Q4155912 (Q4155912): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
CRECER EN LA MÚSICA | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO SE DIVIDIÓ EN ITINERARIOS CARACTERIZADOS POR ACTIVIDADES LUDICOMOTORIE DE ESCUCHA Y PRODUCCIÓN MUSICAL DE USO Y CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS MUSICALES PARA CONOCER EL MUNDO SONORO Y PROMOVER LA EDUCACIÓN MUSICAL A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA MUSICAL DE CADA NIÑO. CONOCER LA SENSIBILIDAD MUSICAL PARA CONOCER EL SONIDO REAL PARA ORIENTARSE Y EXPRESARSE CON SONIDOS Y ESTABLECER A TRAVÉS DE SU RELACIÓN CON LOS DEMÁS DESCUBRIR Y CONOCER SU PROPIA IMAGEN SONORA DISCRIMINAR SUONORUMORESILENZIO DISCRIMINAR LAS CUALIDADES DE LOS SONIDOS A TRAVÉS DEL MOVIMIENTO DEL CUERPO DESCUBRIR EL RITMO ESTABLECER UNA RELACIÓN ENTRE EL SÍMBOLO DE GESTO SONORO REPRESENTAN SONIDOS Y RUIDOS CON LA VOZ LA ONOMATOPEE.METODOLOGIERICERCAAZIONE EN EL QUE EL NIÑO ACTIVO DISEÑA EXPERIMENTOS PERSONALMENTE A TRAVÉS DE LA ACTIVIDAD DE LAS ESTRATEGIAS OPERATIVAS CONCRETAS DE TRABAJO DE GRUPPOAPPROCCIO A METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS INFORMÁTICAS. EL NIÑO COLOCADO EN CONDICIONES DE EXPRESARSE LIBREMENTE IMP (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE DIVIDIÓ EN ITINERARIOS CARACTERIZADOS POR ACTIVIDADES LUDICOMOTORIE DE ESCUCHA Y PRODUCCIÓN MUSICAL DE USO Y CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS MUSICALES PARA CONOCER EL MUNDO SONORO Y PROMOVER LA EDUCACIÓN MUSICAL A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA MUSICAL DE CADA NIÑO. CONOCER LA SENSIBILIDAD MUSICAL PARA CONOCER EL SONIDO REAL PARA ORIENTARSE Y EXPRESARSE CON SONIDOS Y ESTABLECER A TRAVÉS DE SU RELACIÓN CON LOS DEMÁS DESCUBRIR Y CONOCER SU PROPIA IMAGEN SONORA DISCRIMINAR SUONORUMORESILENZIO DISCRIMINAR LAS CUALIDADES DE LOS SONIDOS A TRAVÉS DEL MOVIMIENTO DEL CUERPO DESCUBRIR EL RITMO ESTABLECER UNA RELACIÓN ENTRE EL SÍMBOLO DE GESTO SONORO REPRESENTAN SONIDOS Y RUIDOS CON LA VOZ LA ONOMATOPEE.METODOLOGIERICERCAAZIONE EN EL QUE EL NIÑO ACTIVO DISEÑA EXPERIMENTOS PERSONALMENTE A TRAVÉS DE LA ACTIVIDAD DE LAS ESTRATEGIAS OPERATIVAS CONCRETAS DE TRABAJO DE GRUPPOAPPROCCIO A METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS INFORMÁTICAS. EL NIÑO COLOCADO EN CONDICIONES DE EXPRESARSE LIBREMENTE IMP (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE DIVIDIÓ EN ITINERARIOS CARACTERIZADOS POR ACTIVIDADES LUDICOMOTORIE DE ESCUCHA Y PRODUCCIÓN MUSICAL DE USO Y CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS MUSICALES PARA CONOCER EL MUNDO SONORO Y PROMOVER LA EDUCACIÓN MUSICAL A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA MUSICAL DE CADA NIÑO. CONOCER LA SENSIBILIDAD MUSICAL PARA CONOCER EL SONIDO REAL PARA ORIENTARSE Y EXPRESARSE CON SONIDOS Y ESTABLECER A TRAVÉS DE SU RELACIÓN CON LOS DEMÁS DESCUBRIR Y CONOCER SU PROPIA IMAGEN SONORA DISCRIMINAR SUONORUMORESILENZIO DISCRIMINAR LAS CUALIDADES DE LOS SONIDOS A TRAVÉS DEL MOVIMIENTO DEL CUERPO DESCUBRIR EL RITMO ESTABLECER UNA RELACIÓN ENTRE EL SÍMBOLO DE GESTO SONORO REPRESENTAN SONIDOS Y RUIDOS CON LA VOZ LA ONOMATOPEE.METODOLOGIERICERCAAZIONE EN EL QUE EL NIÑO ACTIVO DISEÑA EXPERIMENTOS PERSONALMENTE A TRAVÉS DE LA ACTIVIDAD DE LAS ESTRATEGIAS OPERATIVAS CONCRETAS DE TRABAJO DE GRUPPOAPPROCCIO A METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS INFORMÁTICAS. EL NIÑO COLOCADO EN CONDICIONES DE EXPRESARSE LIBREMENTE IMP (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 January 2022
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Revision as of 19:46, 30 January 2022
Project Q4155912 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project Q4155912 in Italy |
Statements
14,165.95 Euro
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23,436.0 Euro
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60.45 percent
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I.C. LUCILIO SESSA AURUNCA
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IL PROGETTO SUDDIVISO IN ITINERARI CARATTERIZZATI DA ATTIVIT LUDICOMOTORIE DI ASCOLTO E PRODUZIONE MUSICALE DI UTILIZZO E COSTRUZIONE DI STRUMENTI MUSICALI PER CONOSCERE IL MONDO SONORO E PER FAVORIRE LEDUCAZIONE MUSICALE ATTRAVERSO LO SVILUPPO DELLINTELLIGENZA MUSICALE DI CIASCUN BAMBINO. OBIETTIVISVILUPPARE LA SENSIBILIT MUSICALE CONOSCERE LA REALT SONORA ORIENTARSI ED ESPRIMERSI CON SUONI E STABILIRE PER IL LORO TRAMITE RELAZIONE CON GLI ALTRI SCOPRIRE E CONOSCERE LA PROPRIA IMMAGINE SONORA DISCRIMINARE SUONORUMORESILENZIO DISCRIMINARE LE QUALIT DEI SUONI ATTRAVERSO IL MOVIMENTO DEL CORPO SCOPRIRE IL RITMO STABILIRE UN RAPPORTO TRA SUONO GESTO SIMBOLO RAPPRESENTARE SUONI E RUMORI CON LA VOCE LE ONOMATOPEE.METODOLOGIERICERCAAZIONE IN CUI IL BAMBINO ATTIVO PROGETTA SPERIMENTA PERSONALMENTE ATTRAVERSO L ATTIVIT LUDICA OPERATIVIT CONCRETA STRATEGIE DI LAVORO DI GRUPPOAPPROCCIO ALLE METODOLOGIE DIDATTICHE INFORMATICHE. IL BAMBINO POSTO NELLA CONDIZIONE DI ESPRIMERSI LIBERAMENTE IMP (Italian)
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EL PROYECTO SE DIVIDIÓ EN ITINERARIOS CARACTERIZADOS POR ACTIVIDADES LUDICOMOTORIE DE ESCUCHA Y PRODUCCIÓN MUSICAL DE USO Y CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS MUSICALES PARA CONOCER EL MUNDO SONORO Y PROMOVER LA EDUCACIÓN MUSICAL A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA MUSICAL DE CADA NIÑO. CONOCER LA SENSIBILIDAD MUSICAL PARA CONOCER EL SONIDO REAL PARA ORIENTARSE Y EXPRESARSE CON SONIDOS Y ESTABLECER A TRAVÉS DE SU RELACIÓN CON LOS DEMÁS DESCUBRIR Y CONOCER SU PROPIA IMAGEN SONORA DISCRIMINAR SUONORUMORESILENZIO DISCRIMINAR LAS CUALIDADES DE LOS SONIDOS A TRAVÉS DEL MOVIMIENTO DEL CUERPO DESCUBRIR EL RITMO ESTABLECER UNA RELACIÓN ENTRE EL SÍMBOLO DE GESTO SONORO REPRESENTAN SONIDOS Y RUIDOS CON LA VOZ LA ONOMATOPEE.METODOLOGIERICERCAAZIONE EN EL QUE EL NIÑO ACTIVO DISEÑA EXPERIMENTOS PERSONALMENTE A TRAVÉS DE LA ACTIVIDAD DE LAS ESTRATEGIAS OPERATIVAS CONCRETAS DE TRABAJO DE GRUPPOAPPROCCIO A METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS INFORMÁTICAS. EL NIÑO COLOCADO EN CONDICIONES DE EXPRESARSE LIBREMENTE IMP (Spanish)
30 January 2022
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SESSA AURUNCA
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