FLYING HIGH (Q341732): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
VOLANDO ALTO | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO PRETENDE INTERVENIR EN LA PREVENCIÓN DEL RIESGO DE DISPERSIÓN Y LA MOTIVACIÓN DE LOS ALUMNOS QUE, AUNQUE POTENCIALMENTE CAPACES, VIVEN EN CONTEXTOS DE ABANDONO O DE DESINTEGRACIÓN SOCIOCULTURAL, DÁNDOLES LA OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR POSITIVAMENTE LOS POTENCIALES EXPRESADOS. A PARTIR DE LAS OBSERVACIONES REALIZADAS EN NUESTRO INSTITUTO EXISTE UNA FUERTE CRÍTICA AL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO DEBIDO A LAS NUMEROSAS REPETICIONES DE AUSENCIAS DE EO Y AL NIVEL DE INQUIETUD EN EL APRENDIZAJE BASADO EN LOS DATOS EXISTENTES, YA QUE EN LA MAYORÍA DE LOS CASOS LA ESCUELA LINSUCCESSO SE DERIVA DEL HECHO DE QUE LOS ESTUDIANTES NO HAN ADQUIRIDO COMPETENCIAS BÁSICAS ADECUADAS DE LETURASRITTURACALCOLO EN LA HISTORIA ESCOLAR ANTERIOR EN MUCHOS CASOS NO SE HAN ACOSTUMBRADO A DEDICAR TIEMPO A ESTUDIAR Y REELABORAR. SE SUMA A LA FRUSTRACIÓN RESULTANTE DEL FRACASO O A UNA DIFICULTAD QUE A VECES SE MANIFIESTA CON REACCIONES TÍPICAS DE ADOLESCENTES CON AGRESIONES O RENUNCIAS CONTINUAS. UN NIVEL BAJO DE UN (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PRETENDE INTERVENIR EN LA PREVENCIÓN DEL RIESGO DE DISPERSIÓN Y LA MOTIVACIÓN DE LOS ALUMNOS QUE, AUNQUE POTENCIALMENTE CAPACES, VIVEN EN CONTEXTOS DE ABANDONO O DE DESINTEGRACIÓN SOCIOCULTURAL, DÁNDOLES LA OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR POSITIVAMENTE LOS POTENCIALES EXPRESADOS. A PARTIR DE LAS OBSERVACIONES REALIZADAS EN NUESTRO INSTITUTO EXISTE UNA FUERTE CRÍTICA AL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO DEBIDO A LAS NUMEROSAS REPETICIONES DE AUSENCIAS DE EO Y AL NIVEL DE INQUIETUD EN EL APRENDIZAJE BASADO EN LOS DATOS EXISTENTES, YA QUE EN LA MAYORÍA DE LOS CASOS LA ESCUELA LINSUCCESSO SE DERIVA DEL HECHO DE QUE LOS ESTUDIANTES NO HAN ADQUIRIDO COMPETENCIAS BÁSICAS ADECUADAS DE LETURASRITTURACALCOLO EN LA HISTORIA ESCOLAR ANTERIOR EN MUCHOS CASOS NO SE HAN ACOSTUMBRADO A DEDICAR TIEMPO A ESTUDIAR Y REELABORAR. SE SUMA A LA FRUSTRACIÓN RESULTANTE DEL FRACASO O A UNA DIFICULTAD QUE A VECES SE MANIFIESTA CON REACCIONES TÍPICAS DE ADOLESCENTES CON AGRESIONES O RENUNCIAS CONTINUAS. UN NIVEL BAJO DE UN (Spanish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: EL PROYECTO PRETENDE INTERVENIR EN LA PREVENCIÓN DEL RIESGO DE DISPERSIÓN Y LA MOTIVACIÓN DE LOS ALUMNOS QUE, AUNQUE POTENCIALMENTE CAPACES, VIVEN EN CONTEXTOS DE ABANDONO O DE DESINTEGRACIÓN SOCIOCULTURAL, DÁNDOLES LA OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR POSITIVAMENTE LOS POTENCIALES EXPRESADOS. A PARTIR DE LAS OBSERVACIONES REALIZADAS EN NUESTRO INSTITUTO EXISTE UNA FUERTE CRÍTICA AL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO DEBIDO A LAS NUMEROSAS REPETICIONES DE AUSENCIAS DE EO Y AL NIVEL DE INQUIETUD EN EL APRENDIZAJE BASADO EN LOS DATOS EXISTENTES, YA QUE EN LA MAYORÍA DE LOS CASOS LA ESCUELA LINSUCCESSO SE DERIVA DEL HECHO DE QUE LOS ESTUDIANTES NO HAN ADQUIRIDO COMPETENCIAS BÁSICAS ADECUADAS DE LETURASRITTURACALCOLO EN LA HISTORIA ESCOLAR ANTERIOR EN MUCHOS CASOS NO SE HAN ACOSTUMBRADO A DEDICAR TIEMPO A ESTUDIAR Y REELABORAR. SE SUMA A LA FRUSTRACIÓN RESULTANTE DEL FRACASO O A UNA DIFICULTAD QUE A VECES SE MANIFIESTA CON REACCIONES TÍPICAS DE ADOLESCENTES CON AGRESIONES O RENUNCIAS CONTINUAS. UN NIVEL BAJO DE UN (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
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Revision as of 21:22, 27 January 2022
Project Q341732 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FLYING HIGH |
Project Q341732 in Italy |
Statements
52,272.0 Euro
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52,272.0 Euro
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100.0 percent
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16 October 2017
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4 October 2018
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IST. TEC. ECONOMICO "A.M.JACI"
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38°11'37.54"N, 15°33'15.16"E
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IL PROGETTO MIRA AD INTERVENIRE NELLA PREVENZIONE DEL RISCHIO DI DISPERSIONE E NELLA RIMOTIVAZIONE DI ALUNNI CHE PUR POTENZIALMENTE CAPACI VIVONO IN CONTESTI DI ABBANDONO O DISGREGAZIONE SOCIOCULTURALE FORNENDO AD ESSI LA POSSIBILIT DI SVILUPPARE POSITIVAMENTE LE POTENZIALIT ESPRESSE. DA OSSERVAZIONI EFFETTUATE NEL NOSTRO ISTITUTO RISULTA UNA FORTE CRITICIT RIGUARDO LABBANDONO SCOLASTICO DOVUTO ALLE NUMEROSE ASSENZE EO RIPETENZE E IL LIVELLO DI DISAGIO NEGLI APPRENDIMENTO SULLA BASE DEI DATI INVALSI IN QUANTO NELLA MAGGIOR PARTE DEI CASI LINSUCCESSO SCOLASTICO NASCE DAL FATTO CHE GLI STUDENTI NON HANNO ACQUISITO NEL PERCORSO SCOLASTICO PRECEDENTE ADEGUATE COMPETENZE DI LETTURASCRITTURACALCOLO DI BASE IN MOLTI CASI NON SONO STATI ABITUATI A DEDICARE TEMPO ALLO STUDIO E ALLA RIELABORAZIONE. A CI SI AGGIUNGE LA FRUSTRAZIONE DERIVANTE DA INSUCCESSO O AD UNA DIFFICOLT CHE TALVOLTA SI MANIFESTA CON REAZIONI TIPICHE ADOLESCENZIALI CON AGGRESSIVIT O CON RINUNCE CONTINUE. UN BASSO LIVELLO DI A (Italian)
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THE PROJECT AIMS TO INTERVENE IN THE PREVENTION OF THE RISK OF DISPERSION AND THE REMOTIVATION OF PUPILS WHO, ALTHOUGH POTENTIALLY CAPABLE, LIVE IN CONTEXTS OF ABANDONMENT OR SOCIOCULTURAL DISINTEGRATION BY PROVIDING THEM WITH THE POSSIBILITY TO DEVELOP POSITIVELY THE POTENTIAL EXPRESSED. FROM OBSERVATIONS MADE IN OUR INSTITUTE THERE IS A STRONG CRITICISM ABOUT SCHOOL LEAVING DUE TO THE NUMEROUS ABSENCES EO REPEATS AND THE LEVEL OF DISCOMFORT IN LEARNING ON THE BASIS OF THE EXISTING DATA SINCE IN MOST CASES SCHOOL LINSUCCESSO STEMS FROM THE FACT THAT STUDENTS HAVE NOT ACQUIRED IN THE PREVIOUS SCHOOL COURSE ADEQUATE SKILLS OF LETRASCRITTURACALCOLO IN MANY CASES ARE NOT ACCUSTOMED TO DEVOTING TIME TO STUDY AND REWORKING. ADDED TO THIS IS THE FRUSTRATION RESULTING FROM FAILURE OR A DIFFICULTY THAT SOMETIMES MANIFESTS ITSELF WITH TYPICAL TEENAGE REACTIONS WITH AGGRESSIVENESS OR CONTINUOUS RENUNCIATION. A LOW LEVEL OF A (English)
6 November 2020
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LE PROJET VISE À INTERVENIR DANS LA PRÉVENTION DU RISQUE DE DISPERSION ET DE MOTIVATION DES ÉLÈVES QUI, BIEN QUE POTENTIELLEMENT CAPABLES, VIVENT DANS DES CONTEXTES D’ABANDON OU DE DÉSINTÉGRATION SOCIOCULTURELLE, EN LEUR DONNANT LA POSSIBILITÉ DE DÉVELOPPER POSITIVEMENT LES POTENTIELS EXPRIMÉS. D’APRÈS LES OBSERVATIONS FAITES DANS NOTRE INSTITUT, LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EST FORTEMENT CRITIQUÉ EN RAISON DES NOMBREUSES RÉPÉTITIONS D’ABSENCES D’OE ET DU NIVEAU DE MALAISE DANS L’APPRENTISSAGE SUR LA BASE DES DONNÉES EXISTANTES PUISQUE, DANS LA PLUPART DES CAS, L’ÉCOLE LINSUCCESSO EST DUE AU FAIT QUE LES ÉLÈVES N’ONT PAS ACQUIS LES COMPÉTENCES LETURASRITTURACALCOLO DE BASE ADÉQUATES DANS L’HISTOIRE DE L’ÉCOLE PRÉCÉDENTE DANS DE NOMBREUX CAS N’ONT PAS ÉTÉ HABITUÉS À CONSACRER DU TEMPS À ÉTUDIER ET À RETRAVAILLER. ELLE S’AJOUTE À LA FRUSTRATION RÉSULTANT DE L’ÉCHEC OU D’UNE DIFFICULTÉ QUI SE MANIFESTE PARFOIS AVEC DES RÉACTIONS TYPIQUES D’ADOLESCENTS AVEC AGRESSION OU RENONCEMENT CONTINU. UN FAIBLE NIVEAU D’UN (French)
7 December 2021
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DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN DIE PRÄVENTION DES RISIKOS DER STREUUNG UND DER MOTIVATION VON SCHÜLERN EINZUGREIFEN, DIE ZWAR IN DER LAGE SIND, IM ZUSAMMENHANG MIT DER AUFGABE ODER DEM SOZIOKULTURELLEN ZERFALL ZU LEBEN, UND IHNEN DIE MÖGLICHKEIT GEBEN, DIE GEÄUSSERTEN POTENZIALE POSITIV ZU ENTWICKELN. AUS BEOBACHTUNGEN IN UNSEREM INSTITUT GIBT ES EINE STARKE KRITIK AM FRÜHEN SCHULABBRUCH AUFGRUND DER ZAHLREICHEN WIEDERHOLUNGEN VON EO ABWESENHEITEN UND DEM GRAD DER UNBEHAGLICHKEIT BEIM LERNEN AUF DER GRUNDLAGE VORHANDENER DATEN, DA IN DEN MEISTEN FÄLLEN LINSUCCESSO SCHULE AUF DIE TATSACHE ZURÜCKZUFÜHREN IST, DASS DIE SCHÜLER KEINE AUSREICHENDEN GRUNDLEGENDEN LETURASRITTURACALCOLO KOMPETENZEN IN DER FRÜHEREN SCHULGESCHICHTE ERWORBEN HABEN, HABEN SICH IN VIELEN FÄLLEN NICHT DARAN GEWÖHNT, ZEIT FÜR STUDIUM UND NACHARBEITEN ZU WIDMEN. ES WIRD ZU DER FRUSTRATION HINZUGEFÜGT, DIE AUS DEM SCHEITERN ODER EINER SCHWIERIGKEIT RESULTIERT, DIE SICH MANCHMAL MIT TYPISCHEN TEENAGERREAKTIONEN MIT AGGRESSION ODER KONTINUIERLICHER ENTSAGUNG MANIFESTIERT. EIN NIEDRIGES NIVEAU VON A (German)
17 December 2021
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HET PROJECT HEEFT TOT DOEL IN TE GRIJPEN IN DE PREVENTIE VAN HET RISICO VAN VERSPREIDING EN DE MOTIVATIE VAN LEERLINGEN DIE, HOEWEL POTENTIEEL IN STAAT, LEVEN IN EEN CONTEXT VAN VERLATENHEID OF SOCIAAL-CULTURELE DESINTEGRATIE, WAARDOOR ZE DE KANS KRIJGEN OM DE GETOONDE MOGELIJKHEDEN POSITIEF TE ONTWIKKELEN. UIT WAARNEMINGEN IN ONS INSTITUUT IS ER EEN STERKE KRITIEK OP VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN ALS GEVOLG VAN DE TALRIJKE HERHALINGEN VAN EO-VERZUIM EN DE MATE VAN ONGEMAK BIJ HET LEREN OP BASIS VAN BESTAANDE GEGEVENS, AANGEZIEN DE SCHOOL LINSUCCESSO IN DE MEESTE GEVALLEN NIET GEWEND IS GEWEEST OM TIJD TE BESTEDEN AAN STUDIE EN HERWERKEN. HET WORDT TOEGEVOEGD AAN DE FRUSTRATIE ALS GEVOLG VAN FALEN OF TOT EEN MOEILIJKHEID DIE ZICH SOMS MANIFESTEERT MET TYPISCHE TIENERREACTIES MET AGRESSIE OF VOORTDURENDE VERZAKINGEN. EEN LAAG NIVEAU VAN EEN (Dutch)
21 December 2021
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EL PROYECTO PRETENDE INTERVENIR EN LA PREVENCIÓN DEL RIESGO DE DISPERSIÓN Y LA MOTIVACIÓN DE LOS ALUMNOS QUE, AUNQUE POTENCIALMENTE CAPACES, VIVEN EN CONTEXTOS DE ABANDONO O DE DESINTEGRACIÓN SOCIOCULTURAL, DÁNDOLES LA OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR POSITIVAMENTE LOS POTENCIALES EXPRESADOS. A PARTIR DE LAS OBSERVACIONES REALIZADAS EN NUESTRO INSTITUTO EXISTE UNA FUERTE CRÍTICA AL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO DEBIDO A LAS NUMEROSAS REPETICIONES DE AUSENCIAS DE EO Y AL NIVEL DE INQUIETUD EN EL APRENDIZAJE BASADO EN LOS DATOS EXISTENTES, YA QUE EN LA MAYORÍA DE LOS CASOS LA ESCUELA LINSUCCESSO SE DERIVA DEL HECHO DE QUE LOS ESTUDIANTES NO HAN ADQUIRIDO COMPETENCIAS BÁSICAS ADECUADAS DE LETURASRITTURACALCOLO EN LA HISTORIA ESCOLAR ANTERIOR EN MUCHOS CASOS NO SE HAN ACOSTUMBRADO A DEDICAR TIEMPO A ESTUDIAR Y REELABORAR. SE SUMA A LA FRUSTRACIÓN RESULTANTE DEL FRACASO O A UNA DIFICULTAD QUE A VECES SE MANIFIESTA CON REACCIONES TÍPICAS DE ADOLESCENTES CON AGRESIONES O RENUNCIAS CONTINUAS. UN NIVEL BAJO DE UN (Spanish)
27 January 2022
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Identifiers
D44C16000000007
0 references