TEACHING SUPPORT, FOR THE REALIGNMENT OF BASIC SKILLS IN MATHEMATICS (Q920704): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
APOYO EDUCATIVO PARA EL REAJUSTE DE LAS HABILIDADES BÁSICAS EN MATEMÁTICAS | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO PREVÉ LA IDENTIFICACIÓN DE UN PROFESOR ADICIONAL PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA RECUPERAR Y FORTALECER LA DISCIPLINA MATEMÁTICA, DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES DE LAS CLASES DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR TANTO LA RECUPERACIÓN DE LAS HABILIDADES DISCIPLINARIAS, LAS HABILIDADES LÓGICAS MATEMÁTICAS, COMO LA ADQUISICIÓN DE UN MÉTODO DE ESTUDIO MÁS AUTÓNOMO, QUE ESTIMULE EL PLACER DEL CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN DE LOS HECHOS, MEJORANDO LA CONFIANZA EN LAS PROPIAS HABILIDADES Y PREVINIENDO EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. LAS ACTIVIDADES FUNCIONALES DE ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LAS INTERVENCIONES SE LLEVAN A CABO CON LOS PROFESORES QUE LLEVAN A CABO LA DISCIPLINA DE LAS CLASES INVOLUCRADAS Y CON EL PROFESOR ACOMPAÑANTE, IDENTIFICADOS ENTRE LOS PROFESORES DE MATEMÁTICAS DEL INSTITUTO. LAS ACTIVIDADES DE APOYO A LA ENSEÑANZA SE LLEVAN A CABO DURANTE LAS CLASES EN COOPERACIÓN O CON INTERVENCIONES FUERA DEL AULA DEDICADAS A PERSONAS O GRUPOS PEQUEÑOS DE ESTUDIANTES. EN EL AULA EL PROFESOR ASISTENTE, COORDINANDO CON (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PREVÉ LA IDENTIFICACIÓN DE UN PROFESOR ADICIONAL PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA RECUPERAR Y FORTALECER LA DISCIPLINA MATEMÁTICA, DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES DE LAS CLASES DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR TANTO LA RECUPERACIÓN DE LAS HABILIDADES DISCIPLINARIAS, LAS HABILIDADES LÓGICAS MATEMÁTICAS, COMO LA ADQUISICIÓN DE UN MÉTODO DE ESTUDIO MÁS AUTÓNOMO, QUE ESTIMULE EL PLACER DEL CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN DE LOS HECHOS, MEJORANDO LA CONFIANZA EN LAS PROPIAS HABILIDADES Y PREVINIENDO EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. LAS ACTIVIDADES FUNCIONALES DE ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LAS INTERVENCIONES SE LLEVAN A CABO CON LOS PROFESORES QUE LLEVAN A CABO LA DISCIPLINA DE LAS CLASES INVOLUCRADAS Y CON EL PROFESOR ACOMPAÑANTE, IDENTIFICADOS ENTRE LOS PROFESORES DE MATEMÁTICAS DEL INSTITUTO. LAS ACTIVIDADES DE APOYO A LA ENSEÑANZA SE LLEVAN A CABO DURANTE LAS CLASES EN COOPERACIÓN O CON INTERVENCIONES FUERA DEL AULA DEDICADAS A PERSONAS O GRUPOS PEQUEÑOS DE ESTUDIANTES. EN EL AULA EL PROFESOR ASISTENTE, COORDINANDO CON (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PREVÉ LA IDENTIFICACIÓN DE UN PROFESOR ADICIONAL PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA RECUPERAR Y FORTALECER LA DISCIPLINA MATEMÁTICA, DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES DE LAS CLASES DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR TANTO LA RECUPERACIÓN DE LAS HABILIDADES DISCIPLINARIAS, LAS HABILIDADES LÓGICAS MATEMÁTICAS, COMO LA ADQUISICIÓN DE UN MÉTODO DE ESTUDIO MÁS AUTÓNOMO, QUE ESTIMULE EL PLACER DEL CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN DE LOS HECHOS, MEJORANDO LA CONFIANZA EN LAS PROPIAS HABILIDADES Y PREVINIENDO EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. LAS ACTIVIDADES FUNCIONALES DE ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LAS INTERVENCIONES SE LLEVAN A CABO CON LOS PROFESORES QUE LLEVAN A CABO LA DISCIPLINA DE LAS CLASES INVOLUCRADAS Y CON EL PROFESOR ACOMPAÑANTE, IDENTIFICADOS ENTRE LOS PROFESORES DE MATEMÁTICAS DEL INSTITUTO. LAS ACTIVIDADES DE APOYO A LA ENSEÑANZA SE LLEVAN A CABO DURANTE LAS CLASES EN COOPERACIÓN O CON INTERVENCIONES FUERA DEL AULA DEDICADAS A PERSONAS O GRUPOS PEQUEÑOS DE ESTUDIANTES. EN EL AULA EL PROFESOR ASISTENTE, COORDINANDO CON (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 11:40, 29 January 2022
Project Q920704 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TEACHING SUPPORT, FOR THE REALIGNMENT OF BASIC SKILLS IN MATHEMATICS |
Project Q920704 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
31 August 2019
0 references
I.I.S. "M. BUONARROTI" GUSPINI
0 references
IL PROGETTO PREVEDE L'INDIVIDUAZIONE DI UN DOCENTE AGGIUNTO PER LO SVOLGIMENTO DI ATTIVITà DIDATTICHE DI RECUPERO E POTENZIAMENTO DELLA DISCIPLINA MATEMATICA, RIVOLTE AGLI STUDENTI DELLE CLASSI DEL PRIMO BIENNIO. IL PROGETTO SI PROPONE DI ATTUARE SIA IL RECUPERO DELLE COMPETENZE DISCIPLINARI, DELLE ABILITà LOGICO MATEMATICHE, SIA L'ACQUISIZIONE DI UN METODO DI STUDIO PIù AUTONOMO, CHE STIMOLI IL PIACERE DELLA CONOSCENZA E DELLA COMPRENSIONE DEI FATTI, MIGLIORANDO LA CONFIDENZA NELLE PROPRIE CAPACITà E PREVENENDO L'ABBANDONO SCOLASTICO. LE ATTIVITà FUNZIONALI DI ORGANIZZAZIONE E PIANIFICAZIONE DEGLI INTERVENTI SONO SVOLTE CON I DOCENTI TITOLARI DELLA DISCIPLINA DELLE CLASSI COINVOLTE E CON IL DOCENTE AFFIANCANTE, INDIVIDUATO TRA GLI INSEGNANTI DI MATEMATICA DELL'ISTITUTO. LE ATTIVITà DI SUPPORTO ALLA DIDATTICA SONO SVOLTE DURANTE LE LEZIONI IN COMPRESENZA O CON INTERVENTI FUORI AULA DEDICATI A SINGOLI O PICCOLI GRUPPI DI STUDENTI. IN CLASSE IL DOCENTE AGGIUNTO, COORDINANDOSI CON (Italian)
0 references
THE PROJECT PROVIDES FOR THE IDENTIFICATION OF AN ASSISTANT TEACHING ASSISTANT IN ORDER TO CARRY OUT TEACHING ACTIVITIES FOR THE RECOVERY AND ENHANCEMENT OF THE MATHEMATICAL DISCIPLINE, AIMED AT STUDENTS IN THE FIRST TWO YEARS OF TWO YEARS. THE AIM OF THE PROJECT IS TO IMPLEMENT BOTH THE RECOVERY OF DISCIPLINARY POWERS AND THE MATHEMATICAL LOGIC, AS WELL AS THE ACQUISITION OF AN AUTONOMOUS METHOD OF STUDY, WHICH STIMULATES THE ENJOYMENT OF KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING OF THE FACTS, IMPROVING CONFIDENCE IN ITS ABILITIES AND PREVENTING EARLY SCHOOL LEAVING. THE FUNCTIONAL ORGANISATION AND PLANNING ACTIVITIES ARE CARRIED OUT WITH THE TEACHERS EMPLOYED IN THE CLASSES INVOLVED AND WITH THE AFFIANCANTE TEACHER, IDENTIFIED AMONG THE TEACHER’S MATHEMATICS. TEACHING SUPPORT WILL TAKE PLACE DURING LECTURES OR WITH INTERVENTIONS OUTSIDE THE PLENARY SESSION FOR INDIVIDUALS OR SMALL GROUPS OF STUDENTS. THE ASSISTANT LECTURER IN CLASS, IN COORDINATION WITH (English)
0 references
LE PROJET PRÉVOIT L’IDENTIFICATION D’UN ENSEIGNANT SUPPLÉMENTAIRE POUR MENER DES ACTIVITÉS DIDACTIQUES POUR RÉCUPÉRER ET RENFORCER LA DISCIPLINE MATHÉMATIQUE, À L’INTENTION DES ÉTUDIANTS DANS LES CLASSES DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES. LE PROJET VISE À METTRE EN ŒUVRE À LA FOIS LA RÉCUPÉRATION DES COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES, MATHÉMATIQUES LOGIQUES, ET L’ACQUISITION D’UNE MÉTHODE D’ÉTUDE PLUS AUTONOME, QUI STIMULE LE PLAISIR DE LA CONNAISSANCE ET DE LA COMPRÉHENSION DES FAITS, D’AMÉLIORER LA CONFIANCE DANS SES COMPÉTENCES ET DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LES ACTIVITÉS FONCTIONNELLES D’ORGANISATION ET DE PLANIFICATION DES INTERVENTIONS SONT MENÉES AVEC LES ENSEIGNANTS QUI DÉTIENNENT LA DISCIPLINE DES CLASSES CONCERNÉES ET AVEC L’ENSEIGNANT QUI L’ACCOMPAGNE, IDENTIFIÉS PARMI LES ENSEIGNANTS DE MATHÉMATIQUES DE L’INSTITUT. LES ACTIVITÉS DE SOUTIEN À L’ENSEIGNEMENT SONT MENÉES AU COURS DE COURS EN COOPÉRATION OU DANS LE CADRE D’INTERVENTIONS EN DEHORS DE LA SALLE DE CLASSE DÉDIÉES À DES PARTICULIERS OU À DE PETITS GROUPES D’ÉTUDIANTS. DANS LA SALLE DE CLASSE L’ENSEIGNANT ASSISTANT, EN COORDINATION AVEC (French)
10 December 2021
0 references
DAS PROJEKT SIEHT DIE IDENTIFIZIERUNG EINES ZUSÄTZLICHEN LEHRERS VOR, DER DIDAKTISCHE AKTIVITÄTEN DURCHFÜHRT, UM DIE MATHEMATISCHE DISZIPLIN ZU ERHOLEN UND ZU STÄRKEN, DIE SICH AN STUDIERENDE DER ERSTEN ZWEI JAHRE RICHTET. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, SOWOHL DIE WIEDERHERSTELLUNG VON DISZIPLINARISCHEN FÄHIGKEITEN, MATHEMATISCHEN LOGISCHEN FÄHIGKEITEN ALS AUCH DEN ERWERB EINER AUTONOMEREN METHODE DES STUDIUMS ZU IMPLEMENTIEREN, DIE DAS VERGNÜGEN DES WISSENS UND DES VERSTÄNDNISSES VON FAKTEN ANREGT, DAS VERTRAUEN IN DIE EIGENEN FÄHIGKEITEN VERBESSERT UND DEN SCHULABBRUCH VERHINDERT. DIE FUNKTIONELLEN AKTIVITÄTEN DER ORGANISATION UND PLANUNG DER INTERVENTIONEN WERDEN MIT DEN LEHRERN, DIE DIE DISZIPLIN DER BETEILIGTEN KLASSEN UND MIT DEM BEGLEITENDEN LEHRER, IDENTIFIZIERT UNTER DEN LEHRERN DER MATHEMATIK DES INSTITUTS DURCHGEFÜHRT. DIE AKTIVITÄTEN ZUR UNTERSTÜTZUNG DES UNTERRICHTS WERDEN WÄHREND DES UNTERRICHTS IN ZUSAMMENARBEIT ODER MIT INTERVENTIONEN AUSSERHALB DES KLASSENZIMMERS DURCHGEFÜHRT, DIE EINZELPERSONEN ODER KLEINEN GRUPPEN VON STUDIERENDEN GEWIDMET SIND. IM KLASSENZIMMER DIE ASSISTENZLEHRERIN, DIE SICH MIT (German)
20 December 2021
0 references
HET PROJECT VOORZIET IN DE IDENTIFICATIE VAN EEN EXTRA LERAAR OM DIDACTISCHE ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN OM DE WISKUNDIGE DISCIPLINE TE HERSTELLEN EN TE VERSTERKEN, GERICHT OP STUDENTEN IN DE KLASSEN VAN DE EERSTE TWEE JAAR. HET PROJECT BEOOGT ZOWEL HET HERSTEL VAN DISCIPLINAIRE VAARDIGHEDEN, WISKUNDIGE LOGISCHE VAARDIGHEDEN, ALS DE VERWERVING VAN EEN MEER AUTONOME STUDIEMETHODE, DIE HET PLEZIER VAN KENNIS EN BEGRIP VAN FEITEN STIMULEERT, HET VERTROUWEN IN JE VAARDIGHEDEN VERBETERT EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN VOORKOMT. DE FUNCTIONELE ACTIVITEITEN VAN HET ORGANISEREN EN PLANNEN VAN DE INTERVENTIES WORDEN UITGEVOERD MET DE LERAREN DIE DE DISCIPLINE VAN DE BETROKKEN KLASSEN EN MET DE BEGELEIDENDE LERAAR, GEÏDENTIFICEERD ONDER DE LERAREN WISKUNDE VAN HET INSTITUUT. DE ACTIVITEITEN TER ONDERSTEUNING VAN HET ONDERWIJS WORDEN UITGEVOERD TIJDENS LESSEN IN SAMENWERKING OF MET INTERVENTIES BUITEN HET KLASLOKAAL GERICHT OP INDIVIDUEN OF KLEINE GROEPEN STUDENTEN. IN DE KLAS DE ASSISTENT DOCENT, COÖRDINATIE MET (Dutch)
12 January 2022
0 references
EL PROYECTO PREVÉ LA IDENTIFICACIÓN DE UN PROFESOR ADICIONAL PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA RECUPERAR Y FORTALECER LA DISCIPLINA MATEMÁTICA, DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES DE LAS CLASES DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR TANTO LA RECUPERACIÓN DE LAS HABILIDADES DISCIPLINARIAS, LAS HABILIDADES LÓGICAS MATEMÁTICAS, COMO LA ADQUISICIÓN DE UN MÉTODO DE ESTUDIO MÁS AUTÓNOMO, QUE ESTIMULE EL PLACER DEL CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN DE LOS HECHOS, MEJORANDO LA CONFIANZA EN LAS PROPIAS HABILIDADES Y PREVINIENDO EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. LAS ACTIVIDADES FUNCIONALES DE ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LAS INTERVENCIONES SE LLEVAN A CABO CON LOS PROFESORES QUE LLEVAN A CABO LA DISCIPLINA DE LAS CLASES INVOLUCRADAS Y CON EL PROFESOR ACOMPAÑANTE, IDENTIFICADOS ENTRE LOS PROFESORES DE MATEMÁTICAS DEL INSTITUTO. LAS ACTIVIDADES DE APOYO A LA ENSEÑANZA SE LLEVAN A CABO DURANTE LAS CLASES EN COOPERACIÓN O CON INTERVENCIONES FUERA DEL AULA DEDICADAS A PERSONAS O GRUPOS PEQUEÑOS DE ESTUDIANTES. EN EL AULA EL PROFESOR ASISTENTE, COORDINANDO CON (Spanish)
29 January 2022
0 references
Identifiers
B53I18000290005
0 references