From tolerance to integration through acquiring new skills (Q97347): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
De la tolerancia a la integración mediante la adquisición de nuevas competencias | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El proyecto será ejecutado en la red de deriva del distrito de Kłodzkie por el organismo escolar: La Fundación «Igual, aunque Diferente». El objetivo del proyecto es aumentar las competencias clave en matemáticas y ciencias naturales, TIC, lenguas extranjeras y actitudes pertinentes: creatividad, innovación y trabajo en equipo en al menos el 80 % de los 88 estudiantes (44dz, 44ch) de la Escuela Primaria con las Ramas de Integración Maria Konopnicka en red de deriva, teniendo en cuenta el enfoque individual del estudiante, especialmente con necesidades educativas especiales del 1 de septiembre de 2017 al 30 de junio de 2018. El objetivo se logrará impartiendo clases compensatorias y en desarrollo de matemáticas, desarrollando a partir de las ciencias naturales (biología, geografía, física, química), lenguas extranjeras (alemán e inglés), TIC, desarrollando actitudes adecuadas en el mercado laboral: creatividad, innovación, trabajo en equipo a través de actividades: técnica, desde la terapia sensorial, abordando emociones, círculos periodísticos-películas y fotográficos, círculos teatrales-plásicos y actividades educativas con adolescencia para estudiantes de clase. VII. Los siguientes problemas se resolverán a través de la ejecución del proyecto: La escuela no ofrece a los estudiantes una oferta suficiente de competencias clave (naturaleza materno, informática, lengua) y las actitudes adecuadas en el mercado laboral (creatividad, innovación, trabajo en equipo), y la oferta actual no es variada y, por lo tanto, no se adapta a los estudiantes capaces/con dificultades/opiniones; la necesidad de incrementar las actividades de integración en relación con la reforma de la educación debido a la especificidad de la Escuela. El resultado será la mejora de las competencias en las áreas apoyadas por el proyecto, de modo que el proyecto entre dentro del objetivo específico de la Acción 10.2. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto será ejecutado en la red de deriva del distrito de Kłodzkie por el organismo escolar: La Fundación «Igual, aunque Diferente». El objetivo del proyecto es aumentar las competencias clave en matemáticas y ciencias naturales, TIC, lenguas extranjeras y actitudes pertinentes: creatividad, innovación y trabajo en equipo en al menos el 80 % de los 88 estudiantes (44dz, 44ch) de la Escuela Primaria con las Ramas de Integración Maria Konopnicka en red de deriva, teniendo en cuenta el enfoque individual del estudiante, especialmente con necesidades educativas especiales del 1 de septiembre de 2017 al 30 de junio de 2018. El objetivo se logrará impartiendo clases compensatorias y en desarrollo de matemáticas, desarrollando a partir de las ciencias naturales (biología, geografía, física, química), lenguas extranjeras (alemán e inglés), TIC, desarrollando actitudes adecuadas en el mercado laboral: creatividad, innovación, trabajo en equipo a través de actividades: técnica, desde la terapia sensorial, abordando emociones, círculos periodísticos-películas y fotográficos, círculos teatrales-plásicos y actividades educativas con adolescencia para estudiantes de clase. VII. Los siguientes problemas se resolverán a través de la ejecución del proyecto: La escuela no ofrece a los estudiantes una oferta suficiente de competencias clave (naturaleza materno, informática, lengua) y las actitudes adecuadas en el mercado laboral (creatividad, innovación, trabajo en equipo), y la oferta actual no es variada y, por lo tanto, no se adapta a los estudiantes capaces/con dificultades/opiniones; la necesidad de incrementar las actividades de integración en relación con la reforma de la educación debido a la especificidad de la Escuela. El resultado será la mejora de las competencias en las áreas apoyadas por el proyecto, de modo que el proyecto entre dentro del objetivo específico de la Acción 10.2. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto será ejecutado en la red de deriva del distrito de Kłodzkie por el organismo escolar: La Fundación «Igual, aunque Diferente». El objetivo del proyecto es aumentar las competencias clave en matemáticas y ciencias naturales, TIC, lenguas extranjeras y actitudes pertinentes: creatividad, innovación y trabajo en equipo en al menos el 80 % de los 88 estudiantes (44dz, 44ch) de la Escuela Primaria con las Ramas de Integración Maria Konopnicka en red de deriva, teniendo en cuenta el enfoque individual del estudiante, especialmente con necesidades educativas especiales del 1 de septiembre de 2017 al 30 de junio de 2018. El objetivo se logrará impartiendo clases compensatorias y en desarrollo de matemáticas, desarrollando a partir de las ciencias naturales (biología, geografía, física, química), lenguas extranjeras (alemán e inglés), TIC, desarrollando actitudes adecuadas en el mercado laboral: creatividad, innovación, trabajo en equipo a través de actividades: técnica, desde la terapia sensorial, abordando emociones, círculos periodísticos-películas y fotográficos, círculos teatrales-plásicos y actividades educativas con adolescencia para estudiantes de clase. VII. Los siguientes problemas se resolverán a través de la ejecución del proyecto: La escuela no ofrece a los estudiantes una oferta suficiente de competencias clave (naturaleza materno, informática, lengua) y las actitudes adecuadas en el mercado laboral (creatividad, innovación, trabajo en equipo), y la oferta actual no es variada y, por lo tanto, no se adapta a los estudiantes capaces/con dificultades/opiniones; la necesidad de incrementar las actividades de integración en relación con la reforma de la educación debido a la especificidad de la Escuela. El resultado será la mejora de las competencias en las áreas apoyadas por el proyecto, de modo que el proyecto entre dentro del objetivo específico de la Acción 10.2. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 January 2022
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Revision as of 06:54, 20 January 2022
Project Q97347 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | From tolerance to integration through acquiring new skills |
Project Q97347 in Poland |
Statements
181,201.93 zloty
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213,178.75 zloty
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85.0 percent
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1 September 2017
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30 June 2018
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RÓWNI, CHOĆ RÓŻNI
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Projekt będzie realizowany w Pławnicy w powiecie kłodzkim przez organ prowadzący Szkołę: Fundację „Równi, choć Różni”. Celem projektu jest zwiększenie kompetencji kluczowych z zakresu nauk matematyczno-przyrodniczych, TIK, języków obcych oraz właściwych postaw: kreatywności, innowacyjności i pracy zespołowej u min. 80% z 88 uczniów (44dz, 44ch) Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi im. Marii Konopnickiej w Pławnicy, z uwzględnieniem indywidualnego podejścia do ucznia, zwłaszcza ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w terminie od 1 września 2017 do 30 czerwca 2018.Cel będzie realizowany poprzez przeprowadzenie zajęć wyrównawczych i rozwijających z matematyki, rozwijających z nauk przyrodniczych (biologia, geografia, fizyka, chemia), z języków obcych (j.niemiecki i j.angielski), TIK, rozwijających właściwe postawy na rynku pracy: kreatywność, innowacyjność, praca zespołowa poprzez zajęcia: techniczne, z terapii sensorycznej, radzenia sobie z emocjami, koła dziennikarsko-filmowo- fotograficznego, koła teatralno-plastycznego i zajęć edukacyjnych z dorastania dla uczniów kl. VII. Poprzez realizację projektu zostaną rozwiązane następujące problemy: Szkoła nie zapewnia uczniom dostatecznej oferty w zakresie kompetencji kluczowych (mat.-przyrod., informatycznych, językowych) i właściwych postaw na rynku pracy (kreatywność, innowacyjność, praca zespołowa), a aktualna oferta nie jest zróżnicowana, przez co nie jest dostosowana do uczniów zdolnych/z trudnościami/z opiniami; potrzeba zwiększenia zajęć integracyjnych w związku z reformą oświaty ze względu na specyfikę Szkoły.Rezultatami będzie podniesienie kompetencji w obszarach objętych wsparciem w ramach projektu, przez co projekt wpisuje się w cel szczegółowy Działania 10.2. (Polish)
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The project will be implemented in Pławnica in the district of Kłodzki by the school’s governing body: “Although Different” Foundation. The aim of the project is to increase key competences in the fields of mathematics and natural sciences, ICT, foreign languages and appropriate attitudes: creativity, innovation and teamwork at least 80 % of the 88 pupils (44dz, 44ch) Primary School with the Integration Branches of Maria Konopnicka in Pławnica, taking into account individual approach to the student, especially with special educational needs from 1 September 2017 to 30 June 2018.The objective will be implemented by conducting compensatory and developing courses in mathematics, developing from natural sciences (biology, geography, physics, chemistry). creativity, innovation, teamwork through activities: technical, sensory therapy, dealing with emotions, journalism and photography circles, theatrical-plastic circle and educational activities from growing up for students. IT’S VII. The following problems will be addressed through the implementation of the project: The school does not provide students with sufficient offer in terms of key competences (matt-natural, IT, language) and the right attitudes on the labour market (creativity, innovation, teamwork) and the current offer is not differentiated, so it is not adapted to pupils able/with difficulties/with opinions; the need to increase integration activities in connection with education reform due to the specific nature of the School.The results will be to increase competences in the areas supported by the project, which means that the project fits into the specific objective of Action 10.2. (English)
15 October 2020
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Le projet sera mis en œuvre dans le filet dérivant dans le district de Kłodzkie par l’organisme scolaire: La Fondation «Égalité, bien que différente». L’objectif du projet est d’accroître les compétences clés en mathématiques et en sciences naturelles, en TIC, en langues étrangères et en attitudes pertinentes: créativité, innovation et travail d’équipe chez au moins 80 % des 88 élèves (44dz, 44ch) de l’école primaire avec les branches d’intégration Maria Konopnicka en filet dérivant, en tenant compte de l’approche individuelle de l’étudiant, en particulier avec des besoins éducatifs spéciaux du 1er septembre 2017 au 30 juin 2018. L’objectif sera atteint en menant des cours compensatoires et de développement en mathématiques, en développement des sciences naturelles (biologie, géographie, physique, chimie), en langues étrangères (allemand et anglais), en développant des attitudes appropriées sur le marché du travail: créativité, innovation, travail d’équipe à travers des activités: technique, de la thérapie sensorielle, traitant des émotions, des cercles journalistiques-films et photographiques, des cercles théâtrales-plastiques et des activités éducatives avec l’adolescence pour les élèves de classe. VII. Les problèmes suivants seront résolus par la mise en œuvre du projet: L’école n’offre pas aux élèves une offre suffisante de compétences clés (mat.-nature, informatique, langue) et les bonnes attitudes sur le marché du travail (créativité, innovation, travail d’équipe), et l’offre actuelle n’est pas variée et n’est donc pas adaptée aux élèves capables/ayant des difficultés/opinions; la nécessité d’accroître les activités d’intégration dans le cadre de la réforme de l’éducation en raison de la spécificité de l’école.Le résultat sera l’amélioration des compétences dans les domaines soutenus par le projet, de sorte que le projet entre dans le cadre de l’objectif spécifique de l’action 10.2. (French)
1 December 2021
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Das Projekt wird im Treibnetz im Bezirk Kłodzkie von der Schule durchgeführt: Die Stiftung „Equal, wenn auch anders“. Ziel des Projekts ist es, Schlüsselkompetenzen in den Bereichen Mathematik und Naturwissenschaften, IKT, Fremdsprachen und einschlägige Einstellungen zu erweitern: Kreativität, Innovation und Teamarbeit in mindestens 80 % der 88 Studierenden (44dz, 44ch) der Grundschule mit den Maria Konopnicka Integrationsbranchen im Driftnet unter Berücksichtigung der individuellen Herangehensweise an den Schüler, insbesondere mit besonderen Bildungsbedürfnissen vom 1. September 2017 bis 30. Juni 2018. Das Ziel wird durch die Durchführung von Kompensations- und Weiterbildungskursen in Mathematik, Entwicklung aus den Naturwissenschaften (Biologie, Geographie, Physik, Chemie), Fremdsprachen (Deutsch und Englisch), IKT, die Entwicklung geeigneter Einstellungen auf dem Arbeitsmarkt verwirklicht: Kreativität, Innovation, Teamarbeit durch Aktivitäten: technische, aus sensorische Therapie, Umgang mit Emotionen, journalistisch-film und fotografischen Kreisen, theatralisch-plastische Kreise und pädagogische Aktivitäten mit Jugend für Klassenstudenten. VII. Folgende Probleme werden durch die Durchführung des Projekts gelöst: Die Schule bietet den Schülern kein ausreichendes Angebot an Schlüsselkompetenzen (mat.-nature, IT, Sprache) und die richtigen Einstellungen auf dem Arbeitsmarkt (Kreativität, Innovation, Teamarbeit), und das derzeitige Angebot ist nicht vielfältig und ist daher nicht an Studierende angepasst, die in der Lage/mit Schwierigkeiten/Stellungnahmen sind; die Notwendigkeit, die Integrationsaktivitäten im Zusammenhang mit der Reform der Bildung aufgrund der Besonderheiten der Schule zu verstärken. Das Ergebnis wird die Verbesserung der Kompetenzen in den durch das Projekt unterstützten Bereichen sein, so dass das Projekt unter das spezifische Ziel von Aktion 10.2 fällt. (German)
7 December 2021
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Het project zal worden uitgevoerd in het drijfnet in het district Kłodzkie door het schoolorgaan: De „Equal, Hoewel Verschillende” Stichting. Doel van het project is de sleutelcompetenties op het gebied van wiskunde en natuurwetenschappen, ICT, vreemde talen en relevante attitudes te vergroten: creativiteit, innovatie en teamwork in ten minste 80 % van de 88 studenten (44dz, 44ch) van de Primary School met de Maria Konopnicka Integration Branches in driftnet, rekening houdend met de individuele benadering van de student, met name met speciale onderwijsbehoeften van 1 september 2017 tot en met 30 juni 2018. Het doel zal worden bereikt door compenserende en ontwikkelende klassen in de wiskunde, uit de natuurwetenschappen (biologie, aardrijkskunde, natuurkunde, scheikunde), vreemde talen (Duits en Engels), ICT, het ontwikkelen van passende attitudes op de arbeidsmarkt: creativiteit, innovatie, teamwork door middel van activiteiten: technisch, van zintuiglijke therapie, omgaan met emoties, journalistiek-film en fotografische kringen, theatraal-plastic cirkels en educatieve activiteiten met adolescentie voor klasstudenten. VII. De volgende problemen zullen worden opgelost door de uitvoering van het project: De school biedt de leerlingen onvoldoende sleutelcompetenties (mat-natuur, IT, taal) en de juiste houding op de arbeidsmarkt (creativiteit, innovatie, teamwork), en het huidige aanbod is niet gevarieerd en is daarom niet aangepast aan studenten die in staat zijn/met moeilijkheden/adviezen; de noodzaak om de integratieactiviteiten in verband met de hervorming van het onderwijs uit te breiden vanwege de specificiteit van de school.Het resultaat is de verbetering van de competenties op de door het project ondersteunde gebieden, zodat het project onder de specifieke doelstelling van actie 10.2. (Dutch)
17 December 2021
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Il progetto sarà attuato nella rete da posta derivanti nel distretto di Kłodzkie dall'ente scolastico: La Fondazione "Equal, sebbene Diverso". L'obiettivo del progetto è aumentare le competenze chiave in matematica e scienze naturali, TIC, lingue straniere e attitudini pertinenti: creatività, innovazione e lavoro di squadra in almeno l'80 % degli 88 studenti (44 dz, 44ch) della Scuola Primaria con le Filiali di Integrazione Maria Konopnicka in rete derivanti, tenendo conto dell'approccio individuale allo studente, in particolare con esigenze educative speciali dal 1º settembre 2017 al 30 giugno 2018. L'obiettivo sarà realizzato conducendo corsi di matematica compensativi e di sviluppo, sviluppando scienze naturali (biologia, geografia, fisica, chimica), lingue straniere (tedesco e inglese), ICT, sviluppando atteggiamenti appropriati sul mercato del lavoro: creatività, innovazione, lavoro di squadra attraverso attività: tecnico, dalla terapia sensoriale, che si occupa di emozioni, circoli giornalistici-film e fotografici, circoli teatrali-plastici e attività didattiche con adolescenza per studenti di classe. VII. L'attuazione del progetto risolverà i seguenti problemi: La scuola non fornisce agli studenti un'offerta sufficiente di competenze chiave (mat.-natura, informatica, lingua) e le giuste attitudini sul mercato del lavoro (creatività, innovazione, lavoro di squadra) e l'offerta attuale non è varia e non è quindi adattata agli studenti in grado/con difficoltà/pareri; la necessità di incrementare le attività di integrazione in relazione alla riforma dell'istruzione a causa della specificità della scuola. Il risultato sarà il miglioramento delle competenze nelle aree sostenute dal progetto, in modo che il progetto rientri nell'obiettivo specifico dell'azione 10.2. (Italian)
16 January 2022
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El proyecto será ejecutado en la red de deriva del distrito de Kłodzkie por el organismo escolar: La Fundación «Igual, aunque Diferente». El objetivo del proyecto es aumentar las competencias clave en matemáticas y ciencias naturales, TIC, lenguas extranjeras y actitudes pertinentes: creatividad, innovación y trabajo en equipo en al menos el 80 % de los 88 estudiantes (44dz, 44ch) de la Escuela Primaria con las Ramas de Integración Maria Konopnicka en red de deriva, teniendo en cuenta el enfoque individual del estudiante, especialmente con necesidades educativas especiales del 1 de septiembre de 2017 al 30 de junio de 2018. El objetivo se logrará impartiendo clases compensatorias y en desarrollo de matemáticas, desarrollando a partir de las ciencias naturales (biología, geografía, física, química), lenguas extranjeras (alemán e inglés), TIC, desarrollando actitudes adecuadas en el mercado laboral: creatividad, innovación, trabajo en equipo a través de actividades: técnica, desde la terapia sensorial, abordando emociones, círculos periodísticos-películas y fotográficos, círculos teatrales-plásicos y actividades educativas con adolescencia para estudiantes de clase. VII. Los siguientes problemas se resolverán a través de la ejecución del proyecto: La escuela no ofrece a los estudiantes una oferta suficiente de competencias clave (naturaleza materno, informática, lengua) y las actitudes adecuadas en el mercado laboral (creatividad, innovación, trabajo en equipo), y la oferta actual no es variada y, por lo tanto, no se adapta a los estudiantes capaces/con dificultades/opiniones; la necesidad de incrementar las actividades de integración en relación con la reforma de la educación debido a la especificidad de la Escuela. El resultado será la mejora de las competencias en las áreas apoyadas por el proyecto, de modo que el proyecto entre dentro del objetivo específico de la Acción 10.2. (Spanish)
20 January 2022
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Identifiers
RPDS.10.02.01-02-0025/17
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