Q4164977 (Q4164977): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en: Setting new description) |
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ESCUELA Y EMPRESA A MANO | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA INTERVENCIÓN FORMATIVA PROPUESTA PRETENDE SER UN DIÁLOGO Y UNA CONTRIBUCIÓN FORMATIVA PARA QUE LAS INSTITUCIONES DE LA FAMILIA ESCOLAR DEL TERCER SECTOR Y LAS EMPRESAS SE COMPROMETAN CON LA ESPERANZA DE CONSTRUIR UN NUEVO CAMINO EDUCATIVO Y UN CRECIMIENTO DE LAS GENERACIONES FUTURAS. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE NUESTRO DÍA REQUIEREN QUE LAS INSTITUCIONES ESCOLARES DESARROLLEN HABILIDADES BÁSICAS Y TRANSVERSALES PARA LOS ALUMNOS SALIENTES, POR LO QUE ES ESENCIAL INICIAR A LOS JÓVENES A TRABAJAR ACTIVIDADES DE ALTERNANCIA ESCOLAR SEGÚN LO PREVISTO EN LA LEY DENOMINADA «BUEN SCUOLA».EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FUNDAMENTAL VIVIR DIRECTAMENTE EL PROCESO DE PRODUCCIÓN DENTRO DE UNA EMPRESA. LA INTERVENCIÓN COMO PRINCIPIO METODOLÓGICO ES APRENDER HACIENDO O INVOLUCRANDO DIRECTAMENTE A LOS ESTUDIANTES EN LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS DISEÑADAS Y REALIZADAS POR TUTORES CORPORATIVOS Y TUTORES DE DAULA. LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN TENDRÁN VARIOS PASOS LA PRIMERA OBSERVACIÓN QUE TIENE COMO OBJETIVO HACER LA (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA INTERVENCIÓN FORMATIVA PROPUESTA PRETENDE SER UN DIÁLOGO Y UNA CONTRIBUCIÓN FORMATIVA PARA QUE LAS INSTITUCIONES DE LA FAMILIA ESCOLAR DEL TERCER SECTOR Y LAS EMPRESAS SE COMPROMETAN CON LA ESPERANZA DE CONSTRUIR UN NUEVO CAMINO EDUCATIVO Y UN CRECIMIENTO DE LAS GENERACIONES FUTURAS. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE NUESTRO DÍA REQUIEREN QUE LAS INSTITUCIONES ESCOLARES DESARROLLEN HABILIDADES BÁSICAS Y TRANSVERSALES PARA LOS ALUMNOS SALIENTES, POR LO QUE ES ESENCIAL INICIAR A LOS JÓVENES A TRABAJAR ACTIVIDADES DE ALTERNANCIA ESCOLAR SEGÚN LO PREVISTO EN LA LEY DENOMINADA «BUEN SCUOLA».EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FUNDAMENTAL VIVIR DIRECTAMENTE EL PROCESO DE PRODUCCIÓN DENTRO DE UNA EMPRESA. LA INTERVENCIÓN COMO PRINCIPIO METODOLÓGICO ES APRENDER HACIENDO O INVOLUCRANDO DIRECTAMENTE A LOS ESTUDIANTES EN LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS DISEÑADAS Y REALIZADAS POR TUTORES CORPORATIVOS Y TUTORES DE DAULA. LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN TENDRÁN VARIOS PASOS LA PRIMERA OBSERVACIÓN QUE TIENE COMO OBJETIVO HACER LA (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA INTERVENCIÓN FORMATIVA PROPUESTA PRETENDE SER UN DIÁLOGO Y UNA CONTRIBUCIÓN FORMATIVA PARA QUE LAS INSTITUCIONES DE LA FAMILIA ESCOLAR DEL TERCER SECTOR Y LAS EMPRESAS SE COMPROMETAN CON LA ESPERANZA DE CONSTRUIR UN NUEVO CAMINO EDUCATIVO Y UN CRECIMIENTO DE LAS GENERACIONES FUTURAS. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE NUESTRO DÍA REQUIEREN QUE LAS INSTITUCIONES ESCOLARES DESARROLLEN HABILIDADES BÁSICAS Y TRANSVERSALES PARA LOS ALUMNOS SALIENTES, POR LO QUE ES ESENCIAL INICIAR A LOS JÓVENES A TRABAJAR ACTIVIDADES DE ALTERNANCIA ESCOLAR SEGÚN LO PREVISTO EN LA LEY DENOMINADA «BUEN SCUOLA».EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FUNDAMENTAL VIVIR DIRECTAMENTE EL PROCESO DE PRODUCCIÓN DENTRO DE UNA EMPRESA. LA INTERVENCIÓN COMO PRINCIPIO METODOLÓGICO ES APRENDER HACIENDO O INVOLUCRANDO DIRECTAMENTE A LOS ESTUDIANTES EN LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS DISEÑADAS Y REALIZADAS POR TUTORES CORPORATIVOS Y TUTORES DE DAULA. LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN TENDRÁN VARIOS PASOS LA PRIMERA OBSERVACIÓN QUE TIENE COMO OBJETIVO HACER LA (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 January 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 20:36, 30 January 2022
Project Q4164977 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project Q4164977 in Italy |
Statements
32,093.71 Euro
0 references
53,095.5 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
LICEO CLASSICO GIANNONE
0 references
LINTERVENTO FORMATIVO PROPOSTO VUOLE ESSERE UN CONTRIBUTO DIALOGICO E FORMATIVO AFFINCH FAMIGLIA SCUOLA ISTITUZIONI ENTI DEL TERZO SETTORE E IMPRESE SI IMPEGNINO CON LA SPERANZA DI COSTRUIRE UN NUOVO CAMMINO EDUCATIVO E UNA CRESCITA DELLE GENERAZIONI FUTURE . I BISOGNI EDUCATIVI DEI NOSTRI GIORNI IMPONE ALLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE LA COSTRUZIONE DI COMPETENZE DI BASE E TRASVERSALI PER GLI ALUNNI IN USCITA PERTANTO INDISPENSABILE AVVIARE I GIOVANI AD ATTIVIT DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO COME PREVISTO DALLA LEGGE DENOMINATA LA BUONA SCUOLA .IL PROGETTO HA COME SCOPO FONDAMENTALE FAR VIVERE DIRETTAMENTE IL PROCESSO PRODUTTIVO ALLINTERNO DI UNA AZIENDA . LINTERVENTO COME PRINCIPIO METODOLOGICO IL LEARNING BY DOING OVVERO COINVOLGERE DIRETTAMENTE GLI ALUNNI NELLE ATTIVIT PRODUTTIVE PROGETTATE E REALIZZATE DA TUTOR AZIENDALE E DA TUTOR DAULA . LE ATTIVIT FORMATIVE AVRANNO VARI STEP IL PRIMO DI OSSERVAZIONE CHE MIRA A RENDERE FAMILIARE IL (Italian)
0 references
LA INTERVENCIÓN FORMATIVA PROPUESTA PRETENDE SER UN DIÁLOGO Y UNA CONTRIBUCIÓN FORMATIVA PARA QUE LAS INSTITUCIONES DE LA FAMILIA ESCOLAR DEL TERCER SECTOR Y LAS EMPRESAS SE COMPROMETAN CON LA ESPERANZA DE CONSTRUIR UN NUEVO CAMINO EDUCATIVO Y UN CRECIMIENTO DE LAS GENERACIONES FUTURAS. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE NUESTRO DÍA REQUIEREN QUE LAS INSTITUCIONES ESCOLARES DESARROLLEN HABILIDADES BÁSICAS Y TRANSVERSALES PARA LOS ALUMNOS SALIENTES, POR LO QUE ES ESENCIAL INICIAR A LOS JÓVENES A TRABAJAR ACTIVIDADES DE ALTERNANCIA ESCOLAR SEGÚN LO PREVISTO EN LA LEY DENOMINADA «BUEN SCUOLA».EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FUNDAMENTAL VIVIR DIRECTAMENTE EL PROCESO DE PRODUCCIÓN DENTRO DE UNA EMPRESA. LA INTERVENCIÓN COMO PRINCIPIO METODOLÓGICO ES APRENDER HACIENDO O INVOLUCRANDO DIRECTAMENTE A LOS ESTUDIANTES EN LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS DISEÑADAS Y REALIZADAS POR TUTORES CORPORATIVOS Y TUTORES DE DAULA. LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN TENDRÁN VARIOS PASOS LA PRIMERA OBSERVACIÓN QUE TIENE COMO OBJETIVO HACER LA (Spanish)
30 January 2022
0 references
CASERTA
0 references