PLENARY 3.0 AND DIGITAL LABORATORIES (Q1884637): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
AULA 3.0 Y LABORATORIOS DIGITALES AULAS | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EN LÍNEA CON LAS DIRECTRICES DEFINIDAS POR EL MIUR, QUEREMOS DISEÑAR UN MODELO DE PROCESO DOCENTE INNOVADOR QUE UTILICE TECNOLOGÍAS DIGITALES Y SE CENTRE EN LA NUEVA ORGANIZACIÓN ESPACIAL DE LAS AULAS EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE MEJORAR EL INSTITUTO DE CALIFICACIÓN DE LAS PRUEBAS FORMATIVAS VÁLIDAS POSITIONING COMPETITIVO.MTA PRIMARIA ADEMÁS DEL ÉXITO EDUCATIVO DE THELUNNO LA ORIENTACIÓN HACIA ITINERARIOS Y METODOLOGÍAS DOCENTES INNOVADORAS PI FUNCIONAL PARA LA REALIZACIÓN Y CONSECUCIÓN DE RESULTADOS SIGNIFICATIVOS ESPECÍFICAMENTE DE LA CAPACIDAD DE EXPLORAR FENÓMENOS PARA DEFINIR PROBLEMAS Y PROBLEMAS PARA ESTABLECER Y ENTENDER CONEXIONES CONSTRUYEN NUEVOS ESCENARIOS INTERPRETATIVOS Y SOLUCIONES DE DISEÑO. UN TIPO DE PROCESO EDUCATIVO INNOVADOR QUE UTILIZA TECNOLOGÍAS DIGITALES PU PARA GARANTIZAR UN APRENDIZAJE AUTÓNOMO, Y SOBRE TODO COLABORATIVO, PERSONALIZADO. SE NECESITA UN PROYECTO METODOLÓGICO DIDÁCTICO (Spanish) | |||||||||||||||
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Normal rank | |||||||||||||||
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point in time: 24 January 2022
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Revision as of 10:35, 24 January 2022
Project Q1884637 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PLENARY 3.0 AND DIGITAL LABORATORIES |
Project Q1884637 in Italy |
Statements
25,993.28 Euro
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25,993.28 Euro
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100.0 percent
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23 April 2016
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27 December 2016
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27 December 2016
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I.S.C. "RITA LEVI MONTALCINI"
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43°15'32.26"N, 13°45'25.13"E
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IN COERENZA CON LE LINEE GUIDA DEFINITE DAL MIUR SI VUOLE PROGETTARE UN MODELLO DI PROCESSO DIDATTICO INNOVATIVO CHE UTILIZZI LE TECNOLOGIE DIGITALI E SI SOFFERMI SULLA NUOVA ORGANIZZAZIONE SPAZIALE DELLE AULE IN AMBIENTI DI APPRENDIMENTO MULTIMEDIALI PER RAGGIUNGERE GLI OBIETTIVI PRIORITARI DI MIGLIORAMENTO DELLISTITUTO QUALIT DELLA FORMAZIONE PROVE INVALSI POSIZIONAMENTO COMPETITIVO.MTA PRIMARIA OLTRE AL IL SUCCESSO FORMATIVO DELLALUNNO L ORIENTAMENTO VERSO ITINERARI E METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE PI FUNZIONALI ALLA REALIZZAZIONE E AL CONSEGUIMENTO DI RISULTATI SIGNIFICATIVI NELLO SPECIFICO DI CAPACIT DIRETTE A ESPLORARE CLASSIFICARE FENOMENI DEFINIRE QUESTIONI E PROBLEMI STABILIRE E COMPRENDERE CONNESSIONI COSTRUIRE NUOVI SCENARI INTERPRETATIVI E PROGETTARE SOLUZIONI. UN TIPO DI PROCESSO DIDATTICO INNOVATIVO CHE UTILIZZI LE TECNOLOGIE DIGITALI PU GARANTIRE UN APPRENDIMENTO DI TIPO PERSONALIZZATO AUTONOMO E SOPRATTUTTO COLLABORATIVO. OCCORRE UN PROGETTO METODOLOGICO DIDATTICO (Italian)
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IN LINE WITH THE GUIDELINES LAID DOWN BY THE MINISTRY OF EDUCATION, UNIVERSITIES AND RESEARCH (MIUR), IT IS INTENDED TO DESIGN AN INNOVATIVE EDUCATIONAL PROCESS USING DIGITAL TECHNOLOGIES AND WILL FOCUS ON THE NEW SPATIAL ORGANISATION OF CLASSROOMS IN MULTIMEDIA LEARNING ENVIRONMENTS IN ORDER TO ACHIEVE THE PRIORITY AREAS FOR IMPROVEMENT OF QUALITY AND QUALITY OF THE ESTABLISHED TESTS IN THE CLASSROOM, IN ORDER TO ACHIEVE THE PRIORITY OBJECTIVES FOR THE IMPROVEMENT OF QUALITY AND QUALITY OF TRAINING FOR THE CLASSROOM, IN ADDITION TO THE SUCCESS OF DELLALUNNO, THE ORIENTATION TOWARDS INNOVATIVE ROUTES AND INNOVATIVE TEACHING METHODS FUNCTIONAL TO THE REALISATION AND ACHIEVEMENT OF SIGNIFICANT RESULTS IN THE SPECIFIC AREA OF CAPACIT AIMED AT EXPLORING THE CLASSIFICATION OF ISSUES AND PROBLEMS ESTABLISHING AND UNDERSTANDING CONNECTIONS TO DEVELOP NEW INTERPRETATION SCENARIOS AND DESIGN SOLUTIONS. ONE TYPE OF INNOVATIVE TEACHING PROCESS USING DIGITAL TECHNOLOGIES CAN ENSURE SELF-EMPLOYMENT AND, IN PARTICULAR, COLLABORATIVE LEARNING. THERE IS A NEED FOR A TEACHING METHODOLOGICAL PROJECT. (English)
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CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR, NOUS VOULONS CONCEVOIR UN MODÈLE DE PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET SE CONCENTRE SUR LA NOUVELLE ORGANISATION SPATIALE DES SALLES DE CLASSE DANS DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA POUR ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES D’AMÉLIORATION DE L’INSTITUT DE QUALIFICATION DES TESTS DE FORMATION COMPÉTITIFS VALABLES POSITIONING.MTA PRIMAIRE EN PLUS DE LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE THELUNNO L’ORIENTATION VERS LES ITINÉRAIRES ET LES MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES PI FONCTIONNEL À LA RÉALISATION ET À L’OBTENTION DE RÉSULTATS SIGNIFICATIFS SPÉCIFIQUEMENT DE LA CAPACITÉ À EXPLORER DES PHÉNOMÈNES POUR DÉFINIR DES PROBLÈMES ET D’ÉTABLIR ET COMPRENDRE DES CONNEXIONS CONSTRUIRE DE NOUVEAUX SCÉNARIOS INTERPRÉTATIFS ET DES SOLUTIONS DE CONCEPTION. UN TYPE DE PROCESSUS ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES PU POUR ASSURER UN APPRENTISSAGE AUTONOME, ET SURTOUT COLLABORATIF, PERSONNALISÉ. UN PROJET MÉTHODOLOGIQUE DIDACTIQUE EST NÉCESSAIRE (French)
10 December 2021
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IN OVEREENSTEMMING MET DE RICHTLIJNEN DIE DOOR DE MIUR ZIJN GEDEFINIEERD, WILLEN WE EEN INNOVATIEF LESPROCESMODEL ONTWERPEN DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN GERICHT IS OP DE NIEUWE RUIMTELIJKE ORGANISATIE VAN KLASLOKALEN IN MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN OM DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN VAN HET VERBETEREN VAN HET INSTITUUT VOOR KWALIFICATIE VAN DE TRAININGSTESTS GELDIG COMPETITIEF POSITIONING.MTA PRIMAIR IN AANVULLING OP HET EDUCATIEVE SUCCES VAN THELUNNO DE ORIËNTATIE OP ROUTES EN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN PI FUNCTIONEEL VOOR DE REALISATIE EN HET BEREIKEN VAN SIGNIFICANTE RESULTATEN, MET NAME HET VERMOGEN OM FENOMENEN TE VERKENNEN OM PROBLEMEN EN PROBLEMEN TE DEFINIËREN OM VERBINDINGEN TOT STAND TE BRENGEN EN TE BEGRIJPEN, BOUWEN NIEUWE INTERPRETATIEVE SCENARIO’S EN ONTWERPOPLOSSINGEN OP. EEN SOORT INNOVATIEF ONDERWIJSPROCES WAARBIJ GEBRUIK WORDT GEMAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN PU OM TE ZORGEN VOOR EEN ZELFSTANDIG, EN VOORAL COLLABORATIEF, GEPERSONALISEERD LEREN. ER IS EEN DIDACTISCH METHODOLOGISCH PROJECT NODIG (Dutch)
22 December 2021
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IM EINKLANG MIT DEN VOM MIUR DEFINIERTEN RICHTLINIEN WOLLEN WIR EIN INNOVATIVES LEHRPROZESSMODELL ENTWICKELN, DAS DIGITALE TECHNOLOGIEN NUTZT UND SICH AUF DIE NEUE RÄUMLICHE ORGANISATION VON KLASSENZIMMERN IN MULTIMEDIALEN LERNUMGEBUNGEN KONZENTRIERT, UM DIE VORRANGIGEN ZIELE DER VERBESSERUNG DES INSTITUTS FÜR QUALIFIZIERUNG DER AUSBILDUNGSTESTS VALIDE WETTBEWERBSFÄHIGE POSITIONING ZU ERREICHEN.MTA PRIMÄR NEBEN DEM BILDUNGSERFOLG VON THELUNNO DIE AUSRICHTUNG AUF ROUTEN UND INNOVATIVE LEHRMETHODEN PI FUNKTIONAL ZUR REALISIERUNG UND ERZIELUNG BEDEUTENDER ERGEBNISSE, INSBESONDERE DER FÄHIGKEIT, PHÄNOMENE ZU ERFORSCHEN, UM PROBLEME UND PROBLEME ZU DEFINIEREN, UM VERBINDUNGEN AUFZUBAUEN UND ZU VERSTEHEN, BAUEN NEUE INTERPRETATIONSSZENARIEN UND DESIGNLÖSUNGEN AUF. EINE ART INNOVATIVER BILDUNGSPROZESS, DER DIGITALE TECHNOLOGIEN PU NUTZT, UM EIN EIGENSTÄNDIGES UND VOR ALLEM KOLLABORATIVES, PERSONALISIERTES LERNEN ZU GEWÄHRLEISTEN. EIN DIDAKTISCHES METHODISCHES PROJEKT IST ERFORDERLICH (German)
23 December 2021
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EN LÍNEA CON LAS DIRECTRICES DEFINIDAS POR EL MIUR, QUEREMOS DISEÑAR UN MODELO DE PROCESO DOCENTE INNOVADOR QUE UTILICE TECNOLOGÍAS DIGITALES Y SE CENTRE EN LA NUEVA ORGANIZACIÓN ESPACIAL DE LAS AULAS EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE MEJORAR EL INSTITUTO DE CALIFICACIÓN DE LAS PRUEBAS FORMATIVAS VÁLIDAS POSITIONING COMPETITIVO.MTA PRIMARIA ADEMÁS DEL ÉXITO EDUCATIVO DE THELUNNO LA ORIENTACIÓN HACIA ITINERARIOS Y METODOLOGÍAS DOCENTES INNOVADORAS PI FUNCIONAL PARA LA REALIZACIÓN Y CONSECUCIÓN DE RESULTADOS SIGNIFICATIVOS ESPECÍFICAMENTE DE LA CAPACIDAD DE EXPLORAR FENÓMENOS PARA DEFINIR PROBLEMAS Y PROBLEMAS PARA ESTABLECER Y ENTENDER CONEXIONES CONSTRUYEN NUEVOS ESCENARIOS INTERPRETATIVOS Y SOLUCIONES DE DISEÑO. UN TIPO DE PROCESO EDUCATIVO INNOVADOR QUE UTILIZA TECNOLOGÍAS DIGITALES PU PARA GARANTIZAR UN APRENDIZAJE AUTÓNOMO, Y SOBRE TODO COLABORATIVO, PERSONALIZADO. SE NECESITA UN PROYECTO METODOLÓGICO DIDÁCTICO (Spanish)
24 January 2022
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Identifiers
C76J15001460007
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