THE DURATION OF THE ACTION (Q1999862): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
DEL PROYECTO A LA ACCIÓN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El individuo I.I.S.*19 dará la bienvenida al N.º 7 Alunni con discapacidades certificadas (L.104/1992 ART.3 C.1 y C.3) Y por eso es necesario para el FINISHED INTERVENTION FLOOR A LA INTEGRACIÓN SCOLASTICA (ASISTENCIA especializada). EL INSTITUTO SE CARACTERIZA POR UNA FUERTE PROPENSIÓN A LA INNOVACIÓN METODOLÓGICA Y DIDÁCTICA, CON ESPECIAL ATENCIÓN A LAS TIC COMO FACILITADORES DEL APRENDIZAJE Y CAPACES DE MEJORAR EL CARÁCTER INCLUSIVO DE LA ESCUELA, ENTENDIDA COMO UNA «COMUNIDAD EDUCATIVA». TODAS LAS INTERVENCIONES TIENEN COMO OBJETIVO DESARROLLAR EL PROYECTO DE VIDA DE LOS ALUMNOS, EN FUNCIÓN DE SUS CARACTERÍSTICAS Y POTENCIALIDADES PECULIARES, INSISTIENDO EN LA MEJORA DE LAS HABILIDADES RELACIONALES Y SOCIALES, ORIENTADAS A LA AUTONOMÍA Y AL APRENDIZAJE. EL ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD PRESENTES EN NUESTRO INSTITUTO REVELA LA NECESIDAD DE INTERVENIR EN LA INCLUSIÓN ESCOLAR A PARTIR DE LAS FORMAS DE COLABORACIÓN ENTRE LA ESCUELA Y LA FAMILIA, PARA FACILITAR EL EJERCICIO DEL DERECHO A ESTUDIAR Y FAVORECER (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El individuo I.I.S.*19 dará la bienvenida al N.º 7 Alunni con discapacidades certificadas (L.104/1992 ART.3 C.1 y C.3) Y por eso es necesario para el FINISHED INTERVENTION FLOOR A LA INTEGRACIÓN SCOLASTICA (ASISTENCIA especializada). EL INSTITUTO SE CARACTERIZA POR UNA FUERTE PROPENSIÓN A LA INNOVACIÓN METODOLÓGICA Y DIDÁCTICA, CON ESPECIAL ATENCIÓN A LAS TIC COMO FACILITADORES DEL APRENDIZAJE Y CAPACES DE MEJORAR EL CARÁCTER INCLUSIVO DE LA ESCUELA, ENTENDIDA COMO UNA «COMUNIDAD EDUCATIVA». TODAS LAS INTERVENCIONES TIENEN COMO OBJETIVO DESARROLLAR EL PROYECTO DE VIDA DE LOS ALUMNOS, EN FUNCIÓN DE SUS CARACTERÍSTICAS Y POTENCIALIDADES PECULIARES, INSISTIENDO EN LA MEJORA DE LAS HABILIDADES RELACIONALES Y SOCIALES, ORIENTADAS A LA AUTONOMÍA Y AL APRENDIZAJE. EL ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD PRESENTES EN NUESTRO INSTITUTO REVELA LA NECESIDAD DE INTERVENIR EN LA INCLUSIÓN ESCOLAR A PARTIR DE LAS FORMAS DE COLABORACIÓN ENTRE LA ESCUELA Y LA FAMILIA, PARA FACILITAR EL EJERCICIO DEL DERECHO A ESTUDIAR Y FAVORECER (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El individuo I.I.S.*19 dará la bienvenida al N.º 7 Alunni con discapacidades certificadas (L.104/1992 ART.3 C.1 y C.3) Y por eso es necesario para el FINISHED INTERVENTION FLOOR A LA INTEGRACIÓN SCOLASTICA (ASISTENCIA especializada). EL INSTITUTO SE CARACTERIZA POR UNA FUERTE PROPENSIÓN A LA INNOVACIÓN METODOLÓGICA Y DIDÁCTICA, CON ESPECIAL ATENCIÓN A LAS TIC COMO FACILITADORES DEL APRENDIZAJE Y CAPACES DE MEJORAR EL CARÁCTER INCLUSIVO DE LA ESCUELA, ENTENDIDA COMO UNA «COMUNIDAD EDUCATIVA». TODAS LAS INTERVENCIONES TIENEN COMO OBJETIVO DESARROLLAR EL PROYECTO DE VIDA DE LOS ALUMNOS, EN FUNCIÓN DE SUS CARACTERÍSTICAS Y POTENCIALIDADES PECULIARES, INSISTIENDO EN LA MEJORA DE LAS HABILIDADES RELACIONALES Y SOCIALES, ORIENTADAS A LA AUTONOMÍA Y AL APRENDIZAJE. EL ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD PRESENTES EN NUESTRO INSTITUTO REVELA LA NECESIDAD DE INTERVENIR EN LA INCLUSIÓN ESCOLAR A PARTIR DE LAS FORMAS DE COLABORACIÓN ENTRE LA ESCUELA Y LA FAMILIA, PARA FACILITAR EL EJERCICIO DEL DERECHO A ESTUDIAR Y FAVORECER (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
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Revision as of 19:43, 24 January 2022
Project Q1999862 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE DURATION OF THE ACTION |
Project Q1999862 in Italy |
Statements
4,041.6 Euro
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8,083.2 Euro
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50.0 percent
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1 September 2018
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30 June 2019
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I.I.S. "CELESTINO ROSATELLI"
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42°24'6.08"N, 12°51'46.80"E
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L' I.I.S. '*individuo*19 ACCOGLIERÃ N. 7 ALUNNI CON DISABILITÃ CERTIFICATA (L.104/1992 ART.3 C.1 E C.3) E PER QUESTO SI RITIENE NECESSARIO ADERIRE AL PIANO DI INTERVENTO FINALIZZATO ALL'INTEGRAZIONE SCOLASTICA (ASSISTENZA SPECIALISTICA). L'ISTITUTO SI CARATTERIZZA PER UNA SPICCATA PROPENSIONE ALL'INNOVAZIONE METODOLOGICA E DIDATTICA, CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALLE TIC COME FACILITATORI DELL'APPRENDIMENTO ED IN GRADO DI POTENZIARE LA NATURA INCLUSIVA DELLA SCUOLA, INTESA COME 'COMUNITÃ EDUCANTE'. TUTTI GLI INTERVENTI MIRANO A SVILUPPARE IL PROGETTO DI VITA DEGLI ALUNNI, SULLA BASE DELLE LORO PECULIARI CARATTERISTICHE E POTENZIALITÃ , INSISTENDO SUL POTENZIAMENTO DI ABILITÃ RELAZIONALI E SOCIALI, VOLTE ALL'AUTONOMIA ED ALL'APPRENDIMENTO. L'ANALISI DEI BISOGNI DEGLI ALUNNI DISABILI PRESENTI NEL NOSTRO ISTITUTO RIVELA LA NECESSITÃ DI INTERVENIRE SULL'INCLUSIONE SCOLASTICA A PARTIRE DALLE FORME DI COLLABORAZIONE SCUOLA-FAMIGLIA, FACILITARE L'ADEMPIERSI DEL DIRITTO ALLO STUDIO E FAVORI (Italian)
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‘I.I.S.’ * individual * 19 WELCOMING the number 7 ALUNNI WITH DISABILITIS CERTIFICATTA (L.104/1992 ART.3 C.1 AND C.3) AND FOR THIS IS NECESSARY TO BE OPENED TO THE INTERVENTION OF THE INTERVENTURE INTEGRATION (SPECIAL ASSISTANCE). THE INSTITUTE IS CHARACTERISED BY A STRONG PROPENSITY FOR METHODOLOGICAL AND TEACHING INNOVATION, WITH A PARTICULAR FOCUS ON ICT AS ENABLERS OF LEARNING AND CAPABLE OF ENHANCING THE INCLUSIVE NATURE OF THE SCHOOL, WHICH IS UNDERSTOOD TO BE THE ‘COMUNITAT EDUCANTE’. ALL THE MEASURES ARE INTENDED TO DEVELOP THE PROJECT OF LIFE OF PUPILS, ON THE BASIS OF THEIR SPECIFIC CHARACTERISTICS AND THE ROLE PLAYED BY THE SOCIAL AND SOCIAL PARTNERS, AIMED AT PROMOTING AUTONOMY AND LEARNING. ANALYSIS OF THE NEEDS OF PUPILS WITH DISABILITIES IN OUR INSTITUTION REVEALS THE NEED FOR ACTION ON SCHOOL INCLUSION BASED ON FORMS OF SCHOOL-FAMILY COOPERATION, FACILITATING THE IMPLEMENTATION OF THE RIGHT TO STUDY AND FAVOURS. (English)
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L’I.I.S.* individu*19 accueillera N°7 Alunni AVEC CERTIFICATIONS Handicapées (L.104/1992 ART.3 C.1 et C.3) ET POUR CE CE NECESSAIRE À L’INTÉGRATION SCOLASTIQUE (ASSISTANCE Spécialiste). L’INSTITUT SE CARACTÉRISE PAR UNE FORTE PROPENSION À L’INNOVATION MÉTHODOLOGIQUE ET DIDACTIQUE, EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX TIC EN TANT QUE FACILITATEURS DE L’APPRENTISSAGE ET EN MESURE DE RENFORCER LE CARACTÈRE INCLUSIF DE L’ÉCOLE, COMPRISE COMME UNE «COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE». TOUTES LES INTERVENTIONS VISENT À DÉVELOPPER LE PROJET DE VIE DES ÉLÈVES, EN FONCTION DE LEURS CARACTÉRISTIQUES ET DE LEUR POTENTIEL PARTICULIERS, EN INSISTANT SUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES RELATIONNELLES ET SOCIALES, VISANT À L’AUTONOMIE ET À L’APPRENTISSAGE. L’ANALYSE DES BESOINS DES ÉLÈVES HANDICAPÉS PRÉSENTS DANS NOTRE INSTITUT RÉVÈLE LA NÉCESSITÉ D’INTERVENIR SUR L’INCLUSION SCOLAIRE À PARTIR DES FORMES DE COLLABORATION ENTRE L’ÉCOLE ET LA FAMILLE, AFIN DE FACILITER L’EXERCICE DU DROIT À L’ÉTUDE ET DES FAVEURS (French)
13 December 2021
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De I.I.S.* persoon*19 verwelkomt nr. 7 Alunni MET CERTIFICAAT handicaps (L.104/1992 ART.3 C.1 en C.3) EN VOOR DIT IS NECESSARIE AAN DE FINISHED INTERVENTIE FLOOR AAN DE SCOLASTISCHE INTEGRATIE (Specialistische ASSISTANCE). HET INSTITUUT WORDT GEKENMERKT DOOR EEN STERKE NEIGING TOT METHODOLOGISCHE EN DIDACTISCHE INNOVATIE, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR ICT ALS FACILITATOREN VAN HET LEREN EN IN STAAT OM HET INCLUSIEVE KARAKTER VAN SCHOOL TE VERSTERKEN, DAT WORDT OPGEVAT ALS EEN „OPVOEDINGSGEMEENSCHAP”. ALLE INTERVENTIES ZIJN GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN HET LEVENSPROJECT VAN DE LEERLINGEN, OP BASIS VAN HUN BIJZONDERE KENMERKEN EN POTENTIEEL, WAARBIJ WORDT AANGEDRONGEN OP DE VERBETERING VAN RELATIONELE EN SOCIALE VAARDIGHEDEN, GERICHT OP AUTONOMIE EN LEREN. DE ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN DIE AANWEZIG ZIJN IN ONS INSTITUUT TOONT DE NOODZAAK AAN OM IN TE GRIJPEN OP HET GEBIED VAN INCLUSIE OP SCHOOL, TE BEGINNEN MET DE VORMEN VAN SAMENWERKING TUSSEN SCHOOL EN GEZIN, OM DE VERVULLING VAN HET RECHT OP STUDIE EN GUNSTEN TE VERGEMAKKELIJKEN (Dutch)
22 December 2021
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Die I.I.S.*-Individuum*19 wird N° 7 Alunni MIT CERTIFICATE Disabilities (L.104/1992 ART.3 C.1 und C.3) begrüßen, und für dieses I.I.S. I.E.S. wird N° 7 der FINISHED INTERVENTION FLOOR an die SCOLASTIC INTEGRATION (Specialistic ASSISTANCE) empfangen. DAS INSTITUT ZEICHNET SICH DURCH EINE STARKE NEIGUNG ZU METHODISCHER UND DIDAKTISCHER INNOVATION AUS, WOBEI BESONDERES AUGENMERK AUF DIE IKT ALS VERMITTLER DES LERNENS GELEGT WIRD UND IN DER LAGE IST, DEN INTEGRATIVEN CHARAKTER DER SCHULE, DIE ALS „BILDUNGSGEMEINSCHAFT“ VERSTANDEN WIRD, ZU VERBESSERN. ALLE INTERVENTIONEN ZIELEN DARAUF AB, DAS PROJEKT DES LEBENS DER SCHÜLER AUF DER GRUNDLAGE IHRER BESONDEREN MERKMALE UND POTENZIALE ZU ENTWICKELN UND DABEI AUF DIE VERBESSERUNG DER BEZIEHUNGS- UND SOZIALKOMPETENZEN ZU BESTEHEN, DIE AUF AUTONOMIE UND LERNEN AUSGERICHTET SIND. DIE ANALYSE DER BEDÜRFNISSE BEHINDERTER SCHÜLER, DIE IN UNSEREM INSTITUT VERTRETEN SIND, ZEIGT, WIE WICHTIG ES IST, BEI DER SCHULISCHEN INKLUSION AUSGEHEND VON DEN FORMEN DER ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN SCHULE UND FAMILIE ZU INTERVENIEREN, UM DIE VERWIRKLICHUNG DES RECHTS AUF STUDIUM ZU ERLEICHTERN UND ZU FÖRDERN. (German)
24 December 2021
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El individuo I.I.S.*19 dará la bienvenida al N.º 7 Alunni con discapacidades certificadas (L.104/1992 ART.3 C.1 y C.3) Y por eso es necesario para el FINISHED INTERVENTION FLOOR A LA INTEGRACIÓN SCOLASTICA (ASISTENCIA especializada). EL INSTITUTO SE CARACTERIZA POR UNA FUERTE PROPENSIÓN A LA INNOVACIÓN METODOLÓGICA Y DIDÁCTICA, CON ESPECIAL ATENCIÓN A LAS TIC COMO FACILITADORES DEL APRENDIZAJE Y CAPACES DE MEJORAR EL CARÁCTER INCLUSIVO DE LA ESCUELA, ENTENDIDA COMO UNA «COMUNIDAD EDUCATIVA». TODAS LAS INTERVENCIONES TIENEN COMO OBJETIVO DESARROLLAR EL PROYECTO DE VIDA DE LOS ALUMNOS, EN FUNCIÓN DE SUS CARACTERÍSTICAS Y POTENCIALIDADES PECULIARES, INSISTIENDO EN LA MEJORA DE LAS HABILIDADES RELACIONALES Y SOCIALES, ORIENTADAS A LA AUTONOMÍA Y AL APRENDIZAJE. EL ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD PRESENTES EN NUESTRO INSTITUTO REVELA LA NECESIDAD DE INTERVENIR EN LA INCLUSIÓN ESCOLAR A PARTIR DE LAS FORMAS DE COLABORACIÓN ENTRE LA ESCUELA Y LA FAMILIA, PARA FACILITAR EL EJERCICIO DEL DERECHO A ESTUDIAR Y FAVORECER (Spanish)
24 January 2022
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Identifiers
C11H18000060002
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