GROWING CHILDHOOD (Q447527): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
CRECIMIENTO DE LA INFANCIA | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EN LA FORMACIÓN DEL JARDÍN DE INFANTES ES NECESARIO REFORZAR LA CENTRALIDAD DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA COMO ELEMENTO TRANSVERSAL A TODAS LAS EXPERIENCIAS EN LOS DIVERSOS CAMPOS DE HACER Y DELGIRE DEL NIÑO Y EN LAS RELACIONES SOCIALES Y LA COMUNICACIÓN. ESTE CAMINO DE DISEÑO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE ESCUCHAR PARA ENTENDER EL USO DEL IDIOMA NATIVO. CONTRIBUYENDO ASÍ A PROMOVER EL CRECIMIENTO Y LA MEJORA DE LA PERSONA. A TRAVÉS DE ESTA EXPERIENCIA, LOS NIÑOS PODRÁN DESARROLLAR SU POTENCIAL EXPRESIVO EN LENGUAJES VERBALES MIMICOGESTUAL GRÁFICOS, MADURANDO SU SENTIDO CRÍTICO Y EXPERIMENTANDO EL PLACER DE FORMAR PARTE DE UN GRUPO. DE ESTA MANERA SE LES ESTIMULARÁ A COMUNICARSE Y EXPRESAR SENTIMIENTOS Y EMOCIONES A TRAVÉS DEL ACTOR LATTENTA DIRIGIDO DELLINSEGNANTE MEDIADOR Y DIRECTOR ENTRE EL NIÑO Y EL REALT. EL OBJETIVO ES BUSCAR BUENAS PRÁCTICAS DIDÁCTICAS SOLICITANDO MOTIVACIÓN E INTERÉS CUIDADOSO (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EN LA FORMACIÓN DEL JARDÍN DE INFANTES ES NECESARIO REFORZAR LA CENTRALIDAD DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA COMO ELEMENTO TRANSVERSAL A TODAS LAS EXPERIENCIAS EN LOS DIVERSOS CAMPOS DE HACER Y DELGIRE DEL NIÑO Y EN LAS RELACIONES SOCIALES Y LA COMUNICACIÓN. ESTE CAMINO DE DISEÑO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE ESCUCHAR PARA ENTENDER EL USO DEL IDIOMA NATIVO. CONTRIBUYENDO ASÍ A PROMOVER EL CRECIMIENTO Y LA MEJORA DE LA PERSONA. A TRAVÉS DE ESTA EXPERIENCIA, LOS NIÑOS PODRÁN DESARROLLAR SU POTENCIAL EXPRESIVO EN LENGUAJES VERBALES MIMICOGESTUAL GRÁFICOS, MADURANDO SU SENTIDO CRÍTICO Y EXPERIMENTANDO EL PLACER DE FORMAR PARTE DE UN GRUPO. DE ESTA MANERA SE LES ESTIMULARÁ A COMUNICARSE Y EXPRESAR SENTIMIENTOS Y EMOCIONES A TRAVÉS DEL ACTOR LATTENTA DIRIGIDO DELLINSEGNANTE MEDIADOR Y DIRECTOR ENTRE EL NIÑO Y EL REALT. EL OBJETIVO ES BUSCAR BUENAS PRÁCTICAS DIDÁCTICAS SOLICITANDO MOTIVACIÓN E INTERÉS CUIDADOSO (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EN LA FORMACIÓN DEL JARDÍN DE INFANTES ES NECESARIO REFORZAR LA CENTRALIDAD DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA COMO ELEMENTO TRANSVERSAL A TODAS LAS EXPERIENCIAS EN LOS DIVERSOS CAMPOS DE HACER Y DELGIRE DEL NIÑO Y EN LAS RELACIONES SOCIALES Y LA COMUNICACIÓN. ESTE CAMINO DE DISEÑO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE ESCUCHAR PARA ENTENDER EL USO DEL IDIOMA NATIVO. CONTRIBUYENDO ASÍ A PROMOVER EL CRECIMIENTO Y LA MEJORA DE LA PERSONA. A TRAVÉS DE ESTA EXPERIENCIA, LOS NIÑOS PODRÁN DESARROLLAR SU POTENCIAL EXPRESIVO EN LENGUAJES VERBALES MIMICOGESTUAL GRÁFICOS, MADURANDO SU SENTIDO CRÍTICO Y EXPERIMENTANDO EL PLACER DE FORMAR PARTE DE UN GRUPO. DE ESTA MANERA SE LES ESTIMULARÁ A COMUNICARSE Y EXPRESAR SENTIMIENTOS Y EMOCIONES A TRAVÉS DEL ACTOR LATTENTA DIRIGIDO DELLINSEGNANTE MEDIADOR Y DIRECTOR ENTRE EL NIÑO Y EL REALT. EL OBJETIVO ES BUSCAR BUENAS PRÁCTICAS DIDÁCTICAS SOLICITANDO MOTIVACIÓN E INTERÉS CUIDADOSO (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
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Revision as of 21:05, 28 January 2022
Project Q447527 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GROWING CHILDHOOD |
Project Q447527 in Italy |
Statements
26,236.0 Euro
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26,236.0 Euro
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100.0 percent
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21 June 2019
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31 December 2020
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QUARTO 1 - CAPOLUOGO
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40°52'37.88"N, 14°8'24.58"E
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NELL AZIONE FORMATIVA DELLA SCUOLA DELLINFANZIA SI AVVERTE LA NECESSIT DI VALORIZZARE LA CENTRALIT DELLA COMPETENZA LINGUISTICA COME ELEMENTO TRASVERSALE A TUTTE LE ESPERIENZE NEI DIVERSI CAMPI DEL FARE E DELLAGIRE DEL BAMBINO E ALLINTERNO DELLE RELAZIONI SOCIALI E DELLA COMUNICAZIONE. QUESTO PERCORSO PROGETTUALE MIRA A SVILUPPARE CAPACIT DI ASCOLTO ATTENZIONE COMPRENSIONE RELATIVAMENTE ALL USO DELLA LINGUA MADRE. CONTRIBUENDO COS A PROMUOVERE LA CRESCITA E LA VALORIZZAZIONE DELLA PERSONA. ATTRAVERSO QUESTA ESPERIENZA I BAMBINI AVRANNO MODO DI SVILUPPARE LE LORO POTENZIALIT ESPRESSIVE I LINGUAGGI VERBALI MIMICOGESTUALI GRAFICI MATURANDO IL LORO SENSO CRITICO E SPERIMENTANDO IL PIACERE DI FAR PARTE DI UN GRUPPO. IN TAL MODO SARANNO STIMOLATI A COMUNICARE ED ESPRIMERE SENTIMENTI ED EMOZIONI ATTRAVERSO LATTENTA REGIA DELLINSEGNANTE ATTORE MEDIATORE E REGISTA TRA IL BAMBINO E LA REALT. LA FINALIT QUELLA DI RICERCARE BUONE PRATICHE DIDATTICHE SOLLECITANDO MOTIVAZIONE E INTERESSE ATTENZ (Italian)
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IN THE FORMATIVE ACTION OF THE KINDERGARTEN ONE FEELS THE NEED TO ENHANCE THE CENTRALITY OF LINGUISTIC COMPETENCE AS A CROSS-SECTORAL ELEMENT TO ALL THE EXPERIENCES IN THE VARIOUS FIELDS OF DOING AND OF THE CHILD AND WITHIN SOCIAL RELATIONS AND COMMUNICATION. THIS DESIGN PATH AIMS TO DEVELOP ATTENTIVE LISTENING CAPACITY UNDERSTANDING REGARDING THE USE OF THE NATIVE LANGUAGE. THUS HELPING TO PROMOTE THE GROWTH AND VALORISATION OF THE PERSON. THROUGH THIS EXPERIENCE, CHILDREN WILL HAVE THE OPPORTUNITY TO DEVELOP THEIR EXPRESSIVE POTENTIALS OF GRAPHIC MIMICOGESTUAL VERBAL LANGUAGES BY MATURING THEIR CRITICAL SENSE AND EXPERIENCING THE PLEASURE OF BEING PART OF A GROUP. IN THIS WAY THEY WILL BE STIMULATED TO COMMUNICATE AND EXPRESS FEELINGS AND EMOTIONS THROUGH LATTENTA DIRECTED DELLINSEGNANT ACTOR OMBUDSMAN AND DIRECTOR BETWEEN THE CHILD AND THE REALITY. THE AIM IS TO SEEK GOOD EDUCATIONAL PRACTICES BY URGING MOTIVATION AND ATTENTION (English)
9 November 2020
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DANS LA FORMATION DE LA MATERNELLE, IL EST NÉCESSAIRE DE RENFORCER LE CARACTÈRE CENTRAL DE LA COMPÉTENCE LINGUISTIQUE EN TANT QU’ÉLÉMENT TRANSVERSAL DE TOUTES LES EXPÉRIENCES DANS LES DIFFÉRENTS DOMAINES D’ACTIVITÉ ET DE DELGIRE DE L’ENFANT AINSI QUE DANS LE CADRE DES RELATIONS SOCIALES ET DE LA COMMUNICATION. CE PARCOURS DE CONCEPTION VISE À DÉVELOPPER LA CAPACITÉ D’ÉCOUTE POUR COMPRENDRE L’UTILISATION DE LA LANGUE MATERNELLE. CONTRIBUER AINSI À PROMOUVOIR LA CROISSANCE ET L’ÉPANOUISSEMENT DE LA PERSONNE. GRÂCE À CETTE EXPÉRIENCE, LES ENFANTS POURRONT DÉVELOPPER LEURS POTENTIALITÉS EXPRESSIVES DANS DES LANGAGES VERBAUX MIMICOGESTUELS GRAPHIQUES EN MÛRISSANT LEUR SENS CRITIQUE ET EN EXPÉRIMENTANT LE PLAISIR DE FAIRE PARTIE D’UN GROUPE. DE CETTE FAÇON, ILS SERONT STIMULÉS À COMMUNIQUER ET À EXPRIMER DES SENTIMENTS ET DES ÉMOTIONS PAR L’INTERMÉDIAIRE DE LATTENTA DIRIGÉ PAR DELLINSEGNANTE ACTEUR MÉDIATEUR ET DIRECTEUR ENTRE L’ENFANT ET LE ROYAUME. L’OBJECTIF EST DE RECHERCHER DE BONNES PRATIQUES DIDACTIQUES EN SOLLICITANT UNE MOTIVATION ET UN INTÉRÊT ATTENTIF. (French)
8 December 2021
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IN DER AUSBILDUNG DES KINDERGARTENS IST ES NOTWENDIG, DIE ZENTRALITÄT DER SPRACHLICHEN KOMPETENZ ALS QUERSCHNITTSELEMENT FÜR ALLE ERFAHRUNGEN IN DEN VERSCHIEDENEN BEREICHEN DES TUNS UND DELGIRE DES KINDES SOWIE IN SOZIALEN BEZIEHUNGEN UND KOMMUNIKATION ZU STÄRKEN. DIESER DESIGNPFAD ZIELT DARAUF AB, DIE HÖRFÄHIGKEIT ZU ENTWICKELN, UM DIE VERWENDUNG DER MUTTERSPRACHE ZU VERSTEHEN. AUF DIESE WEISE ZUR FÖRDERUNG DES WACHSTUMS UND DER VERBESSERUNG DER PERSON BEITRAGEN. DURCH DIESE ERFAHRUNG KÖNNEN KINDER IHRE AUSDRUCKSPOTENZIALE IN GRAFISCHEN MIMICOGESTUAL-SPRACHEN ENTWICKELN, INDEM SIE IHREN KRITISCHEN SINN REIFEN UND DAS VERGNÜGEN ERLEBEN, TEIL EINER GRUPPE ZU SEIN. AUF DIESE WEISE WERDEN SIE ANGEREGT, GEFÜHLE UND EMOTIONEN DURCH LATTENTA GERICHTETE DELLINSEGNANTE-SCHAUSPIELERIN UND DIREKTORIN ZWISCHEN KIND UND REALT ZU KOMMUNIZIEREN UND AUSZUDRÜCKEN. ZIEL IST ES, DURCH MOTIVATION UND SORGFÄLTIGES INTERESSE GUTE DIDAKTISCHE PRAKTIKEN ZU SUCHEN. (German)
17 December 2021
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BIJ DE OPLEIDING VAN DE KLEUTERSCHOOL MOET DE CENTRALITEIT VAN DE TAALVAARDIGHEID ALS TRANSVERSAAL ELEMENT WORDEN VERSTERKT TEN OPZICHTE VAN ALLE ERVARINGEN OP DE VERSCHILLENDE WERKTERREINEN EN DELGIRE VAN HET KIND EN BINNEN SOCIALE RELATIES EN COMMUNICATIE. DIT ONTWERPPAD IS GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN LUISTERVERMOGEN OM HET GEBRUIK VAN DE MOEDERTAAL TE BEGRIJPEN. ZO BIJDRAGEN AAN HET BEVORDEREN VAN DE GROEI EN VERBETERING VAN DE PERSOON. DOOR DEZE ERVARING KUNNEN KINDEREN HUN EXPRESSIEVE POTENTIEEL IN GRAFISCHE MIMICOGESTUAL VERBALE TALEN ONTWIKKELEN DOOR HUN KRITISCHE ZIN TE RIJPEN EN HET PLEZIER OM DEEL UIT TE MAKEN VAN EEN GROEP TE ERVAREN. OP DEZE MANIER ZULLEN ZE WORDEN GESTIMULEERD OM TE COMMUNICEREN EN UIT TE DRUKKEN GEVOELENS EN EMOTIES DOOR MIDDEL VAN LATTENTA GEREGISSEERD DELLINSEGNANTE ACTEUR BEMIDDELAAR EN DIRECTEUR TUSSEN HET KIND EN DE REALT. HET DOEL IS OM GOEDE DIDACTISCHE PRAKTIJKEN TE ZOEKEN DOOR MOTIVATIE EN ZORGVULDIGE INTERESSE TE VRAGEN (Dutch)
10 January 2022
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EN LA FORMACIÓN DEL JARDÍN DE INFANTES ES NECESARIO REFORZAR LA CENTRALIDAD DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA COMO ELEMENTO TRANSVERSAL A TODAS LAS EXPERIENCIAS EN LOS DIVERSOS CAMPOS DE HACER Y DELGIRE DEL NIÑO Y EN LAS RELACIONES SOCIALES Y LA COMUNICACIÓN. ESTE CAMINO DE DISEÑO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE ESCUCHAR PARA ENTENDER EL USO DEL IDIOMA NATIVO. CONTRIBUYENDO ASÍ A PROMOVER EL CRECIMIENTO Y LA MEJORA DE LA PERSONA. A TRAVÉS DE ESTA EXPERIENCIA, LOS NIÑOS PODRÁN DESARROLLAR SU POTENCIAL EXPRESIVO EN LENGUAJES VERBALES MIMICOGESTUAL GRÁFICOS, MADURANDO SU SENTIDO CRÍTICO Y EXPERIMENTANDO EL PLACER DE FORMAR PARTE DE UN GRUPO. DE ESTA MANERA SE LES ESTIMULARÁ A COMUNICARSE Y EXPRESAR SENTIMIENTOS Y EMOCIONES A TRAVÉS DEL ACTOR LATTENTA DIRIGIDO DELLINSEGNANTE MEDIADOR Y DIRECTOR ENTRE EL NIÑO Y EL REALT. EL OBJETIVO ES BUSCAR BUENAS PRÁCTICAS DIDÁCTICAS SOLICITANDO MOTIVACIÓN E INTERÉS CUIDADOSO (Spanish)
28 January 2022
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Identifiers
E28H18000730007
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