Snapshot – support for deaf students (Q2716979): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
Instantánea — soporte para estudiantes sordos | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El objetivo del proyecto es aumentar el nivel de la competencia clave — el tema de las TIC, el lenguaje, así como las actitudes y habilidades adecuadas (creación, innovación y trabajo en equipo) en 35 estudiantes sordos — sordos del Especial SP 17 realizado por el SOSW en Olsztyn para niños sordos por el uso de innovadores. TAREAS: 1.Distribuir y desarrollar el Klucz. CLASES DE ENSEÑANZA DE IDIOMAS 4-8 (TYP.1.2) INGLÉS 2ND ASUNTOS Y DESARROLLO DEL APRENDIZAJE. KOMET Klucz, clase universo hábil 1-3, 4-8 3.INDIVIDUALIZ TRABAJO CON SERVICIO PARA LA REALIZACIÓN DE LA COMPLESACIÓN DE PROGRAMAS que apoyan MSS 4, habilidad perfeccionada, compet N-I MS. DYDAKT. — NIVEL 7.SPECIALIZACIÓN DE UN TALLER INFANTIL CON SPRIE, UN PROGRAMA DE APOYO INTEGRAL (TIPO 1.3) 8. EQUIPAR A LAS ESCUELAS CON TIC (TIPO 3.1) GRUPO DOC: 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP No 17 en el SOSW de Olsztyn, 100 % niños sordos del caso de necesidad de educación especial y 100 % 35 UCZ./UP con decisiones de parte-pr. (03-L — trastorno de voz, habla 2.N-le 24(20K/4M) nivel superior de suropedagogía 3. padres/maestros cuidadores.-(20-18K/2M). Efectos:-Mejorar los conocimientos y habilidades de la profesión n-li SP necesarios en el trabajo de educar y educar — aumentar las competencias, Digital, Idiomas, Matems. y adquirir una actitud de trabajo conjunto y las habilidades de aprendizaje esenciales en el mercado — aprendizaje de idiomas, signo para los padres (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo del proyecto es aumentar el nivel de la competencia clave — el tema de las TIC, el lenguaje, así como las actitudes y habilidades adecuadas (creación, innovación y trabajo en equipo) en 35 estudiantes sordos — sordos del Especial SP 17 realizado por el SOSW en Olsztyn para niños sordos por el uso de innovadores. TAREAS: 1.Distribuir y desarrollar el Klucz. CLASES DE ENSEÑANZA DE IDIOMAS 4-8 (TYP.1.2) INGLÉS 2ND ASUNTOS Y DESARROLLO DEL APRENDIZAJE. KOMET Klucz, clase universo hábil 1-3, 4-8 3.INDIVIDUALIZ TRABAJO CON SERVICIO PARA LA REALIZACIÓN DE LA COMPLESACIÓN DE PROGRAMAS que apoyan MSS 4, habilidad perfeccionada, compet N-I MS. DYDAKT. — NIVEL 7.SPECIALIZACIÓN DE UN TALLER INFANTIL CON SPRIE, UN PROGRAMA DE APOYO INTEGRAL (TIPO 1.3) 8. EQUIPAR A LAS ESCUELAS CON TIC (TIPO 3.1) GRUPO DOC: 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP No 17 en el SOSW de Olsztyn, 100 % niños sordos del caso de necesidad de educación especial y 100 % 35 UCZ./UP con decisiones de parte-pr. (03-L — trastorno de voz, habla 2.N-le 24(20K/4M) nivel superior de suropedagogía 3. padres/maestros cuidadores.-(20-18K/2M). Efectos:-Mejorar los conocimientos y habilidades de la profesión n-li SP necesarios en el trabajo de educar y educar — aumentar las competencias, Digital, Idiomas, Matems. y adquirir una actitud de trabajo conjunto y las habilidades de aprendizaje esenciales en el mercado — aprendizaje de idiomas, signo para los padres (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo del proyecto es aumentar el nivel de la competencia clave — el tema de las TIC, el lenguaje, así como las actitudes y habilidades adecuadas (creación, innovación y trabajo en equipo) en 35 estudiantes sordos — sordos del Especial SP 17 realizado por el SOSW en Olsztyn para niños sordos por el uso de innovadores. TAREAS: 1.Distribuir y desarrollar el Klucz. CLASES DE ENSEÑANZA DE IDIOMAS 4-8 (TYP.1.2) INGLÉS 2ND ASUNTOS Y DESARROLLO DEL APRENDIZAJE. KOMET Klucz, clase universo hábil 1-3, 4-8 3.INDIVIDUALIZ TRABAJO CON SERVICIO PARA LA REALIZACIÓN DE LA COMPLESACIÓN DE PROGRAMAS que apoyan MSS 4, habilidad perfeccionada, compet N-I MS. DYDAKT. — NIVEL 7.SPECIALIZACIÓN DE UN TALLER INFANTIL CON SPRIE, UN PROGRAMA DE APOYO INTEGRAL (TIPO 1.3) 8. EQUIPAR A LAS ESCUELAS CON TIC (TIPO 3.1) GRUPO DOC: 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP No 17 en el SOSW de Olsztyn, 100 % niños sordos del caso de necesidad de educación especial y 100 % 35 UCZ./UP con decisiones de parte-pr. (03-L — trastorno de voz, habla 2.N-le 24(20K/4M) nivel superior de suropedagogía 3. padres/maestros cuidadores.-(20-18K/2M). Efectos:-Mejorar los conocimientos y habilidades de la profesión n-li SP necesarios en el trabajo de educar y educar — aumentar las competencias, Digital, Idiomas, Matems. y adquirir una actitud de trabajo conjunto y las habilidades de aprendizaje esenciales en el mercado — aprendizaje de idiomas, signo para los padres (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 January 2022
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Revision as of 10:44, 19 January 2022
Project Q2716979 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Snapshot – support for deaf students |
Project Q2716979 in Poland |
Statements
286,685.92 zloty
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337,277.56 zloty
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85.0 percent
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1 September 2020
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31 August 2021
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GMINA OLSZTYN
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53°46'36.1"N, 20°28'40.1"E
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Celem projektu jest zwiększenie poziomu kompet klucz -matemat ICT, język, a także właściwych postaw i umiejętn (kreatywności, innowacyjności oraz pracy zespołowej) u 35 uczniów niepełnospr - głuchych ze Specjalnej SP nr 17 prowadzonej przez SOSW w Olsztynie dla dzieci niesłyszących przez zastosowanie innowac. metod nauczania ze szczególnym uwzględnieniem TIK podczas zajęć projektowych, a także poprzez indywidualizację pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukac. i rozwojowych oraz doskonalenie umiejętni i kompet 24 nauczycieli w zakresie stosowania metod oraz form organiz. sprzyjających kształt i rozwijaniu u uczniów kompet. klucz. oraz umiejętności uniwers niezbędnych na rynku pracy, szkolenia z TIK, Indywidualiz Pracy z Uczniem ze SPEiR-mi a także rodziców w wyniku wsparcia projektow w okresie od 1.09.2020r. do 31.08.2021r. ZADANIA: 1.KSZTAŁT I ROZWIJANIE KOMPEt KLUCZ. JĘZYK UCZ KLAS 4-8 (TYP.1.2) JĘZYK ANGIEL 2.KSZTAŁTOW I ROZWIJANIE U UCZ. KOMPET KLUCZ, UMIEJĘTN UNIWERS KLASY 1-3, 4-8 3.INDYWIDUALIZ PRACY Z UCZ ZE SPRIE POPRZEZ REALIZACJĘ KOMPLEKS PROGRAMÓW WSPIERAJĄCYCH SOSW 4,DOSKONAL UMIEJĘTN, KOMPET N-I SOSW 5.DOSKONal UMIEJĘTN, KOMPET RODZICÓW 6.KSZTAŁT I ROZWIJANIE KOMPET KLUCZ UCZNIÓW ZAJ. DYDAKT. - WYRÓWN 7.WYPOSAŻ PRACOWNI DLA DZIECI Z SPRIE KOMPLEKSOWY PROGRAM WSPOMAGAJĄCY (TYP 1.3) 8.PODNIES KOMPETENCJI CYFROWYCH UCZNIÓW SOSW (TYP 3.3) 9. WYPOSAŻ SZKOŁY W TIK (TYP 3.1) GRUPA DOC: 1.UCZ KL1-8 (35 -11K/24M) SP nr 17 w SOSW w Olsztynie, 100% dzieci głuchych z orzecz.o potrzebie kształcenia specjal oraz 100 % 35 UCZ./UP z orzeczeniami o niepełnopr. ( 03-L - zaburzenia głosu, mow 2.N-le 24(20K/4M) wykszt wyższe suropedagogika 3.Rodzice/Opiekun ucz..-(20 - 18K/2M). Efekty:-podniesieniu wiedzy i umiejętności zawodo n-li SP niezbędnych w pracy edukac i wychowaw -podniesieniu kompetencji, Cyfrowych, Językowych,Matemat. oraz nabycia postawy pracy zesp. i umiejętności uczenia niezbęd na rynku - nauka jęz, migowego dla Rodziców (Polish)
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The aim of the project is to increase the level of the key compet – the subject of ICT, language, as well as the right attitudes and skills (creativeness, innovation and teamwork) in 35 students who are deaf – deaf from Special SP 17 conducted by the SOSW in Olsztyn for children who are deaf by the use of innovators. teaching methods with particular emphasis on ICT during design classes, as well as by individualising work with students with special needs of education and development, and improving the skills and skills of 24 teachers in the field of application of methods and forms of organisation supporting the shape and development of students in the field of education and development in the first place. TASKS: 1.Distribute and development of the KLUCZ. LANGUAGE TEACH CLASSES 4-8 (TYP.1.2) ENGLISH 2ND AFFAIRS AND LEARNING DEVELOPMENT. Komet KLUCZ, skilful universe CLASS 1-3, 4-8 3.INDIVIDUALIZ WORK WITH SERVICE FOR THE REALISATION OF THE COMPLESATION OF PROGRAMES supporting MSS 4, perfected skill, compet N-I MS. DYDAKT. — LEVEL 7.SPECIALISATION OF A CHILDREN’S WORKSHOP WITH SPRIE, A COMPREHENSIVE SUPPORT PROGRAMME (TYPE 1.3) 8. EQUIP SCHOOLS WITH ICT (TYPE 3.1) DOC GROUP: 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP No. 17 in the SOSW in Olsztyn, 100 % deaf children from the case of need for special education and 100 % 35 UCZ./UP with decisions on part-pr. (03-L – voice disorder, speech 2.N-le 24(20K/4M) higher level of suropedagogy 3.parents/teacher caregivers.-(20-18K/2M). Effects:-Improving the knowledge and skills of the profession n-li SP necessary in the work of educating and educating – increasing competences, Digital, Languages, Matems. and acquiring an attitude of work together and the skills of learning essentials on the market – learning languages, sign for Parents (English)
8 July 2021
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L’objectif du projet est d’augmenter le niveau de la compétition clé — la matière des TIC, la langue, ainsi que les bonnes attitudes et les compétences (créative, innovation et travail d’équipe) chez 35 élèves sourds — sourds du SP 17 spécial mené par la SOSW à Olsztyn pour les enfants sourds par l’utilisation d’innovateurs. Méthodes d’enseignement mettant particulièrement l’accent sur les TIC pendant les cours de conception, ainsi qu’en individualisant le travail avec des étudiants ayant des besoins spéciaux en matière d’éducation et de développement, et d’améliorer les compétences et les compétences de 24 enseignants dans le domaine de l’application des méthodes et des formes d’organisation soutenant la forme et le développement des étudiants dans le domaine de l’éducation et du développement en premier lieu. TÂCHES: 1.Distribuer et développer le Klucz. COURS DE LANGUE 4-8 (TYP.1.2) ANGLAIS 2ND AFFAIRES ET DÉVELOPPEMENT DE L’APPRENTISSAGE. KOMET Klucz, univers habile CLASS 1-3, 4-8 3.INDIVIDUALIZ TRAVAIL AVEC SERVICE POUR LA RÉALISATION DE LA COMPLESATION DES PROGRAMES supportant MSS 4, compétence perfectionnée, compet N-I MS. DYDAKT. — NIVEAU 7.SPECIALISATION D’UN ATELIER POUR ENFANTS AVEC SPRIE, UN PROGRAMME D’APPUI GLOBAL (TYPE 1.3) 8. ÉQUIPER LES ÉCOLES DE TIC (TYPE 3.1) DOC: 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP No 17 dans la SOSW à Olsztyn, les enfants sourds à 100 % en cas de besoin d’éducation spéciale et 100 % 35 UCZ./UP avec des décisions sur la partie-pr. (03-L — trouble de la voix, parole 2.N-le 24(20K/4M) niveau supérieur de suropédagogie 3.parents/enseignants soignants.-(20-18K/2M). Effets:-Améliorer les connaissances et les compétences de la profession n-li SP nécessaire dans le travail d’éducation et d’éducation — l’augmentation des compétences, numérique, langues, Matems. et l’acquisition d’une attitude de travail ensemble et les compétences d’apprentissage essentiels sur le marché — apprendre les langues, signe pour les parents (French)
4 December 2021
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Ziel des Projekts ist es, das Niveau des zentralen Wettbewerbs zu erhöhen – das Thema IKT, Sprache, sowie die richtigen Einstellungen und Fähigkeiten (Kreative, Innovation und Teamarbeit) in 35 Schülern, die taub sind – taub aus Special SP 17, durchgeführt vom SOSW in Olsztyn für Kinder, die durch den Einsatz von Innovatoren taub sind. Lehrmethoden mit besonderem Schwerpunkt auf IKT in Design-Klassen, sowie durch die Individualisierung der Arbeit mit Studierenden mit besonderen Bedürfnissen der Bildung und Entwicklung, und Verbesserung der Fähigkeiten und Fähigkeiten von 24 Lehrern im Bereich der Anwendung von Methoden und Formen der Organisation, die die Form und Entwicklung von Studenten im Bereich der Bildung und Entwicklung an erster Stelle unterstützen. AUFGABEN: 1.Distribute und Entwicklung der Klucz. SPRACHUNTERRICHT KLASSEN 4-8 (TYP.1.2) ENGLISCH 2ND ANGELEGENHEITEN UND LERNENTWICKLUNG. KOMET Klucz, geschicktes Universum CLASS 1-3, 4-8 3.INDIVIDUALIZ WORK MIT SERVICE FÜR DIE REALISIERUNG DER PROGRAMM unterstützen MSS 4, perfektionierte Geschicklichkeit, compet N-I MS. DYDAKT. — STUFE 7.SPEZIALISIERUNG EINES KINDERWORKSHOPS MIT SPRIE, EIN UMFASSENDES UNTERSTÜTZUNGSPROGRAMM (TYP 1.3) 8. SCHULEN MIT IKT-DOKUMENTENGRUPPE (TYP 3.1) AUSZUSTATTEN: 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP Nr. 17 in der SOSW in Olsztyn, 100 % taube Kinder aus dem Bedarfsfall für besondere Bildung und 100 % 35 UCZ./UP mit Entscheidungen auf Teil-pr. (03-L – Sprachstörung, Sprache 2.N-le 24 (20K/4M) höheres Niveau der Suropedagogie 3.Eltern/Lehrerpfleger.-(20-18K/2M). Auswirkungen:-Verbesserung der Kenntnisse und Fähigkeiten des Berufs n-li SP notwendig in der Arbeit der Bildung und Erziehung – Erhöhung der Kompetenzen, Digital, Sprachen, Matems. und Erwerb einer Haltung der Zusammenarbeit und die Fähigkeiten des Lernens auf dem Markt – Sprachen lernen, Zeichen für Eltern (German)
16 December 2021
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Het doel van het project is het verhogen van het niveau van de sleutelcompetentie — het onderwerp ICT, taal, en de juiste attitudes en vaardigheden (creatieve, innovatie en teamwork) bij 35 dove studenten — doof van Special SP 17 uitgevoerd door de SOSW in Olsztyn voor kinderen die doof zijn door het gebruik van innovators. onderwijsmethoden met bijzondere nadruk op ICT tijdens ontwerplessen, alsmede door het individualiseren van werk met studenten met speciale behoeften aan onderwijs en ontwikkeling, en het verbeteren van de vaardigheden en vaardigheden van 24 leraren op het gebied van de toepassing van methoden en organisatievormen ter ondersteuning van de vorm en ontwikkeling van studenten op het gebied van onderwijs en ontwikkeling op de eerste plaats. TAKEN: 1.Distribute en ontwikkeling van de Klucz. TAALONDERWIJS LESSEN 4-8 (TYP.1.2) ENGELS 2ND ZAKEN EN LEERONTWIKKELING. KOMET Klucz, vakkundig universum CLASS 1-3, 4-8 3.INDIVIDUALIZ WORK MET DIENSTEN VOOR DE REALISATIE VAN DE COMPLESATIE VAN PROGRAMMA’s die MSS 4, geperfectioneerde vaardigheid, compet N-I MS ondersteunen. DYDAKT. — NIVEAU 7.SPECIALISATIE VAN EEN KINDERWORKSHOP MET SPRIE, EEN UITGEBREID ONDERSTEUNINGSPROGRAMMA (TYPE 1.3) 8. SCHOLEN UITRUSTEN MET ICT (TYPE 3.1) DOC GROEP: 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP Nr. 17 in de SOSW in Olsztyn, 100 % dove kinderen uit het geval van behoefte aan speciaal onderwijs en 100 % 35 UCZ./UP met beslissingen op part-pr. (03-L — stemstoornis, spraak 2.N-le 24(20K/4M) hoger niveau van suropedagogie 3.ouders/leraar verzorgers.-(20-18K/2M). Effecten:-Verbetering van de kennis en vaardigheden van het beroep n-li SP die nodig zijn voor het opleiden en onderwijzen — het vergroten van competenties, Digitale, Talen, Matems. en het verwerven van een houding van samenwerken en de vaardigheden van het leren van essentieelheden op de markt — het leren van talen, gebaren voor ouders (Dutch)
18 December 2021
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L'obiettivo del progetto è quello di aumentare il livello di compet chiave — il tema delle TIC, della lingua, nonché le giuste attitudini e competenze (creatività, innovazione e lavoro di squadra) in 35 studenti sordi — sordi dello Special SP 17 condotto dal SOSW di Olsztyn per i bambini sordi dall'uso di innovatori. Metodi di insegnamento con particolare attenzione alle TIC durante le lezioni di progettazione, nonché individualizzare il lavoro con studenti con esigenze specifiche di istruzione e sviluppo, e migliorare le competenze e le competenze di 24 insegnanti nel campo dell'applicazione di metodi e forme di organizzazione che sostengono la forma e lo sviluppo degli studenti nel campo dell'istruzione e dello sviluppo nel primo posto. COMPITI: 1.Distribuire e sviluppare il Klucz. LEZIONI DI LINGUA 4-8 (TYP.1.2) INGLESE 2ND AFFARI E SVILUPPO DELL'APPRENDIMENTO. KOMET Klucz, abile universo CLASSE 1-3, 4-8 3.INDIVIDUALIZ LAVORO CON SERVIZIO PER LA REALIZZAZIONE DELLA COMPLEZAZIONE DEI PROGRAMMI che supportano MSS 4, abilità perfezionata, compet N-I MS. DYDAKT. — LIVELLO 7.SPECIALISATION DI UN SEMINARIO PER BAMBINI CON SPRIE, UN PROGRAMMA DI SOSTEGNO COMPLETO (TIPO 1.3) 8. DOTARE LE SCUOLE DEL GRUPPO DI DOCUMENTI TIC (TIPO 3.1): 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP n. 17 nel SOSW di Olsztyn, 100 % bambini sordi dal caso di necessità di istruzione speciale e 100 % 35 UCZ./UP con decisioni su part-pr. (03-L — disturbo della voce, discorso 2.N-le 24(20K/4M) più alto livello di suropedagogia 3.genitori/assistenti insegnanti.-(20-18K/2M). Effetti:-Migliorare le conoscenze e le abilità della professione n-li SP necessarie nel lavoro di educare ed educare — aumentare le competenze, Digitale, Lingue, Matems. e acquisire un atteggiamento di lavoro insieme e le abilità di apprendimento essenziali sul mercato — imparare le lingue, segno per i genitori (Italian)
15 January 2022
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El objetivo del proyecto es aumentar el nivel de la competencia clave — el tema de las TIC, el lenguaje, así como las actitudes y habilidades adecuadas (creación, innovación y trabajo en equipo) en 35 estudiantes sordos — sordos del Especial SP 17 realizado por el SOSW en Olsztyn para niños sordos por el uso de innovadores. TAREAS: 1.Distribuir y desarrollar el Klucz. CLASES DE ENSEÑANZA DE IDIOMAS 4-8 (TYP.1.2) INGLÉS 2ND ASUNTOS Y DESARROLLO DEL APRENDIZAJE. KOMET Klucz, clase universo hábil 1-3, 4-8 3.INDIVIDUALIZ TRABAJO CON SERVICIO PARA LA REALIZACIÓN DE LA COMPLESACIÓN DE PROGRAMAS que apoyan MSS 4, habilidad perfeccionada, compet N-I MS. DYDAKT. — NIVEL 7.SPECIALIZACIÓN DE UN TALLER INFANTIL CON SPRIE, UN PROGRAMA DE APOYO INTEGRAL (TIPO 1.3) 8. EQUIPAR A LAS ESCUELAS CON TIC (TIPO 3.1) GRUPO DOC: 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP No 17 en el SOSW de Olsztyn, 100 % niños sordos del caso de necesidad de educación especial y 100 % 35 UCZ./UP con decisiones de parte-pr. (03-L — trastorno de voz, habla 2.N-le 24(20K/4M) nivel superior de suropedagogía 3. padres/maestros cuidadores.-(20-18K/2M). Efectos:-Mejorar los conocimientos y habilidades de la profesión n-li SP necesarios en el trabajo de educar y educar — aumentar las competencias, Digital, Idiomas, Matems. y adquirir una actitud de trabajo conjunto y las habilidades de aprendizaje esenciales en el mercado — aprendizaje de idiomas, signo para los padres (Spanish)
19 January 2022
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Identifiers
RPWM.02.02.01-28-0058/19
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