LEARNING BY DOING (Q318172): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
APRENDER HACIENDO | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE O MÁS BIEN DE UN CONJUNTO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA NECESIDAD DE LOS ALUMNOS DE ENCONTRAR RESPUESTAS CONCRETAS Y PRESCINDIBLES A LAS OBSERVACIONES DE LOS PROBLEMAS COTIDIANOS Y DE UNA DIDÁCTICA INNOVADORA PREPARADA PARA LIBERAR NUEVOS RECURSOS PARA COLMAR LAS LAGUNAS QUE A MENUDO SIGUEN SIENDO SUBYACENTES Y QUE CON EL TIEMPO SE VEN AGRAVADAS CUANDO AHORA ES TARDE Y MUY DIFÍCIL INTERVENIR CON RESULTADOS ESPERADOS ACEPTABLES. EL AULA ESCOLAR CLÁSICA NO PUEDE LIMITAR LA CREATIVIDAD Y LAS PREGUNTAS DE LOS ALUMNOS Y ES NECESARIO REDISEÑAR LOS ESPACIOS A TRAVÉS DE UNA EVOLUCIÓN DE LA ESCUELA DELARCHITETTURA Y LAS ACTIVIDADES QUE SE LLEVAN A CABO DENTRO DE ELLA PARA EXPLOTAR PLENAMENTE EL POTENCIAL COMUNICATIVO EDUCATIVO Y SOCIAL QUE APORTA LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA. QUEREMOS PROPONER UNA NUEVA CENTRALIDAD A LOS ESTUDIANTES OFRECIENDO HORIZONTES NO SOLO EDUCATIVOS SINO CONCRETOS REALES Y ABIERTOS AL TERRITORIO. UNA ESPECIE DE CÁMARA CONECTADA Y ABIERTA AL MUNDO (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE O MÁS BIEN DE UN CONJUNTO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA NECESIDAD DE LOS ALUMNOS DE ENCONTRAR RESPUESTAS CONCRETAS Y PRESCINDIBLES A LAS OBSERVACIONES DE LOS PROBLEMAS COTIDIANOS Y DE UNA DIDÁCTICA INNOVADORA PREPARADA PARA LIBERAR NUEVOS RECURSOS PARA COLMAR LAS LAGUNAS QUE A MENUDO SIGUEN SIENDO SUBYACENTES Y QUE CON EL TIEMPO SE VEN AGRAVADAS CUANDO AHORA ES TARDE Y MUY DIFÍCIL INTERVENIR CON RESULTADOS ESPERADOS ACEPTABLES. EL AULA ESCOLAR CLÁSICA NO PUEDE LIMITAR LA CREATIVIDAD Y LAS PREGUNTAS DE LOS ALUMNOS Y ES NECESARIO REDISEÑAR LOS ESPACIOS A TRAVÉS DE UNA EVOLUCIÓN DE LA ESCUELA DELARCHITETTURA Y LAS ACTIVIDADES QUE SE LLEVAN A CABO DENTRO DE ELLA PARA EXPLOTAR PLENAMENTE EL POTENCIAL COMUNICATIVO EDUCATIVO Y SOCIAL QUE APORTA LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA. QUEREMOS PROPONER UNA NUEVA CENTRALIDAD A LOS ESTUDIANTES OFRECIENDO HORIZONTES NO SOLO EDUCATIVOS SINO CONCRETOS REALES Y ABIERTOS AL TERRITORIO. UNA ESPECIE DE CÁMARA CONECTADA Y ABIERTA AL MUNDO (Spanish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE O MÁS BIEN DE UN CONJUNTO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA NECESIDAD DE LOS ALUMNOS DE ENCONTRAR RESPUESTAS CONCRETAS Y PRESCINDIBLES A LAS OBSERVACIONES DE LOS PROBLEMAS COTIDIANOS Y DE UNA DIDÁCTICA INNOVADORA PREPARADA PARA LIBERAR NUEVOS RECURSOS PARA COLMAR LAS LAGUNAS QUE A MENUDO SIGUEN SIENDO SUBYACENTES Y QUE CON EL TIEMPO SE VEN AGRAVADAS CUANDO AHORA ES TARDE Y MUY DIFÍCIL INTERVENIR CON RESULTADOS ESPERADOS ACEPTABLES. EL AULA ESCOLAR CLÁSICA NO PUEDE LIMITAR LA CREATIVIDAD Y LAS PREGUNTAS DE LOS ALUMNOS Y ES NECESARIO REDISEÑAR LOS ESPACIOS A TRAVÉS DE UNA EVOLUCIÓN DE LA ESCUELA DELARCHITETTURA Y LAS ACTIVIDADES QUE SE LLEVAN A CABO DENTRO DE ELLA PARA EXPLOTAR PLENAMENTE EL POTENCIAL COMUNICATIVO EDUCATIVO Y SOCIAL QUE APORTA LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA. QUEREMOS PROPONER UNA NUEVA CENTRALIDAD A LOS ESTUDIANTES OFRECIENDO HORIZONTES NO SOLO EDUCATIVOS SINO CONCRETOS REALES Y ABIERTOS AL TERRITORIO. UNA ESPECIE DE CÁMARA CONECTADA Y ABIERTA AL MUNDO (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
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Revision as of 20:33, 27 January 2022
Project Q318172 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARNING BY DOING |
Project Q318172 in Italy |
Statements
61,696.0 Euro
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61,696.0 Euro
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100.0 percent
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3 November 2017
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29 March 2019
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I.C. SAURO IMPERIA
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43°53'10.68"N, 8°1'36.16"E
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IL PROGETTO NASCE DALL ESIGENZA DI CREARE UNO SPAZIO PER LAPPRENDIMENTO O MEGLIO UN SET DI APPRENDIMENTO CHE CONIUGHI IL BISOGNO DEGLI ALUNNI DI TROVARE RISPOSTE CONCRETE E SPENDIBILI ALLE OSSERVAZIONI DEI PROBLEMI DI OGNI GIORNO ED UNA DIDATTICA INNOVATIVA PRONTA A SFODERARE NUOVE RISORSE PER COLMARE QUELLE LACUNE CHE SPESSO RIMANGONO SOTTESE E CHE COL PASSARE DEL TEMPO SI ACUISCONO QUANDO ORMAI TARDI ED BEN DIFFICILE INTERVENIRE CON RISULTATI ATTESI ACCETTABILI. LA CLASSICA AULA SCOLASTICA NON PI CAPACE DI CONFINARE LA CREATIVIT E LE DOMANDE DEGLI STUDENTI E SI RENDE NECESSARIO RIDISEGNARE GLI SPAZI ATTRAVERSO UNEVOLUZIONE DELARCHITETTURA SCOLASTICA E DELLA ATTIVIT CHE AL SUO INTERNO VENGONO SVOLTE PER SFRUTTARE AL PIENO LE POTENZIALIT COMUNICATIVE DIDATTICHE E SOCIALI APPORTATE DALL INNOVAZIONE TECNOLOGICA. SI VUOLE PROPORRE NUOVA CENTRALIT AGLI STUDENTI OFFRENDO ORIZZONTI NON PI SOLO DIDATTICI MA CONCRETI REALI E APERTI AL TERRITORIO. UNA SORTA DI AULA CONNESSA E APERTA AL MONDO (Italian)
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THE PROJECT ARISES FROM THE NEED TO CREATE A SPACE FOR LAPPRENDMENT OR RATHER A LEARNING SET THAT COMBINES THE NEED OF PUPILS TO FIND CONCRETE AND EXPENDABLE ANSWERS TO THE OBSERVATIONS OF EVERYDAY PROBLEMS AND AN INNOVATIVE DIDACTIC READY TO UNLOCK NEW RESOURCES TO FILL THOSE GAPS THAT OFTEN REMAIN SUBDUED AND THAT WITH THE PASSAGE OF TIME BECOME SHARPENED WHEN BY NOW LATE AND VERY DIFFICULT TO INTERVENE WITH EXPECTED RESULTS ACCEPTABLE. THE CLASSIC CLASSROOM IS NO LONGER ABLE TO CONFINE THE CREATIVENESS AND QUESTIONS OF THE STUDENTS AND IT IS NECESSARY TO REDESIGN THE SPACES THROUGH AN EVOLUTION OF SCHOOL ARCHITECTURE AND THE ACTIVITIES THAT ARE CARRIED OUT INSIDE TO EXPLOIT TO THE FULL THE COMMUNICATION POTENTIAL OF EDUCATIONAL AND SOCIAL BROUGHT ABOUT BY TECHNOLOGICAL INNOVATION. WE WANT TO PROPOSE NEW CENTRALITY TO STUDENTS OFFERING HORIZONS NOT ONLY EDUCATIONAL BUT CONCRETE REAL AND OPEN TO THE TERRITORY. A KIND OF CLASSROOM CONNECTED AND OPEN TO THE WORLD (English)
6 November 2020
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LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE OU PLUTÔT UN ENSEMBLE D’APPRENTISSAGE QUI COMBINE LE BESOIN DES ÉLÈVES DE TROUVER DES RÉPONSES CONCRÈTES ET NON DURABLES AUX OBSERVATIONS DES PROBLÈMES QUOTIDIENS ET UNE DIDACTIQUE INNOVANTE PRÊTE À LIBÉRER DE NOUVELLES RESSOURCES POUR COMBLER LES LACUNES QUI RESTENT SOUVENT SOUS-TENDUES ET QUI, AU FIL DU TEMPS, SONT EXACERBÉES LORSQU’ELLES SONT MAINTENANT TARDIVES ET TRÈS DIFFICILES À INTERVENIR AVEC DES RÉSULTATS ESCOMPTÉS ACCEPTABLES. LA CLASSE CLASSIQUE DE L’ÉCOLE N’EST PAS EN MESURE DE LIMITER LA CRÉATIVITÉ ET LES QUESTIONS DES ÉLÈVES ET IL EST NÉCESSAIRE DE REPENSER LES ESPACES À TRAVERS UNE ÉVOLUTION DE L’ÉCOLE DELARCHITETTURA ET LES ACTIVITÉS QUI Y SONT MENÉES POUR EXPLOITER PLEINEMENT LE POTENTIEL ÉDUCATIF ET COMMUNICATIF SOCIAL APPORTÉ PAR L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE. NOUS VOULONS PROPOSER UNE NOUVELLE CENTRALITÉ AUX ÉTUDIANTS OFFRANT DES HORIZONS NON SEULEMENT ÉDUCATIFS, MAIS CONCRETS RÉELS ET OUVERTS SUR LE TERRITOIRE. UNE SORTE DE CHAMBRE CONNECTÉE ET OUVERTE AU MONDE (French)
7 December 2021
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DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN LERNRAUM ODER EHER EIN LERNSET ZU SCHAFFEN, DAS DIE NOTWENDIGKEIT VON SCHÜLERN KOMBINIERT, KONKRETE UND BRAUCHBARE ANTWORTEN AUF DIE BEOBACHTUNGEN ALLTÄGLICHER PROBLEME ZU FINDEN, UND EINE INNOVATIVE DIDAKTIK, DIE BEREIT IST, NEUE RESSOURCEN FREIZUSETZEN, UM DIE LÜCKEN ZU FÜLLEN, DIE OFT NOCH UNTERMAUERT SIND UND IM LAUFE DER ZEIT NOCH VERSCHÄRFT WERDEN, WENN JETZT SPÄT UND SEHR SCHWIERIG, MIT AKZEPTABLEN ERWARTETEN ERGEBNISSEN EINZUGREIFEN. DAS KLASSISCHE KLASSENZIMMER KANN DIE KREATIVITÄT UND DIE FRAGEN DER SCHÜLER NICHT EINSCHRÄNKEN UND ES IST NOTWENDIG, DIE RÄUME DURCH EINE WEITERENTWICKLUNG DER SCHULE DELARCHITETTURA UND DIE AKTIVITÄTEN, DIE IN IHR DURCHGEFÜHRT WERDEN, UM DAS BILDUNGS- UND SOZIALKOMMUNIKATIVE POTENZIAL DER TECHNOLOGISCHEN INNOVATION VOLL AUSZUSCHÖPFEN, NEU ZU GESTALTEN. WIR WOLLEN NEUE ZENTRALITÄT FÜR STUDENTEN VORSCHLAGEN, DIE HORIZONTE NICHT NUR PÄDAGOGISCH, SONDERN KONKRET REAL UND OFFEN FÜR DAS TERRITORIUM BIETEN. EINE ART KAMMER VERBUNDEN UND OFFEN FÜR DIE WELT (German)
17 December 2021
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HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN LEERRUIMTE TE CREËREN OF EEN LEERSET DIE DE BEHOEFTE VAN LEERLINGEN COMBINEERT OM CONCRETE EN BRUIKBARE ANTWOORDEN TE VINDEN OP DE WAARNEMINGEN VAN ALLEDAAGSE PROBLEMEN, EN EEN INNOVATIEVE DIDACTISCHE MANIER OM NIEUWE MIDDELEN VRIJ TE MAKEN OM DE LACUNES OP TE VULLEN DIE VAAK WORDEN ONDERSTEUND EN DIE NA VERLOOP VAN TIJD WORDEN VERERGERD WANNEER NU LAAT EN ZEER MOEILIJK IN TE GRIJPEN MET AANVAARDBARE VERWACHTE RESULTATEN. DE KLASSIEKE SCHOOL KLASLOKAAL NIET IN STAAT OM DE CREATIVITEIT EN VRAGEN VAN DE STUDENTEN TE BEPERKEN EN HET IS NOODZAKELIJK OM DE RUIMTES TE HERONTWERPEN DOOR MIDDEL VAN EEN EVOLUTIE VAN SCHOOL DELARCHITETTURA EN DE ACTIVITEITEN DIE WORDEN UITGEVOERD BINNEN HET OM HET ONDERWIJS EN DE SOCIALE COMMUNICATIE POTENTIEEL VAN TECHNOLOGISCHE INNOVATIE TEN VOLLE TE BENUTTEN. WE WILLEN NIEUWE CENTRALITEIT VOORSTELLEN AAN STUDENTEN DIE HORIZONTEN AANBIEDEN, NIET ALLEEN EDUCATIEVE, MAAR CONCRETE ECHTE EN OPEN VOOR HET GRONDGEBIED. EEN SOORT KAMER VERBONDEN EN OPEN VOOR DE WERELD (Dutch)
21 December 2021
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EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE O MÁS BIEN DE UN CONJUNTO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA NECESIDAD DE LOS ALUMNOS DE ENCONTRAR RESPUESTAS CONCRETAS Y PRESCINDIBLES A LAS OBSERVACIONES DE LOS PROBLEMAS COTIDIANOS Y DE UNA DIDÁCTICA INNOVADORA PREPARADA PARA LIBERAR NUEVOS RECURSOS PARA COLMAR LAS LAGUNAS QUE A MENUDO SIGUEN SIENDO SUBYACENTES Y QUE CON EL TIEMPO SE VEN AGRAVADAS CUANDO AHORA ES TARDE Y MUY DIFÍCIL INTERVENIR CON RESULTADOS ESPERADOS ACEPTABLES. EL AULA ESCOLAR CLÁSICA NO PUEDE LIMITAR LA CREATIVIDAD Y LAS PREGUNTAS DE LOS ALUMNOS Y ES NECESARIO REDISEÑAR LOS ESPACIOS A TRAVÉS DE UNA EVOLUCIÓN DE LA ESCUELA DELARCHITETTURA Y LAS ACTIVIDADES QUE SE LLEVAN A CABO DENTRO DE ELLA PARA EXPLOTAR PLENAMENTE EL POTENCIAL COMUNICATIVO EDUCATIVO Y SOCIAL QUE APORTA LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA. QUEREMOS PROPONER UNA NUEVA CENTRALIDAD A LOS ESTUDIANTES OFRECIENDO HORIZONTES NO SOLO EDUCATIVOS SINO CONCRETOS REALES Y ABIERTOS AL TERRITORIO. UNA ESPECIE DE CÁMARA CONECTADA Y ABIERTA AL MUNDO (Spanish)
27 January 2022
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Identifiers
E51H17000110006
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