COMMUNICATIVE WORKSHOPS (Q512543): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
TALLERES COMUNICATIVOS | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA HIPÓTESIS DEL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE FORTALECER Y MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE MÓDULOS RELACIONADOS CON LA LENGUA MATERNA DEL INGLÉS Y LAS MATEMÁTICAS TAMBIÉN EN VISTA DE LOS RESULTADOS SURGIDOS DE LAS PRUEBAS Y DE LAS NECESIDADES FORMATIVAS Y DIDÁCTICAS PRESENTES EN LA ESCUELA. EL PROYECTO SE ALINEA PERFECTAMENTE CON LAS ACCIONES IMPLEMENTADAS Y PLANIFICADAS POR EL PTOF PORQUE SE DERIVA DE UN ANÁLISIS CUIDADOSO DE LA AUTOEVALUACIÓN DE LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN. EL ENFOQUE DEL PROYECTO DIRIGIDO A LA INTEGRACIÓN Y TRANSFERENCIA EN LA ENSEÑANZA TRADICIONAL DE EXPERIENCIAS DE LABORATORIO DE MÉTODOS EXPERIMENTALES E INNOVADORES DE ORIENTACIÓN Y APOYO CONTINUOS, PROMOVIENDO INICIATIVAS QUE TAMBIÉN PUEDAN INTEGRARSE CON EL CURRÍCULO Y FORTALECER LAS HABILIDADES DE BASE.LARTICOLACIÓN DE MÓDULOS LINGÜÍSTICOS PROPORCIONA UN CAMINO GRADUAL QUE PARTE DEL DIALECTO AMPLIAMENTE UTILIZADO POR NUESTRA AUDIENCIA A TRAVÉS DE UNA RUTA INTROSPETTIV (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA HIPÓTESIS DEL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE FORTALECER Y MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE MÓDULOS RELACIONADOS CON LA LENGUA MATERNA DEL INGLÉS Y LAS MATEMÁTICAS TAMBIÉN EN VISTA DE LOS RESULTADOS SURGIDOS DE LAS PRUEBAS Y DE LAS NECESIDADES FORMATIVAS Y DIDÁCTICAS PRESENTES EN LA ESCUELA. EL PROYECTO SE ALINEA PERFECTAMENTE CON LAS ACCIONES IMPLEMENTADAS Y PLANIFICADAS POR EL PTOF PORQUE SE DERIVA DE UN ANÁLISIS CUIDADOSO DE LA AUTOEVALUACIÓN DE LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN. EL ENFOQUE DEL PROYECTO DIRIGIDO A LA INTEGRACIÓN Y TRANSFERENCIA EN LA ENSEÑANZA TRADICIONAL DE EXPERIENCIAS DE LABORATORIO DE MÉTODOS EXPERIMENTALES E INNOVADORES DE ORIENTACIÓN Y APOYO CONTINUOS, PROMOVIENDO INICIATIVAS QUE TAMBIÉN PUEDAN INTEGRARSE CON EL CURRÍCULO Y FORTALECER LAS HABILIDADES DE BASE.LARTICOLACIÓN DE MÓDULOS LINGÜÍSTICOS PROPORCIONA UN CAMINO GRADUAL QUE PARTE DEL DIALECTO AMPLIAMENTE UTILIZADO POR NUESTRA AUDIENCIA A TRAVÉS DE UNA RUTA INTROSPETTIV (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA HIPÓTESIS DEL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE FORTALECER Y MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE MÓDULOS RELACIONADOS CON LA LENGUA MATERNA DEL INGLÉS Y LAS MATEMÁTICAS TAMBIÉN EN VISTA DE LOS RESULTADOS SURGIDOS DE LAS PRUEBAS Y DE LAS NECESIDADES FORMATIVAS Y DIDÁCTICAS PRESENTES EN LA ESCUELA. EL PROYECTO SE ALINEA PERFECTAMENTE CON LAS ACCIONES IMPLEMENTADAS Y PLANIFICADAS POR EL PTOF PORQUE SE DERIVA DE UN ANÁLISIS CUIDADOSO DE LA AUTOEVALUACIÓN DE LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN. EL ENFOQUE DEL PROYECTO DIRIGIDO A LA INTEGRACIÓN Y TRANSFERENCIA EN LA ENSEÑANZA TRADICIONAL DE EXPERIENCIAS DE LABORATORIO DE MÉTODOS EXPERIMENTALES E INNOVADORES DE ORIENTACIÓN Y APOYO CONTINUOS, PROMOVIENDO INICIATIVAS QUE TAMBIÉN PUEDAN INTEGRARSE CON EL CURRÍCULO Y FORTALECER LAS HABILIDADES DE BASE.LARTICOLACIÓN DE MÓDULOS LINGÜÍSTICOS PROPORCIONA UN CAMINO GRADUAL QUE PARTE DEL DIALECTO AMPLIAMENTE UTILIZADO POR NUESTRA AUDIENCIA A TRAVÉS DE UNA RUTA INTROSPETTIV (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
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Revision as of 23:47, 28 January 2022
Project Q512543 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | COMMUNICATIVE WORKSHOPS |
Project Q512543 in Italy |
Statements
51,672.0 Euro
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51,672.0 Euro
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100.0 percent
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21 June 2019
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31 December 2020
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DD 3 CIRCOLO SOMMA VESUVIANA
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40°52'17.80"N, 14°26'10.10"E
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LIPOTESI PROGETTUALE NASCE DALLA NECESSIT DI RAFFORZARE E MIGLIORARE LE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALLIEVI ATTRAVERSO MODULI AFFERENTI GLI AMBITI DELLA LINGUA MADRE DELLINGLESE E DELLA MATEMATICA ANCHE IN CONSIDERAZIONE DEI RISULTATI EMERSI DALLE PROVE INVALSI E DAI FABBISOGNI FORMATIVI E DIDATTICI PRESENTI NELLA SCUOLA.IL PROGETTO SI ALLINEA PERFETTAMENTE CON LE AZIONI MESSE IN ATTO E PREVISTE DAL PTOF PERCH NASCE DA UNATTENTA ANALISI DI AUTOVALUTAZIONE DEI BISOGNI FORMATIVI. IL FOCUS PROGETTUALE INDIRIZZATO ALLAMPLIAMENTO DELLOFFERTA FORMATIVA ALLINTEGRAZIONE E AL TRAVASO NELLA DIDATTICA TRADIZIONALE DI ESPERIENZE LABORATORIALI DI METODOLOGIE SPERIMENTALI ED INNOVATIVE DI PERCORSI DI ORIENTAMENTO CONTINUIT E SOSTEGNO PROMUOVENDO INIZIATIVE CHE POSSANO ALTRES INTEGRARSI CON IL CURRICOLO E RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE.LARTICOLAZIONE DEI MODULI LINGUISTICI PREVEDE UN PERCORSO GRADUALE CHE PARTENDO DAL DIALETTO MOLTO UTILIZZATO DALLA NOSTRA PLATEA PASSANDO PER UN PERCORSO INTROSPETTIV (Italian)
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LIPOTESI PROJECT ARISES FROM THE NEED TO STRENGTHEN AND IMPROVE THE BASIC SKILLS OF STUDENTS THROUGH MODULES RELATED TO THE AREAS OF THE MOTHER TONGUE DELLINGLESE AND MATHEMATICS ALSO IN CONSIDERATION OF THE RESULTS EMERGED FROM THE TESTS AND TRAINING AND EDUCATIONAL NEEDS PRESENT IN THE SCUOLA.THE PROJECT IS PERFECTLY ALIGNED WITH THE ACTIONS IMPLEMENTED AND PROVIDED BY THE PTOF BECAUSE IT IS BORN FROM A CAREFUL ANALYSIS OF SELF-EVALUATION OF TRAINING NEEDS. THE PROJECT FOCUS ADDRESSED ALLAMPLIATION OF THE TRAINING OFFER TO INTEGRATION AND TRANSFER INTO TRADITIONAL TEACHING OF LABORATORY EXPERIENCES OF EXPERIMENTAL AND INNOVATIVE METHODOLOGIES OF CONTINUANCE AND SUPPORT ORIENTATION PATHS PROMOTING INITIATIVES THAT CAN ALSO INTEGRATE WITH THE CURRICULA AND STRENGTHEN THE SKILLS OF BASE.LARTICOLATION OF LANGUAGE MODULES PROVIDES A GRADUAL PATH THAT STARTS FROM THE DIALECT WIDELY USED BY OUR AUDIENCE PASSING THROUGH A PATH INTROSPETTIV (English)
11 November 2020
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L’HYPOTHÈSE DU PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE RENFORCER ET D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES PAR LE BIAIS DE MODULES RELATIFS À LA LANGUE MATERNELLE DE L’ANGLAIS ET DES MATHÉMATIQUES, ÉGALEMENT COMPTE TENU DES RÉSULTATS DES TESTS ET DES BESOINS DE FORMATION ET DIDACTIQUES PRÉSENTS DANS L’ÉCOLE. LE PROJET S’HARMONISE PARFAITEMENT AVEC LES ACTIONS MISES EN ŒUVRE ET PRÉVUES PAR LE PTOF CAR IL DÉCOULE D’UNE ANALYSE APPROFONDIE DE L’AUTO-ÉVALUATION DES BESOINS DE FORMATION. LE PROJET VISE À L’INTÉGRATION ET AU TRANSFERT DANS L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL DES EXPÉRIENCES DE LABORATOIRE DE MÉTHODES EXPÉRIMENTALES ET INNOVANTES D’ORIENTATION ET DE SOUTIEN CONTINUS, EN PROMOUVANT DES INITIATIVES QUI PEUVENT ÉGALEMENT S’INTÉGRER AU PROGRAMME D’ÉTUDES ET RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE.LARTICOLATION DES MODULES LINGUISTIQUES FOURNIT UN CHEMIN PROGRESSIF QUI PART DU DIALECTE LARGEMENT UTILISÉ PAR NOTRE PUBLIC À TRAVERS UN CHEMIN INTROSPETTIV (French)
8 December 2021
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DIE PROJEKTHYPOTHESE ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER STUDIERENDEN DURCH MODULE ZUR MUTTERSPRACHE ENGLISCH UND MATHEMATIK ZU STÄRKEN UND ZU VERBESSERN, AUCH IM HINBLICK AUF DIE ERGEBNISSE, DIE SICH AUS DEN TESTS UND DEN IN DER SCHULE VORHANDENEN AUSBILDUNGS- UND DIDAKTISCHEN BEDÜRFNISSEN ERGEBEN. DAS PROJEKT PASST PERFEKT ZU DEN VOM PTOF DURCHGEFÜHRTEN UND GEPLANTEN MASSNAHMEN, DA ES AUF EINE SORGFÄLTIGE ANALYSE DER SELBSTBEWERTUNG DES AUSBILDUNGSBEDARFS ZURÜCKGEHT. DER FOKUS DES PROJEKTS AUF DIE INTEGRATION UND DEN TRANSFER IN DIE TRADITIONELLE LEHRE VON LABORERFAHRUNGEN VON EXPERIMENTELLEN UND INNOVATIVEN METHODEN DER KONTINUIERLICHEN BERATUNG UND UNTERSTÜTZUNG, FÖRDERUNG VON INITIATIVEN, DIE AUCH IN DEN LEHRPLAN INTEGRIEREN UND DIE FÄHIGKEITEN VON BASE STÄRKEN KÖNNEN.LARTICOLATION VON SPRACHMODULEN BIETET EINEN SCHRITTWEISEN WEG, DER VON DEM DIALEKT BEGINNT, DER VON UNSEREM PUBLIKUM ÜBER EINEN INTROSPETTIV-PFAD WEIT VERBREITET IST (German)
18 December 2021
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DE PROJECTHYPOTHESE VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE BASISVAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN TE VERSTERKEN EN TE VERBETEREN DOOR MIDDEL VAN MODULES MET BETREKKING TOT DE MOEDERTAAL VAN HET ENGELS EN DE WISKUNDE, MEDE GELET OP DE RESULTATEN VAN DE TESTS EN UIT DE OPLEIDINGS- EN DIDACTISCHE BEHOEFTEN IN DE SCHOOL. HET PROJECT SLUIT PERFECT AAN BIJ DE DOOR HET PTOF UITGEVOERDE EN GEPLANDE ACTIES, OMDAT HET VOORTKOMT UIT EEN ZORGVULDIGE ANALYSE VAN DE ZELFEVALUATIE VAN DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN. DE FOCUS VAN HET PROJECT GERICHT OP DE INTEGRATIE EN OVERDRACHT IN HET TRADITIONELE ONDERWIJS VAN LABORATORIUMERVARINGEN VAN EXPERIMENTELE EN INNOVATIEVE METHODEN VAN CONTINUE BEGELEIDING EN ONDERSTEUNING, HET BEVORDEREN VAN INITIATIEVEN DIE OOK KUNNEN INTEGREREN IN HET CURRICULUM EN HET VERSTERKEN VAN DE VAARDIGHEDEN VAN BASE.LARTICOLATION VAN TAALMODULES BIEDT EEN GELEIDELIJKE WEG DIE BEGINT VANAF HET DIALECT DAT OP GROTE SCHAAL DOOR ONS PUBLIEK WORDT GEBRUIKT VIA EEN INTROSPETTIV-PAD (Dutch)
10 January 2022
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LA HIPÓTESIS DEL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE FORTALECER Y MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE MÓDULOS RELACIONADOS CON LA LENGUA MATERNA DEL INGLÉS Y LAS MATEMÁTICAS TAMBIÉN EN VISTA DE LOS RESULTADOS SURGIDOS DE LAS PRUEBAS Y DE LAS NECESIDADES FORMATIVAS Y DIDÁCTICAS PRESENTES EN LA ESCUELA. EL PROYECTO SE ALINEA PERFECTAMENTE CON LAS ACCIONES IMPLEMENTADAS Y PLANIFICADAS POR EL PTOF PORQUE SE DERIVA DE UN ANÁLISIS CUIDADOSO DE LA AUTOEVALUACIÓN DE LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN. EL ENFOQUE DEL PROYECTO DIRIGIDO A LA INTEGRACIÓN Y TRANSFERENCIA EN LA ENSEÑANZA TRADICIONAL DE EXPERIENCIAS DE LABORATORIO DE MÉTODOS EXPERIMENTALES E INNOVADORES DE ORIENTACIÓN Y APOYO CONTINUOS, PROMOVIENDO INICIATIVAS QUE TAMBIÉN PUEDAN INTEGRARSE CON EL CURRÍCULO Y FORTALECER LAS HABILIDADES DE BASE.LARTICOLACIÓN DE MÓDULOS LINGÜÍSTICOS PROPORCIONA UN CAMINO GRADUAL QUE PARTE DEL DIALECTO AMPLIAMENTE UTILIZADO POR NUESTRA AUDIENCIA A TRAVÉS DE UNA RUTA INTROSPETTIV (Spanish)
29 January 2022
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Identifiers
F98H18000370007
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