AJò IN ISCOL@ (Q4264618): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
AJò DANS ISCOL@ | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
COMPTE TENU DES RÉSULTATS, NOUS PROCÉDERONS COMME SUIT: LES ACTIVITÉS SE DÉROULERONT EN COOPÉRATION AVEC L’ENSEIGNANT CHARGÉ DES PROGRAMMES. L’ENSEIGNANT SUPPLÉMENTAIRE COLLABORERA AVEC L’ENSEIGNANT CHARGÉ DU PROGRAMME À LA GESTION DES MATIÈRES EN DIFFICULTÉ PRÉSENTES DANS LES CLASSES DE MANIÈRE À FACILITER LE PASSAGE DU «SOUTIEN UNIQUE», EN TANT QUE RESSOURCE SUPPLÉMENTAIRE, AU «SOUTIEN DISTRIBUÉ». IL SERA PARFOIS NÉCESSAIRE DE REVOIR LES MODALITÉS DE PLANIFICATION ET D’ORGANISATION DU TEMPS SCOLAIRE AU MOYEN D’INTERVENTIONS INDIVIDUALISÉES POUR LES PETITS GROUPES, AFIN DE PERMETTRE UNE PLUS GRANDE FLEXIBILITÉ. IL PEUT ÊTRE NÉCESSAIRE DE DÉPLACER LA RIGIDITÉ DE L’ORGANISATION DE CLASSE, EN INTRODUISANT DES FACTEURS D’ÉLASTICITÉ ACCRUE DANS L’ARTICULATION DIDACTIQUE SUR LE TEMPS, LE CONTENU ET LES OBJECTIFS. IL EST ÉGALEMENT NÉCESSAIRE D’EFFECTUER DES ACTIVITÉS DIFFÉRENTES DES ACTIVITÉS TRADITIONNELLES, EN OUVRANT DES COURS POUR LE PLAISIR À DES GROUPES D’ACTIVITÉS ET DES ESPACES COMMUNS, EN SURMONTANT LEUR STRUCTURE NOTOIREMENT RIGIDE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: COMPTE TENU DES RÉSULTATS, NOUS PROCÉDERONS COMME SUIT: LES ACTIVITÉS SE DÉROULERONT EN COOPÉRATION AVEC L’ENSEIGNANT CHARGÉ DES PROGRAMMES. L’ENSEIGNANT SUPPLÉMENTAIRE COLLABORERA AVEC L’ENSEIGNANT CHARGÉ DU PROGRAMME À LA GESTION DES MATIÈRES EN DIFFICULTÉ PRÉSENTES DANS LES CLASSES DE MANIÈRE À FACILITER LE PASSAGE DU «SOUTIEN UNIQUE», EN TANT QUE RESSOURCE SUPPLÉMENTAIRE, AU «SOUTIEN DISTRIBUÉ». IL SERA PARFOIS NÉCESSAIRE DE REVOIR LES MODALITÉS DE PLANIFICATION ET D’ORGANISATION DU TEMPS SCOLAIRE AU MOYEN D’INTERVENTIONS INDIVIDUALISÉES POUR LES PETITS GROUPES, AFIN DE PERMETTRE UNE PLUS GRANDE FLEXIBILITÉ. IL PEUT ÊTRE NÉCESSAIRE DE DÉPLACER LA RIGIDITÉ DE L’ORGANISATION DE CLASSE, EN INTRODUISANT DES FACTEURS D’ÉLASTICITÉ ACCRUE DANS L’ARTICULATION DIDACTIQUE SUR LE TEMPS, LE CONTENU ET LES OBJECTIFS. IL EST ÉGALEMENT NÉCESSAIRE D’EFFECTUER DES ACTIVITÉS DIFFÉRENTES DES ACTIVITÉS TRADITIONNELLES, EN OUVRANT DES COURS POUR LE PLAISIR À DES GROUPES D’ACTIVITÉS ET DES ESPACES COMMUNS, EN SURMONTANT LEUR STRUCTURE NOTOIREMENT RIGIDE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: COMPTE TENU DES RÉSULTATS, NOUS PROCÉDERONS COMME SUIT: LES ACTIVITÉS SE DÉROULERONT EN COOPÉRATION AVEC L’ENSEIGNANT CHARGÉ DES PROGRAMMES. L’ENSEIGNANT SUPPLÉMENTAIRE COLLABORERA AVEC L’ENSEIGNANT CHARGÉ DU PROGRAMME À LA GESTION DES MATIÈRES EN DIFFICULTÉ PRÉSENTES DANS LES CLASSES DE MANIÈRE À FACILITER LE PASSAGE DU «SOUTIEN UNIQUE», EN TANT QUE RESSOURCE SUPPLÉMENTAIRE, AU «SOUTIEN DISTRIBUÉ». IL SERA PARFOIS NÉCESSAIRE DE REVOIR LES MODALITÉS DE PLANIFICATION ET D’ORGANISATION DU TEMPS SCOLAIRE AU MOYEN D’INTERVENTIONS INDIVIDUALISÉES POUR LES PETITS GROUPES, AFIN DE PERMETTRE UNE PLUS GRANDE FLEXIBILITÉ. IL PEUT ÊTRE NÉCESSAIRE DE DÉPLACER LA RIGIDITÉ DE L’ORGANISATION DE CLASSE, EN INTRODUISANT DES FACTEURS D’ÉLASTICITÉ ACCRUE DANS L’ARTICULATION DIDACTIQUE SUR LE TEMPS, LE CONTENU ET LES OBJECTIFS. IL EST ÉGALEMENT NÉCESSAIRE D’EFFECTUER DES ACTIVITÉS DIFFÉRENTES DES ACTIVITÉS TRADITIONNELLES, EN OUVRANT DES COURS POUR LE PLAISIR À DES GROUPES D’ACTIVITÉS ET DES ESPACES COMMUNS, EN SURMONTANT LEUR STRUCTURE NOTOIREMENT RIGIDE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 February 2022
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Revision as of 22:44, 2 February 2022
Project Q4264618 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AJò IN ISCOL@ |
Project Q4264618 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
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25,880.0 Euro
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50.0 percent
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ISTITUTO COMPRENSIVO G.A. MUGGIANU OROSEI
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VISTI RISULTATI SI PROCEDERà COME SEGUE: LE ATTIVITà SI SVOLGERANNO IN COMPRESENZA CON L'INSEGNANTE CURRICOLARE. L'INSEGNANTE AGGIUNTIVO COLLABORERà CON L'INSEGNANTE CURRICOLARE NELLA GESTIONE DEI SOGGETTI IN DIFFICOLTà PRESENTI NELLE CLASSI IN MANIERA TALE DA FAVORIRE IL PASSAGGIO DAL "SOSTEGNO UNICO", COME RISORSA AGGIUNTIVA, AL "SOSTEGNO DISTRIBUITO". SARà NECESSARIO ALCUNE VOLTE RIVEDERE I MODI DI PROGRAMMARE E DI ORGANIZZARE IL TEMPO SCUOLA ATTRAVERSO INTERVENTI INDIVIDUALIZZATI PER PICCOLI GRUPPI, IN MODO TALE DA PERMETTERE MAGGIORE FLESSIBILITà . POTREBBE ESSERE NECESSARIO SMUOVERE LA RIGIDITà DELL'ORGANIZZAZIONE DELLA CLASSE, INTRODUCENDO FATTORI DI MAGGIORE ELASTICITà NELL'ARTICOLAZIONE DIDATTICA CIRCA TEMPI, CONTENUTI ED OBIETTIVI. SI RENDE NECESSARIA ALTRESì L'ESIGENZA DI REALIZZARE ATTIVITà DIVERSE RISPETTO A QUELLE TRADIZIONALI, APRENDO LE CLASSI PER LA FRUIZIONE A GRUPPI DI ATTIVITà E SPAZI COMUNI, SUPERANDONE LA STRUTTURA NOTORIAMENTE RIGIDA. (Italian)
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GIVEN THE RESULTS, WE WILL PROCEED AS FOLLOWS: THE ACTIVITIES WILL TAKE PLACE IN CO-OPERATION WITH THE CURRICULAR TEACHER. THE ADDITIONAL TEACHER WILL COLLABORATE WITH THE CURRICULAR TEACHER IN THE MANAGEMENT OF SUBJECTS IN DIFFICULTY PRESENT IN CLASSES IN SUCH A WAY AS TO FACILITATE THE TRANSITION FROM “UNIQUE SUPPORT”, AS AN ADDITIONAL RESOURCE, TO “DISTRIBUTED SUPPORT”. IT WILL SOMETIMES BE NECESSARY TO REVIEW THE WAYS OF PLANNING AND ORGANISING SCHOOL TIME THROUGH INDIVIDUALISED INTERVENTIONS FOR SMALL GROUPS, IN ORDER TO ALLOW FOR GREATER FLEXIBILITY. IT MAY BE NECESSARY TO MOVE THE RIGIDITY OF THE CLASS ORGANISATION, INTRODUCING FACTORS OF GREATER ELASTICITY IN THE DIDACTIC ARTICULATION ABOUT TIME, CONTENT AND OBJECTIVES. IT IS ALSO NECESSARY TO CARRY OUT ACTIVITIES DIFFERENT FROM THE TRADITIONAL ONES, OPENING CLASSES FOR THE ENJOYMENT TO GROUPS OF ACTIVITIES AND COMMON SPACES, OVERCOMING THEIR NOTORIOUSLY RIGID STRUCTURE. (English)
2 February 2022
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COMPTE TENU DES RÉSULTATS, NOUS PROCÉDERONS COMME SUIT: LES ACTIVITÉS SE DÉROULERONT EN COOPÉRATION AVEC L’ENSEIGNANT CHARGÉ DES PROGRAMMES. L’ENSEIGNANT SUPPLÉMENTAIRE COLLABORERA AVEC L’ENSEIGNANT CHARGÉ DU PROGRAMME À LA GESTION DES MATIÈRES EN DIFFICULTÉ PRÉSENTES DANS LES CLASSES DE MANIÈRE À FACILITER LE PASSAGE DU «SOUTIEN UNIQUE», EN TANT QUE RESSOURCE SUPPLÉMENTAIRE, AU «SOUTIEN DISTRIBUÉ». IL SERA PARFOIS NÉCESSAIRE DE REVOIR LES MODALITÉS DE PLANIFICATION ET D’ORGANISATION DU TEMPS SCOLAIRE AU MOYEN D’INTERVENTIONS INDIVIDUALISÉES POUR LES PETITS GROUPES, AFIN DE PERMETTRE UNE PLUS GRANDE FLEXIBILITÉ. IL PEUT ÊTRE NÉCESSAIRE DE DÉPLACER LA RIGIDITÉ DE L’ORGANISATION DE CLASSE, EN INTRODUISANT DES FACTEURS D’ÉLASTICITÉ ACCRUE DANS L’ARTICULATION DIDACTIQUE SUR LE TEMPS, LE CONTENU ET LES OBJECTIFS. IL EST ÉGALEMENT NÉCESSAIRE D’EFFECTUER DES ACTIVITÉS DIFFÉRENTES DES ACTIVITÉS TRADITIONNELLES, EN OUVRANT DES COURS POUR LE PLAISIR À DES GROUPES D’ACTIVITÉS ET DES ESPACES COMMUNS, EN SURMONTANT LEUR STRUCTURE NOTOIREMENT RIGIDE. (French)
2 February 2022
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TUTTI I COMUNI
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