THE EUROPE THAT BUILDS AND UNITES (Q571369): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
EUROPA QUE CONSTRUYE Y UNE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO SE DIVIDE EN DOS MÓDULOS PARA UN TOTAL DE 60 HORAS 1. FORMULARIO I CIUDADANO EUROPEO 30 HORAS PARA 20 ALUMNOS DE SEGUNDO CICLO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA. SERÍA DESEABLE IMPLICAR A TODO UN GRUPO CLASS.STRUTTURATO EN TRES FASES EL MÓDULO TIENE COMO OBJETIVO PREPARAR Y ACOMPAÑAR A LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA IDENTIDAD DE UN CIUDADANO EUROPEO CONSCIENTE Y ACTIVO Y UN FUTURO EN EL QUE TODOS QUEREMOS VIVIR.2. MÓDULO SOBRE LOS PRINCIPALES RETOS DE LA UNIÓN EUROPEA 30 HORAS 20 ALUMNOS DE TERCER GRADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA. LOS DESTINATARIOS DE ESTE FORMULARIO SERÁN DIFERENTES DE LOS DEL PRIMER MÓDULO. EL CAMINO ES UN PROCESO QUE PARTE DEL CONOCIMIENTO DE LA UNIÓN EUROPEA COMO UN ORGANISMO ORIENTADO A LA SOLIDARIDAD CON LA COOPERACIÓN Y EL INTERCAMBIO DE VALORES E INTENCIONES Y CONTINÚA ANALIZANDO LOS RETOS A LOS QUE SE ENFRENTA EUROPA PARA ASEGURAR SU POSICIÓN EN UN MUNDO CADA VEZ MÁS COMPLEJO Y ARTICULADO DE PI. DESDE UNA FASE PURAMENTE FORMATIVA PASAS A LOS VALORES (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE DIVIDE EN DOS MÓDULOS PARA UN TOTAL DE 60 HORAS 1. FORMULARIO I CIUDADANO EUROPEO 30 HORAS PARA 20 ALUMNOS DE SEGUNDO CICLO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA. SERÍA DESEABLE IMPLICAR A TODO UN GRUPO CLASS.STRUTTURATO EN TRES FASES EL MÓDULO TIENE COMO OBJETIVO PREPARAR Y ACOMPAÑAR A LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA IDENTIDAD DE UN CIUDADANO EUROPEO CONSCIENTE Y ACTIVO Y UN FUTURO EN EL QUE TODOS QUEREMOS VIVIR.2. MÓDULO SOBRE LOS PRINCIPALES RETOS DE LA UNIÓN EUROPEA 30 HORAS 20 ALUMNOS DE TERCER GRADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA. LOS DESTINATARIOS DE ESTE FORMULARIO SERÁN DIFERENTES DE LOS DEL PRIMER MÓDULO. EL CAMINO ES UN PROCESO QUE PARTE DEL CONOCIMIENTO DE LA UNIÓN EUROPEA COMO UN ORGANISMO ORIENTADO A LA SOLIDARIDAD CON LA COOPERACIÓN Y EL INTERCAMBIO DE VALORES E INTENCIONES Y CONTINÚA ANALIZANDO LOS RETOS A LOS QUE SE ENFRENTA EUROPA PARA ASEGURAR SU POSICIÓN EN UN MUNDO CADA VEZ MÁS COMPLEJO Y ARTICULADO DE PI. DESDE UNA FASE PURAMENTE FORMATIVA PASAS A LOS VALORES (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE DIVIDE EN DOS MÓDULOS PARA UN TOTAL DE 60 HORAS 1. FORMULARIO I CIUDADANO EUROPEO 30 HORAS PARA 20 ALUMNOS DE SEGUNDO CICLO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA. SERÍA DESEABLE IMPLICAR A TODO UN GRUPO CLASS.STRUTTURATO EN TRES FASES EL MÓDULO TIENE COMO OBJETIVO PREPARAR Y ACOMPAÑAR A LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA IDENTIDAD DE UN CIUDADANO EUROPEO CONSCIENTE Y ACTIVO Y UN FUTURO EN EL QUE TODOS QUEREMOS VIVIR.2. MÓDULO SOBRE LOS PRINCIPALES RETOS DE LA UNIÓN EUROPEA 30 HORAS 20 ALUMNOS DE TERCER GRADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA. LOS DESTINATARIOS DE ESTE FORMULARIO SERÁN DIFERENTES DE LOS DEL PRIMER MÓDULO. EL CAMINO ES UN PROCESO QUE PARTE DEL CONOCIMIENTO DE LA UNIÓN EUROPEA COMO UN ORGANISMO ORIENTADO A LA SOLIDARIDAD CON LA COOPERACIÓN Y EL INTERCAMBIO DE VALORES E INTENCIONES Y CONTINÚA ANALIZANDO LOS RETOS A LOS QUE SE ENFRENTA EUROPA PARA ASEGURAR SU POSICIÓN EN UN MUNDO CADA VEZ MÁS COMPLEJO Y ARTICULADO DE PI. DESDE UNA FASE PURAMENTE FORMATIVA PASAS A LOS VALORES (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
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Revision as of 02:25, 29 January 2022
Project Q571369 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE EUROPE THAT BUILDS AND UNITES |
Project Q571369 in Italy |
Statements
14,424.0 Euro
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14,424.0 Euro
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100.0 percent
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4 September 2018
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29 May 2019
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31 August 2019
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S.S. 1 G. "G. BIANCO-G. PASCOLI
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40°50'3.95"N, 17°21'30.24"E
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IL PROGETTO SI ARTICOLA IN DUE MODULI PER UN TOTALE DI 60 ORE 1. MODULO IO CITTADINO EUROPEO 30 ORE DESTINATO A 20 ALUNNI DELLE SECONDE CLASSI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO. SAR AUSPICABILE COINVOLGERE UN INTERO GRUPPO CLASSE.STRUTTURATO IN TRE FASI IL MODULO VUOLE PREPARARE FORMARE E ACCOMPAGNARE LE STUDENTESSE E GLI STUDENTI VERSO LA COSTRUZIONE DI UNA IDENTIT DI CITTADINO EUROPEO CONSAPEVOLE E ATTIVO E DI DI UN FUTURO IN CUI TUTTI VOGLIAMO VIVERE.2. MODULO LE GRANDI SFIDE DELLUNIONE EUROPEA 30 ORE 20 ALUNNI DELLE TERZE CLASSI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO. I DESTINATARI DI QUESTO MODULO SARANNO DIVERSI DA QUELLI DEL PRIMO MODULO. IL PERCORSO UN PROCESSO CHE PARTE DALLA CONOSCENZA DELLUNIONE EUROPEA COME ORGANISMO TESO ALLA SOLIDARIET COOPERAZIONE E CONDIVISIONE DI VALORI E DI INTENTI E PASSA AD ANALIZZARE LE SFIDE CHE LEUROPA DEVE AFFRONTARE PER SALDARE LA SUA POSIZIONE IN UN MONDO SEMPRE PI COMPLESSO E ARTICOLATO. DA UNA FASE PRETTAMENTE FORMATIVA SI PASSER ALLA VALORIZ (Italian)
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THE PROJECT IS DIVIDED INTO TWO MODULES FOR A TOTAL OF 60 HOURS 1. 30-HOUR EUROPEAN CITIZEN MODULE INTENDED FOR 20 PUPILS FROM SECOND GRADES OF SECONDARY SCHOOL OF 1 GRADES. IT WOULD BE DESIRABLE TO INVOLVE AN ENTIRE GROUP CLASSE.STRUTTURATED IN THREE PHASES THE MODULE AIMS TO PREPARE AND ACCOMPANY STUDENTS AND STUDENTS TOWARDS THE CONSTRUCTION OF AN IDENTITY OF CONSCIOUS AND ACTIVE EUROPEAN CITIZEN AND OF A FUTURE IN WHICH WE ALL WANT TO LIVE.2. FORM THE MAJOR CHALLENGES OF THE EUROPEAN UNION 30 HOURS 20 PUPILS FROM THE THIRD CLASSES OF THE 1 DEGREE SECONDARY SCHOOL. THE RECIPIENTS OF THIS FORM WILL BE DIFFERENT FROM THOSE OF THE FIRST FORM. THE PROCESS STARTS FROM THE KNOWLEDGE OF THE EUROPEAN UNION AS A BODY AIMED AT SOLIDARITY COOPERATION AND SHARING OF VALUES AND INTENTIONS AND GOES ON TO ANALYSE THE CHALLENGES THAT EUROPE HAS TO FACE IN ORDER TO CONSOLIDATE ITS POSITION IN AN INCREASINGLY COMPLEX AND ARTICULATED WORLD. FROM A PURELY FORMATIVE PHASE WE PASS TO THE VALUES (English)
13 November 2020
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LE PROJET EST DIVISÉ EN DEUX MODULES POUR UN TOTAL DE 60 HEURES 1. FORMULAIRE I CITOYENS EUROPÉENS 30 HEURES POUR 20 ÉLÈVES DE DEUXIÈME CLASSE D’UNE ÉCOLE SECONDAIRE DE 1RE ANNÉE. IL SERAIT SOUHAITABLE D’ASSOCIER TOUT UN GROUPE CLASS.STRUTTURATO EN TROIS PHASES LE MODULE VISE À PRÉPARER ET ACCOMPAGNER LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS À LA CONSTRUCTION D’UNE IDENTITÉ D’UN CITOYEN EUROPÉEN CONSCIENT ET ACTIF ET D’UN AVENIR DANS LEQUEL NOUS VOULONS TOUS VIVRE.2. MODULE SUR LES DÉFIS MAJEURS DE L’UNION EUROPÉENNE 30 HEURES 20 ÉLÈVES DANS LES TROISIÈMES CLASSES DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DE 1RE ANNÉE. LES DESTINATAIRES DE CE FORMULAIRE SERONT DIFFÉRENTS DE CEUX DU PREMIER MODULE. LA VOIE EST UN PROCESSUS QUI PART DE LA CONNAISSANCE DE L’UNION EUROPÉENNE EN TANT QU’ORGANE DE SOLIDARITÉ AVEC LA COOPÉRATION ET LE PARTAGE DE VALEURS ET D’INTENTIONS ET QUI PASSE PAR L’ANALYSE DES DÉFIS AUXQUELS L’EUROPE EST CONFRONTÉE POUR ASSURER SA POSITION DANS UN MONDE TOUJOURS COMPLEXE ET ARTICULÉ DE PI. D’UNE PHASE PUREMENT FORMATIVE, VOUS PASSEZ AUX VALEURS (French)
9 December 2021
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DAS PROJEKT IST FÜR INSGESAMT 60 STUNDEN IN ZWEI MODULE UNTERTEILT. FORMULAR I EUROPÄISCHER BÜRGER 30 STUNDEN FÜR 20 SCHÜLER IN DER ZWEITEN KLASSE DER SEKUNDARSTUFE 1. ES WÄRE WÜNSCHENSWERT, EINE GANZE GRUPPE CLASS.STRUTTURATO IN DREI PHASEN EINZUBINDEN, DIE DAS MODUL DARAUF ABZIELT, DIE STUDIERENDEN UND STUDENTEN AUF DEN AUFBAU EINER IDENTITÄT EINES BEWUSSTEN UND AKTIVEN EUROPÄISCHEN BÜRGERS UND EINE ZUKUNFT VORZUBEREITEN UND ZU BEGLEITEN, IN DER WIR ALLE LIVE.2. MODUL ÜBER DIE GROSSEN HERAUSFORDERUNGEN DER EUROPÄISCHEN UNION 30 STUNDEN 20 SCHÜLER IN DER DRITTEN KLASSE DER SEKUNDARSTUFE 1. DIE EMPFÄNGER DIESES FORMULARS UNTERSCHEIDEN SICH VON DENEN DES ERSTEN MODULS. DER WEG IST EIN PROZESS, DER VON DER KENNTNIS DER EUROPÄISCHEN UNION ALS EIN GREMIUM BEGINNT, DAS AUF SOLIDARITÄT MIT DER ZUSAMMENARBEIT UND DEM AUSTAUSCH VON WERTEN UND ABSICHTEN ABZIELT UND DIE HERAUSFORDERUNGEN ANALYSIERT, MIT DENEN EUROPA KONFRONTIERT IST, UM SEINE POSITION IN EINER IMMER KOMPLEXEREN UND ARTIKULIERTEN WELT DER PI ZU SICHERN. VON EINER REIN FORMATIVEN PHASE GELANGEN SIE ZU DEN WERTEN (German)
19 December 2021
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HET PROJECT IS VERDEELD IN TWEE MODULES VOOR EEN TOTAAL VAN 60 UUR 1. FORMULIER I EUROPESE BURGER 30 UUR VOOR 20 LEERLINGEN IN DE TWEEDE KLAS VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN 1 JAAR. HET ZOU WENSELIJK ZIJN OM EEN HELE GROEP CLASS.STRUTTURATO IN DRIE FASEN TE BETREKKEN. DE MODULE IS BEDOELD OM DE STUDENTEN EN STUDENTEN VOOR TE BEREIDEN EN TE BEGELEIDEN OP DE BOUW VAN EEN IDENTITEIT VAN EEN BEWUSTE EN ACTIEVE EUROPESE BURGER EN EEN TOEKOMST WAARIN WE ALLEMAAL WILLEN LIVE.2. MODULE OVER DE BELANGRIJKSTE UITDAGINGEN VAN DE EUROPESE UNIE 30 UUR 20 LEERLINGEN IN DE DERDE KLASSEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN 1 KLAS. DE ONTVANGERS VAN DIT FORMULIER ZULLEN VERSCHILLEN VAN DIE VAN DE EERSTE MODULE. DE WEG IS EEN PROCES DAT BEGINT MET DE KENNIS VAN DE EUROPESE UNIE ALS ORGAAN DAT GERICHT IS OP SOLIDARITEIT MET SAMENWERKING EN HET DELEN VAN WAARDEN EN INTENTIES, EN GAAT VERDER MET HET ANALYSEREN VAN DE UITDAGINGEN WAARMEE EUROPA WORDT GECONFRONTEERD OM ZIJN POSITIE IN EEN STEEDS COMPLEXE EN GEARTICULEERDE WERELD VAN PI VEILIG TE STELLEN. VANUIT EEN PUUR FORMATIEVE FASE GA JE DOOR NAAR DE WAARDEN (Dutch)
11 January 2022
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EL PROYECTO SE DIVIDE EN DOS MÓDULOS PARA UN TOTAL DE 60 HORAS 1. FORMULARIO I CIUDADANO EUROPEO 30 HORAS PARA 20 ALUMNOS DE SEGUNDO CICLO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA. SERÍA DESEABLE IMPLICAR A TODO UN GRUPO CLASS.STRUTTURATO EN TRES FASES EL MÓDULO TIENE COMO OBJETIVO PREPARAR Y ACOMPAÑAR A LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA IDENTIDAD DE UN CIUDADANO EUROPEO CONSCIENTE Y ACTIVO Y UN FUTURO EN EL QUE TODOS QUEREMOS VIVIR.2. MÓDULO SOBRE LOS PRINCIPALES RETOS DE LA UNIÓN EUROPEA 30 HORAS 20 ALUMNOS DE TERCER GRADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA. LOS DESTINATARIOS DE ESTE FORMULARIO SERÁN DIFERENTES DE LOS DEL PRIMER MÓDULO. EL CAMINO ES UN PROCESO QUE PARTE DEL CONOCIMIENTO DE LA UNIÓN EUROPEA COMO UN ORGANISMO ORIENTADO A LA SOLIDARIDAD CON LA COOPERACIÓN Y EL INTERCAMBIO DE VALORES E INTENCIONES Y CONTINÚA ANALIZANDO LOS RETOS A LOS QUE SE ENFRENTA EUROPA PARA ASEGURAR SU POSICIÓN EN UN MUNDO CADA VEZ MÁS COMPLEJO Y ARTICULADO DE PI. DESDE UNA FASE PURAMENTE FORMATIVA PASAS A LOS VALORES (Spanish)
29 January 2022
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Identifiers
D57I18000150007
0 references