VALLEDELSEVESOVIVACOMPETENZEBASE (Q547963): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
VALLEDELSEVESOVIVACOMPETENZEBASE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO SE DERIVA DE LA HISTORIA DE UNA I.I.S. QUE HA DESEMPEÑADO EN LOS ÚLTIMOS AÑOS EN EL CONTEXTO DEL VALLE DE SEVESO UN PAPEL SIGNIFICATIVO EN LA PROMOCIÓN DE REDES ESCOLARES DESTINADAS A PREVENIR EL FRACASO EDUCATIVO Y LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN LA INTRODUCCIÓN DE MÉTODOS PEDAGÓGICOS INNOVADORES. SE PRETENDE EXPERIMENTAR CON EL MÉTODO DE ACCIÓN INVESTIGACIÓN UN MODELO DE INNOVACIÓN METODOLÓGICA BASADO EN LA IDEA DE LA VALORIZACIÓN DE LAS ESCUELAS COMO CENTROS TERRITORIALES QUE IMPLEMENTAN UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA Y DIFUNDEN EL USO DE DIDÁCTICAS INNOVADORAS COMO COOP. APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN ENTRE PARES PARA QUE CADA ALUMNO SE CONVIERTA EN EL PROTAGONISTA DE SU PROPIO PROCESO DE FORMACIÓN, ASÍ COMO EN UNA PARTE INTEGRAL DEL GRUPO DE CLASE Y DE LA COMUNIDAD DE SCOLASTICA. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INTERVENIR EN LA TASA DE FRACASO ESCOLAR QUE AÚN DISTINGUE LAS CLASES DE LOS DOS AÑOS HAY UNA FUERTE DISCREPANCIA ENTRE LOS NIVELES DE SALIDA Y LOS REQUERIDOS EN ENT (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE DERIVA DE LA HISTORIA DE UNA I.I.S. QUE HA DESEMPEÑADO EN LOS ÚLTIMOS AÑOS EN EL CONTEXTO DEL VALLE DE SEVESO UN PAPEL SIGNIFICATIVO EN LA PROMOCIÓN DE REDES ESCOLARES DESTINADAS A PREVENIR EL FRACASO EDUCATIVO Y LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN LA INTRODUCCIÓN DE MÉTODOS PEDAGÓGICOS INNOVADORES. SE PRETENDE EXPERIMENTAR CON EL MÉTODO DE ACCIÓN INVESTIGACIÓN UN MODELO DE INNOVACIÓN METODOLÓGICA BASADO EN LA IDEA DE LA VALORIZACIÓN DE LAS ESCUELAS COMO CENTROS TERRITORIALES QUE IMPLEMENTAN UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA Y DIFUNDEN EL USO DE DIDÁCTICAS INNOVADORAS COMO COOP. APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN ENTRE PARES PARA QUE CADA ALUMNO SE CONVIERTA EN EL PROTAGONISTA DE SU PROPIO PROCESO DE FORMACIÓN, ASÍ COMO EN UNA PARTE INTEGRAL DEL GRUPO DE CLASE Y DE LA COMUNIDAD DE SCOLASTICA. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INTERVENIR EN LA TASA DE FRACASO ESCOLAR QUE AÚN DISTINGUE LAS CLASES DE LOS DOS AÑOS HAY UNA FUERTE DISCREPANCIA ENTRE LOS NIVELES DE SALIDA Y LOS REQUERIDOS EN ENT (Spanish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: EL PROYECTO SE DERIVA DE LA HISTORIA DE UNA I.I.S. QUE HA DESEMPEÑADO EN LOS ÚLTIMOS AÑOS EN EL CONTEXTO DEL VALLE DE SEVESO UN PAPEL SIGNIFICATIVO EN LA PROMOCIÓN DE REDES ESCOLARES DESTINADAS A PREVENIR EL FRACASO EDUCATIVO Y LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN LA INTRODUCCIÓN DE MÉTODOS PEDAGÓGICOS INNOVADORES. SE PRETENDE EXPERIMENTAR CON EL MÉTODO DE ACCIÓN INVESTIGACIÓN UN MODELO DE INNOVACIÓN METODOLÓGICA BASADO EN LA IDEA DE LA VALORIZACIÓN DE LAS ESCUELAS COMO CENTROS TERRITORIALES QUE IMPLEMENTAN UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA Y DIFUNDEN EL USO DE DIDÁCTICAS INNOVADORAS COMO COOP. APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN ENTRE PARES PARA QUE CADA ALUMNO SE CONVIERTA EN EL PROTAGONISTA DE SU PROPIO PROCESO DE FORMACIÓN, ASÍ COMO EN UNA PARTE INTEGRAL DEL GRUPO DE CLASE Y DE LA COMUNIDAD DE SCOLASTICA. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INTERVENIR EN LA TASA DE FRACASO ESCOLAR QUE AÚN DISTINGUE LAS CLASES DE LOS DOS AÑOS HAY UNA FUERTE DISCREPANCIA ENTRE LOS NIVELES DE SALIDA Y LOS REQUERIDOS EN ENT (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
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Revision as of 01:19, 29 January 2022
Project Q547963 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | VALLEDELSEVESOVIVACOMPETENZEBASE |
Project Q547963 in Italy |
Statements
61,896.0 Euro
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61,896.0 Euro
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100.0 percent
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12 February 2018
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31 July 2019
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IS IRIS VERSARI
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45°37'41.48"N, 9°8'46.46"E
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IL PROGETTO NASCE DALLA STORIA DI UN I.I.S.S. CHE HA SVOLTO IN QUESTI ULTIMI ANNI NEL CONTESTO DELLA VALLE DEL SEVESO UN RUOLO SIGNIFICATIVO DI PROMOZIONE DI RETI SCOLASTICHE FINALIZZATE ALLA PREVENZIONE DELL INSUCCESSO FORMATIVO NONCH DELLA FORMAZIONE DEI DOCENTI ALLA INTRODUZIONE DI METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE. SI INTENDE SPERIMENTARE COL METODO DELLA RICERCA AZIONE UN MODELLO DI INNOVAZIONE METODOLOGICA IMPRONTATA ALL IDEA DELLA VALORIZZAZIONE DEGLI ISTITUTI SCOLASTICI COME CENTRI TERRITORIALI IMPLEMENTANDO UNA DIDATTICA INCLUSIVA E DISSEMINANDO LUTILIZZO DI DIDATTICHE INNOVATIVE QUALI LA COOP. LEARNING E LA PEER EDUCATION IN MODO CHE CIASCUNO STUDENTE DIVENTI PROTAGONISTA DEL PROPRIO PROCESSO FORMATIVO NONCH PARTE INTEGRANTE DEL GRUPPO CLASSE E DELLA COMUNIT SCOLASTICA.IL PROGETTO SI PROPONE DI INTERVENIRE SUL TASSO DI INSUCCESSO SCOLASTICO CHE ANCORA CONTRADDISTINGUE LE CLASSI DEL BIENNIO SI CONSTATA UNA FORTE DISCREPANZA TRA I LIVELLI DI USCITA E QUELLI RICHIESTI IN ENT (Italian)
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THE PROJECT STEMS FROM THE HISTORY OF AN I.I.S.S. THAT IN RECENT YEARS HAS PLAYED IN THE CONTEXT OF THE SEVESO VALLEY A SIGNIFICANT ROLE IN PROMOTING SCHOOL NETWORKS AIMED AT PREVENTING EDUCATIONAL FAILURE AS WELL AS THE TRAINING OF TEACHERS TO THE INTRODUCTION OF INNOVATIVE TEACHING METHODOLOGIES. IT IS INTENDED TO EXPERIMENT WITH THE METHOD OF ACTION RESEARCH A MODEL OF METHODOLOGICAL INNOVATION BASED ON THE IDEA OF THE VALORISATION OF SCHOOLS AS TERRITORIAL CENTERS IMPLEMENTING AN INCLUSIVE DIDACTIC AND DISSEMINATING THE USE OF INNOVATIVE DIDACTICS SUCH AS COOP. LEARNING AND PEER EDUCATION SO THAT EACH STUDENT BECOMES THE PROTAGONIST OF HIS OWN TRAINING PROCESS AS WELL AS AN INTEGRAL PART OF THE CLASS GROUP AND OF THE SCOLASTIC COMMUNITY.THE PROJECT AIMS TO INTERVENE ON THE RATE OF SCHOOL FAILURE THAT STILL DISTINGUISHES THE CLASSES OF THE TWO-YEAR PERIOD THERE IS A STRONG DISCREPANCY BETWEEN THE LEVELS OF EXIT AND THOSE REQUIRED IN ENT (English)
12 November 2020
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LE PROJET DÉCOULE DE L’HISTOIRE D’UNE I.I.S.S. QUI A JOUÉ CES DERNIÈRES ANNÉES DANS LE CONTEXTE DE LA VALLÉE DE SEVESO UN RÔLE IMPORTANT DANS LA PROMOTION DES RÉSEAUX SCOLAIRES VISANT À PRÉVENIR L’ÉCHEC SCOLAIRE ET LA FORMATION DES ENSEIGNANTS À L’INTRODUCTION DE MÉTHODES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES. IL VISE À EXPÉRIMENTER AVEC LA MÉTHODE D’ACTION RECHERCHE UN MODÈLE D’INNOVATION MÉTHODOLOGIQUE BASÉ SUR L’IDÉE DE LA VALORISATION DES ÉCOLES EN TANT QUE CENTRES TERRITORIAUX METTANT EN ŒUVRE UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE ET DIFFUSANT L’UTILISATION DE DIDACTIQUES INNOVANTES TELLES QUE COOP. APPRENTISSAGE ET ÉDUCATION PAR LES PAIRS AFIN QUE CHAQUE ÉLÈVE DEVIENNE LE PROTAGONISTE DE SON PROPRE PROCESSUS DE FORMATION AINSI QU’UNE PARTIE INTÉGRANTE DU GROUPE DE CLASSE ET DE LA SCOLASTICA COMMUNITY.LE PROJET VISE À INTERVENIR SUR LE TAUX D’ÉCHEC SCOLAIRE QUI DISTINGUE ENCORE LES CLASSES DES DEUX ANNÉES IL Y A UNE FORTE DIVERGENCE ENTRE LES NIVEAUX DE SORTIE ET CEUX REQUIS DANS ENT (French)
8 December 2021
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DAS PROJEKT STAMMT AUS DER GESCHICHTE EINES I.I.S.S., DAS IN DEN LETZTEN JAHREN IM RAHMEN DES SEVESO-TALS EINE BEDEUTENDE ROLLE BEI DER FÖRDERUNG VON SCHULNETZWERKEN GESPIELT HAT, DIE DARAUF ABZIELEN, SCHULVERSAGEN UND LEHRERAUSBILDUNG BEI DER EINFÜHRUNG INNOVATIVER LEHRMETHODEN ZU VERHINDERN. ES SOLL MIT DER METHODE DER AKTIONSFORSCHUNG EIN MODELL DER METHODISCHEN INNOVATION EXPERIMENTIEREN, DAS AUF DER IDEE DER VALORISIERUNG VON SCHULEN ALS TERRITORIALE ZENTREN BERUHT, DIE EINE INKLUSIVE DIDAKTIK UMSETZEN UND DEN EINSATZ INNOVATIVER DIDAKTIK WIE COOP VERBREITEN. LERN- UND PEER-BILDUNG, SO DASS JEDER SCHÜLER ZUM PROTAGONISTEN SEINES EIGENEN AUSBILDUNGSPROZESSES WIRD, SOWIE INTEGRALER BESTANDTEIL DER KLASSENGRUPPE UND DER SCOLASTICA COMMUNITY.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, AUF DIE RATE DES SCHULVERSAGENS EINZUGREIFEN, DIE IMMER NOCH DIE KLASSEN DER ZWEI JAHRE UNTERSCHEIDET, GIBT ES EINE STARKE DISKREPANZ ZWISCHEN DEN STUFEN DES AUSSTIEGS UND DEN IN ENT GEFORDERTEN AUSSTIEGSSTUFEN. (German)
18 December 2021
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HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE GESCHIEDENIS VAN EEN I.I.S.S. DIE IN DE AFGELOPEN JAREN IN HET KADER VAN DE SEVESO-VALLEI EEN BELANGRIJKE ROL HEEFT GESPEELD BIJ HET BEVORDEREN VAN SCHOOLNETWERKEN DIE GERICHT ZIJN OP HET VOORKOMEN VAN ONDERWIJSFALEN EN LERARENOPLEIDINGEN BIJ DE INVOERING VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN. HET IS BEDOELD OM TE EXPERIMENTEREN MET DE METHODE VAN ACTIE ONDERZOEK EEN MODEL VAN METHODOLOGISCHE INNOVATIE GEBASEERD OP HET IDEE VAN DE VALORISATIE VAN SCHOLEN ALS TERRITORIALE CENTRA DIE EEN INCLUSIEVE DIDACTISCHE EN VERSPREIDING VAN HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE DIDACTIEK ZOALS COOP. LEREN EN PEER ONDERWIJS, ZODAT ELKE STUDENT DE HOOFDROLSPELER WORDT VAN ZIJN/HAAR EIGEN OPLEIDINGSPROCES, EVENALS EEN INTEGRAAL ONDERDEEL VAN DE KLASGROEP EN DE SCOLASTICA COMMUNITY.THE-PROJECT IS BEDOELD OM IN TE GRIJPEN OP HET PERCENTAGE SCHOOLFALEN DAT DE KLASSEN VAN DE TWEE JAAR NOG STEEDS ONDERSCHEIDT, ER IS EEN STERKE DISCREPANTIE TUSSEN DE NIVEAUS VAN UITTREDING EN DIE WELKE VEREIST ZIJN IN ENT (Dutch)
11 January 2022
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EL PROYECTO SE DERIVA DE LA HISTORIA DE UNA I.I.S. QUE HA DESEMPEÑADO EN LOS ÚLTIMOS AÑOS EN EL CONTEXTO DEL VALLE DE SEVESO UN PAPEL SIGNIFICATIVO EN LA PROMOCIÓN DE REDES ESCOLARES DESTINADAS A PREVENIR EL FRACASO EDUCATIVO Y LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN LA INTRODUCCIÓN DE MÉTODOS PEDAGÓGICOS INNOVADORES. SE PRETENDE EXPERIMENTAR CON EL MÉTODO DE ACCIÓN INVESTIGACIÓN UN MODELO DE INNOVACIÓN METODOLÓGICA BASADO EN LA IDEA DE LA VALORIZACIÓN DE LAS ESCUELAS COMO CENTROS TERRITORIALES QUE IMPLEMENTAN UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA Y DIFUNDEN EL USO DE DIDÁCTICAS INNOVADORAS COMO COOP. APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN ENTRE PARES PARA QUE CADA ALUMNO SE CONVIERTA EN EL PROTAGONISTA DE SU PROPIO PROCESO DE FORMACIÓN, ASÍ COMO EN UNA PARTE INTEGRAL DEL GRUPO DE CLASE Y DE LA COMUNIDAD DE SCOLASTICA. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INTERVENIR EN LA TASA DE FRACASO ESCOLAR QUE AÚN DISTINGUE LAS CLASES DE LOS DOS AÑOS HAY UNA FUERTE DISCREPANCIA ENTRE LOS NIVELES DE SALIDA Y LOS REQUERIDOS EN ENT (Spanish)
29 January 2022
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Identifiers
E95B18000050007
0 references