LIVE IN A WORLD OF DATA. (Q920278): Difference between revisions
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VIVIR EN UN MUNDO DE DATOS. | |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
NUESTRO INSTITUTO PRESTA ESPECIAL ATENCIÓN A DAR LA BIENVENIDA Y GUIAR A TODOS LOS ESTUDIANTES QUE ASISTEN A NUESTRAS ESCUELAS HACIA EL ÉXITO EDUCATIVO. LOS NUMEROSOS PROBLEMAS DE ANGUSTIA SOCIAL, IDENTIFICADOS POR LAS PRUEBAS DE LOS CONSEJOS DE CLASE E INTERCLASE, INDUCEN A LOS TRABAJADORES DE LA ESCUELA A PARTICIPAR EN LA PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, TANTO EN EL NIVEL RELACIONAL Y MOTIVACIONAL COMO EN LA RECUPERACIÓN INSTRUMENTAL. LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO ES UNA METODOLOGÍA QUE PERMITE A PROFESORES Y ESTUDIANTES PASAR DEL APRENDIZAJE PASIVO A UNA ACTITUD ACTIVA EN LA QUE LA INFORMACIÓN APRENDIDA DEBE SER REALIZADA EN LA RESOLUCIÓN DE TAREAS Y LA REALIZACIÓN DE PRODUCTOS SIGNIFICATIVOS EN EL ÁREA LÓGICA-MATEMÁTICA. EL PROYECTO, DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE SECUNDARIA CON BRECHAS GENERALIZADAS EN EL APRENDIZAJE BÁSICO, O DIFICULTADES DE COMUNICACIÓN Y ANGUSTIA SOCIAL, ASÍ COMO DISCAPACIDADES O TRASTORNOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS, Ê FI (Spanish) | |||||||||||||||
Property / summary: NUESTRO INSTITUTO PRESTA ESPECIAL ATENCIÓN A DAR LA BIENVENIDA Y GUIAR A TODOS LOS ESTUDIANTES QUE ASISTEN A NUESTRAS ESCUELAS HACIA EL ÉXITO EDUCATIVO. LOS NUMEROSOS PROBLEMAS DE ANGUSTIA SOCIAL, IDENTIFICADOS POR LAS PRUEBAS DE LOS CONSEJOS DE CLASE E INTERCLASE, INDUCEN A LOS TRABAJADORES DE LA ESCUELA A PARTICIPAR EN LA PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, TANTO EN EL NIVEL RELACIONAL Y MOTIVACIONAL COMO EN LA RECUPERACIÓN INSTRUMENTAL. LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO ES UNA METODOLOGÍA QUE PERMITE A PROFESORES Y ESTUDIANTES PASAR DEL APRENDIZAJE PASIVO A UNA ACTITUD ACTIVA EN LA QUE LA INFORMACIÓN APRENDIDA DEBE SER REALIZADA EN LA RESOLUCIÓN DE TAREAS Y LA REALIZACIÓN DE PRODUCTOS SIGNIFICATIVOS EN EL ÁREA LÓGICA-MATEMÁTICA. EL PROYECTO, DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE SECUNDARIA CON BRECHAS GENERALIZADAS EN EL APRENDIZAJE BÁSICO, O DIFICULTADES DE COMUNICACIÓN Y ANGUSTIA SOCIAL, ASÍ COMO DISCAPACIDADES O TRASTORNOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS, Ê FI (Spanish) / rank | |||||||||||||||
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Property / summary: NUESTRO INSTITUTO PRESTA ESPECIAL ATENCIÓN A DAR LA BIENVENIDA Y GUIAR A TODOS LOS ESTUDIANTES QUE ASISTEN A NUESTRAS ESCUELAS HACIA EL ÉXITO EDUCATIVO. LOS NUMEROSOS PROBLEMAS DE ANGUSTIA SOCIAL, IDENTIFICADOS POR LAS PRUEBAS DE LOS CONSEJOS DE CLASE E INTERCLASE, INDUCEN A LOS TRABAJADORES DE LA ESCUELA A PARTICIPAR EN LA PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, TANTO EN EL NIVEL RELACIONAL Y MOTIVACIONAL COMO EN LA RECUPERACIÓN INSTRUMENTAL. LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO ES UNA METODOLOGÍA QUE PERMITE A PROFESORES Y ESTUDIANTES PASAR DEL APRENDIZAJE PASIVO A UNA ACTITUD ACTIVA EN LA QUE LA INFORMACIÓN APRENDIDA DEBE SER REALIZADA EN LA RESOLUCIÓN DE TAREAS Y LA REALIZACIÓN DE PRODUCTOS SIGNIFICATIVOS EN EL ÁREA LÓGICA-MATEMÁTICA. EL PROYECTO, DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE SECUNDARIA CON BRECHAS GENERALIZADAS EN EL APRENDIZAJE BÁSICO, O DIFICULTADES DE COMUNICACIÓN Y ANGUSTIA SOCIAL, ASÍ COMO DISCAPACIDADES O TRASTORNOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS, Ê FI (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
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Revision as of 11:39, 29 January 2022
Project Q920278 in Italy
Language | Label | Description | Also known as |
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English | LIVE IN A WORLD OF DATA. |
Project Q920278 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
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25,880.0 Euro
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50.0 percent
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1 October 2018
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31 August 2019
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ISTITUTO COMPRENSIVO N 1 ORISTANO
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IL NOSTRO ISTITUTO PONE PARTICOLARE ATTENZIONE NELL'ACCOGLIERE E GUIDARE VERSO IL SUCCESSO FORMATIVO TUTTI GLI STUDENTI CHE FREQUENTANO LE NOSTRE SCUOLE. LE MOLTEPLICI PROBLEMATICHE DI DISAGIO SOCIALE, RILEVATE DALLE VERIFICHE DEI CONSIGLI DI CLASSE E DI INTERCLASSE, INDUCONO GLI OPERATORI SCOLASTICI AD IMPEGNARSI NELLA PREVENZIONE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA, SIA SUL PIANO RELAZIONALE E MOTIVAZIONALE SIA NEL RECUPERO STRUMENTALE. LA DIDATTICA LABORATORIALE RAPPRESENTA UNA METODOLOGIA CHE PERMETTE AI DOCENTI E AGLI STUDENTI DI PASSARE DA UN APPRENDIMENTO PASSIVO AD UN ATTEGGIAMENTO ATTIVO NEL QUALE L'INFORMAZIONE APPRESA DEVE ESSERE CONCRETIZZATA NELLA RISOLUZIONE DI COMPITI E REALIZZAZIONE DI PRODOTTI SIGNIFICATIVI NELL'AREA LOGICO-MATEMATICA. IL PROGETTO, RIVOLTO AGLI STUDENTI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO CHE PRESENTANO LACUNE DIFFUSE NEGLI APPRENDIMENTI DI BASE, E/O DIFFICOLTà COMUNICATIVE E DISAGIO SOCIALE, NONCHé DISABILITà E/O DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO, Ê FI (Italian)
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OUR INSTITUTION PAYS PARTICULAR ATTENTION TO WELCOMING AND GUIDING ALL THE STUDENTS IN OUR SCHOOLS TO THE SUCCESS OF THEIR TRAINING. THE MULTIPLE ISSUES OF SOCIAL DISTRESS, DETECTED BY THE AUDITS OF THE CLASS AND CLASS COUNCILS, INDUCE SCHOOL OPERATORS TO ENGAGE IN PREVENTING EARLY SCHOOL LEAVING, BOTH IN TERMS OF RELATIONAL AND MOTIVATION AND IN INSTRUMENT RECOVERY. LABORATORIAL TEACHING IS A METHODOLOGY THAT ENABLES TEACHERS AND STUDENTS TO MOVE FROM PASSIVE LEARNING TO AN ACTIVE ATTITUDE IN WHICH THE INFORMATION IS TO BE TRANSLATED INTO THE RESOLUTION OF TASKS AND THE REALISATION OF SIGNIFICANT PRODUCTS IN THE LOGICO-MATEMATICA. THE PROJECT, AIMED AT SECONDARY SCHOOL STUDENTS WITH GAPS IN BASIC LEARNING, AND/OR DIFFICULTIES OF COMMUNICATION AND SOCIAL DISTRESS, AND/OR SPECIFIC LEARNING PROBLEMS, Ê IF (English)
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NOTRE INSTITUT ACCORDE UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À L’ACCUEIL ET À L’ORIENTATION VERS LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE TOUS LES ÉLÈVES QUI FRÉQUENTENT NOS ÉCOLES. LES NOMBREUX PROBLÈMES DE DÉTRESSE SOCIALE, IDENTIFIÉS PAR LES TESTS DES CONSEILS DE CLASSE ET INTERCLASSES, INCITENT LES TRAVAILLEURS SCOLAIRES À S’ENGAGER DANS LA PRÉVENTION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE, TANT SUR LE PLAN RELATIONNEL QUE SUR LE PLAN DE LA MOTIVATION, AINSI QUE DANS LA RÉCUPÉRATION INSTRUMENTALE. L’ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE EST UNE MÉTHODOLOGIE QUI PERMET AUX ENSEIGNANTS ET AUX ÉLÈVES DE PASSER DE L’APPRENTISSAGE PASSIF À UNE ATTITUDE ACTIVE DANS LAQUELLE L’INFORMATION APPRISE DOIT ÊTRE RÉALISÉE DANS LA RÉSOLUTION DES TÂCHES ET LA RÉALISATION DE PRODUITS SIGNIFICATIFS DANS LE DOMAINE LOGIQUE-MATHÉMATIQUE. LE PROJET, DESTINÉ AUX ÉLÈVES DU SECONDAIRE PRÉSENTANT DES LACUNES GÉNÉRALISÉES DANS L’APPRENTISSAGE DE BASE, ET/OU DES DIFFICULTÉS DE COMMUNICATION ET DE DÉTRESSE SOCIALE, AINSI QUE DES TROUBLES DU HANDICAP ET/OU D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES, (French)
10 December 2021
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UNSER INSTITUT ACHTET BESONDERS DARAUF, ALLE SCHÜLER, DIE UNSERE SCHULEN BESUCHEN, AUF DEN BILDUNGSERFOLG ZU BEGRÜSSEN UND ZU BEGLEITEN. DIE VIELEN PROBLEME DER SOZIALEN BEDRÄNGNIS, DIE DURCH DIE TESTS VON KLASSEN- UND KLASSENRÄTEN IDENTIFIZIERT WURDEN, VERANLASSEN DIE SCHULARBEITER, SICH AN DER PRÄVENTION VON SCHULABBRECHERN ZU BETEILIGEN, SOWOHL IN BEZUG AUF BEZIEHUNGS- UND MOTIVATIONSNIVEAU ALS AUCH IM HINBLICK AUF EINE WIRKSAME ERHOLUNG. LABORUNTERRICHT IST EINE METHODIK, DIE ES LEHRERN UND SCHÜLERN ERMÖGLICHT, VOM PASSIVEN LERNEN ZU EINER AKTIVEN EINSTELLUNG ZU WECHSELN, IN DER DIE ERLERNTEN INFORMATIONEN BEI DER LÖSUNG VON AUFGABEN UND DER REALISIERUNG BEDEUTENDER PRODUKTE IM LOGISCH-MATHEMATISCHEN BEREICH REALISIERT WERDEN MÜSSEN. DAS PROJEKT RICHTETE SICH AN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DER SEKUNDARSTUFE MIT WEIT VERBREITETEN LERNLÜCKEN UND/ODER KOMMUNIKATIONSSCHWIERIGKEITEN UND SOZIALER NOT, SOWIE AN BEHINDERTE UND/ODER SPEZIFISCHE LERNSTÖRUNGEN, (German)
20 December 2021
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ONS INSTITUUT BESTEEDT BIJZONDERE AANDACHT AAN HET VERWELKOMEN EN BEGELEIDEN VAN ALLE STUDENTEN DIE ONZE SCHOLEN BEZOEKEN NAAR EDUCATIEF SUCCES. DE VELE PROBLEMEN VAN SOCIALE NOOD, DIE DOOR DE TESTS VAN KLASSEN- EN INTERKLASSERADEN ZIJN VASTGESTELD, BRENGEN SCHOOLARBEIDERS ERTOE IN TE ZETTEN OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN, ZOWEL OP RELATIONEEL EN MOTIVEREND NIVEAU ALS OP INSTRUMENTEEL HERSTEL. LABORATORIUMONDERWIJS IS EEN METHODOLOGIE DIE DOCENTEN EN STUDENTEN IN STAAT STELT OVER TE STAPPEN VAN PASSIEF LEREN NAAR EEN ACTIEVE HOUDING WAARIN DE GELEERDE INFORMATIE MOET WORDEN GEREALISEERD BIJ HET OPLOSSEN VAN TAKEN EN DE REALISATIE VAN BELANGRIJKE PRODUCTEN OP HET LOGISCHE-MATHEMATISCHE GEBIED. HET PROJECT, GERICHT OP MIDDELBARE SCHOLIEREN MET WIJDVERSPREIDE VERSCHILLEN IN BASISONDERWIJS, EN/OF COMMUNICATIEMOEILIJKHEDEN EN SOCIALE PROBLEMEN, ALSMEDE HANDICAPS EN/OF SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN, Ê FI (Dutch)
12 January 2022
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NUESTRO INSTITUTO PRESTA ESPECIAL ATENCIÓN A DAR LA BIENVENIDA Y GUIAR A TODOS LOS ESTUDIANTES QUE ASISTEN A NUESTRAS ESCUELAS HACIA EL ÉXITO EDUCATIVO. LOS NUMEROSOS PROBLEMAS DE ANGUSTIA SOCIAL, IDENTIFICADOS POR LAS PRUEBAS DE LOS CONSEJOS DE CLASE E INTERCLASE, INDUCEN A LOS TRABAJADORES DE LA ESCUELA A PARTICIPAR EN LA PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, TANTO EN EL NIVEL RELACIONAL Y MOTIVACIONAL COMO EN LA RECUPERACIÓN INSTRUMENTAL. LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO ES UNA METODOLOGÍA QUE PERMITE A PROFESORES Y ESTUDIANTES PASAR DEL APRENDIZAJE PASIVO A UNA ACTITUD ACTIVA EN LA QUE LA INFORMACIÓN APRENDIDA DEBE SER REALIZADA EN LA RESOLUCIÓN DE TAREAS Y LA REALIZACIÓN DE PRODUCTOS SIGNIFICATIVOS EN EL ÁREA LÓGICA-MATEMÁTICA. EL PROYECTO, DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE SECUNDARIA CON BRECHAS GENERALIZADAS EN EL APRENDIZAJE BÁSICO, O DIFICULTADES DE COMUNICACIÓN Y ANGUSTIA SOCIAL, ASÍ COMO DISCAPACIDADES O TRASTORNOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS, Ê FI (Spanish)
29 January 2022
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Identifiers
C43I18000130002
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