LIM IN CLASS (Q1879151): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
LIM EN CLASE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO DONDE SE RESALTE EL TRABAJO DEL INDIVIDUO Y LA COLABORACIÓN CON LOS DEMÁS ESTUDIANTES Y EL PROFESOR PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES EN UN SEMPLICI WAY. EL NUEVO AULA INTERACTIVA FORMA PARTE DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE LOS NUEVOS ESPACIOS DE ENSEÑANZA QUE PERMITIRÁN A LOS PROFESORES Y, SOBRE TODO, A LOS ESTUDIANTES APROVECHAR LA TECNOLOGÍA COMO SOPORTE VÁLIDO PARA STUDIO.AND UNA INTERACCIÓN TOTAL DE TODOS HACIA TODOS PARA EL USO DE TECNOLOGÍA DE PI AVANZADA CON EL FIN DE UN APRENDIZAJE ACTIVO BASADO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CONTINUO Y DINÁMICO. INTERACCIONES ENTRE ESTUDIANTES Y PROFESORES PRÁCTICA DIDÁCTICA 3.0 COMO UNA DEFINICIÓN DE SUPERACIÓN 2.0 EN LA QUE LA TECNOLOGÍA SIMPLEMENTE PRESENTE EN LA ESCUELA PERO NO DIRIGIDA A UNA METODOLOGÍA DIDATTICA ESPECÍFICA. LOS NUEVOS ESPACIOS PARA LA ENSEÑANZA DEBEN SER SUFICIENTEMENTE F (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO DONDE SE RESALTE EL TRABAJO DEL INDIVIDUO Y LA COLABORACIÓN CON LOS DEMÁS ESTUDIANTES Y EL PROFESOR PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES EN UN SEMPLICI WAY. EL NUEVO AULA INTERACTIVA FORMA PARTE DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE LOS NUEVOS ESPACIOS DE ENSEÑANZA QUE PERMITIRÁN A LOS PROFESORES Y, SOBRE TODO, A LOS ESTUDIANTES APROVECHAR LA TECNOLOGÍA COMO SOPORTE VÁLIDO PARA STUDIO.AND UNA INTERACCIÓN TOTAL DE TODOS HACIA TODOS PARA EL USO DE TECNOLOGÍA DE PI AVANZADA CON EL FIN DE UN APRENDIZAJE ACTIVO BASADO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CONTINUO Y DINÁMICO. INTERACCIONES ENTRE ESTUDIANTES Y PROFESORES PRÁCTICA DIDÁCTICA 3.0 COMO UNA DEFINICIÓN DE SUPERACIÓN 2.0 EN LA QUE LA TECNOLOGÍA SIMPLEMENTE PRESENTE EN LA ESCUELA PERO NO DIRIGIDA A UNA METODOLOGÍA DIDATTICA ESPECÍFICA. LOS NUEVOS ESPACIOS PARA LA ENSEÑANZA DEBEN SER SUFICIENTEMENTE F (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO DONDE SE RESALTE EL TRABAJO DEL INDIVIDUO Y LA COLABORACIÓN CON LOS DEMÁS ESTUDIANTES Y EL PROFESOR PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES EN UN SEMPLICI WAY. EL NUEVO AULA INTERACTIVA FORMA PARTE DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE LOS NUEVOS ESPACIOS DE ENSEÑANZA QUE PERMITIRÁN A LOS PROFESORES Y, SOBRE TODO, A LOS ESTUDIANTES APROVECHAR LA TECNOLOGÍA COMO SOPORTE VÁLIDO PARA STUDIO.AND UNA INTERACCIÓN TOTAL DE TODOS HACIA TODOS PARA EL USO DE TECNOLOGÍA DE PI AVANZADA CON EL FIN DE UN APRENDIZAJE ACTIVO BASADO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CONTINUO Y DINÁMICO. INTERACCIONES ENTRE ESTUDIANTES Y PROFESORES PRÁCTICA DIDÁCTICA 3.0 COMO UNA DEFINICIÓN DE SUPERACIÓN 2.0 EN LA QUE LA TECNOLOGÍA SIMPLEMENTE PRESENTE EN LA ESCUELA PERO NO DIRIGIDA A UNA METODOLOGÍA DIDATTICA ESPECÍFICA. LOS NUEVOS ESPACIOS PARA LA ENSEÑANZA DEBEN SER SUFICIENTEMENTE F (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
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Revision as of 20:16, 23 January 2022
Project Q1879151 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LIM IN CLASS |
Project Q1879151 in Italy |
Statements
22,000.0 Euro
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22,000.0 Euro
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100.0 percent
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15 June 2016
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14 March 2017
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15 March 2017
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S.M.S. G.B. BASILE GIUGLIANO
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40°55'43.28"N, 14°12'2.52"E
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IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI CREARE UNO SPAZIO PER LAPPRENDIMENTO CHE CONIUGHI LA PI ALTA INNOVAZIONE TECNOLOGICA PER LA DIDATTICA CON LA METODOLOGIA COLLABORATIVA E LABORATORIALE DOVE VENGA MESSO IN RISALTO IL LAVORO DEL SINGOLO E LA COLLABORAZIONE CON GLI ALTRI ALLIEVI ED IL DOCENTE PER ACQUISIRE CONOSCENZE E COMPETENZE IN MODO SEMPLICI.LA NUOVA AULA INTERATTIVA RIENTRA NELLA RICERCA SUI NUOVI SPAZI DELLA DIDATTICA CHE PERMETTERANNO AI DOCENTI E SOPRATTUTTO AGLI ALLIEVI DI USUFRUIRE DI TECNOLOGIA COME VALIDO SUPPORTO ALLO STUDIO.E UNA INTERAZIONE TOTALE DI TUTTI VERSO TUTTI PER UN UTILIZZO DELLA TECNOLOGIA PI AVANZATA AL FINE DI UN APPRENDIMENTO ATTIVO BASATO SU PROBLEM SOLVING INTERAZIONI CONTINUE E DINAMICHE TRA STUDENTI E DOCENTE ATTIVIT HANDSON DIDATTICA 3.0 COME DEFINIZIONE DI SUPERAMENTO DELLA 2.0 IN CUI LA TECNOLOGIA SEMPLICEMENTE PRESENTE NELLASCUOLA MA NON FINALIZZATA AD UNA SPECIFICA METODOLOGIA DIDATTICA.I NUOVI SPAZI PER LA DIDATTICA DEVONO ESSERE SUFFICIENTEMENTE F (Italian)
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THE PROJECT WAS AIMED AT CREATING AN AREA FOR LEARNING COMBINING THE HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION IP FOR TEACHING WITH THE COLLABORATIVE AND WORKSHOP METHODOLOGY, WHERE THE WORK OF THE INDIVIDUAL AND THE COLLABORATION WITH OTHER PUPILS AND THE TEACHER WILL BE HIGHLIGHTED IN THE NEW INTERACTIVE FORMAT, WHICH WILL ENABLE TEACHERS AND, ABOVE ALL, PUPILS TO USE TECHNOLOGY AS A VALID SUPPORT FOR A PROBLEM SOLVING CONTINUOUS AND DYNAMIC INTERACTIONS BETWEEN STUDENTS AND TEACHING TEACHERS ACTIVIT HANDSON 3.0 AS THE DEFINITION OF AN EXCEEDANCE IN 2.0 IN WHICH THE TECHNOLOGY SIMPLY FOUND IN THE FIELD BUT NOT IN VIEW OF A SPECIFIC METHODOLOGY DIDATTICA.I NEW SPACES FOR TEACHING MUST BE SUFFICIENT FOR TEACHING. (English)
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LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE QUI COMBINE L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE POUR L’ENSEIGNEMENT ET LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE OÙ LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU ET LA COLLABORATION AVEC LES AUTRES ÉTUDIANTS ET L’ENSEIGNANT SONT MIS EN ÉVIDENCE POUR ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES DANS UNE SEMPLICI WAY.LA NOUVELLE CLASSE INTERACTIVE FAIT PARTIE DE LA RECHERCHE SUR LES NOUVEAUX ESPACES D’ENSEIGNEMENT QUI PERMETTRA AUX ENSEIGNANTS ET SURTOUT AUX ÉTUDIANTS DE PROFITER DE LA TECHNOLOGIE COMME SUPPORT VALABLE À STUDIO.AND UNE INTERACTION TOTALE DE TOUS VERS TOUS POUR L’UTILISATION DE LA TECHNOLOGIE DE POINTE PI AFIN D’UN APPRENTISSAGE ACTIF BASÉ SUR LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES CONTINU ET DYNAMIQUE. INTERACTIONS ENTRE LES ÉLÈVES ET L’ENSEIGNANT DIDACTIQUE PRATIQUE 3.0 COMME UNE DÉFINITION DE SURMONTER 2.0 DANS LEQUEL LA TECHNOLOGIE SIMPLEMENT PRÉSENTE DANS L’ÉCOLE MAIS NE VISE PAS UNE METHODOLOGIE DIDATTICALE SPÉCIFIQUE.LES NOUVEAUX ESPACES POUR L’ENSEIGNEMENT DOIVENT ÊTRE SUFFISAMMENT F (French)
10 December 2021
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HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN LEERRUIMTE TE CREËREN DIE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR HET ONDERWIJS COMBINEERT MET COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE WAARBIJ HET WERK VAN HET INDIVIDU EN DE SAMENWERKING MET DE ANDERE STUDENTEN EN DE LERAAR WORDEN BENADRUKT OM KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN IN EEN SEMPLICI WAY.THE NIEUWE INTERACTIEVE KLASLOKAAL MAAKT DEEL UIT VAN HET ONDERZOEK NAAR DE NIEUWE ONDERWIJSRUIMTES DIE LEERKRACHTEN EN VOORAL STUDENTEN IN STAAT ZULLEN STELLEN OM GEBRUIK TE MAKEN VAN TECHNOLOGIE ALS GELDIGE ONDERSTEUNING VOOR STUDIO.AND EEN TOTALE INTERACTIE VAN ALLES VOOR HET GEBRUIK VAN GEAVANCEERDE PI-TECHNOLOGIE MET HET OOG OP EEN ACTIEF LEREN GEBASEERD OP PROBLEEMOPLOSSING CONTINU EN DYNAMISCH INTERACTIES TUSSEN LEERLINGEN EN DOCENT HANDSON DIDACTISCH 3.0 ALS DEFINITIE VAN HET OVERWINNEN VAN 2.0 WAARIN DE TECHNOLOGIE GEWOON AANWEZIG IN DE SCHOOL, MAAR NIET GERICHT OP EEN SPECIFIEKE DIDATTICAL METHODOLOGY.THE NIEUWE RUIMTES VOOR HET ONDERWIJZEN MOETEN VOLDOENDE ZIJN F (Dutch)
22 December 2021
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DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION FÜR DEN UNTERRICHT MIT KOOPERATIVER UND LABORMETHODIK VERBINDET, WO DIE ARBEIT DES EINZELNEN UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT DEN ANDEREN SCHÜLERN UND DEM LEHRER HERVORGEHOBEN WERDEN, UM WISSEN UND FÄHIGKEITEN IN EINER SEMPLICI WAY ZU ERWERBEN. INTERAKTIONEN ZWISCHEN SCHÜLERN UND LEHRERHANDSON DIDAKTIK 3.0 ALS DEFINITION DER ÜBERWINDUNG 2.0, IN DER DIE TECHNOLOGIE EINFACH IN DER SCHULE VORHANDEN, ABER NICHT AUF EINE SPEZIFISCHE DIDATTICAL METHODOLOGY AUSGERICHTET IST. (German)
23 December 2021
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EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO DONDE SE RESALTE EL TRABAJO DEL INDIVIDUO Y LA COLABORACIÓN CON LOS DEMÁS ESTUDIANTES Y EL PROFESOR PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES EN UN SEMPLICI WAY. EL NUEVO AULA INTERACTIVA FORMA PARTE DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE LOS NUEVOS ESPACIOS DE ENSEÑANZA QUE PERMITIRÁN A LOS PROFESORES Y, SOBRE TODO, A LOS ESTUDIANTES APROVECHAR LA TECNOLOGÍA COMO SOPORTE VÁLIDO PARA STUDIO.AND UNA INTERACCIÓN TOTAL DE TODOS HACIA TODOS PARA EL USO DE TECNOLOGÍA DE PI AVANZADA CON EL FIN DE UN APRENDIZAJE ACTIVO BASADO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CONTINUO Y DINÁMICO. INTERACCIONES ENTRE ESTUDIANTES Y PROFESORES PRÁCTICA DIDÁCTICA 3.0 COMO UNA DEFINICIÓN DE SUPERACIÓN 2.0 EN LA QUE LA TECNOLOGÍA SIMPLEMENTE PRESENTE EN LA ESCUELA PERO NO DIRIGIDA A UNA METODOLOGÍA DIDATTICA ESPECÍFICA. LOS NUEVOS ESPACIOS PARA LA ENSEÑANZA DEBEN SER SUFICIENTEMENTE F (Spanish)
23 January 2022
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Identifiers
E96J16000400007
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