ICT FOR LEARNING AND CLUSION (Q1881267): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
TIC PARA EL APRENDIZAJE Y LA INCLUSIÓN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Con este proyecto, el INSTITUTO AIMS para crear un espacio de aprendizaje ALTERNATIVE que puede ser utilizado por todas las clases con el fin de utilizar la tecnología y la metodología COLABORATIVA que puede ser utilizado por un AULA 3.0 para desvelar el conocimiento de sus estaduales y SKILLS en un modo simplificado a través de la investigación. LAULA PERMITIRÁ SIN DUDA APUNTAR A UNA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA COLABORATIVA DONDE EL PLACER DE TRABAJAR JUNTOS A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS DIGITALES PI CERRAR ALLUTENZA PERMITE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y LA LINTERIORISACIÓN DE LOS PROCESOS. LA ENSEÑANZA BASADA EN LA INVESTIGACIÓN Y LA COLABORACIÓN REQUIERE LA TRANSICIÓN DE ENTORNOS ESTÁTICOS A ENTORNOS FLEXIBLES Y DINÁMICOS DONDE EL AULA CLÁSICA ASUME UN NUEVO ESCENARIO QUE SE ADAPTA FÁCILMENTE A LAS DIFERENTES FASES EDUCATIVAS Y LOS PRINCIPALES PROTAGONISTAS SON LOS ESTUDIANTES QUE EL PROFESOR ASUME EL PAPEL DE FACILITADOR Y ORGANIZADOR DE LAS ACTIVIDADES. ESTA NUEVA ARQUITECTURA SARULA CONFIGURADA CON (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Con este proyecto, el INSTITUTO AIMS para crear un espacio de aprendizaje ALTERNATIVE que puede ser utilizado por todas las clases con el fin de utilizar la tecnología y la metodología COLABORATIVA que puede ser utilizado por un AULA 3.0 para desvelar el conocimiento de sus estaduales y SKILLS en un modo simplificado a través de la investigación. LAULA PERMITIRÁ SIN DUDA APUNTAR A UNA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA COLABORATIVA DONDE EL PLACER DE TRABAJAR JUNTOS A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS DIGITALES PI CERRAR ALLUTENZA PERMITE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y LA LINTERIORISACIÓN DE LOS PROCESOS. LA ENSEÑANZA BASADA EN LA INVESTIGACIÓN Y LA COLABORACIÓN REQUIERE LA TRANSICIÓN DE ENTORNOS ESTÁTICOS A ENTORNOS FLEXIBLES Y DINÁMICOS DONDE EL AULA CLÁSICA ASUME UN NUEVO ESCENARIO QUE SE ADAPTA FÁCILMENTE A LAS DIFERENTES FASES EDUCATIVAS Y LOS PRINCIPALES PROTAGONISTAS SON LOS ESTUDIANTES QUE EL PROFESOR ASUME EL PAPEL DE FACILITADOR Y ORGANIZADOR DE LAS ACTIVIDADES. ESTA NUEVA ARQUITECTURA SARULA CONFIGURADA CON (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Con este proyecto, el INSTITUTO AIMS para crear un espacio de aprendizaje ALTERNATIVE que puede ser utilizado por todas las clases con el fin de utilizar la tecnología y la metodología COLABORATIVA que puede ser utilizado por un AULA 3.0 para desvelar el conocimiento de sus estaduales y SKILLS en un modo simplificado a través de la investigación. LAULA PERMITIRÁ SIN DUDA APUNTAR A UNA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA COLABORATIVA DONDE EL PLACER DE TRABAJAR JUNTOS A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS DIGITALES PI CERRAR ALLUTENZA PERMITE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y LA LINTERIORISACIÓN DE LOS PROCESOS. LA ENSEÑANZA BASADA EN LA INVESTIGACIÓN Y LA COLABORACIÓN REQUIERE LA TRANSICIÓN DE ENTORNOS ESTÁTICOS A ENTORNOS FLEXIBLES Y DINÁMICOS DONDE EL AULA CLÁSICA ASUME UN NUEVO ESCENARIO QUE SE ADAPTA FÁCILMENTE A LAS DIFERENTES FASES EDUCATIVAS Y LOS PRINCIPALES PROTAGONISTAS SON LOS ESTUDIANTES QUE EL PROFESOR ASUME EL PAPEL DE FACILITADOR Y ORGANIZADOR DE LAS ACTIVIDADES. ESTA NUEVA ARQUITECTURA SARULA CONFIGURADA CON (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
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Revision as of 20:25, 23 January 2022
Project Q1881267 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ICT FOR LEARNING AND CLUSION |
Project Q1881267 in Italy |
Statements
22,000.0 Euro
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22,000.0 Euro
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100.0 percent
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14 September 2017
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29 May 2018
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29 May 2018
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ISTITUTO SUPERIORE "MAGNAGHI-SOLARI"
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44°48'53.14"N, 9°58'46.49"E
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LISTITUTO CON QUESTO PROGETTO INTENDE REALIZZARE UNO SPAZIO ALTERNATIVO PER LAPPRENDIMENTO USUFRUIBILE DA TUTTE LE CLASSI CON LOBIETTIVO DI UTILIZZARE LA TECNOLOGIA E LA METODOLOGIA COLLABORATIVA OFFERTA DA UN AULA 3.0 PER FAR SVILUPPARE AI PROPRI ALLIEVI CONOSCENZE E COMPETENZE IN MANIERA SEMPLIFICATA ATTRAVERSO LA RICERCA. LAULA PERMETTER SICURAMENTE DI PUNTARE AD UNA METODOLOGIA DIDATTICA DI TIPO COLLABORATIVA DOVE IL PIACERE DI LAVORARE INSIEME ATTRAVERSO STRUMENTI DIGITALI PI VICINI ALLUTENZA PERMETTER UN APPRENDIMENTO DI TIPO SIGNIFICATIVO E LINTERIORIZZAZIONE DEI PROCESSI. LA DIDATTICA FONDATA SULLA RICERCA E LA COLLABORAZIONE NECESSITA DEL PASSAGGIO DA AMBIENTI STATICI AD AMBIENTI FLESSIBILI E DINAMICI DOVE LA CLASSICA AULA ASSUME UN NUOVO SETTING CHE FACILMENTE SI ADEGUA ALLE DIVERSE FASI DIDATTICHE E I PROTAGONISTI PRINCIPALI SONO GLI ALLIEVI IL DOCENTE ASSUME IL RUOLO DI FACILITATORE E ORGANIZZATORE DELLE ATTIVIT. QUESTA NUOVA ARCHITETTURA DELLAULA SAR CONFIGURATA CON TO (Italian)
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THE INSTITUTION WITH THIS PROJECT AIMS TO REALISE AN ALTERNATIVE SPACE FOR LEARNING THAT CAN BE USED BY ALL CLASSES WITH THE AIM OF USING TECHNOLOGY AND THE COLLABORATIVE METHODOLOGY OFFERED BY A 3.0 CHAMBER TO DEVELOP KNOWLEDGE AND SKILLS IN A SIMPLIFIED WAY THROUGH RESEARCH. LAAWU CERTAINLY AIMS TO FOCUS ON COLLABORATIVE TEACHING METHODS, WHERE THE PLEASURE OF WORKING TOGETHER THROUGH ENHANCED DIGITAL IP TOOLS, ENABLING MEANINGFUL AND LINTORATORY LEARNING. TEACHING BASED ON RESEARCH AND COLLABORATION REQUIRES A SHIFT FROM STATIC TO DYNAMIC AND DYNAMIC ENVIRONMENTS WHERE THE CLASSIC PLENARY IS SETTING UP A NEW SETTING WHICH IS EASY TO ADAPT TO THE DIFFERENT EDUCATIONAL STAGES, AND THE MAIN PLAYERS ARE THE PUPILS, WHO WILL ACT AS FACILITATOR AND ORGANISER OF THE ACTIVITIES. THIS NEW ARCHITECTURE OF DELLAULA SAR CONFIGURED WITH TO (English)
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Avec CE PROJET, l’INSTITUTE AIMS DE CRÉER UNE ESPAGNE ALTERNATIVE EST UTILISÉ PAR TOUTES LES CLASSES AVEC L’AIM D’UTILISER LA TECHNOLOGIE ET LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE OFFERÉ PAR UN AULA 3.0 POUR DÉVELOPPER le KNOWLEDGE ET LA MÉTHOLOGIE COLLABORATIVE PAR UN AULA 3.0 À DÉVELOPPER SES STUDENTS DE RECHERCHE. LAULA PERMETTRA CERTAINEMENT DE VISER UNE MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT COLLABORATIVE OÙ LE PLAISIR DE TRAVAILLER ENSEMBLE À TRAVERS LES OUTILS NUMÉRIQUES PI CLOSE ALLUTENZA PERMET UN APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF ET UNE LINTERIORISATION DES PROCESSUS. L’ENSEIGNEMENT BASÉ SUR LA RECHERCHE ET LA COLLABORATION NÉCESSITE LA TRANSITION D’UN ENVIRONNEMENT STATIQUE À UN ENVIRONNEMENT FLEXIBLE ET DYNAMIQUE OÙ LA CLASSE CLASSIQUE PREND UN NOUVEAU CADRE QUI S’ADAPTE FACILEMENT AUX DIFFÉRENTES PHASES ÉDUCATIVES ET OÙ LES PRINCIPAUX PROTAGONISTES SONT LES ÉLÈVES QUE L’ENSEIGNANT ASSUME LE RÔLE DE FACILITATEUR ET D’ORGANISATEUR DES ACTIVITÉS. CETTE NOUVELLE ARCHITECTURE SARULA CONFIGURÉE AVEC: (French)
10 December 2021
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Met dit PROJECT, de INSTITUTE AIMS om een alterne LEARNING SPACE dat kan worden gebruikt door alle CLASSES met het AIM van het gebruik van de TECHNOLOGIE en COLLABORATIVE METHODOLOGIE AANBIEDD door een AULA 3.0 om de kennis van de STUDENTs en SKILLs in een simplifiëteit te ontruimen. LAULA ZAL HET ZEKER MOGELIJK MAKEN OM TE STREVEN NAAR EEN GEZAMENLIJKE ONDERWIJSMETHODOLOGIE WAARBIJ HET PLEZIER OM SAMEN TE WERKEN VIA DIGITALE TOOLS PI CLOSE ALLUTENZA EEN ZINVOL LEREN EN LINTERIORISATIE VAN PROCESSEN MOGELIJK MAAKT. ONDERWIJS OP BASIS VAN ONDERZOEK EN SAMENWERKING VEREIST DE OVERGANG VAN STATISCHE NAAR FLEXIBELE EN DYNAMISCHE OMGEVINGEN WAAR HET KLASSIEKE KLASLOKAAL EEN NIEUWE SETTING AANNEEMT DIE ZICH GEMAKKELIJK AAN DE VERSCHILLENDE ONDERWIJSFASEN AANPAST EN DE BELANGRIJKSTE HOOFDROLSPELERS ZIJN DE LEERLINGEN DIE DE LERAAR DE ROL VAN FACILITATOR EN ORGANISATOR VAN DE ACTIVITEITEN NEEMT. DEZE NIEUWE SARULA ARCHITECTUUR GECONFIGUREERD MET (Dutch)
22 December 2021
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Mit diesem PROJEKT, die INSTITUTE AIMS, um eine ALTERNATIVE LEARNING-Space zu kreieren, die von allen CLASSES mit dem Ziel, die TECHNOLOGIE und COLLABORATIVE METHODOLOGIE ANGEBOT ANGEBOTE ANGEBOT EINEN AULA 3.0 ITS STUDENTEN‚KNOWLEDGE und SKILLS in einer SIMPLIFIE ANGEBOTE ANGEBOTE ÜBER DIE AULA 3.0 ZU ENTWICKLEN STUDENTEN WISSEN und SKILLS in einer SIMPLIFIE ANGEBOT AN DIE AULA 3.0 ITS STUDENTEN‘ KNOWLEDGEBEN und SKILLS in einer SIMPLIFIE, die diese Wiederkunft. LAULA WIRD SICHERLICH EINE GEMEINSAME LEHRMETHODIK ANSTREBEN, BEI DER DIE FREUDE AN DER ZUSAMMENARBEIT MIT DIGITALEN WERKZEUGEN PI CLOSE ALLUTENZA EINE SINNVOLLE LERN- UND LINTERIORISATION VON PROZESSEN ERMÖGLICHT. DIE LEHRE AUF DER GRUNDLAGE VON FORSCHUNG UND ZUSAMMENARBEIT ERFORDERT DEN ÜBERGANG VON STATISCHEN ZU FLEXIBLEN UND DYNAMISCHEN UMGEBUNGEN, IN DENEN DAS KLASSISCHE KLASSENZIMMER EINEN NEUEN RAHMEN ANNIMMT, DER SICH LEICHT AN DIE VERSCHIEDENEN BILDUNGSPHASEN ANPASST UND DIE HAUPTDARSTELLER SIND DIE SCHÜLER, DIE DER LEHRER DIE ROLLE DES MODERATORS UND ORGANISATORS DER AKTIVITÄTEN ÜBERNIMMT. DIESE NEUE SARULA-ARCHITEKTUR KONFIGURIERT MIT (German)
23 December 2021
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Con este proyecto, el INSTITUTO AIMS para crear un espacio de aprendizaje ALTERNATIVE que puede ser utilizado por todas las clases con el fin de utilizar la tecnología y la metodología COLABORATIVA que puede ser utilizado por un AULA 3.0 para desvelar el conocimiento de sus estaduales y SKILLS en un modo simplificado a través de la investigación. LAULA PERMITIRÁ SIN DUDA APUNTAR A UNA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA COLABORATIVA DONDE EL PLACER DE TRABAJAR JUNTOS A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS DIGITALES PI CERRAR ALLUTENZA PERMITE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y LA LINTERIORISACIÓN DE LOS PROCESOS. LA ENSEÑANZA BASADA EN LA INVESTIGACIÓN Y LA COLABORACIÓN REQUIERE LA TRANSICIÓN DE ENTORNOS ESTÁTICOS A ENTORNOS FLEXIBLES Y DINÁMICOS DONDE EL AULA CLÁSICA ASUME UN NUEVO ESCENARIO QUE SE ADAPTA FÁCILMENTE A LAS DIFERENTES FASES EDUCATIVAS Y LOS PRINCIPALES PROTAGONISTAS SON LOS ESTUDIANTES QUE EL PROFESOR ASUME EL PAPEL DE FACILITADOR Y ORGANIZADOR DE LAS ACTIVIDADES. ESTA NUEVA ARQUITECTURA SARULA CONFIGURADA CON (Spanish)
23 January 2022
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Identifiers
G56J15001820007
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