Q4151129 (Q4151129): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created a new Item: import item from Italy)
 
(‎Changed label, description and/or aliases in en: Setting new description)
description / endescription / en
Project in Italy 4mpi1011a-fsepon-ca-2019-601
Project Q4151129 in Italy

Revision as of 02:50, 30 January 2022

Project Q4151129 in Italy
Language Label Description Also known as
English
No label defined
Project Q4151129 in Italy

    Statements

    0 references
    21,449.12 Euro
    0 references
    35,485.2 Euro
    0 references
    60.45 percent
    0 references
    G.CAPORALE
    0 references
    0 references
    0 references
    ALLINTERNO DELLA NUOVA CORNICE LEGISLATIVA DI RIFERIMENTO LA SCUOLA CHIAMATA A RISPONDERE IN MODO PUNTUALE E NON PI APPROSSIMATIVO AI BISOGNI PECULIARI DI QUEGLI ALUNNI LA CUI SPECIFICIT RICHIEDE ATTENZIONI PARTICOLARI. GLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI BES VIVONO UNA SITUAZIONE PARTICOLARE CHE LI OSTACOLA NELLAPPRENDIMENTO E TALVOLTA NELLA PARTECIPAZIONE ALLA VITA SCOLASTICA E SOCIALE IN GENERE. TALI DIFFICOLT POSSONO ESSERE GLOBALI E PERVASIVE SPECIFICHE SETTORIALI GRAVI SEVERE PERMANENTI O TRANSITORIE. IN QUESTI CASI I NORMALI BISOGNI EDUCATIVI CHE TUTTI GLI ALUNNI HANNO BISOGNO DI SVILUPPARE COMPETENZE BISOGNO DI APPARTENENZA DI IDENTIT DI VALORIZZAZIONE DI ACCETTAZIONE SI ARRICCHISCONO DI QUALCOSA DI PARTICOLARE. LE FORME DI PERSONALIZZAZIONE VANNO DA SEMPLICI INTERVENTI DI RECUPERO SOSTEGNO E INTEGRAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI FINO ALLA COSTRUZIONE DI UNA PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA PERSONALIZZATA PEI O UN PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO PDP. (Italian)
    0 references
    ACERRA
    0 references

    Identifiers