OBS Helmond Foundation (Q4009151): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Adding English translations) |
(Changed an Item: Adding French translations) |
||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’école est confrontée au défi de continuer à se profiler chez un élève en déclin. Le développement scolaire décrit dans le plan de développement scolaire en est un guide. La direction veut savoir quels talents des employés sont présents pour les utiliser le plus près possible des objectifs du développement scolaire. Ce faisant, ils veulent transformer les talents en rôles pour les employés afin d’obtenir les bons employés au bon endroit pour l’année scolaire 2017-2018. OBS de Lindt estime que les personnes qui travaillent à partir de leurs motivations et de leurs talents ont moins de stress, peuvent avoir une plus grande valeur ajoutée et, par conséquent, se développer plus durablement vers l’avenir. En répertoriant les besoins individuels en matière d’apprentissage et de développement et en les reflétant aux divers développements organisationnels, la capacité d’apprentissage de l’individu et de l’organisation augmentera plus rapidement. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’école est confrontée au défi de continuer à se profiler chez un élève en déclin. Le développement scolaire décrit dans le plan de développement scolaire en est un guide. La direction veut savoir quels talents des employés sont présents pour les utiliser le plus près possible des objectifs du développement scolaire. Ce faisant, ils veulent transformer les talents en rôles pour les employés afin d’obtenir les bons employés au bon endroit pour l’année scolaire 2017-2018. OBS de Lindt estime que les personnes qui travaillent à partir de leurs motivations et de leurs talents ont moins de stress, peuvent avoir une plus grande valeur ajoutée et, par conséquent, se développer plus durablement vers l’avenir. En répertoriant les besoins individuels en matière d’apprentissage et de développement et en les reflétant aux divers développements organisationnels, la capacité d’apprentissage de l’individu et de l’organisation augmentera plus rapidement. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’école est confrontée au défi de continuer à se profiler chez un élève en déclin. Le développement scolaire décrit dans le plan de développement scolaire en est un guide. La direction veut savoir quels talents des employés sont présents pour les utiliser le plus près possible des objectifs du développement scolaire. Ce faisant, ils veulent transformer les talents en rôles pour les employés afin d’obtenir les bons employés au bon endroit pour l’année scolaire 2017-2018. OBS de Lindt estime que les personnes qui travaillent à partir de leurs motivations et de leurs talents ont moins de stress, peuvent avoir une plus grande valeur ajoutée et, par conséquent, se développer plus durablement vers l’avenir. En répertoriant les besoins individuels en matière d’apprentissage et de développement et en les reflétant aux divers développements organisationnels, la capacité d’apprentissage de l’individu et de l’organisation augmentera plus rapidement. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 January 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 21:03, 26 January 2022
Project Q4009151 in Netherlands
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OBS Helmond Foundation |
Project Q4009151 in Netherlands |
Statements
7,125.0 Euro
0 references
14,250.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
29 March 2017
0 references
29 March 2018
0 references
Stichting OBS Helmond
0 references
5705KZ
0 references
De school staat voor de uitdaging om bij een afnemend leerlingaantal zich te blijven profileren. De beschreven schoolontwikkeling uit het schoolontwikkelingsplan is hier leidraad voor. Het management wil weten welke talenten van medewerkers aanwezig zijn om deze zo gericht mogelijk in te zetten bij de doelen uit de schoolontwikkeling. Daarbij wil men de talenten omzetten in rollen voor medewerkers om op deze manier voor schooljaar 2017-2018 de juiste medewerkers op de juiste plek te krijgen. OBS de LIndt gelooft hierbij dat mensen die werken vanuit hun drijfveren en talenten minder stress hebben, van grotere toegevoegde waarde kunnen zijn en zich daardoor duurzamer ontwikkelen richting de toekomst. Door het in kaart brengen van de individuele leer en ontwikkelbehoeften en deze te spiegelen aan de verschillende organisatieontwikkelingen zal het leervermogen van het individu en organisatie sneller groeien. (Dutch)
0 references
The school faces the challenge of continuing to profile at a declining pupil. The school development described in the school development plan is a guide for this. The management wants to know which talents of employees are present to use them as closely as possible to the goals of school development. In doing so, they want to turn the talents into roles for employees in order to get the right employees in the right place for school year 2017-2018. OBS de Lindt believes that people who work from their motives and talents have less stress, can be of greater added value and therefore develop more sustainably towards the future. By mapping the individual learning and development needs and mirroring them to the various organizational developments, the learning capacity of the individual and organisation will grow faster. (English)
26 January 2022
0 references
L’école est confrontée au défi de continuer à se profiler chez un élève en déclin. Le développement scolaire décrit dans le plan de développement scolaire en est un guide. La direction veut savoir quels talents des employés sont présents pour les utiliser le plus près possible des objectifs du développement scolaire. Ce faisant, ils veulent transformer les talents en rôles pour les employés afin d’obtenir les bons employés au bon endroit pour l’année scolaire 2017-2018. OBS de Lindt estime que les personnes qui travaillent à partir de leurs motivations et de leurs talents ont moins de stress, peuvent avoir une plus grande valeur ajoutée et, par conséquent, se développer plus durablement vers l’avenir. En répertoriant les besoins individuels en matière d’apprentissage et de développement et en les reflétant aux divers développements organisationnels, la capacité d’apprentissage de l’individu et de l’organisation augmentera plus rapidement. (French)
26 January 2022
0 references
Identifiers
2016EUSF2012443
0 references