BE FINE AT SCHOOL! (Q4269329): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
VA BIEN À L’ÉCOLE! | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ACTION I — ÉLÈVES: ÉDUCATION ÉMOTIONNELLE ET RELATIONNELLE — INTERVENTIONS AU SEIN DES CLASSES IDENTIFIÉES POUR LES PROBLÈMES DIDACTIQUES-DISCIPLINAIRES DÉTECTÉS, PAR L’OBSERVATION DES ÉLÈVES ET L’INTERACTION AVEC EUX; — LES INTERVENTIONS INDIVIDUELLES DE SOUTIEN FONDÉES SUR DES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES; — INTERVENTIONS PÉDAGOGIQUES À LA SUITE DE MESURES DISCIPLINAIRES. ACTION II — PARENTS: ACTIVITÉS DE FORMATION DES PARENTS LE MODÈLE IMPLIQUE LES PARENTS EN OFFRANT UNE AIDE SPÉCIALISÉE À CEUX QUI VEULENT CHANGER LA FAÇON D’INTERAGIR AU SEIN DE LA FAMILLE ET EN FAVORISANT LE DÉVELOPPEMENT D’UNE ACTION COMPORTEMENTALE POSITIVE III — ENSEIGNANTS: LE SOUTIEN À LA PROFESSION SERA UNE VOIE VISANT À ANALYSER LES ÉLÉMENTS QUI DÉTERMINENT LES INCONVÉNIENTS ET LES DYSFONCTIONNEMENTS DANS LA RELATION ENTRE ENSEIGNANTS ET ÉTUDIANTS, LES DIFFICULTÉS LIÉES À LA PROFESSION ET LES BESOINS DE L’ACTION D’INNOVATION MÉTHODOLOGIQUE IV — INTERVENTIONS DES ÉLÈVES ÉTRANGERS POUR PROMOUVOIR L’INCLUSION ET LA PLEINE INTÉGRATION (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: ACTION I — ÉLÈVES: ÉDUCATION ÉMOTIONNELLE ET RELATIONNELLE — INTERVENTIONS AU SEIN DES CLASSES IDENTIFIÉES POUR LES PROBLÈMES DIDACTIQUES-DISCIPLINAIRES DÉTECTÉS, PAR L’OBSERVATION DES ÉLÈVES ET L’INTERACTION AVEC EUX; — LES INTERVENTIONS INDIVIDUELLES DE SOUTIEN FONDÉES SUR DES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES; — INTERVENTIONS PÉDAGOGIQUES À LA SUITE DE MESURES DISCIPLINAIRES. ACTION II — PARENTS: ACTIVITÉS DE FORMATION DES PARENTS LE MODÈLE IMPLIQUE LES PARENTS EN OFFRANT UNE AIDE SPÉCIALISÉE À CEUX QUI VEULENT CHANGER LA FAÇON D’INTERAGIR AU SEIN DE LA FAMILLE ET EN FAVORISANT LE DÉVELOPPEMENT D’UNE ACTION COMPORTEMENTALE POSITIVE III — ENSEIGNANTS: LE SOUTIEN À LA PROFESSION SERA UNE VOIE VISANT À ANALYSER LES ÉLÉMENTS QUI DÉTERMINENT LES INCONVÉNIENTS ET LES DYSFONCTIONNEMENTS DANS LA RELATION ENTRE ENSEIGNANTS ET ÉTUDIANTS, LES DIFFICULTÉS LIÉES À LA PROFESSION ET LES BESOINS DE L’ACTION D’INNOVATION MÉTHODOLOGIQUE IV — INTERVENTIONS DES ÉLÈVES ÉTRANGERS POUR PROMOUVOIR L’INCLUSION ET LA PLEINE INTÉGRATION (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ACTION I — ÉLÈVES: ÉDUCATION ÉMOTIONNELLE ET RELATIONNELLE — INTERVENTIONS AU SEIN DES CLASSES IDENTIFIÉES POUR LES PROBLÈMES DIDACTIQUES-DISCIPLINAIRES DÉTECTÉS, PAR L’OBSERVATION DES ÉLÈVES ET L’INTERACTION AVEC EUX; — LES INTERVENTIONS INDIVIDUELLES DE SOUTIEN FONDÉES SUR DES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES; — INTERVENTIONS PÉDAGOGIQUES À LA SUITE DE MESURES DISCIPLINAIRES. ACTION II — PARENTS: ACTIVITÉS DE FORMATION DES PARENTS LE MODÈLE IMPLIQUE LES PARENTS EN OFFRANT UNE AIDE SPÉCIALISÉE À CEUX QUI VEULENT CHANGER LA FAÇON D’INTERAGIR AU SEIN DE LA FAMILLE ET EN FAVORISANT LE DÉVELOPPEMENT D’UNE ACTION COMPORTEMENTALE POSITIVE III — ENSEIGNANTS: LE SOUTIEN À LA PROFESSION SERA UNE VOIE VISANT À ANALYSER LES ÉLÉMENTS QUI DÉTERMINENT LES INCONVÉNIENTS ET LES DYSFONCTIONNEMENTS DANS LA RELATION ENTRE ENSEIGNANTS ET ÉTUDIANTS, LES DIFFICULTÉS LIÉES À LA PROFESSION ET LES BESOINS DE L’ACTION D’INNOVATION MÉTHODOLOGIQUE IV — INTERVENTIONS DES ÉLÈVES ÉTRANGERS POUR PROMOUVOIR L’INCLUSION ET LA PLEINE INTÉGRATION (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
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Revision as of 23:06, 2 February 2022
Project Q4269329 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BE FINE AT SCHOOL! |
Project Q4269329 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
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28,800.0 Euro
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50.0 percent
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ISTITUTO COMPRENSIVO FERMI DA VINCI GUSPINI
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AZIONE I - ALUNNI: EDUCAZIONE EMOZIONALE, RELAZIONALE - INTERVENTI ALL'INTERNO DELLE CLASSI INDIVIDUATE PER LE PROBLEMATICHE DIDATTICO-DISCIPLINARI RILEVATE , TRAMITE L'OSSERVAZIONE DEGLI STUDENTI E L'INTERAZIONE CON ESSI; - INTERVENTI DI SUPPORTO INDIVIDUALE IN BASE A SITUAZIONI PROBLEMATICHE; - INTERVENTI PEDAGOGICI A SEGUITO DI PROVVEDIMENTI DISCIPLINARI. AZIONE II - GENITORI: ATTIVITA' DI PARENT TRAINING IL MODELLO COINVOLGE I GENITORI OFFRENDO UN AIUTO SPECIALISTICO A COLORO CHE DESIDERANO CAMBIARE IL MODO D'INTERAGIRE IN AMBITO FAMILIARE E PROMUOVENDO LO SVILUPPO DI COMPORTAMENTI POSITIVI AZIONE III - DOCENTI: SUPPORTO ALLA PROFESSIONE SI TRATTERÃ DI UN PERCORSO VOLTO AD ANALIZZARE GLI ELEMENTI CHE DETERMINANO I DISAGI E LE DISFUNZIONI NEL RAPPORTO DOCENTI-ALUNNI, LE DIFFICOLTÃ LEGATE ALLA PROFESSIONE E LE NECESSITÃ D'INNOVAZIONE METODOLOGICA AZIONE IV - ALUNNI STRANIERI INTERVENTI PER FAVORIRE L'INCLUSIONE E LA PIENA INTEGRAZIONE (Italian)
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ACTION I — PUPILS: EMOTIONAL, RELATIONAL EDUCATION — INTERVENTIONS WITHIN THE CLASSES IDENTIFIED FOR THE DIDACTIC-DISCIPLINARY ISSUES DETECTED, THROUGH THE OBSERVATION OF STUDENTS AND INTERACTION WITH THEM; — INDIVIDUAL SUPPORT INTERVENTIONS BASED ON PROBLEMATIC SITUATIONS; — PEDAGOGICAL INTERVENTIONS FOLLOWING DISCIPLINARY MEASURES. ACTION II — PARENTS: PARENT TRAINING ACTIVITIES THE MODEL INVOLVES PARENTS BY OFFERING SPECIALISED HELP TO THOSE WHO WANT TO CHANGE THE WAY TO INTERACT IN THE FAMILY AND PROMOTING THE DEVELOPMENT OF POSITIVE BEHAVIOUR ACTION III — TEACHERS: SUPPORT TO THE PROFESSION WILL BE A PATH AIMED AT ANALYSING THE ELEMENTS THAT DETERMINE THE INCONVENIENCES AND DYSFUNCTIONS IN THE RELATIONSHIP BETWEEN TEACHERS AND STUDENTS, THE DIFFICULTIES RELATED TO THE PROFESSION AND THE NEEDS OF METHODOLOGICAL INNOVATION ACTION IV — FOREIGN PUPILS INTERVENTIONS TO PROMOTE INCLUSION AND FULL INTEGRATION (English)
2 February 2022
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ACTION I — ÉLÈVES: ÉDUCATION ÉMOTIONNELLE ET RELATIONNELLE — INTERVENTIONS AU SEIN DES CLASSES IDENTIFIÉES POUR LES PROBLÈMES DIDACTIQUES-DISCIPLINAIRES DÉTECTÉS, PAR L’OBSERVATION DES ÉLÈVES ET L’INTERACTION AVEC EUX; — LES INTERVENTIONS INDIVIDUELLES DE SOUTIEN FONDÉES SUR DES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES; — INTERVENTIONS PÉDAGOGIQUES À LA SUITE DE MESURES DISCIPLINAIRES. ACTION II — PARENTS: ACTIVITÉS DE FORMATION DES PARENTS LE MODÈLE IMPLIQUE LES PARENTS EN OFFRANT UNE AIDE SPÉCIALISÉE À CEUX QUI VEULENT CHANGER LA FAÇON D’INTERAGIR AU SEIN DE LA FAMILLE ET EN FAVORISANT LE DÉVELOPPEMENT D’UNE ACTION COMPORTEMENTALE POSITIVE III — ENSEIGNANTS: LE SOUTIEN À LA PROFESSION SERA UNE VOIE VISANT À ANALYSER LES ÉLÉMENTS QUI DÉTERMINENT LES INCONVÉNIENTS ET LES DYSFONCTIONNEMENTS DANS LA RELATION ENTRE ENSEIGNANTS ET ÉTUDIANTS, LES DIFFICULTÉS LIÉES À LA PROFESSION ET LES BESOINS DE L’ACTION D’INNOVATION MÉTHODOLOGIQUE IV — INTERVENTIONS DES ÉLÈVES ÉTRANGERS POUR PROMOUVOIR L’INCLUSION ET LA PLEINE INTÉGRATION (French)
3 February 2022
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TUTTI I COMUNI
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