A CONNECTIVE AREA FOR THE LINNOVATION CURRICULUM (Q1887282): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
UN ESPACIO CONECTIVO PARA LA INNOVACIÓN CURRICULAR | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EN FUERTE COHERENCIA CON LA OFERTA FORMATIVA QUE ESBOZA UN PROYECTO ESCOLAR CENTRADO EN UNA MULTITUD DE ESPACIOS DE APRENDIZAJE VINCULADOS A UN SEQUENZIALIT DE DIFERENTES MOMENTOS Y ESCENARIOS EDUCATIVOS, EL PROYECTO CONTEMPLA LA CREACIÓN DE UN GRAN ESPACIO ACTUALMENTE EN DESUSO UBICADO EN LOS PASTOS PLEXOS. EL ESPACIO PODRÍA HACER POSIBLE LA REALIZACIÓN DE EXPERIENCIAS DIVERSIFICADAS, ESPECIALMENTE ORIENTADAS A LA INTERACCIÓN ENTRE LAS LENGUAS Y LAS ARTES SOBRE LAS PRÁCTICAS DE PRODUCCIÓN SONORA EN EL TEATRO MUSICAL SOBRE PROPUESTAS COLABORATIVAS Y RELACIONALES DIRIGIDAS A GRUPOS DE CLASES Y GRUPOS DE INTERCLASSES PARA PROMOVER SOLUCIONES ORGANIZATIVAS ABIERTAS Y FLEXIBLES PI Y PARA EXPERIMENTAR INICIATIVAS DE CURRÍCULOS VERTICALES ENTRE LAS CLASES Y ENTRE EL JARDÍN DE INFANTES Y LA ESCUELA PRIMARIA. LA HIPÓTESIS DE DISEÑO SE CENTRÓ EN LA ADQUISICIÓN DE DISPOSITIVOS DE USO COLECTIVO Y EN UNA IDEA DE ORGANIZACIÓN FLEXIBLE Y ADAPTABLE EN RELACIÓN CON LA ACTIVIDAD DIDATT (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EN FUERTE COHERENCIA CON LA OFERTA FORMATIVA QUE ESBOZA UN PROYECTO ESCOLAR CENTRADO EN UNA MULTITUD DE ESPACIOS DE APRENDIZAJE VINCULADOS A UN SEQUENZIALIT DE DIFERENTES MOMENTOS Y ESCENARIOS EDUCATIVOS, EL PROYECTO CONTEMPLA LA CREACIÓN DE UN GRAN ESPACIO ACTUALMENTE EN DESUSO UBICADO EN LOS PASTOS PLEXOS. EL ESPACIO PODRÍA HACER POSIBLE LA REALIZACIÓN DE EXPERIENCIAS DIVERSIFICADAS, ESPECIALMENTE ORIENTADAS A LA INTERACCIÓN ENTRE LAS LENGUAS Y LAS ARTES SOBRE LAS PRÁCTICAS DE PRODUCCIÓN SONORA EN EL TEATRO MUSICAL SOBRE PROPUESTAS COLABORATIVAS Y RELACIONALES DIRIGIDAS A GRUPOS DE CLASES Y GRUPOS DE INTERCLASSES PARA PROMOVER SOLUCIONES ORGANIZATIVAS ABIERTAS Y FLEXIBLES PI Y PARA EXPERIMENTAR INICIATIVAS DE CURRÍCULOS VERTICALES ENTRE LAS CLASES Y ENTRE EL JARDÍN DE INFANTES Y LA ESCUELA PRIMARIA. LA HIPÓTESIS DE DISEÑO SE CENTRÓ EN LA ADQUISICIÓN DE DISPOSITIVOS DE USO COLECTIVO Y EN UNA IDEA DE ORGANIZACIÓN FLEXIBLE Y ADAPTABLE EN RELACIÓN CON LA ACTIVIDAD DIDATT (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EN FUERTE COHERENCIA CON LA OFERTA FORMATIVA QUE ESBOZA UN PROYECTO ESCOLAR CENTRADO EN UNA MULTITUD DE ESPACIOS DE APRENDIZAJE VINCULADOS A UN SEQUENZIALIT DE DIFERENTES MOMENTOS Y ESCENARIOS EDUCATIVOS, EL PROYECTO CONTEMPLA LA CREACIÓN DE UN GRAN ESPACIO ACTUALMENTE EN DESUSO UBICADO EN LOS PASTOS PLEXOS. EL ESPACIO PODRÍA HACER POSIBLE LA REALIZACIÓN DE EXPERIENCIAS DIVERSIFICADAS, ESPECIALMENTE ORIENTADAS A LA INTERACCIÓN ENTRE LAS LENGUAS Y LAS ARTES SOBRE LAS PRÁCTICAS DE PRODUCCIÓN SONORA EN EL TEATRO MUSICAL SOBRE PROPUESTAS COLABORATIVAS Y RELACIONALES DIRIGIDAS A GRUPOS DE CLASES Y GRUPOS DE INTERCLASSES PARA PROMOVER SOLUCIONES ORGANIZATIVAS ABIERTAS Y FLEXIBLES PI Y PARA EXPERIMENTAR INICIATIVAS DE CURRÍCULOS VERTICALES ENTRE LAS CLASES Y ENTRE EL JARDÍN DE INFANTES Y LA ESCUELA PRIMARIA. LA HIPÓTESIS DE DISEÑO SE CENTRÓ EN LA ADQUISICIÓN DE DISPOSITIVOS DE USO COLECTIVO Y EN UNA IDEA DE ORGANIZACIÓN FLEXIBLE Y ADAPTABLE EN RELACIÓN CON LA ACTIVIDAD DIDATT (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
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Revision as of 10:33, 24 January 2022
Project Q1887282 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A CONNECTIVE AREA FOR THE LINNOVATION CURRICULUM |
Project Q1887282 in Italy |
Statements
22,000.0 Euro
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22,000.0 Euro
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100.0 percent
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27 April 2016
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15 May 2017
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I.C. "S.CHIARA-PASCOLI-ALTAMURA
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41°27'44.42"N, 15°32'35.02"E
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IN FORTE COERENZA CON IL PIANO DELLOFFERTA FORMATIVA CHE DELINEA UN PROGETTO DI SCUOLA CENTRATO SU UNA MOLTEPLICIT DI SPAZI PER LAPPRENDIMENTO COLLEGATI A UNA SEQUENZIALIT DI MOMENTI DIDATTICI E DI SETTING DIVERSI IL PROGETTO PREVEDE LALLESTIMENTO DI UNO SPAZIO DI GRANDI DIMENSIONI ATTUALMENTE IN DISUSO COLLOCATO NEL PLESSO PASCOLI. LO SPAZIO POTREBBE RENDERE POSSIBILE LA REALIZZAZIONE DI ESPERIENZE DIVERSIFICATE PARTICOLARMENTE ORIENTATE SULLA INTERAZIONE FRA LINGUAGGI E ARTI SULLE PRATICHE DI PRODUZIONE SONORA SUL TEATRO MUSICALE SU PROPOSTE LABORATORIALI CONNETTIVE E RELAZIONALI DESTINATE A GRUPPI DI CLASSI E A GRUPPI DI INTERCLASSE PER PROMUOVERE SOLUZIONI ORGANIZZATIVE PI APERTE E FLESSIBILI E PER SPERIMENTARE INIZIATIVE DI CURRICOLO VERTICALE FRA LE CLASSI E FRA LA SCUOLA DELLINFANZIA E LA SCUOLA PRIMARIA. LIPOTESI PROGETTUALE CENTRATA SULLACQUISIZIONE DI DISPOSITIVI DI FRUIZIONE COLLETTIVA E SU UNIDEA DI ORGANIZZAZIONE FLESSIBILE E RIMODULABILE IN RELAZIONE ALLATTIVIT DIDATT (Italian)
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IN STRONG CONSISTENCY WITH THE TRAINING OFFER PLAN, WHICH OUTLINES A SCHOOL PROJECT FOCUSING ON A LEARNING GAP LINKED TO AN SEEQUENTIALIT OF DIFFERENT LEARNING AND SETTING MOMENTS IN THE PROJECT, THE PROJECT ENVISAGES THE DEVELOPMENT OF AN EXISTING LARGE AREA IN DISUSED SPACES ON PASTURES. SPACE COULD MAKE IT POSSIBLE TO DEVELOP DIVERSIFIED EXPERIENCES THAT ARE PARTICULARLY GEARED TO THE INTERACTION BETWEEN LANGUAGES AND THE ARTS ON SOUND PRODUCTION PRACTICES IN THE MUSIC THEATRE ON ADVANCED WORKSHOPS AND RELATIONSHIPS INTENDED FOR GROUPS OF CLASSES AND GROUPS OF INTERCLASS TO PROMOTE OPEN AND FLEXIBLE ORGANISATIONAL SOLUTIONS AND TO TEST VERTICAL CURRICULA BETWEEN CLASSES AND BETWEEN DELLINFANZIA SCHOOL AND PRIMARY SCHOOL. PROJECT LIFEOF A CLASS AND ON FLEXIBLE DESIGN FOR FLEXIBLE AND MODIFIED ORGANISATION IN RELATION TO ATTIVIT DIDATT (English)
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EN FORTE COHÉRENCE AVEC L’OFFRE DE FORMATION QUI DÉCRIT UN PROJET SCOLAIRE CENTRÉ SUR UNE MULTITUDE D’ESPACES D’APPRENTISSAGE LIÉS À UN SEQUENZIALIT DE DIFFÉRENTS MOMENTS ET ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS, LE PROJET ENVISAGE LA MISE EN PLACE D’UN GRAND ESPACE ACTUELLEMENT EN DÉSUÉTUDE SITUÉ DANS LES PÂTURAGES DU PLEXUS. L’ESPACE POURRAIT PERMETTRE LA RÉALISATION D’EXPÉRIENCES DIVERSIFIÉES PARTICULIÈREMENT ORIENTÉES SUR L’INTERACTION ENTRE LANGUES ET ARTS SUR LES PRATIQUES DE PRODUCTION SONORE SUR LE THÉÂTRE MUSICAL SUR DES PROPOSITIONS COLLABORATIVES ET RELATIONNELLES VISANT DES GROUPES DE CLASSES ET GROUPES D’INTERCLASSES POUR PROMOUVOIR DES SOLUTIONS ORGANISATIONNELLES OUVERTES ET FLEXIBLES PI ET POUR EXPÉRIMENTER DES INITIATIVES DE PROGRAMMES VERTICAUX ENTRE LES CLASSES ET ENTRE LA MATERNELLE ET L’ÉCOLE PRIMAIRE. L’HYPOTHÈSE DE CONCEPTION CENTRÉE SUR L’ACQUISITION DE DISPOSITIFS D’UTILISATION COLLECTIVE ET SUR UNE IDÉE D’ORGANISATION FLEXIBLE ET ADAPTABLE PAR RAPPORT À L’ACTIVITÉ DIDATT (French)
10 December 2021
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IN STERKE SAMENHANG MET HET OPLEIDINGSAANBOD DAT EEN SCHOOLPROJECT SCHETST DAT IS GERICHT OP EEN VEELHEID AAN LEERRUIMTES GEKOPPELD AAN EEN SEQUENZIALIT VAN VERSCHILLENDE EDUCATIEVE MOMENTEN EN OMGEVINGEN, VOORZIET HET PROJECT IN HET OPZETTEN VAN EEN GROTE RUIMTE DIE MOMENTEEL IN DE PLEXUSWEIDEN LIGT. DE RUIMTE ZOU HET MOGELIJK KUNNEN MAKEN GEDIVERSIFIEERDE ERVARINGEN TE REALISEREN DIE MET NAME GERICHT ZIJN OP DE INTERACTIE TUSSEN TALEN EN KUNST OP DE PRAKTIJKEN VAN GELUIDSPRODUCTIE IN HET MUZIEKTHEATER OVER COLLABORATIEVE EN RELATIONELE VOORSTELLEN GERICHT OP GROEPEN VAN KLASSEN EN GROEPEN VAN INTERCLASSES OM OPEN EN FLEXIBELE ORGANISATORISCHE OPLOSSINGEN TE BEVORDEREN PI EN OM TE EXPERIMENTEREN MET INITIATIEVEN VAN VERTICALE CURRICULA TUSSEN KLASSEN EN TUSSEN DE KLEUTERSCHOOL EN DE BASISSCHOOL. DE ONTWERPHYPOTHESE WAS GERICHT OP DE VERWERVING VAN APPARATEN VOOR COLLECTIEF GEBRUIK EN OP EEN IDEE VAN FLEXIBELE EN AANPASBARE ORGANISATIE IN RELATIE TOT DE ACTIVITEIT DIDATT (Dutch)
22 December 2021
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IN STARKER ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEM AUSBILDUNGSANGEBOT, DAS EIN SCHULPROJEKT UMREISST, DAS SICH AUF EINE VIELZAHL VON LERNRÄUMEN KONZENTRIERT, DIE MIT EINER SEQUENZIALIT VERSCHIEDENER BILDUNGSMOMENTE UND -SITUATIONEN VERBUNDEN SIND, SIEHT DAS PROJEKT DIE EINRICHTUNG EINES GROSSEN RAUMES VOR, DER DERZEIT IN DEN PLEXIUSWEIDEN UNBRAUCHBAR IST. DER RAUM KÖNNTE DIE REALISIERUNG DIVERSIFIZIERTER ERFAHRUNGEN ERMÖGLICHEN, DIE SICH BESONDERS AN DER INTERAKTION ZWISCHEN SPRACHEN UND KUNST ZU DEN PRAKTIKEN DER KLANGPRODUKTION IM MUSIKTHEATER AUF KOLLABORATIVEN UND RELATIONALEN VORSCHLÄGEN FÜR GRUPPEN VON INTERCLASSES RICHTEN, UM OFFENE UND FLEXIBLE ORGANISATIONSLÖSUNGEN PI ZU FÖRDERN UND INITIATIVEN VERTIKALER LEHRPLÄNE ZWISCHEN KLASSEN SOWIE ZWISCHEN KINDERGARTEN UND GRUNDSCHULE ZU EXPERIMENTIEREN. DIE DESIGNHYPOTHESE KONZENTRIERTE SICH AUF DEN ERWERB VON GERÄTEN DER KOLLEKTIVEN NUTZUNG UND AUF EINE IDEE DER FLEXIBLEN UND ANPASSUNGSFÄHIGEN ORGANISATION IN BEZUG AUF DIE AKTIVITÄT DIDATT (German)
23 December 2021
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EN FUERTE COHERENCIA CON LA OFERTA FORMATIVA QUE ESBOZA UN PROYECTO ESCOLAR CENTRADO EN UNA MULTITUD DE ESPACIOS DE APRENDIZAJE VINCULADOS A UN SEQUENZIALIT DE DIFERENTES MOMENTOS Y ESCENARIOS EDUCATIVOS, EL PROYECTO CONTEMPLA LA CREACIÓN DE UN GRAN ESPACIO ACTUALMENTE EN DESUSO UBICADO EN LOS PASTOS PLEXOS. EL ESPACIO PODRÍA HACER POSIBLE LA REALIZACIÓN DE EXPERIENCIAS DIVERSIFICADAS, ESPECIALMENTE ORIENTADAS A LA INTERACCIÓN ENTRE LAS LENGUAS Y LAS ARTES SOBRE LAS PRÁCTICAS DE PRODUCCIÓN SONORA EN EL TEATRO MUSICAL SOBRE PROPUESTAS COLABORATIVAS Y RELACIONALES DIRIGIDAS A GRUPOS DE CLASES Y GRUPOS DE INTERCLASSES PARA PROMOVER SOLUCIONES ORGANIZATIVAS ABIERTAS Y FLEXIBLES PI Y PARA EXPERIMENTAR INICIATIVAS DE CURRÍCULOS VERTICALES ENTRE LAS CLASES Y ENTRE EL JARDÍN DE INFANTES Y LA ESCUELA PRIMARIA. LA HIPÓTESIS DE DISEÑO SE CENTRÓ EN LA ADQUISICIÓN DE DISPOSITIVOS DE USO COLECTIVO Y EN UNA IDEA DE ORGANIZACIÓN FLEXIBLE Y ADAPTABLE EN RELACIÓN CON LA ACTIVIDAD DIDATT (Spanish)
24 January 2022
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Identifiers
D76J15001580007
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