Vocational training a smart choice! (Q4039494): Difference between revisions
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Antecedentes Suecia tiene una gran necesidad de personal bien formado en número suficiente y existe una gran necesidad de trabajadores en profesiones en las que existe una brecha de cualificaciones. Muchos jóvenes están buscando trabajo, a pesar de que muchos empleadores están preocupados por su oferta de habilidades, mientras que el interés en los programas de formación profesional de la escuela secundaria superior disminuye y las opciones profesionales se guían por las normas de género. La experiencia internacional demuestra que la competencia profesional contribuye a reforzar la calidad de la formación profesional secundaria y su atractivo para los alumnos. También ayuda a facilitar la transición de los jóvenes de la escuela al trabajo y contribuye a reforzar la oferta nacional de competencias. El objetivo y el objetivo de la excelencia en la EFP (educación y formación profesionales) y su situación deberían aumentarse mediante concursos profesionales y una cooperación reforzada en el mercado laboral. Se espera que las medidas previstas y aplicadas que conduzcan a una EFP mejorada y más atractiva motiven a más jóvenes a elegir la formación profesional y, por tanto, atraigan a un mayor número de solicitantes. El objetivo del proyecto es empoderar a los alumnos para que mejoren, utilizando menos conocimientos estereotipados de género antes de elegir la educación y la vocación. Método El proyecto eleva la situación de la formación profesional mediante concursos profesionales en cooperación con estudiantes profesionales, profesores de formación profesional, consejeros, industrias, empresas y municipios. Desarrollará e implementará un concepto de competencia profesional para un enfoque integrado de la formación profesional para mejorar la calidad, la pertinencia, el aprendizaje basado en la realidad y mejorar los valores para la integración de la perspectiva de género, la no discriminación y la accesibilidad. El propietario del proyecto es WorldSkills Sweden, que colabora entre la Confederación de Empresas Suecas, Sindicatos y el Estado a través de la Agencia Nacional de Educación, el Ministerio de Educación y el Organismo Nacional de Educación Profesional Superior. Además, las asociaciones industriales, los consejos profesionales, los organismos gubernamentales, las escuelas y las empresas participan activa y financieramente en esta urgente e importante iniciativa. fecha de inicio 20170522 Fecha de finalización 20200831 (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Antecedentes Suecia tiene una gran necesidad de personal bien formado en número suficiente y existe una gran necesidad de trabajadores en profesiones en las que existe una brecha de cualificaciones. Muchos jóvenes están buscando trabajo, a pesar de que muchos empleadores están preocupados por su oferta de habilidades, mientras que el interés en los programas de formación profesional de la escuela secundaria superior disminuye y las opciones profesionales se guían por las normas de género. La experiencia internacional demuestra que la competencia profesional contribuye a reforzar la calidad de la formación profesional secundaria y su atractivo para los alumnos. También ayuda a facilitar la transición de los jóvenes de la escuela al trabajo y contribuye a reforzar la oferta nacional de competencias. El objetivo y el objetivo de la excelencia en la EFP (educación y formación profesionales) y su situación deberían aumentarse mediante concursos profesionales y una cooperación reforzada en el mercado laboral. Se espera que las medidas previstas y aplicadas que conduzcan a una EFP mejorada y más atractiva motiven a más jóvenes a elegir la formación profesional y, por tanto, atraigan a un mayor número de solicitantes. El objetivo del proyecto es empoderar a los alumnos para que mejoren, utilizando menos conocimientos estereotipados de género antes de elegir la educación y la vocación. Método El proyecto eleva la situación de la formación profesional mediante concursos profesionales en cooperación con estudiantes profesionales, profesores de formación profesional, consejeros, industrias, empresas y municipios. Desarrollará e implementará un concepto de competencia profesional para un enfoque integrado de la formación profesional para mejorar la calidad, la pertinencia, el aprendizaje basado en la realidad y mejorar los valores para la integración de la perspectiva de género, la no discriminación y la accesibilidad. El propietario del proyecto es WorldSkills Sweden, que colabora entre la Confederación de Empresas Suecas, Sindicatos y el Estado a través de la Agencia Nacional de Educación, el Ministerio de Educación y el Organismo Nacional de Educación Profesional Superior. Además, las asociaciones industriales, los consejos profesionales, los organismos gubernamentales, las escuelas y las empresas participan activa y financieramente en esta urgente e importante iniciativa. fecha de inicio 20170522 Fecha de finalización 20200831 (Spanish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: Antecedentes Suecia tiene una gran necesidad de personal bien formado en número suficiente y existe una gran necesidad de trabajadores en profesiones en las que existe una brecha de cualificaciones. Muchos jóvenes están buscando trabajo, a pesar de que muchos empleadores están preocupados por su oferta de habilidades, mientras que el interés en los programas de formación profesional de la escuela secundaria superior disminuye y las opciones profesionales se guían por las normas de género. La experiencia internacional demuestra que la competencia profesional contribuye a reforzar la calidad de la formación profesional secundaria y su atractivo para los alumnos. También ayuda a facilitar la transición de los jóvenes de la escuela al trabajo y contribuye a reforzar la oferta nacional de competencias. El objetivo y el objetivo de la excelencia en la EFP (educación y formación profesionales) y su situación deberían aumentarse mediante concursos profesionales y una cooperación reforzada en el mercado laboral. Se espera que las medidas previstas y aplicadas que conduzcan a una EFP mejorada y más atractiva motiven a más jóvenes a elegir la formación profesional y, por tanto, atraigan a un mayor número de solicitantes. El objetivo del proyecto es empoderar a los alumnos para que mejoren, utilizando menos conocimientos estereotipados de género antes de elegir la educación y la vocación. Método El proyecto eleva la situación de la formación profesional mediante concursos profesionales en cooperación con estudiantes profesionales, profesores de formación profesional, consejeros, industrias, empresas y municipios. Desarrollará e implementará un concepto de competencia profesional para un enfoque integrado de la formación profesional para mejorar la calidad, la pertinencia, el aprendizaje basado en la realidad y mejorar los valores para la integración de la perspectiva de género, la no discriminación y la accesibilidad. El propietario del proyecto es WorldSkills Sweden, que colabora entre la Confederación de Empresas Suecas, Sindicatos y el Estado a través de la Agencia Nacional de Educación, el Ministerio de Educación y el Organismo Nacional de Educación Profesional Superior. Además, las asociaciones industriales, los consejos profesionales, los organismos gubernamentales, las escuelas y las empresas participan activa y financieramente en esta urgente e importante iniciativa. fecha de inicio 20170522 Fecha de finalización 20200831 (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
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Revision as of 12:40, 27 January 2022
Project Q4039494 in Sweden
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Vocational training a smart choice! |
Project Q4039494 in Sweden |
Statements
9,460,349.0 Swedish krona
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18,920,698.0 Swedish krona
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7 June 2017
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31 August 2020
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WorldSkills Sweden AB
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59°27'45.18"N, 17°55'13.48"E
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19272
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Background Sweden has an extensive need for welltrained staff in sufficient numbers and there is a great need for workers in occupations where a skills gap currently exists. Many young people are looking for work, despite the fact that many employers are worried about their skills supply, while interest in upper secondary school vocational programmes decreases and professional choices are guided by gender norms. International experience shows that vocational competition helps to strengthen the quality of secondary vocational education and its attractiveness to learners. It also helps facilitate young peoples transition from school to work and contributes to strengthening the national supply of skills. Goal,purpose Excellence in VET (Vocational Education and Training) and its status should be raised by vocational competitions and strengthened cooperation within the labour market. The planned and implemented measures leading to an improved and more attractive VET, is expected to motivate more young people to choose vocational training and thus is expected to attract an increased number of applicants. The project aims to empower learners to improve, utilizing less gender-stereotyped knowledge prior to their choice of education and vocation. Method The project raise the status of vocational education training by vocational competitions in cooperation with vocational learners, vocational teachers, counsellors, industries, businesses and municipalities. It will develop and implement a vocational competitions concept for a topic integrated approach to vocational training for greater quality, relevance, reality-based learning and enhanced values for gender mainstreaming, non-discrimination and accessibility. The owner of the project is WorldSkills Sweden which is collaboration between the Confederation of Swedish Enterprise, Trade Unions and the State through the National Agency for Education, Ministry of Education and the National Agency for Higher Vocational Education. In addition, industry associations, professional councils, government agencies, schools and companies are actively and financially involved in this urgent and important initiative. startdate 20170522 enddate 20200831 (Swedish)
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Background Sweden has an extensive need for welltrained staff in sufficient numbers and there is a great need for workers in occupations where a skills gap currently exists. Many young people are looking for work, despite the fact that many employers are worried about their skills supply, while interest in upper secondary school vocational programs decreases and professional choices are guided by gender norms. International experience shows that vocational competition helps to strengthen the quality of secondary vocational education and its attractiveness to learners. It also helps facilitate young people transition from school to work and contributes to strengthening the national supply of skills. Goal,purpose Excellence in VET (Vocational Education and Training) and its status should be raised by vocational competitions and strengthened cooperation within the labour market. The planned and implemented measures leading to an improved and more attractive VET, is expected to motivate more young people to choose vocational training and thus expected to attract an increased number of applicants. The project aims to empower learners to improve, utilising less gender-stereotyped knowledge prior to their choice of education and vocation. Method The project raise the status of vocational education training by vocational competitions in cooperation with vocational learners, vocational teachers, counsellors, industries, businesses and municipalities. It will develop and implement a vocational competition concept for a topic integrated approach to vocational training for greater quality, relevance, reality-based learning and enhanced values for gender mainstreaming, non-discrimination and accessibility. The owner of the project is WorldSkills Sweden which is collaboration between the Confederation of Swedish Enterprise, Trade Unions and the State through the National Agency for Education, Ministry of Education and the National Agency for Higher Vocational Education. In addition, industry associations, professional councils, government agencies, schools and companies are actively and financially involved in this urgent and important initiative. startdate 20170522 enddate 20200831 (English)
27 January 2022
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Contexte La Suède a un besoin important de personnel bien formé en nombre suffisant et il y a un grand besoin de travailleurs dans les professions où il existe actuellement un déficit de compétences. De nombreux jeunes sont à la recherche d’un emploi, malgré le fait que de nombreux employeurs s’inquiètent de leur offre de compétences, alors que l’intérêt pour les programmes professionnels du deuxième cycle du secondaire diminue et que les choix professionnels sont guidés par les normes de genre. L’expérience internationale montre que la concurrence professionnelle contribue à renforcer la qualité de l’enseignement professionnel secondaire et son attractivité pour les apprenants. Il contribue également à faciliter la transition des jeunes de l’école au travail et contribue au renforcement de l’offre nationale de compétences. L’excellence en matière d’EFP (éducation et formation professionnelles) et son statut devraient être renforcés par des concours professionnels et une coopération renforcée sur le marché du travail. Les mesures prévues et mises en œuvre conduisant à une FEP améliorée et plus attrayante devraient inciter davantage de jeunes à choisir une formation professionnelle et attirer ainsi un nombre accru de candidats. Le projet vise à donner aux apprenants les moyens d’améliorer, en utilisant moins de connaissances stéréotypées selon le sexe avant de choisir leur éducation et leur vocation. Méthode Le projet élever le statut de la formation professionnelle par des concours professionnels en coopération avec les apprenants professionnels, les enseignants professionnels, les conseillers, les industries, les entreprises et les municipalités. Il élaborera et mettra en œuvre un concept de concours professionnel pour une approche intégrée de la formation professionnelle dans le domaine de la formation professionnelle afin d’améliorer la qualité, la pertinence, l’apprentissage fondé sur la réalité et de renforcer les valeurs en matière d’intégration de la dimension de genre, de non-discrimination et d’accessibilité. Le propriétaire du projet est WorldSkills Suède, qui est une collaboration entre la Confédération des entreprises suédoises, les syndicats et l’État par l’intermédiaire de l’Agence nationale de l’éducation, du Ministère de l’éducation et de l’Agence nationale pour l’enseignement professionnel supérieur. En outre, les associations industrielles, les conseils professionnels, les organismes gouvernementaux, les écoles et les entreprises participent activement et financièrement à cette initiative urgente et importante. débutDate 20170522 fin 20200831 (French)
27 January 2022
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In Schweden gibt es einen großen Bedarf an gut ausgebildeten Mitarbeitern in ausreichender Zahl, und es besteht ein großer Bedarf an Arbeitskräften in Berufen, in denen derzeit eine Qualifikationslücke besteht. Viele junge Menschen suchen Arbeit, obwohl viele Arbeitgeber über ihr Qualifikationsangebot besorgt sind, während das Interesse an berufsbildenden Programmen der Sekundarstufe II abnimmt und die Berufswahlen von geschlechtsspezifischen Normen geleitet werden. Internationale Erfahrungen zeigen, dass der berufliche Wettbewerb dazu beiträgt, die Qualität der Sekundarbildung und ihre Attraktivität für die Lernenden zu verbessern. Sie trägt auch dazu bei, jungen Menschen den Übergang von der Schule ins Berufsleben zu erleichtern und trägt zur Stärkung des nationalen Qualifikationsangebots bei. Ziel, Zweckexzellenz in der beruflichen Aus- und Weiterbildung (Berufliche Aus- und Weiterbildung) und ihr Status sollten durch Berufswettbewerbe und eine verstärkte Zusammenarbeit auf dem Arbeitsmarkt gefördert werden. Die geplanten und umgesetzten Maßnahmen, die zu einer verbesserten und attraktiveren Berufsbildung führen, dürften mehr junge Menschen dazu motivieren, sich für eine Berufsausbildung zu entscheiden, und damit eine größere Zahl von Bewerbern anziehen. Das Projekt zielt darauf ab, die Lernenden in die Lage zu versetzen, sich zu verbessern und weniger geschlechtsspezifisches Wissen zu nutzen, bevor sie sich für Bildung und Beruf entscheiden. Methode Das Projekt erhöht den Status der beruflichen Bildung durch berufliche Wettbewerbe in Zusammenarbeit mit beruflichen Lernenden, Berufslehrern, Beratern, Industrien, Unternehmen und Gemeinden. Sie wird ein Konzept des Berufswettbewerbs für ein Thema integriertes Konzept für die berufliche Bildung entwickeln und umsetzen, um Qualität, Relevanz, realitätsbasiertes Lernen und bessere Werte für Gender Mainstreaming, Nichtdiskriminierung und Zugänglichkeit zu verbessern. Eigentümer des Projekts ist WorldSkills Sweden, das durch die Nationale Bildungsagentur, das Bildungsministerium und die Nationale Agentur für Hochschulbildung zusammenarbeitet. Darüber hinaus sind Industrieverbände, Berufsräte, Regierungsbehörden, Schulen und Unternehmen aktiv und finanziell in diese dringende und wichtige Initiative eingebunden. Startdatum 20170522 Enddatum 20200831 (German)
27 January 2022
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Achtergrond Zweden heeft een grote behoefte aan goed opgeleid personeel in voldoende aantallen en er is een grote behoefte aan werknemers in beroepen waar momenteel een vaardigheidskloof bestaat. Veel jongeren zijn op zoek naar werk, ondanks het feit dat veel werkgevers zich zorgen maken over hun vaardighedenaanbod, terwijl de belangstelling voor beroepsonderwijsprogramma’s voor het hoger secundair onderwijs afneemt en professionele keuzes worden geleid door gendernormen. De internationale ervaring leert dat beroepswedstrijden bijdragen tot de verbetering van de kwaliteit van het secundair beroepsonderwijs en de aantrekkelijkheid ervan voor lerenden. Het helpt ook jongeren de overgang van school naar werk te vergemakkelijken en draagt bij tot de versterking van het nationale aanbod van vaardigheden. Doel, doelgericht uitmuntendheid in beroepsonderwijs en -opleiding (beroepsonderwijs en -opleiding) en de status ervan moeten worden verhoogd door middel van beroepswedstrijden en versterkte samenwerking op de arbeidsmarkt. De geplande en uitgevoerde maatregelen die leiden tot een verbeterd en aantrekkelijker beroepsonderwijs en -opleiding, zullen naar verwachting meer jongeren motiveren om te kiezen voor een beroepsopleiding en dus naar verwachting een groter aantal aanvragers aantrekken. Het project is bedoeld om lerenden in staat te stellen om te verbeteren, gebruik te maken van minder genderstereotype kennis voorafgaand aan hun keuze van onderwijs en roeping. Methode Het project verbetert de status van beroepsopleiding door middel van beroepsopleidingen in samenwerking met leerlingen in het beroepsonderwijs, leraren in het beroepsonderwijs, adviseurs, industrieën, bedrijven en gemeenten. Zij zal een concept van beroepswedstrijden ontwikkelen en toepassen voor een thematische geïntegreerde aanpak van beroepsopleidingen met het oog op een betere kwaliteit, relevantie, praktijkgericht leren en betere waarden voor gendermainstreaming, non-discriminatie en toegankelijkheid. De eigenaar van het project is WorldSkills Sweden, dat is de samenwerking tussen de Verbond van Zweedse ondernemingen, vakbonden en de staat via het Nationaal Agentschap voor Onderwijs, Ministerie van Onderwijs en het Nationaal Agentschap voor Hoger Beroepsonderwijs. Daarnaast zijn brancheorganisaties, beroepsraden, overheidsinstanties, scholen en bedrijven actief en financieel betrokken bij dit dringende en belangrijke initiatief. startdatum 20170522 einddatum 20200831 (Dutch)
27 January 2022
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La Svezia ha un'ampia necessità di personale ben formato in numero sufficiente e vi è una grande necessità di lavoratori in professioni in cui attualmente esiste un divario di competenze. Molti giovani sono alla ricerca di un lavoro, nonostante il fatto che molti datori di lavoro sono preoccupati per la loro offerta di competenze, mentre l'interesse per i programmi professionali della scuola secondaria superiore diminuisce e le scelte professionali sono guidate da norme di genere. L'esperienza internazionale dimostra che la concorrenza professionale contribuisce a rafforzare la qualità dell'istruzione professionale secondaria e la sua attrattiva per i discenti. Contribuisce inoltre ad agevolare la transizione dei giovani dalla scuola al lavoro e contribuisce a rafforzare l'offerta nazionale di competenze. Obiettivo, finalità di eccellenza nell'istruzione e nella formazione professionale (istruzione e formazione professionale) e il suo status dovrebbe essere aumentato da concorsi professionali e rafforzare la cooperazione nel mercato del lavoro. Le misure previste e attuate che portano a un'IFP migliorata e più attraente dovrebbero motivare un maggior numero di giovani a scegliere la formazione professionale e quindi ad attrarre un maggior numero di candidati. Il progetto mira a consentire ai discenti di migliorare, utilizzando meno conoscenze stereotipate di genere prima della loro scelta di istruzione e vocazione. Metodo Il progetto eleva lo status della formazione professionale mediante concorsi professionali in collaborazione con discenti, insegnanti professionali, consulenti, industrie, imprese e comuni. Esso svilupperà e attuerà un concetto di concorso professionale per un approccio integrato alla formazione professionale per una maggiore qualità, pertinenza, apprendimento basato sulla realtà e valori rafforzati per l'integrazione della dimensione di genere, la non discriminazione e l'accessibilità. Il proprietario del progetto è WorldSkills Sweden, che collabora tra la Confederazione delle imprese svedesi, i sindacati e lo Stato attraverso l'Agenzia nazionale per l'istruzione, il ministero dell'Istruzione e l'Agenzia nazionale per l'istruzione superiore. Inoltre, le associazioni industriali, i consigli professionali, le agenzie governative, le scuole e le imprese sono attivamente e finanziariamente coinvolte in questa iniziativa urgente e importante. data di inizio 20170522 data di fine 20200831 (Italian)
27 January 2022
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Antecedentes Suecia tiene una gran necesidad de personal bien formado en número suficiente y existe una gran necesidad de trabajadores en profesiones en las que existe una brecha de cualificaciones. Muchos jóvenes están buscando trabajo, a pesar de que muchos empleadores están preocupados por su oferta de habilidades, mientras que el interés en los programas de formación profesional de la escuela secundaria superior disminuye y las opciones profesionales se guían por las normas de género. La experiencia internacional demuestra que la competencia profesional contribuye a reforzar la calidad de la formación profesional secundaria y su atractivo para los alumnos. También ayuda a facilitar la transición de los jóvenes de la escuela al trabajo y contribuye a reforzar la oferta nacional de competencias. El objetivo y el objetivo de la excelencia en la EFP (educación y formación profesionales) y su situación deberían aumentarse mediante concursos profesionales y una cooperación reforzada en el mercado laboral. Se espera que las medidas previstas y aplicadas que conduzcan a una EFP mejorada y más atractiva motiven a más jóvenes a elegir la formación profesional y, por tanto, atraigan a un mayor número de solicitantes. El objetivo del proyecto es empoderar a los alumnos para que mejoren, utilizando menos conocimientos estereotipados de género antes de elegir la educación y la vocación. Método El proyecto eleva la situación de la formación profesional mediante concursos profesionales en cooperación con estudiantes profesionales, profesores de formación profesional, consejeros, industrias, empresas y municipios. Desarrollará e implementará un concepto de competencia profesional para un enfoque integrado de la formación profesional para mejorar la calidad, la pertinencia, el aprendizaje basado en la realidad y mejorar los valores para la integración de la perspectiva de género, la no discriminación y la accesibilidad. El propietario del proyecto es WorldSkills Sweden, que colabora entre la Confederación de Empresas Suecas, Sindicatos y el Estado a través de la Agencia Nacional de Educación, el Ministerio de Educación y el Organismo Nacional de Educación Profesional Superior. Además, las asociaciones industriales, los consejos profesionales, los organismos gubernamentales, las escuelas y las empresas participan activa y financieramente en esta urgente e importante iniciativa. fecha de inicio 20170522 Fecha de finalización 20200831 (Spanish)
27 January 2022
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Identifiers
2017/00194
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