Q4141062 (Q4141062): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
LA ESPERANZA QUE NOS UNE......... LA VIDA QUE NOS FORMA III | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA RELACIÓN ENTRE EL INDIVIDUO Y EL GRUPO, EN EL CONTEXTO ESCOLAR, NOS PLANTEA EL PROBLEMA DE LA INTEGRACIÓN. LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN SE EXPLICAN A TRAVÉS DEL NACIMIENTO DEL CONCEPTO DE ESTRUCTURA GRUPAL, PERO TAMBIÉN PRODUCEN REGLAS DE CONDUCTA, IDEAS Y VALUES.TAMBIÉN PUEDO TENER MÚLTIPLES FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CAMINO DE ADAPTACIÓN: EL TEMPERAMENTO DEL INDIVIDUO, LA INDIVIDUALIDAD, LA PRESENCIA DE CUALQUIER DÉFICIT FÍSICO, PSÍQUICO O SOCIAL, EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL DE PROVENIENZA.OGGI, EL OBJETIVO DE LA ESCUELA DEBE SER APUNTAR A LA INTEGRACIÓN Y FORMACIÓN BASADA EN UNA VISIÓN HUMANÍSTICA DE LA PERSONA, DE LA EDUCACIÓN Y POR LO TANTO DE LA SOCIEDAD EN SU CONJUNTO, Y ACOMPAÑAR AL NIÑO EN SU DESARROLLO Y EN SU SCELTE.UN PASO ADELANTE EN LA DIRECCIÓN DE LA UNIDAD Y LA INTEGRACIÓN ENTRE LOS ESTUDIANTES PUEDE REALIZARSE A TRAVÉS DE UNA ESCUELA ENTENDIDA COMO UN LUGAR DE VIDA Y CULTURA, CON LA AYUDA DE MÉTODOS, ITINERARIOS ALTERNATIVOS Y MATERIALES ESPECÍFICOS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA RELACIÓN ENTRE EL INDIVIDUO Y EL GRUPO, EN EL CONTEXTO ESCOLAR, NOS PLANTEA EL PROBLEMA DE LA INTEGRACIÓN. LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN SE EXPLICAN A TRAVÉS DEL NACIMIENTO DEL CONCEPTO DE ESTRUCTURA GRUPAL, PERO TAMBIÉN PRODUCEN REGLAS DE CONDUCTA, IDEAS Y VALUES.TAMBIÉN PUEDO TENER MÚLTIPLES FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CAMINO DE ADAPTACIÓN: EL TEMPERAMENTO DEL INDIVIDUO, LA INDIVIDUALIDAD, LA PRESENCIA DE CUALQUIER DÉFICIT FÍSICO, PSÍQUICO O SOCIAL, EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL DE PROVENIENZA.OGGI, EL OBJETIVO DE LA ESCUELA DEBE SER APUNTAR A LA INTEGRACIÓN Y FORMACIÓN BASADA EN UNA VISIÓN HUMANÍSTICA DE LA PERSONA, DE LA EDUCACIÓN Y POR LO TANTO DE LA SOCIEDAD EN SU CONJUNTO, Y ACOMPAÑAR AL NIÑO EN SU DESARROLLO Y EN SU SCELTE.UN PASO ADELANTE EN LA DIRECCIÓN DE LA UNIDAD Y LA INTEGRACIÓN ENTRE LOS ESTUDIANTES PUEDE REALIZARSE A TRAVÉS DE UNA ESCUELA ENTENDIDA COMO UN LUGAR DE VIDA Y CULTURA, CON LA AYUDA DE MÉTODOS, ITINERARIOS ALTERNATIVOS Y MATERIALES ESPECÍFICOS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: LA RELACIÓN ENTRE EL INDIVIDUO Y EL GRUPO, EN EL CONTEXTO ESCOLAR, NOS PLANTEA EL PROBLEMA DE LA INTEGRACIÓN. LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN SE EXPLICAN A TRAVÉS DEL NACIMIENTO DEL CONCEPTO DE ESTRUCTURA GRUPAL, PERO TAMBIÉN PRODUCEN REGLAS DE CONDUCTA, IDEAS Y VALUES.TAMBIÉN PUEDO TENER MÚLTIPLES FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CAMINO DE ADAPTACIÓN: EL TEMPERAMENTO DEL INDIVIDUO, LA INDIVIDUALIDAD, LA PRESENCIA DE CUALQUIER DÉFICIT FÍSICO, PSÍQUICO O SOCIAL, EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL DE PROVENIENZA.OGGI, EL OBJETIVO DE LA ESCUELA DEBE SER APUNTAR A LA INTEGRACIÓN Y FORMACIÓN BASADA EN UNA VISIÓN HUMANÍSTICA DE LA PERSONA, DE LA EDUCACIÓN Y POR LO TANTO DE LA SOCIEDAD EN SU CONJUNTO, Y ACOMPAÑAR AL NIÑO EN SU DESARROLLO Y EN SU SCELTE.UN PASO ADELANTE EN LA DIRECCIÓN DE LA UNIDAD Y LA INTEGRACIÓN ENTRE LOS ESTUDIANTES PUEDE REALIZARSE A TRAVÉS DE UNA ESCUELA ENTENDIDA COMO UN LUGAR DE VIDA Y CULTURA, CON LA AYUDA DE MÉTODOS, ITINERARIOS ALTERNATIVOS Y MATERIALES ESPECÍFICOS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 January 2022
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Revision as of 18:27, 30 January 2022
Project Q4141062 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project Q4141062 in Italy |
Statements
19,998.0 Euro
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39,996.0 Euro
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50.0 percent
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ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO GIULIO CESARE LTTF05000D
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IL RAPPORTO TRA IL SINGOLO INDIVIDUO E IL GRUPPO, NEL CONTESTO SCOLASTICO, CI PONE DI FRONTE AL PROBLEMA DELL'INTEGRAZIONE. I PROCESSI DI ADATTAMENTO SI ESPLICITANO ATTRAVERSO LA NASCITA DEL CONCETTO DI UNA STRUTTURA DI GRUPPO, MA PRODUCONO ANCHE NORME DI CONDOTTA, IDEE E VALORI.SONO MOLTEPLICI I FATTORI CHE INFLUENZANO IL PERCORSO DI ADATTAMENTO: IL TEMPERAMENTO DEL SINGOLO, L'INDIVIDUALITà , LA PRESENZA DI EVENTUALI DEFICIT FISICI, PSICHICI E/O SOCIALI, IL CONTESTO SOCIO-CULTURALE DI PROVENIENZA.OGGI, L'OBBIETTIVO DELLA SCUOLA DOVREBBE ESSERE QUELLO DI MIRARE A UNA INTEGRAZIONE E A UNA FORMAZIONE FONDATE SU UNA VISIONE UMANISTICA DELLA PERSONA, DELL'EDUCAZIONE E QUINDI DELLA SOCIETà INTERA, E ACCOMPAGNARE IL RAGAZZO NEL SUO SVILUPPO E NELLE SUE SCELTE.UN PASSO AVANTI NELLA DIREZIONE DELL'UNITà E DELL'INTEGRAZIONE TRA GLI STUDENTI LO SI PUò REALIZZARE ATTRAVERSO UNA SCUOLA INTESA COME LUOGO DI VITA E DI CULTURA, CON L'AUSILIO DI METODI, ITINERARI ALTERNATIVI E MATERIALI SPECIFI (Italian)
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LA RELACIÓN ENTRE EL INDIVIDUO Y EL GRUPO, EN EL CONTEXTO ESCOLAR, NOS PLANTEA EL PROBLEMA DE LA INTEGRACIÓN. LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN SE EXPLICAN A TRAVÉS DEL NACIMIENTO DEL CONCEPTO DE ESTRUCTURA GRUPAL, PERO TAMBIÉN PRODUCEN REGLAS DE CONDUCTA, IDEAS Y VALUES.TAMBIÉN PUEDO TENER MÚLTIPLES FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CAMINO DE ADAPTACIÓN: EL TEMPERAMENTO DEL INDIVIDUO, LA INDIVIDUALIDAD, LA PRESENCIA DE CUALQUIER DÉFICIT FÍSICO, PSÍQUICO O SOCIAL, EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL DE PROVENIENZA.OGGI, EL OBJETIVO DE LA ESCUELA DEBE SER APUNTAR A LA INTEGRACIÓN Y FORMACIÓN BASADA EN UNA VISIÓN HUMANÍSTICA DE LA PERSONA, DE LA EDUCACIÓN Y POR LO TANTO DE LA SOCIEDAD EN SU CONJUNTO, Y ACOMPAÑAR AL NIÑO EN SU DESARROLLO Y EN SU SCELTE.UN PASO ADELANTE EN LA DIRECCIÓN DE LA UNIDAD Y LA INTEGRACIÓN ENTRE LOS ESTUDIANTES PUEDE REALIZARSE A TRAVÉS DE UNA ESCUELA ENTENDIDA COMO UN LUGAR DE VIDA Y CULTURA, CON LA AYUDA DE MÉTODOS, ITINERARIOS ALTERNATIVOS Y MATERIALES ESPECÍFICOS. (Spanish)
30 January 2022
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SABAUDIA
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