READING AND SPEAKING (Q918803): Difference between revisions
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LEER ESCRIBIR Y HABLAR | |||||||||||||||
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ADQUISICIÓN DE UN MÉTODO DE ESTUDIO Y RECUPERACIÓN/FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS, CON UNA TRAYECTORIA EDUCATIVA INDIVIDUALIZADA. LA ACTIVIDAD SE CARACTERIZA POR: COOPERACIÓN DEL PROFESORADO, TRABAJO EN GRUPO, ACTIVIDADES DE LABORATORIO, APERTURA DE CLASES PARALELAS, JUEGOS EDUCATIVOS, USO DE TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO Y GRUPO DE ENFOQUE TIC PARA FOMENTAR DIÁLOGOS E INTERCAMBIOS DE OPINIÓN Y MANTENER LA ATENCIÓN SOBRE UN TEMA DETERMINADO, GUIADO POR LAS PREGUNTAS QUE PLANTEA EL PROFESOR. APRENDIZAJE INDIVIDUAL PARA PROMOVER LA REFLEXIÓN, LA INTERIORIZACIÓN..; APRENDIZAJE DE PARES A PARES (DE PARES A PARES) PARA REALIZAR TAREAS PARALELAS O INVESTIGACIONES UTILIZANDO PC Y OTROS RECURSOS DISPONIBLES; APRENDIZAJE PARA GRUPOS PEQUEÑOS, PARA IMPLEMENTAR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO O GRUPOS DE NIVEL PARA LA RECUPERACIÓN Y MEJORA (LOS GRUPOS PUEDEN SER ORGANIZADOS EN CLASES ABIERTAS O CON NIÑOS DE LA MISMA CLASE, COINCIDIENDO CON «INTERRUPCIONES CANDIDATAS» PARA ACTIVIDADES INMEDIATAS (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ADQUISICIÓN DE UN MÉTODO DE ESTUDIO Y RECUPERACIÓN/FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS, CON UNA TRAYECTORIA EDUCATIVA INDIVIDUALIZADA. LA ACTIVIDAD SE CARACTERIZA POR: COOPERACIÓN DEL PROFESORADO, TRABAJO EN GRUPO, ACTIVIDADES DE LABORATORIO, APERTURA DE CLASES PARALELAS, JUEGOS EDUCATIVOS, USO DE TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO Y GRUPO DE ENFOQUE TIC PARA FOMENTAR DIÁLOGOS E INTERCAMBIOS DE OPINIÓN Y MANTENER LA ATENCIÓN SOBRE UN TEMA DETERMINADO, GUIADO POR LAS PREGUNTAS QUE PLANTEA EL PROFESOR. APRENDIZAJE INDIVIDUAL PARA PROMOVER LA REFLEXIÓN, LA INTERIORIZACIÓN..; APRENDIZAJE DE PARES A PARES (DE PARES A PARES) PARA REALIZAR TAREAS PARALELAS O INVESTIGACIONES UTILIZANDO PC Y OTROS RECURSOS DISPONIBLES; APRENDIZAJE PARA GRUPOS PEQUEÑOS, PARA IMPLEMENTAR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO O GRUPOS DE NIVEL PARA LA RECUPERACIÓN Y MEJORA (LOS GRUPOS PUEDEN SER ORGANIZADOS EN CLASES ABIERTAS O CON NIÑOS DE LA MISMA CLASE, COINCIDIENDO CON «INTERRUPCIONES CANDIDATAS» PARA ACTIVIDADES INMEDIATAS (Spanish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: ADQUISICIÓN DE UN MÉTODO DE ESTUDIO Y RECUPERACIÓN/FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS, CON UNA TRAYECTORIA EDUCATIVA INDIVIDUALIZADA. LA ACTIVIDAD SE CARACTERIZA POR: COOPERACIÓN DEL PROFESORADO, TRABAJO EN GRUPO, ACTIVIDADES DE LABORATORIO, APERTURA DE CLASES PARALELAS, JUEGOS EDUCATIVOS, USO DE TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO Y GRUPO DE ENFOQUE TIC PARA FOMENTAR DIÁLOGOS E INTERCAMBIOS DE OPINIÓN Y MANTENER LA ATENCIÓN SOBRE UN TEMA DETERMINADO, GUIADO POR LAS PREGUNTAS QUE PLANTEA EL PROFESOR. APRENDIZAJE INDIVIDUAL PARA PROMOVER LA REFLEXIÓN, LA INTERIORIZACIÓN..; APRENDIZAJE DE PARES A PARES (DE PARES A PARES) PARA REALIZAR TAREAS PARALELAS O INVESTIGACIONES UTILIZANDO PC Y OTROS RECURSOS DISPONIBLES; APRENDIZAJE PARA GRUPOS PEQUEÑOS, PARA IMPLEMENTAR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO O GRUPOS DE NIVEL PARA LA RECUPERACIÓN Y MEJORA (LOS GRUPOS PUEDEN SER ORGANIZADOS EN CLASES ABIERTAS O CON NIÑOS DE LA MISMA CLASE, COINCIDIENDO CON «INTERRUPCIONES CANDIDATAS» PARA ACTIVIDADES INMEDIATAS (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
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Revision as of 11:41, 29 January 2022
Project Q918803 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | READING AND SPEAKING |
Project Q918803 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
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25,880.0 Euro
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50.0 percent
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1 October 2018
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31 August 2019
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IIS "A. VOLTA" NUORO
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ACQUISIZIONE DI UN METODO DI STUDIO E RECUPERO/RAFFORZAMENTO DELLE ABILITÃ LINGUISTICHE, CON UN PERCORSO DIDATTICO INDIVIDUALIZZATO. L'ATTIVITÃ SI CARATTERIZZA PER: COMPRESENZA DEGLI INSEGNANTI, LAVORO DI GRUPPO, ATTIVITÃ LABORATORIALI, APERTURA PER CLASSI PARALLELE, GIOCHI DIDATTICI, UTILIZZO DI TECNICHE DI APPRENDIMENTO COOPERATIVO E TIC FOCUS GROUP PER SOLLECITARE DIALOGHI E SCAMBI DI OPINIONE E MANTENERE L'ATTENZIONE SU UN ARGOMENTO DATO, GUIDATI DALLE DOMANDE CHE PONE IL DOCENTE.; APPRENDIMENTO INDIVIDUALE PER PROMUOVERE LA RIFLESSIONE, L'INTERIORIZZAZIONE ..; APPRENDIMENTO A COPPIE (PEER TO PEER, TUTORING) PER SVOLGERE COMPITI O RICERCHE AFFIANCATI UTILIZZANDO I PC E ALTRE RISORSE DISPONIBILI; APPRENDIMENTO PER PICCOLI GRUPPI, PER ATTUARE ESPERIENZE DI COOPERATIVE LEARNING O DI GRUPPI DI LIVELLO PER IL RECUPERO E IL POTENZIAMENTO (I GRUPPI POTRANNO ESSERE ORGANIZZATI A CLASSI APERTE O CON RAGAZZI DELLA STESSA CLASSE, IN COINCIDENZA DI "PAUSE DIDATTICHE" PER ATTIVITÃ DI APPR (Italian)
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ACQUISITION OF A METHOD OF STUDY AND REHABILITATION/STRENGTHENING OF THE LANGUAGE SKILLS, WITH INDIVIDUALISED EDUCATIONAL BACKGROUND. YOUR ACTIVITIES ARE CHARACTERISED BY: PRESENCE OF TEACHERS, TEAM WORKING, OPENING FOR PARALLEL CLASSES, TEACHING GAMES, USE OF COOPERATIVE LEARNING TECHNIQUES AND ICT FOCUS GROUP TO CALL FOR DIALOGUE AND EXCHANGES OF VIEWS AND TO KEEP THE ATTENTION ON A GIVEN SUBJECT, GUIDED BY THE QUESTIONS PUT BY THE TEACHER. INDIVIDUAL LEARNING TO FOSTER REFLECTION, INTERNALISATION..; PEER TO PEER LEARNING TO CARRY OUT TASKS OR RESEARCH THROUGH USING PCS AND OTHER AVAILABLE RESOURCES; LEARNING FOR SMALL GROUPS, TO IMPLEMENT EXPERIENCES OF COOPERATIVE LEARNING OR LEVEL GROUPS FOR RECOVERY AND ENHANCEMENT (GROUPS MAY BE ORGANISED IN OPEN CLASSES OR WITH CHILDREN OF THE SAME CLASS, COINCIDING WITH “LEARNING BREAKS” IN WORK) (English)
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ACQUISITION D’UNE MÉTHODE D’ÉTUDE ET DE RÉTABLISSEMENT/RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES, AVEC UN PARCOURS ÉDUCATIF INDIVIDUALISÉ. L’ACTIVITÉ SE CARACTÉRISE PAR: COOPÉRATION DES ENSEIGNANTS, TRAVAIL DE GROUPE, ACTIVITÉS DE LABORATOIRE, OUVERTURE À DES COURS PARALLÈLES, JEUX ÉDUCATIFS, UTILISATION DE TECHNIQUES D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET GROUPE DE RÉFLEXION SUR LES TIC POUR ENCOURAGER LES DIALOGUES ET LES ÉCHANGES D’OPINION ET MAINTENIR L’ATTENTION SUR UN SUJET DONNÉ, GUIDÉ PAR LES QUESTIONS POSÉES PAR L’ENSEIGNANT. APPRENTISSAGE INDIVIDUEL POUR PROMOUVOIR LA RÉFLEXION, L’INTÉRIORISATION. APPRENTISSAGE DE PAIR À PAIR (PAIR À PAIR) POUR EFFECTUER DES TÂCHES CÔTE À CÔTE OU DES TRAVAUX DE RECHERCHE À L’AIDE DE PCS ET D’AUTRES RESSOURCES DISPONIBLES; APPRENDRE POUR LES PETITS GROUPES, METTRE EN ŒUVRE DES EXPÉRIENCES D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF OU DES GROUPES DE NIVEAU POUR LE RÉTABLISSEMENT ET L’AMÉLIORATION (LES GROUPES PEUVENT ÊTRE ORGANISÉS EN CLASSES OUVERTES OU AVEC DES ENFANTS D’UNE MÊME CLASSE, COÏNCIDANT AVEC DES «INTERRUPTIONS DIDACTIQUES» POUR LES ACTIVITÉS D’ÉVALUATION (French)
10 December 2021
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ERWERB EINER METHODE DES STUDIUMS UND DER WIEDERHERSTELLUNG/STÄRKUNG VON SPRACHKENNTNISSEN MIT EINEM INDIVIDUALISIERTEN BILDUNGSWEG. DIE TÄTIGKEIT IST GEKENNZEICHNET DURCH: ZUSAMMENARBEIT VON LEHRKRÄFTEN, GRUPPENARBEIT, LABORTÄTIGKEITEN, ÖFFNUNG FÜR PARALLELE KLASSEN, BILDUNGSSPIELE, NUTZUNG KOOPERATIVER LERNTECHNIKEN UND IKT-FOKUSGRUPPE ZUR FÖRDERUNG VON DIALOGEN UND MEINUNGSAUSTAUSCH UND AUFRECHTERHALTUNG DER AUFMERKSAMKEIT AUF EIN BESTIMMTES THEMA, DAS VON DEN FRAGEN GELEITET WIRD, DIE DER LEHRER STELLT. INDIVIDUELLES LERNEN ZUR FÖRDERUNG VON REFLEXION, INTERNALISIERUNG..; PEER-TO-PEER-LERNEN (PEER-TO-PEER-LERNEN) ZUR DURCHFÜHRUNG VON NEBENAUFGABEN ODER FORSCHUNGSARBEITEN MIT PCS UND ANDEREN VERFÜGBAREN RESSOURCEN; LERNEN FÜR KLEINE GRUPPEN, UM ERFAHRUNGEN AUS KOOPERATIVEN LERN- ODER EBENENGRUPPEN ZUR GENESUNG UND VERBESSERUNG UMZUSETZEN (GRUPPEN KÖNNEN IN OFFENEN KLASSEN ODER MIT KINDERN DERSELBEN KLASSE ORGANISIERT WERDEN, ZEITGLEICH MIT „DIDAKTISCHEN PAUSEN“ FÜR APPR-AKTIVITÄTEN (German)
20 December 2021
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VERWERVING VAN EEN METHODE VOOR STUDIE EN HERSTEL/VERSTERKING VAN TAALVAARDIGHEDEN, MET EEN GEÏNDIVIDUALISEERD ONDERWIJSTRAJECT. DE ACTIVITEIT WORDT GEKENMERKT DOOR: SAMENWERKING TUSSEN LEERKRACHTEN, GROEPSWERK, LABORATORIUMACTIVITEITEN, OPENING VOOR PARALLELLE LESSEN, EDUCATIEVE SPELLETJES, GEBRUIK VAN COÖPERATIEVE LEERTECHNIEKEN EN ICT-FOCUSGROEP OM DIALOGEN EN MENINGSUITWISSELINGEN AAN TE MOEDIGEN EN AANDACHT TE HOUDEN VOOR EEN BEPAALD ONDERWERP, ONDER LEIDING VAN DE VRAGEN DIE DE LERAAR STELT. INDIVIDUEEL LEREN OM REFLECTIE, INTERIEUR TE BEVORDEREN..; PEER TO PEER (PEER TO PEER) LEREN OM NEVENTAKEN OF ONDERZOEK UIT TE VOEREN MET BEHULP VAN PC’S EN ANDERE BESCHIKBARE MIDDELEN; LEREN VOOR KLEINE GROEPEN, OM ERVARINGEN VAN COÖPERATIEF LEREN OF NIVEAUGROEPEN VOOR HERSTEL EN VERBETERING IN TE VOEREN (GROEPEN KUNNEN WORDEN GEORGANISEERD IN OPEN KLASSEN OF MET KINDEREN VAN DEZELFDE KLASSE, SAMENVALLEND MET „DIDACTISCHE PAUZES” VOOR APPR-ACTIVITEITEN (Dutch)
12 January 2022
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ADQUISICIÓN DE UN MÉTODO DE ESTUDIO Y RECUPERACIÓN/FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS, CON UNA TRAYECTORIA EDUCATIVA INDIVIDUALIZADA. LA ACTIVIDAD SE CARACTERIZA POR: COOPERACIÓN DEL PROFESORADO, TRABAJO EN GRUPO, ACTIVIDADES DE LABORATORIO, APERTURA DE CLASES PARALELAS, JUEGOS EDUCATIVOS, USO DE TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO Y GRUPO DE ENFOQUE TIC PARA FOMENTAR DIÁLOGOS E INTERCAMBIOS DE OPINIÓN Y MANTENER LA ATENCIÓN SOBRE UN TEMA DETERMINADO, GUIADO POR LAS PREGUNTAS QUE PLANTEA EL PROFESOR. APRENDIZAJE INDIVIDUAL PARA PROMOVER LA REFLEXIÓN, LA INTERIORIZACIÓN..; APRENDIZAJE DE PARES A PARES (DE PARES A PARES) PARA REALIZAR TAREAS PARALELAS O INVESTIGACIONES UTILIZANDO PC Y OTROS RECURSOS DISPONIBLES; APRENDIZAJE PARA GRUPOS PEQUEÑOS, PARA IMPLEMENTAR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO O GRUPOS DE NIVEL PARA LA RECUPERACIÓN Y MEJORA (LOS GRUPOS PUEDEN SER ORGANIZADOS EN CLASES ABIERTAS O CON NIÑOS DE LA MISMA CLASE, COINCIDIENDO CON «INTERRUPCIONES CANDIDATAS» PARA ACTIVIDADES INMEDIATAS (Spanish)
29 January 2022
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Identifiers
B63I18000250002
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