LET’S LEARN ITALIAN TOGETHER (Q4269517): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
APPRENONS L’ITALIEN ENSEMBLE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
«IL EST PROPOSÉ DE METTRE EN ŒUVRE DES MESURES DIDACTIQUES ET DE FORMATION APPROPRIÉES POUR LES ÉLÈVES DU SECONDAIRE DANS LES CLASSES DE SERRAMANNA ET DE SAMASSI AYANT DES DIFFICULTÉS À APPRENDRE L’ITALIEN, AFIN DE REMÉDIER AUX LACUNES MISES EN ÉVIDENCE. LE PROJET EST CARACTÉRISÉ PAR DES FLUX DE TRAVAIL INDIVIDUALISÉS POUR LES ÉLÈVES QUI METTENT EN ÉVIDENCE LES CARACTÉRISTIQUES SUIVANTES: — FAIBLE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE — ÉCHEC SCOLAIRE — DIFFICULTÉ D’APPRENTISSAGE — MAUVAISE MOTIVATION À ÉTUDIER LES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE ENTRAÎNENT SOUVENT UNE DÉMOTIVATION ET UNE FRUSTRATION CHEZ LES APPRENANTS ET PEUVENT SE TRANSFORMER EN OBSTACLES RÉELS EN TERMES DE CROISSANCE CULTURELLE ET HUMAINE. CE PROJET VISE À FAIRE EN SORTE QUE LES GARÇONS RETROUVENT DES LACUNES QUI NE SONT PAS COMBLÉES PAR DES STRATÉGIES DE RENFORCEMENT DIVERSIFIÉES. LES ACTIVITÉS D’ÉTUDE VISERONT À: _ CONSOLIDER LA MÉTHODE DE TRAVAIL _ PROMOUVOIR L’INTÉRÊT ET LA PARTICIPATION À LA VIE SCOLAIRE _ DÉVELOPPER LA CONFIANCE EN Sé _ (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: «IL EST PROPOSÉ DE METTRE EN ŒUVRE DES MESURES DIDACTIQUES ET DE FORMATION APPROPRIÉES POUR LES ÉLÈVES DU SECONDAIRE DANS LES CLASSES DE SERRAMANNA ET DE SAMASSI AYANT DES DIFFICULTÉS À APPRENDRE L’ITALIEN, AFIN DE REMÉDIER AUX LACUNES MISES EN ÉVIDENCE. LE PROJET EST CARACTÉRISÉ PAR DES FLUX DE TRAVAIL INDIVIDUALISÉS POUR LES ÉLÈVES QUI METTENT EN ÉVIDENCE LES CARACTÉRISTIQUES SUIVANTES: — FAIBLE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE — ÉCHEC SCOLAIRE — DIFFICULTÉ D’APPRENTISSAGE — MAUVAISE MOTIVATION À ÉTUDIER LES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE ENTRAÎNENT SOUVENT UNE DÉMOTIVATION ET UNE FRUSTRATION CHEZ LES APPRENANTS ET PEUVENT SE TRANSFORMER EN OBSTACLES RÉELS EN TERMES DE CROISSANCE CULTURELLE ET HUMAINE. CE PROJET VISE À FAIRE EN SORTE QUE LES GARÇONS RETROUVENT DES LACUNES QUI NE SONT PAS COMBLÉES PAR DES STRATÉGIES DE RENFORCEMENT DIVERSIFIÉES. LES ACTIVITÉS D’ÉTUDE VISERONT À: _ CONSOLIDER LA MÉTHODE DE TRAVAIL _ PROMOUVOIR L’INTÉRÊT ET LA PARTICIPATION À LA VIE SCOLAIRE _ DÉVELOPPER LA CONFIANCE EN Sé _ (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: «IL EST PROPOSÉ DE METTRE EN ŒUVRE DES MESURES DIDACTIQUES ET DE FORMATION APPROPRIÉES POUR LES ÉLÈVES DU SECONDAIRE DANS LES CLASSES DE SERRAMANNA ET DE SAMASSI AYANT DES DIFFICULTÉS À APPRENDRE L’ITALIEN, AFIN DE REMÉDIER AUX LACUNES MISES EN ÉVIDENCE. LE PROJET EST CARACTÉRISÉ PAR DES FLUX DE TRAVAIL INDIVIDUALISÉS POUR LES ÉLÈVES QUI METTENT EN ÉVIDENCE LES CARACTÉRISTIQUES SUIVANTES: — FAIBLE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE — ÉCHEC SCOLAIRE — DIFFICULTÉ D’APPRENTISSAGE — MAUVAISE MOTIVATION À ÉTUDIER LES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE ENTRAÎNENT SOUVENT UNE DÉMOTIVATION ET UNE FRUSTRATION CHEZ LES APPRENANTS ET PEUVENT SE TRANSFORMER EN OBSTACLES RÉELS EN TERMES DE CROISSANCE CULTURELLE ET HUMAINE. CE PROJET VISE À FAIRE EN SORTE QUE LES GARÇONS RETROUVENT DES LACUNES QUI NE SONT PAS COMBLÉES PAR DES STRATÉGIES DE RENFORCEMENT DIVERSIFIÉES. LES ACTIVITÉS D’ÉTUDE VISERONT À: _ CONSOLIDER LA MÉTHODE DE TRAVAIL _ PROMOUVOIR L’INTÉRÊT ET LA PARTICIPATION À LA VIE SCOLAIRE _ DÉVELOPPER LA CONFIANCE EN Sé _ (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
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Revision as of 23:05, 2 February 2022
Project Q4269517 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S LEARN ITALIAN TOGETHER |
Project Q4269517 in Italy |
Statements
8,613.5 Euro
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17,227.0 Euro
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50.0 percent
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ISTITUTO COMPRENSIVO SERRAMANNA
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"CI SI PROPONE DI REALIZZARE OPPORTUNI INTERVENTI DIDATTICI E FORMATIVI PER GLI ALUNNI DELLA SCUOLA SECONDARIA I GRADO DI SERRAMANNA E SAMASSI CON DIFFICOLTà NELL'APPRENDIMENTO DELLA LINGUA ITALIANA, AL FINE DI RECUPERARE LE CARENZE EVIDENZIATE. IL PROGETTO Ê CARATTERIZZATO DA ITER DI LAVORO INDIVIDUALIZZATI PER GLI ALUNNI CHE EVIDENZIANO LE SEGUENTI CARATTERISTICHE: - SCARSO SVILUPPO DELLE ABILITà DI BASE - INSUCCESSO SCOLASTICO - DIFFICOLTà NELL'APPRENDIMENTO - SCARSA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO LE DIFFICOLTà NELL'APPRENDIMENTO SI TRADUCONO SPESSO IN DEMOTIVAZIONE E FRUSTRAZIONE NEI DISCENTI E SI POSSONO TRASFORMARE IN VERI E PROPRI OSTACOLI SUL PIANO DELLA CRESCITA CULTURALE E UMANA. ATTRAVERSO QUESTO PROGETTO SI INTENDE FAR RECUPERARE AI RAGAZZI LACUNE NON COLMATE CON STRATEGIE DI RINFORZO DIVERSIFICATE. LE ATTIVITà DI STUDIO SARANNO FINALIZZATE A: _ CONSOLIDARE IL METODO DI LAVORO _ PROMUOVERE L'INTERESSE E LA PARTECIPAZIONE ALLA VITA SCOLASTICA _ SVILUPPARE LA FIDUCIA IN Sé _ (Italian)
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“IT IS PROPOSED TO CARRY OUT APPROPRIATE DIDACTIC AND TRAINING MEASURES FOR SECONDARY SCHOOL PUPILS THE GRADES OF SERRAMANNA AND SAMASSI WITH DIFFICULTIES IN LEARNING THE ITALIAN LANGUAGE, IN ORDER TO RECOVER THE SHORTCOMINGS HIGHLIGHTED. THE PROJECT IS CHARACTERISED BY INDIVIDUALISED WORKFLOWS FOR PUPILS WHO HIGHLIGHT THE FOLLOWING CHARACTERISTICS: — POOR DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS — SCHOOL FAILURE — DIFFICULTY IN LEARNING — POOR MOTIVATION TO STUDY THE DIFFICULTIES IN LEARNING OFTEN RESULT IN DEMOTIVATION AND FRUSTRATION AMONG LEARNERS AND CAN BE TRANSFORMED INTO REAL OBSTACLES IN TERMS OF CULTURAL AND HUMAN GROWTH. THROUGH THIS PROJECT IT IS INTENDED TO MAKE THE BOYS RECOVER GAPS NOT FILLED WITH DIVERSIFIED REINFORCEMENT STRATEGIES. THE STUDY ACTIVITIES WILL BE AIMED AT: _ CONSOLIDATE THE WORKING METHOD _ PROMOTE INTEREST AND PARTICIPATION IN SCHOOL LIFE _ DEVELOP CONFIDENCE IN Sé _ (English)
2 February 2022
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«IL EST PROPOSÉ DE METTRE EN ŒUVRE DES MESURES DIDACTIQUES ET DE FORMATION APPROPRIÉES POUR LES ÉLÈVES DU SECONDAIRE DANS LES CLASSES DE SERRAMANNA ET DE SAMASSI AYANT DES DIFFICULTÉS À APPRENDRE L’ITALIEN, AFIN DE REMÉDIER AUX LACUNES MISES EN ÉVIDENCE. LE PROJET EST CARACTÉRISÉ PAR DES FLUX DE TRAVAIL INDIVIDUALISÉS POUR LES ÉLÈVES QUI METTENT EN ÉVIDENCE LES CARACTÉRISTIQUES SUIVANTES: — FAIBLE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE — ÉCHEC SCOLAIRE — DIFFICULTÉ D’APPRENTISSAGE — MAUVAISE MOTIVATION À ÉTUDIER LES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE ENTRAÎNENT SOUVENT UNE DÉMOTIVATION ET UNE FRUSTRATION CHEZ LES APPRENANTS ET PEUVENT SE TRANSFORMER EN OBSTACLES RÉELS EN TERMES DE CROISSANCE CULTURELLE ET HUMAINE. CE PROJET VISE À FAIRE EN SORTE QUE LES GARÇONS RETROUVENT DES LACUNES QUI NE SONT PAS COMBLÉES PAR DES STRATÉGIES DE RENFORCEMENT DIVERSIFIÉES. LES ACTIVITÉS D’ÉTUDE VISERONT À: _ CONSOLIDER LA MÉTHODE DE TRAVAIL _ PROMOUVOIR L’INTÉRÊT ET LA PARTICIPATION À LA VIE SCOLAIRE _ DÉVELOPPER LA CONFIANCE EN Sé _ (French)
3 February 2022
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TUTTI I COMUNI
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