A SCHOOL MANY IDEAS FOR THE FUTURE (Q4156216): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
UNE ÉCOLE DE NOMBREUSES IDÉES POUR L’AVENIR | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA PROPOSITION EST NÉE EN CONTINUITÉ AVEC LES COMPÉTENCES DE BASE DU PROJET 1 ÉDITION POUR CONTRER UN MANQUE DE MOTIVATION À APPRENDRE PEU DE RÉFLEXION ET DE PLANIFICATION. EN PARTANT DES POINTS FORTS ET CRITIQUES DE LA RAV, NOUS VOULONS RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES EN AMÉLIORANT LES STYLES D’APPRENTISSAGE ET EN METTANT EN VALEUR LE POTENTIEL DE CHACUN AFIN QUE CHACUN PUISSE ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES UTILES POUR POURSUIVRE LE PARCOURS SCOLAIRE. TOUTES LES ACTIONS VISENT À DÉVELOPPER LA CAPACITÉ DE COMMUNIQUER SOUS DIFFÉRENTES FORMES D’ARGUMENTS D’UNE MANIÈRE CORRECTE POUR COMPRENDRE LES POINTS DE VUE DE L’AUTRE ET LES ARGUMENTS POUR RÉSOUDRE DES PROBLÈMES COMPRIS COMME DES QUESTIONS AUTHENTIQUES ET SIGNIFICATIVES LIÉES À LA VIE QUOTIDIENNE. LES ÉTUDIANTS SONT PLACÉS DANS DES SITUATIONS EXPÉRIENTIELLES DANS LESQUELLES DIFFÉRENTES APPROCHES SONT EXPÉRIMENTÉES, DES CONFLITS COGNITIFS ET DES DISCUSSIONS GUIDÉES ÉMOTIONNELLES ONT LIEU EN LABORATOIRE ET DES ACTIVITÉS DE RECHERCHE QUI STIMULENT L’APPRENTISSAGE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPOSITION EST NÉE EN CONTINUITÉ AVEC LES COMPÉTENCES DE BASE DU PROJET 1 ÉDITION POUR CONTRER UN MANQUE DE MOTIVATION À APPRENDRE PEU DE RÉFLEXION ET DE PLANIFICATION. EN PARTANT DES POINTS FORTS ET CRITIQUES DE LA RAV, NOUS VOULONS RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES EN AMÉLIORANT LES STYLES D’APPRENTISSAGE ET EN METTANT EN VALEUR LE POTENTIEL DE CHACUN AFIN QUE CHACUN PUISSE ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES UTILES POUR POURSUIVRE LE PARCOURS SCOLAIRE. TOUTES LES ACTIONS VISENT À DÉVELOPPER LA CAPACITÉ DE COMMUNIQUER SOUS DIFFÉRENTES FORMES D’ARGUMENTS D’UNE MANIÈRE CORRECTE POUR COMPRENDRE LES POINTS DE VUE DE L’AUTRE ET LES ARGUMENTS POUR RÉSOUDRE DES PROBLÈMES COMPRIS COMME DES QUESTIONS AUTHENTIQUES ET SIGNIFICATIVES LIÉES À LA VIE QUOTIDIENNE. LES ÉTUDIANTS SONT PLACÉS DANS DES SITUATIONS EXPÉRIENTIELLES DANS LESQUELLES DIFFÉRENTES APPROCHES SONT EXPÉRIMENTÉES, DES CONFLITS COGNITIFS ET DES DISCUSSIONS GUIDÉES ÉMOTIONNELLES ONT LIEU EN LABORATOIRE ET DES ACTIVITÉS DE RECHERCHE QUI STIMULENT L’APPRENTISSAGE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPOSITION EST NÉE EN CONTINUITÉ AVEC LES COMPÉTENCES DE BASE DU PROJET 1 ÉDITION POUR CONTRER UN MANQUE DE MOTIVATION À APPRENDRE PEU DE RÉFLEXION ET DE PLANIFICATION. EN PARTANT DES POINTS FORTS ET CRITIQUES DE LA RAV, NOUS VOULONS RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES EN AMÉLIORANT LES STYLES D’APPRENTISSAGE ET EN METTANT EN VALEUR LE POTENTIEL DE CHACUN AFIN QUE CHACUN PUISSE ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES UTILES POUR POURSUIVRE LE PARCOURS SCOLAIRE. TOUTES LES ACTIONS VISENT À DÉVELOPPER LA CAPACITÉ DE COMMUNIQUER SOUS DIFFÉRENTES FORMES D’ARGUMENTS D’UNE MANIÈRE CORRECTE POUR COMPRENDRE LES POINTS DE VUE DE L’AUTRE ET LES ARGUMENTS POUR RÉSOUDRE DES PROBLÈMES COMPRIS COMME DES QUESTIONS AUTHENTIQUES ET SIGNIFICATIVES LIÉES À LA VIE QUOTIDIENNE. LES ÉTUDIANTS SONT PLACÉS DANS DES SITUATIONS EXPÉRIENTIELLES DANS LESQUELLES DIFFÉRENTES APPROCHES SONT EXPÉRIMENTÉES, DES CONFLITS COGNITIFS ET DES DISCUSSIONS GUIDÉES ÉMOTIONNELLES ONT LIEU EN LABORATOIRE ET DES ACTIVITÉS DE RECHERCHE QUI STIMULENT L’APPRENTISSAGE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 February 2022
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Revision as of 15:49, 1 February 2022
Project Q4156216 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL MANY IDEAS FOR THE FUTURE |
Project Q4156216 in Italy |
Statements
20,554.19 Euro
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34,257.0 Euro
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60.0 percent
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I.C. PESCARA 5
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LA PROPOSTA NASCE IN CONTINUIT CON IL PROGETTO COMPETENZE DI BASE 1 EDIZIONE PER CONTRASTARE UNA SCARSA MOTIVAZIONE ALLAPPRENDIMENTO POCA ATTENZIONE RIFLESSIONE E PROGETTUALIT. PARTENDO DAI PUNTI DI FORZA E DALLE CRITICIT RISCONTRATE NEL RAV SI VOGLIONO RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALUNNI VALORIZZANDO GLI STILI DI APPRENDIMENTO E FACENDO EMERGERE LE POTENZIALIT DI OGNUNO AFFINCH TUTTI POSSANO ACQUISIRE SAPERI UTILI PER PROSEGUIRE IL PERCORSO SCOLASTICO. TUTTE LE AZIONI SONO FINALIZZATE ALLO SVILUPPO DELLA CAPACIT DI COMUNICARE IN DIVERSE FORME DI ARGOMENTARE IN MODO CORRETTO DI COMPRENDERE I PUNTI DI VISTA E LE ARGOMENTAZIONI DELLALTRO PER LA RISOLUZIONE DI PROBLEMI INTESI COME QUESTIONI AUTENTICHE E SIGNIFICATIVE LEGATE ALLA VITA QUOTIDIANA. GLI ALUNNI SONO POSTI IN SITUAZIONI ESPERIENZIALI NELLE QUALI SI SPERIMENTANO APPROCCI DIVERSIFICATI SI AFFRONTANO CONFLITTI COGNITIVI ED EMOTIVI DISCUSSIONI GUIDATE SI SVOLGONO ATTIVIT DI LABORATORIO E DI RICERCA CHE STIMOLANO APPREN (Italian)
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LA PROPUESTA NACIÓ EN CONTINUIDAD CON EL PROYECTO HABILIDADES BÁSICAS 1 EDICIÓN PARA CONTRARRESTAR UNA FALTA DE MOTIVACIÓN PARA APRENDER POCA REFLEXIÓN Y ATENCIÓN DE PLANIFICACIÓN. PARTIENDO DE LAS FORTALEZAS Y CRÍTICAS ENCONTRADAS EN LA RAV, QUEREMOS FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ALUMNOS MEJORANDO LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SACANDO EL POTENCIAL DE TODOS PARA QUE TODOS PUEDAN ADQUIRIR CONOCIMIENTOS ÚTILES PARA CONTINUAR EL CAMINO ESCOLAR. TODAS LAS ACCIONES ESTÁN DIRIGIDAS A DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE COMUNICARSE EN DIFERENTES FORMAS DE ARGUMENTACIÓN DE UNA MANERA CORRECTA PARA COMPRENDER LOS PUNTOS DE VISTA DE CADA UNO Y LOS ARGUMENTOS PARA RESOLVER PROBLEMAS ENTENDIDOS COMO ASUNTOS GENUINOS Y SIGNIFICATIVOS RELACIONADOS CON LA VIDA COTIDIANA. LOS ESTUDIANTES SE COLOCAN EN SITUACIONES EXPERIENCIALES EN LAS QUE SE EXPERIMENTAN DIFERENTES ENFOQUES, LOS CONFLICTOS COGNITIVOS Y LAS DISCUSIONES EMOCIONALES GUIADAS TIENEN LUGAR ACTIVIDADES DE LABORATORIO Y DE INVESTIGACIÓN QUE ESTIMULAN EL APRENDIZAJE (Spanish)
30 January 2022
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THE PROPOSAL WAS BORN IN CONTINUITY WITH THE PROJECT BASIC SKILLS 1 EDITION TO COUNTER A LACK OF MOTIVATION TO LEARNING LITTLE REFLECTION AND PLANNING ATTENTION. STARTING FROM THE STRENGTHS AND CRITICISMS FOUND IN THE RAV, WE WANT TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS OF PUPILS BY ENHANCING THE LEARNING STYLES AND BRINGING OUT THE POTENTIAL OF EVERYONE SO THAT EVERYONE CAN ACQUIRE USEFUL KNOWLEDGE TO CONTINUE THE SCHOOL PATH. ALL ACTIONS ARE AIMED AT DEVELOPING THE ABILITY TO COMMUNICATE IN DIFFERENT FORMS OF ARGUMENT IN A CORRECT WAY TO UNDERSTAND EACH OTHER’S POINTS OF VIEW AND ARGUMENTS FOR SOLVING PROBLEMS UNDERSTOOD AS GENUINE AND MEANINGFUL ISSUES RELATED TO EVERYDAY LIFE. STUDENTS ARE PLACED IN EXPERIENTIAL SITUATIONS IN WHICH DIFFERENT APPROACHES ARE EXPERIENCED, COGNITIVE CONFLICTS AND EMOTIONAL GUIDED DISCUSSIONS TAKE PLACE LABORATORY AND RESEARCH ACTIVITIES THAT STIMULATE LEARNING (English)
31 January 2022
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LA PROPOSITION EST NÉE EN CONTINUITÉ AVEC LES COMPÉTENCES DE BASE DU PROJET 1 ÉDITION POUR CONTRER UN MANQUE DE MOTIVATION À APPRENDRE PEU DE RÉFLEXION ET DE PLANIFICATION. EN PARTANT DES POINTS FORTS ET CRITIQUES DE LA RAV, NOUS VOULONS RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES EN AMÉLIORANT LES STYLES D’APPRENTISSAGE ET EN METTANT EN VALEUR LE POTENTIEL DE CHACUN AFIN QUE CHACUN PUISSE ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES UTILES POUR POURSUIVRE LE PARCOURS SCOLAIRE. TOUTES LES ACTIONS VISENT À DÉVELOPPER LA CAPACITÉ DE COMMUNIQUER SOUS DIFFÉRENTES FORMES D’ARGUMENTS D’UNE MANIÈRE CORRECTE POUR COMPRENDRE LES POINTS DE VUE DE L’AUTRE ET LES ARGUMENTS POUR RÉSOUDRE DES PROBLÈMES COMPRIS COMME DES QUESTIONS AUTHENTIQUES ET SIGNIFICATIVES LIÉES À LA VIE QUOTIDIENNE. LES ÉTUDIANTS SONT PLACÉS DANS DES SITUATIONS EXPÉRIENTIELLES DANS LESQUELLES DIFFÉRENTES APPROCHES SONT EXPÉRIMENTÉES, DES CONFLITS COGNITIFS ET DES DISCUSSIONS GUIDÉES ÉMOTIONNELLES ONT LIEU EN LABORATOIRE ET DES ACTIVITÉS DE RECHERCHE QUI STIMULENT L’APPRENTISSAGE (French)
1 February 2022
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PESCARA
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