELFALT ENTFESSELT, UND "IN KONTAKT MIT DENEN ZU KOMMEN, DIE SELTSAM ODER SCHWIERIG SIND, UM DAS SPEZIFISCHE GEWICHT DER VIELFALT IN UNSEREM LEBEN BESSER ZU VERSTEHEN UND DEN TATEN DES MOBBINGS ZU BEGEGNEN, DIE OFT GEGENSTAND VON NEUROATIPICS SIND. ANDERE FÜR DEN SCHULISCHEN KONTEXT TYPISCHE ZIELE SIND DIE ERREICHUNG DER DISZIPLINARISCHEN ZIELE UND DIE STÄRKUNG KOGNITIVER UND METAKOGNITIVER FÄHIGKEITEN, KOMMUNIKATIONSFÄHIGKEITEN, ZWISCHENMENSCHLICHER FÄHIGKEITEN, PERSÖNLICHER AUTONOMIE, SOZIALER AUTONOMIE UND PRELAVORATIVE. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT 'DER DESCARTES FEHLER. WISSEN, ABER NICHT FÜHLEN", GEBOREN NELL.A.S. 2017/2018 AUS DEM WILLEN, DAS BEWUSSTSEIN FÜR DAS PHÄNOMEN VON NEURODIVERSITÃ MIT DEM EHRGEIZ ZU SCHÄRFEN, UNSERE AUGEN FÜR UNTERSCHIEDE ALS WERT UND HUMANKAPITAL, KULTURELLE, SOZIALE, BIOLOGISCHE ZU ÖFFNEN. EINE EINLADUNG, "ÜBER HINAUSZUGEHEN", INSBESONDERE ZU DEN ÄNGSTEN, DIE VIELFALT ENTFESSELT, UND "IN KONTAKT MIT DENEN ZU KOMMEN, DIE SELTSAM ODER SCHWIERIG SIND, UM DAS SPEZIFISCHE GEWICHT DER VIELFALT IN UNSEREM LEBEN BESSER ZU VERSTEHEN UND DEN TATEN DES MOBBINGS ZU BEGEGNEN, DIE OFT GEGENSTAND VON NEUROATIPICS SIND. ANDERE FÜR DEN SCHULISCHEN KONTEXT TYPISCHE ZIELE SIND DIE ERREICHUNG DER DISZIPLINARISCHEN ZIELE UND DIE STÄRKUNG KOGNITIVER UND METAKOGNITIVER FÄHIGKEITEN, KOMMUNIKATIONSFÄHIGKEITEN, ZWISCHENMENSCHLICHER FÄHIGKEITEN, PERSÖNLICHER AUTONOMIE, SOZIALER AUTONOMIE UND PRELAVORATIVE. (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: DAS PROJEKT 'DER DESCARTES FEHLER. WISSEN, ABER NICHT FÜHLEN", GEBOREN NELL.A.S. 2017/2018 AUS DEM WILLEN, DAS BEWUSSTSEIN FÜR DAS PHÄNOMEN VON NEURODIVERSITÃ MIT DEM EHRGEIZ ZU SCHÄRFEN, UNSERE AUGEN FÜR UNTERSCHIEDE ALS WERT UND HUMANKAPITAL, KULTURELLE, SOZIALE, BIOLOGISCHE ZU ÖFFNEN. EINE EINLADUNG, "ÜBER HINAUSZUGEHEN", INSBESONDERE ZU DEN ÄNGSTEN, DIE VIELFALT ENTFESSELT, UND "IN KONTAKT MIT DENEN ZU KOMMEN, DIE SELTSAM ODER SCHWIERIG SIND, UM DAS SPEZIFISCHE GEWICHT DER VIELFALT IN UNSEREM LEBEN BESSER ZU VERSTEHEN UND DEN TATEN DES MOBBINGS ZU BEGEGNEN, DIE OFT GEGENSTAND VON NEUROATIPICS SIND. ANDERE FÜR DEN SCHULISCHEN KONTEXT TYPISCHE ZIELE SIND DIE ERREICHUNG DER DISZIPLINARISCHEN ZIELE UND DIE STÄRKUNG KOGNITIVER UND METAKOGNITIVER FÄHIGKEITEN, KOMMUNIKATIONSFÄHIGKEITEN, ZWISCHENMENSCHLICHER FÄHIGKEITEN, PERSÖNLICHER AUTONOMIE, SOZIALER AUTONOMIE UND PRELAVORATIVE. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
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Revision as of 07:12, 3 February 2022
Project Q4141147 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DESCARTEs’ MISTAKE. KNOW BUT DON'T HEAR |
Project Q4141147 in Italy |
Statements
5,615.6 Euro
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11,231.2 Euro
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50.0 percent
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LICEO SCIENTIFICO PASTEUR
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IL PROGETTO 'L'ERRORE DI CARTESIO. SAPERE MA NON SENTIRE', NASCE NELL.A.S. 2017/2018 DALLA VOLONTà DI SENSIBILIZZARE GLI ADOLESCENTI AL FENOMENO DELLA NEURODIVERSITà CON L'AMBIZIONE DI APRIRE LO SGUARDO ALLE DIFFERENZE COME VALORE E CAPITALE UMANO, CULTURALE, SOCIALE, BIOLOGICO. UN INVITO AD 'ANDARE OLTRE', SOPRATTUTTO ALLE PAURE CHE LA DIVERSITà SCATENA, E A ENTRARE 'IN CONTATTO' CON CHI Ê STRANO O PRESENTA DIFFICOLTà , PER COMPRENDERE MEGLIO IL PESO SPECIFICO DELLA DIVERSITà NELLA NOSTRA VITA E PER CONTRASTARE GLI ATTI DI BULLISMO DI CUI SPESSO SONO OGGETTO I NEUROATIPICI. ALTRI OBIETTIVI, TIPICI DEL CONTESTO SCUOLA, SONO IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI DISCIPLINARI E IL RAFFORZAMENTO DELLE ABILITà COGNITIVE E METACOGNITIVE, DELLE ABILITà DI COMUNICAZIONE, DELLE ABILITà INTERPERSONALI, DI AUTONOMIA PERSONALE, DELLE AUTONOMIE SOCIALI E PRELAVORATIVE.IL PROGETTO, NELLO SPECIFICO, COINVOLGE LA CLASSE NELLA QUALE Ê INCLUSO LO STUDENTE CON DISTURBO DELLO (Italian)
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EL PROYECTO 'EL ERROR DESCARTES. CONOCIENDO PERO NO SINTIENDO", NACIÓ NELL.A.S. 2017/2018 DE LA VOLUNTAD DE CONCIENCIAR SOBRE EL FENÓMENO DE NEURODIVERSITÀ CON LA AMBICIÓN DE ABRIR LOS OJOS A LAS DIFERENCIAS COMO VALOR Y CAPITAL HUMANO, CULTURAL, SOCIAL, BIOLÓGICO. UNA INVITACIÓN A «IR MÁS ALLÁ», ESPECIALMENTE A LOS TEMORES QUE LA DIVERSIDAD DESENCADENA, Y A ENTRAR «EN CONTACTO» CON AQUELLOS QUE SON EXTRAÑOS O DIFÍCILES, A COMPRENDER MEJOR EL PESO ESPECÍFICO DE LA DIVERSIDAD EN NUESTRAS VIDAS Y A CONTRARRESTAR LOS ACTOS DE INTIMIDACIÓN QUE A MENUDO SON OBJETO DE NEUROATIPICS. OTROS OBJETIVOS, TÍPICOS DEL CONTEXTO ESCOLAR, SON EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DISCIPLINARIOS Y EL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS, HABILIDADES DE COMUNICACIÓN, HABILIDADES INTERPERSONALES, AUTONOMÍA PERSONAL, AUTONOMÍA SOCIAL Y PRELAVORATIVA. (Spanish)
30 January 2022
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THE PROJECT 'THE DESCARTES ERROR. KNOWING BUT NOT FEELING', BORN NELL.A.S. 2017/2018 FROM THE WILL TO RAISE AWARENESS OF THE PHENOMENON OF NEURODIVERSITÃ WITH THE AMBITION TO OPEN OUR EYES TO DIFFERENCES AS VALUE AND HUMAN CAPITAL, CULTURAL, SOCIAL, BIOLOGICAL. AN INVITATION TO ‘GO BEYOND’, ESPECIALLY TO THE FEARS THAT DIVERSITY UNLEASHES, AND TO COME ‘IN CONTACT’ WITH THOSE WHO ARE STRANGE OR DIFFICULT, TO BETTER UNDERSTAND THE SPECIFIC WEIGHT OF DIVERSITY IN OUR LIVES AND TO COUNTER THE ACTS OF BULLYING THAT ARE OFTEN THE SUBJECT OF NEUROATIPICS. OTHER OBJECTIVES, TYPICAL OF THE SCHOOL CONTEXT, ARE THE ACHIEVEMENT OF THE DISCIPLINARY OBJECTIVES AND THE STRENGTHENING OF COGNITIVE AND METACOGNITIVE SKILLS, COMMUNICATION SKILLS, INTERPERSONAL SKILLS, PERSONAL AUTONOMY, SOCIAL AUTONOMY AND PRELAVORATIVE.THE PROJECT, SPECIFICALLY, INVOLVES THE CLASS IN WHICH THE STUDENT WITH DISTURBANCE OF THE (English)
31 January 2022
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LE PROJET 'L’ERREUR DESCARTES. SAVOIR MAIS NE PAS RESSENTIR", NÉ NELL.A.S. 2017/2018 DE LA VOLONTÉ DE SENSIBILISER AU PHÉNOMÈNE DE NEURODIVERSITÀ AVEC L’AMBITION D’OUVRIR NOS YEUX AUX DIFFÉRENCES COMME VALEUR ET CAPITAL HUMAIN, CULTUREL, SOCIAL, BIOLOGIQUE. UNE INVITATION À «ALLER AU-DELÀ», EN PARTICULIER AUX CRAINTES QUE LA DIVERSITÉ NE LIBÈRE, ET À ENTRER «EN CONTACT» AVEC CEUX QUI SONT ÉTRANGES OU DIFFICILES, À MIEUX COMPRENDRE LE POIDS SPÉCIFIQUE DE LA DIVERSITÉ DANS NOS VIES ET À CONTRER LES ACTES D’INTIMIDATION QUI FONT SOUVENT L’OBJET DE NEUROATIPICS. D’AUTRES OBJECTIFS, TYPIQUES DU CONTEXTE SCOLAIRE, SONT LA RÉALISATION DES OBJECTIFS DISCIPLINAIRES ET LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES COGNITIVES ET MÉTACOGNITIVES, LES COMPÉTENCES DE COMMUNICATION, LES COMPÉTENCES INTERPERSONNELLES, L’AUTONOMIE PERSONNELLE, L’AUTONOMIE SOCIALE ET PRELAVORATIVE.LE PROJET, SPÉCIFIQUEMENT, IMPLIQUE LA CLASSE DANS LAQUELLE L’ÉLÈVE AVEC PERTURBATION DE LA (French)
1 February 2022
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DAS PROJEKT 'DER DESCARTES FEHLER. WISSEN, ABER NICHT FÜHLEN", GEBOREN NELL.A.S. 2017/2018 AUS DEM WILLEN, DAS BEWUSSTSEIN FÜR DAS PHÄNOMEN VON NEURODIVERSITÃ MIT DEM EHRGEIZ ZU SCHÄRFEN, UNSERE AUGEN FÜR UNTERSCHIEDE ALS WERT UND HUMANKAPITAL, KULTURELLE, SOZIALE, BIOLOGISCHE ZU ÖFFNEN. EINE EINLADUNG, "ÜBER HINAUSZUGEHEN", INSBESONDERE ZU DEN ÄNGSTEN, DIE VIELFALT ENTFESSELT, UND "IN KONTAKT MIT DENEN ZU KOMMEN, DIE SELTSAM ODER SCHWIERIG SIND, UM DAS SPEZIFISCHE GEWICHT DER VIELFALT IN UNSEREM LEBEN BESSER ZU VERSTEHEN UND DEN TATEN DES MOBBINGS ZU BEGEGNEN, DIE OFT GEGENSTAND VON NEUROATIPICS SIND. ANDERE FÜR DEN SCHULISCHEN KONTEXT TYPISCHE ZIELE SIND DIE ERREICHUNG DER DISZIPLINARISCHEN ZIELE UND DIE STÄRKUNG KOGNITIVER UND METAKOGNITIVER FÄHIGKEITEN, KOMMUNIKATIONSFÄHIGKEITEN, ZWISCHENMENSCHLICHER FÄHIGKEITEN, PERSÖNLICHER AUTONOMIE, SOZIALER AUTONOMIE UND PRELAVORATIVE. (German)
3 February 2022
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ROMA
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