Escada B.V. — Upstairs Traprenovation (Q4001670): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) Tag: Replaced |
(Changed an Item: import item from Netherlands) |
||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Netherlands / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
31 December 1999
| |||||||||||||||
| Property / start time: 31 December 1999 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
31 December 1999
| |||||||||||||||
| Property / end time: 31 December 1999 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
Escada B.V. - Upstairs Traprenovatie | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): Escada B.V. - Upstairs Traprenovatie / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3998799 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Kennis, ontwikkeling en betrokkenheid kunnen in een bedrijf het verschil maken. Toch blijft het vaak bij goede voornemens. Vooral het mkb blijft achter als het gaat om het creëren van een actieve leercultuur. Er wordt eerst een 0-meting uitgevoerd om te onderzoeken hoe op dit moment de leercultuur is. Daarna wordt er een advies en implementatieplan geschreven om de leercultuur te bevorderen. En vervolgens vindt er begeleiding plaats van de implementatie. Tijdens de implementatie wordt gekeken naar welke kwaliteiten (competenties en talenten) een medewerker heeft en wordt er een individueel ontwikkelplan geschreven. Ook wordt persoonlijk leiderschap gestimuleerd bij alle medewerkers. Dit betekent het kennen van eigen kracht en toegevoegde waarde. Ook wordt er gekeken hoe medewerkers meer van elkaar kunnen leren. Opties om dit te stimuleren zijn: intervisies, leerling-meester relaties (ervaren medewerkers ondersteunen minder ervaren medewerkers) en individuele coaching. Het resultaat is een advies en implementatieplan, gericht op duurzame inzetbaarheid van alle medewerkers en uitvoering van het implementatieplan. Met het uitgangspunt dat alle medewerkers inzetbaar blijven door de ontwikkelingen in het vak bij te houden, nieuwe kennis op te doen en zich persoonlijk verder te ontwikkelen om mee te kunnen in de constant veranderende markt. De betrokkenheid van medewerkers vergroten door ze letterlijk meer te betrekken en verantwoordelijkheden te vergroten. Ook heeft de organisatie een visie en beleid bepaald, gericht op duurzame inzetbaarheid, en een werkklimaat gecreëerd waarin vertrouwen, initiatief, zelfregie en een helder, inspirerend kader centraal staan. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Kennis, ontwikkeling en betrokkenheid kunnen in een bedrijf het verschil maken. Toch blijft het vaak bij goede voornemens. Vooral het mkb blijft achter als het gaat om het creëren van een actieve leercultuur. Er wordt eerst een 0-meting uitgevoerd om te onderzoeken hoe op dit moment de leercultuur is. Daarna wordt er een advies en implementatieplan geschreven om de leercultuur te bevorderen. En vervolgens vindt er begeleiding plaats van de implementatie. Tijdens de implementatie wordt gekeken naar welke kwaliteiten (competenties en talenten) een medewerker heeft en wordt er een individueel ontwikkelplan geschreven. Ook wordt persoonlijk leiderschap gestimuleerd bij alle medewerkers. Dit betekent het kennen van eigen kracht en toegevoegde waarde. Ook wordt er gekeken hoe medewerkers meer van elkaar kunnen leren. Opties om dit te stimuleren zijn: intervisies, leerling-meester relaties (ervaren medewerkers ondersteunen minder ervaren medewerkers) en individuele coaching. Het resultaat is een advies en implementatieplan, gericht op duurzame inzetbaarheid van alle medewerkers en uitvoering van het implementatieplan. Met het uitgangspunt dat alle medewerkers inzetbaar blijven door de ontwikkelingen in het vak bij te houden, nieuwe kennis op te doen en zich persoonlijk verder te ontwikkelen om mee te kunnen in de constant veranderende markt. De betrokkenheid van medewerkers vergroten door ze letterlijk meer te betrekken en verantwoordelijkheden te vergroten. Ook heeft de organisatie een visie en beleid bepaald, gericht op duurzame inzetbaarheid, en een werkklimaat gecreëerd waarin vertrouwen, initiatief, zelfregie en een helder, inspirerend kader centraal staan. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Active and healthy ageing / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / postal code | |||||||||||||||
6004RM | |||||||||||||||
| Property / postal code: 6004RM / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Netherlands - ESF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Revision as of 14:09, 26 January 2022
Project Q4001670 in Netherlands
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Escada B.V. — Upstairs Traprenovation |
Project Q4001670 in Netherlands |
Statements
31 December 1999
0 references
31 December 1999
0 references
Escada B.V. - Upstairs Traprenovatie
0 references
6004RM
0 references
Kennis, ontwikkeling en betrokkenheid kunnen in een bedrijf het verschil maken. Toch blijft het vaak bij goede voornemens. Vooral het mkb blijft achter als het gaat om het creëren van een actieve leercultuur. Er wordt eerst een 0-meting uitgevoerd om te onderzoeken hoe op dit moment de leercultuur is. Daarna wordt er een advies en implementatieplan geschreven om de leercultuur te bevorderen. En vervolgens vindt er begeleiding plaats van de implementatie. Tijdens de implementatie wordt gekeken naar welke kwaliteiten (competenties en talenten) een medewerker heeft en wordt er een individueel ontwikkelplan geschreven. Ook wordt persoonlijk leiderschap gestimuleerd bij alle medewerkers. Dit betekent het kennen van eigen kracht en toegevoegde waarde. Ook wordt er gekeken hoe medewerkers meer van elkaar kunnen leren. Opties om dit te stimuleren zijn: intervisies, leerling-meester relaties (ervaren medewerkers ondersteunen minder ervaren medewerkers) en individuele coaching. Het resultaat is een advies en implementatieplan, gericht op duurzame inzetbaarheid van alle medewerkers en uitvoering van het implementatieplan. Met het uitgangspunt dat alle medewerkers inzetbaar blijven door de ontwikkelingen in het vak bij te houden, nieuwe kennis op te doen en zich persoonlijk verder te ontwikkelen om mee te kunnen in de constant veranderende markt. De betrokkenheid van medewerkers vergroten door ze letterlijk meer te betrekken en verantwoordelijkheden te vergroten. Ook heeft de organisatie een visie en beleid bepaald, gericht op duurzame inzetbaarheid, en een werkklimaat gecreëerd waarin vertrouwen, initiatief, zelfregie en een helder, inspirerend kader centraal staan. (Dutch)
0 references
Identifiers
2018EUSF2012374
0 references