Building integrated vocational education in the Central Zone, by strengthening regional specialisations in the Draw County area (Q138977): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
Construcción de una formación profesional integrada en la zona central mediante el fortalecimiento de las especializaciones regionales en el distrito de Draw | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBJETIVO PRINCIPAL: aumentar en 400 centros de formación profesional, de los cuales 198K, el número de personas que, gracias a la ejecución del proyecto, mediante la adaptación de las actividades a las necesidades del mercado laboral local y regional, entre el 1 de agosto de 2017 y el 31.12.2020, aumentarán las posibilidades de acceder a la actividad social (más educación) y a la actividad profesional (empleo tras abandonar el proyecto). LA REALIZACION DE LA DERECHO: A/W/Producto: 1/L. personas que participan en formas de educación extraescolares en el programa: 400 personas (198K). 2/L. Profesores de formación profesional e instructores de formación profesional que reciben apoyo en el marco del programa-23.os(17K), 3/L. Escuelas de enseñanza e instituciones de formación profesional que participan en pasantías y pasantías en el empleador-400, incluidas 198K, 4/L. escuelas e instituciones de formación profesional equipadas con el programa con el equipo y el material didáctico necesarios para la realización de la formación profesional-6pcs., 5/L. entidades que realizan las tareas del centro de formación profesional y continua abarcado por el programa-8pcs, B/W/Resultado: 1/L. Profesores de formación profesional y profesores profesionales que han obtenido cualificaciones o han adquirido competencias después de abandonar los centros de formación profesional (17K), 2/L. escuelas y centros de formación profesional que utilizan la adaptación adquirida a través del FSE-6 pcs. 3/personas calificadas en educación extraescolar 106 personas (33K) GR DOC: 1/estudiante escolar profesión de la zona PD-400.os.(198K) y profesores y formadores profesionales-23 personas.(17K). La actividad principal se ha agrupado en cinco categorías (relativas a la tarjeta de proyecto iStage) 1/Aumento de las competencias y la obtención de cualificaciones profesionales por parte del profesor de las escuelas de formación profesional 2/Equipo de talleres o talleres de instituciones de formación profesional3/Desarrollo de la cooperación con el entorno socioeconómico 4/Mejor de las competencias y competencias profesionales de los profesores y formadores profesionales, vinculación con la profesión 5/Desarrollo de la orientación profesional. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBJETIVO PRINCIPAL: aumentar en 400 centros de formación profesional, de los cuales 198K, el número de personas que, gracias a la ejecución del proyecto, mediante la adaptación de las actividades a las necesidades del mercado laboral local y regional, entre el 1 de agosto de 2017 y el 31.12.2020, aumentarán las posibilidades de acceder a la actividad social (más educación) y a la actividad profesional (empleo tras abandonar el proyecto). LA REALIZACION DE LA DERECHO: A/W/Producto: 1/L. personas que participan en formas de educación extraescolares en el programa: 400 personas (198K). 2/L. Profesores de formación profesional e instructores de formación profesional que reciben apoyo en el marco del programa-23.os(17K), 3/L. Escuelas de enseñanza e instituciones de formación profesional que participan en pasantías y pasantías en el empleador-400, incluidas 198K, 4/L. escuelas e instituciones de formación profesional equipadas con el programa con el equipo y el material didáctico necesarios para la realización de la formación profesional-6pcs., 5/L. entidades que realizan las tareas del centro de formación profesional y continua abarcado por el programa-8pcs, B/W/Resultado: 1/L. Profesores de formación profesional y profesores profesionales que han obtenido cualificaciones o han adquirido competencias después de abandonar los centros de formación profesional (17K), 2/L. escuelas y centros de formación profesional que utilizan la adaptación adquirida a través del FSE-6 pcs. 3/personas calificadas en educación extraescolar 106 personas (33K) GR DOC: 1/estudiante escolar profesión de la zona PD-400.os.(198K) y profesores y formadores profesionales-23 personas.(17K). La actividad principal se ha agrupado en cinco categorías (relativas a la tarjeta de proyecto iStage) 1/Aumento de las competencias y la obtención de cualificaciones profesionales por parte del profesor de las escuelas de formación profesional 2/Equipo de talleres o talleres de instituciones de formación profesional3/Desarrollo de la cooperación con el entorno socioeconómico 4/Mejor de las competencias y competencias profesionales de los profesores y formadores profesionales, vinculación con la profesión 5/Desarrollo de la orientación profesional. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBJETIVO PRINCIPAL: aumentar en 400 centros de formación profesional, de los cuales 198K, el número de personas que, gracias a la ejecución del proyecto, mediante la adaptación de las actividades a las necesidades del mercado laboral local y regional, entre el 1 de agosto de 2017 y el 31.12.2020, aumentarán las posibilidades de acceder a la actividad social (más educación) y a la actividad profesional (empleo tras abandonar el proyecto). LA REALIZACION DE LA DERECHO: A/W/Producto: 1/L. personas que participan en formas de educación extraescolares en el programa: 400 personas (198K). 2/L. Profesores de formación profesional e instructores de formación profesional que reciben apoyo en el marco del programa-23.os(17K), 3/L. Escuelas de enseñanza e instituciones de formación profesional que participan en pasantías y pasantías en el empleador-400, incluidas 198K, 4/L. escuelas e instituciones de formación profesional equipadas con el programa con el equipo y el material didáctico necesarios para la realización de la formación profesional-6pcs., 5/L. entidades que realizan las tareas del centro de formación profesional y continua abarcado por el programa-8pcs, B/W/Resultado: 1/L. Profesores de formación profesional y profesores profesionales que han obtenido cualificaciones o han adquirido competencias después de abandonar los centros de formación profesional (17K), 2/L. escuelas y centros de formación profesional que utilizan la adaptación adquirida a través del FSE-6 pcs. 3/personas calificadas en educación extraescolar 106 personas (33K) GR DOC: 1/estudiante escolar profesión de la zona PD-400.os.(198K) y profesores y formadores profesionales-23 personas.(17K). La actividad principal se ha agrupado en cinco categorías (relativas a la tarjeta de proyecto iStage) 1/Aumento de las competencias y la obtención de cualificaciones profesionales por parte del profesor de las escuelas de formación profesional 2/Equipo de talleres o talleres de instituciones de formación profesional3/Desarrollo de la cooperación con el entorno socioeconómico 4/Mejor de las competencias y competencias profesionales de los profesores y formadores profesionales, vinculación con la profesión 5/Desarrollo de la orientación profesional. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 January 2022
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Revision as of 23:49, 18 January 2022
Project Q138977 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Building integrated vocational education in the Central Zone, by strengthening regional specialisations in the Draw County area |
Project Q138977 in Poland |
Statements
3,788,441.48 zloty
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4,456,990.0 zloty
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85.0 percent
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1 August 2017
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31 December 2020
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POWIAT DRAWSKI
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CEL GŁÓWNY: wzrost o 400ucz. szkół zawodowych, w tym 198K, liczby osób, które dzięki realizacji projektu,poprzez dopasowanie działań do potrzeb lokalnego i regionalnego rynku pracy, w okresie od 01.08.2017r. do 31.12.2020r., zwiększą szanse na podjęcie aktywności społecznej (dalsza edukacja) i zawodowej (podjęcie zatrudnienia po opuszczeniu projektu). GŁ REAULTATY: A/W/Produktu: 1/L.os. uczestniczących w pozaszkolnych formach kształcenia w programie–400os.(198K). 2/L.nauczycieli kształcenia zawodowego oraz instruktorów praktycznej nauki zawodu objętych wsparciem w programie–23os(17K), 3/L.ucz. szkół i placówek kształcenia zawod. uczestniczących w stażach i praktykach u pracodawcy–400os., w tym 198K, 4/L. szkół i placówek kształcenia zawodowego doposażonych w programie w sprzęt i materiały dydaktyczne niezbędne do realizacji kształcenia zawodowego-6szt., 5/ L. podmiotów realizujących zadania centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego objętych wsparciem w programie–8szt., B/W/Rezultatu: 1/L. nauczycieli kształcenia zawodowego oraz instruktorów praktycznej nauki zawodu, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu progr–23os.(17K), 2/L. szkół i placówek kształcenia zawodowego wykorzystujących doposażenie zakupione dzięki EFS–6szt. 3/osób, które uzyskały kwalifik. w ramach pozaszkolnych form kształcenia 106 os (33K) GR DOC: 1/uczniowie szkół zawod z terenu PD–400os.(198K) oraz nauczyciele zawodowi i instruktorzy zawodu–23os.(17K). Gł działania zostały pogrupowane na 5 kategorii (zg. z Ietapem–fiszką projektową) 1/Podnoszenie umiejętności oraz uzyskiwanie kwalifikacji zawodowych przez ucz. szkół prowadzących kształcenie zawodowe, 2/Wyposażenie pracowni lub warsztatów szkolnych placówek szkolnictwa zawodowego 3/Rozwój współpracy z otoczeniem społeczno–gosp., 4/ Doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli zawodu i instruktorów praktycznej nauki zawodu, zwiąż. z nauczanym zawodem, 5/Rozwój doradztwa zawodowego. (Polish)
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MAIN OBJECTIVE: the increase of 400 vocational schools, including 198K, the number of people who, thanks to the implementation of the project, by matching activities to the needs of the local and regional labour market, between 01.08.2017 and 31.12.2020, will increase the chances of taking up social activity (further education) and professional (taking up employment after leaving the project). MR REAULTA: A/W/Product: 1/L.os. participating in out-of-school forms of education in the 400-person programme (198K). 2/L. vocational training teachers and practical training instructors supported by the programme-23os(17K), 3/L. schools and vocational training establishments participating in traineeships and apprenticeships with the employer-400persons, including 198K, 4/L. schools and vocational training establishments equipped in the programme with the equipment and teaching materials necessary for the implementation of vocational training-6pieces, 5/L. of entities carrying out the tasks of vocational training centre-8. 1/L. vocational training teachers and vocational training instructors who have acquired qualifications or competences after leaving progr-23person(17K), 2/L. schools and vocational training establishments using retrofitting purchased through ESF-6pcs. 3/People who have been qualified in out-of-school forms of education 106 persons (33K) GR DOC: 1/school pupils in the area of PD-400os.(198K) and professional teachers and professional instructors-23 persons (23K). The main activities are grouped into 5 categories (come with Istage-design fiche) 1/Elevating skills and obtaining professional qualifications by the pupils conducting vocational training, 2/Equipment of the workshop or school workshops of vocational education institutions 3/Development of cooperation with the socio-governance environment, 4/Improving professional skills and competences of professional teachers and trainers of practical vocational training, tie with the profession taught, 5/Development of professional advice. (English)
21 October 2020
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OBJECTIF PRINCIPAL: augmenter de 400 écoles professionnelles, dont 198 000, le nombre de personnes qui, grâce à la mise en œuvre du projet, en adaptant les activités aux besoins du marché du travail local et régional, entre le 1er août 2017 et le 31.12.2020, augmenteront les chances d’accéder à l’activité sociale (enseignement complémentaire) et à l’activité professionnelle (emploi après avoir quitté le projet). REAULTATY DE LA CHEVEUSE: A/W/Produit: 1/L. Personnes participant à des formes d’éducation extrascolaires dans le cadre du programme-400 personnes(198K). 2/L. Enseignants de formation professionnelle et d’instructeurs de formation professionnelle soutenus dans le cadre du programme-23os(17K), 3/L. écoles et établissements de formation professionnelle participant à des stages et des stages auprès de l’employeur-400os, dont 198K, 4/L. écoles et établissements de formation professionnelle équipés du programme avec l’équipement et le matériel pédagogique nécessaires à la mise en œuvre de la formation professionnelle-6pcs., 5/L. entités exécutant les tâches du centre de formation professionnelle et continue couvert par le programme-8pcs, B/W/Résultat: 1/L. Formation professionnelle Enseignants et enseignants professionnels qui ont obtenu des qualifications ou acquis des compétences après avoir quitté les progr-23os.(17K), 2/L. écoles et établissements de formation professionnelle utilisant la mise à niveau achetée par l’intermédiaire de l’ESF-6 PC. 3/personnes qualifiées dans les formes d’éducation extrascolaires 106 personnes (33K) GR DOC: 1/profession des élèves de la zone PD-400os.(198K) et enseignants et formateurs professionnels-23 personnes. (17K). L’activité principale a été groupée en 5 catégories (relatives à iStage-project card) 1/Accroître les compétences et l’obtention de qualifications professionnelles par l’enseignant d’écoles de formation professionnelle, 2/Equipement d’ateliers ou d’ateliers d’établissements d’enseignement professionnel 3/Développement de la coopération avec l’environnement socio-économique, 4/Améliorer les aptitudes et les compétences professionnelles des enseignants et formateurs professionnels, en lien avec la profession, 5/Développement de l’orientation professionnelle. (French)
3 December 2021
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HAUPTZIEL: Erhöhung um 400 Berufsschulen, darunter 198K, die Zahl der Personen, die dank der Durchführung des Projekts durch Anpassung der Aktivitäten an die Bedürfnisse des lokalen und regionalen Arbeitsmarktes zwischen dem 01.08.2017 und dem 31.12.2020 die Chancen auf Aufnahme sozialer Tätigkeiten (weitere Bildung) und berufliche Tätigkeit (Beschäftigung nach Beendigung des Projekts) erhöhen werden. LEITER REAULTATY: A/W/Produkt: 1/L.Personen, die an außerschulischen Bildungsformen des Programms teilnehmen-400 Personen(198K). 2/L. Lehrer für Berufsbildungs- und Berufsbildungslehrer, die im Rahmen des Programms-23os(17K), 3/L. Lehrschulen und Berufsbildungseinrichtungen, die an Praktika und Praktika des Arbeitgebers teilnehmen, unterstützt werden-400os, darunter 198K, 4/L. Schulen und Berufsbildungseinrichtungen, die mit dem Programm ausgestattet sind, mit der Ausrüstung und Lehrmaterialien, die für die Durchführung der Berufsausbildung erforderlich sind-6pcs., 5/L. Einrichtungen, die die Aufgaben des vom Programm-8pcs abgedeckten Berufsbildungszentrums wahrnehmen, B/W/Ergebnis: 1/L. Berufsbildungslehrer und Berufslehrer, die nach dem Ausscheiden aus dem Progr-23os Qualifikationen oder Kompetenzen erworben haben(17K), 2/L. Schulen und Berufsbildungseinrichtungen, die durch den ESF-6-Stück erworben wurden. 3/Personen, die in außerschulischen Bildungsformen qualifiziert sind 106 Personen (33K) GR DOC: 1/Schülerberuf aus dem Bereich PD-400os.(198K) und Berufslehrer und Ausbilder-23 Personen.(17K). Die Haupttätigkeit wurde in fünf Kategorien unterteilt (in Bezug auf den iStage-Projektausweis) 1/Erhöhung der Kompetenzen und Erwerb von Berufsqualifikationen durch den Lehrer der Berufsbildungsschulen, 2/Ausstattung von Workshops oder Workshops von Berufsbildungseinrichtungen 3/Entwicklung der Zusammenarbeit mit dem sozioökonomischen Umfeld, 4/Verbesserung der beruflichen Fähigkeiten und Kompetenzen von Berufslehrern und Ausbildern, Verknüpfung mit dem Beruf, 5/Entwicklung der Berufsberatung. (German)
13 December 2021
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HOOFDDOELSTELLING: verhoging met 400 beroepsonderwijs, waaronder 198K, van het aantal mensen dat, dankzij de uitvoering van het project, door de aanpassing van de activiteiten aan de behoeften van de lokale en regionale arbeidsmarkt tussen 1.8.2017 en 31.12.2020, de kansen op sociale activiteit (verdere opleiding) en beroepsactiviteit (werkgelegenheid na het verlaten van het project) zal vergroten. HOOFD REAULTATIE: A/W/Product: 1/L.personen die deelnemen aan buitenschoolse vormen van onderwijs in het programma-400 personen(198K). 2/L. Leraren in de beroepsopleiding en instructeurs op het gebied van beroepsopleidingen ondersteund in het kader van het programma-23os(17K), 3/L. onderwijsscholen en instellingen voor beroepsopleiding die deelnemen aan stages en stages bij de werkgever-400o, met inbegrip van 198K, 4/L. scholen en instellingen voor beroepsopleiding die met het programma zijn uitgerust met de uitrusting en het lesmateriaal dat nodig is voor de uitvoering van de beroepsopleiding-6 stks, 5/L. entiteiten die de taken uitvoeren van het centrum voor beroeps- en voortgezette opleiding dat onder het programma valt-8pcs, B/W/Resultaat: 1/L. Leraren en beroepsopleidingsdocenten die kwalificaties of verworven competenties hebben verworven na het verlaten van de progr-23os.(17K), 2/L. scholen en instellingen voor beroepsopleiding met behulp van aanpassingen die via het ESF-6 zijn aangekocht. 3/personen die gekwalificeerd zijn in buitenschoolse vormen van onderwijs 106 personen (33K) GR DOC: 1/schoolstudenten beroep uit het gebied PD-400os.(198K) en professionele leraren en trainers-23 personen.(17K). De hoofdactiviteit is onderverdeeld in vijf categorieën (met betrekking tot iStage-projectkaart) 1/Verhoging van de vaardigheden en het verwerven van beroepskwalificaties door de leraar van beroepsopleidingsscholen, 2/uitrusting van workshops of workshops van instellingen voor beroepsonderwijs 3/Ontwikkeling van samenwerking met de sociaaleconomische omgeving, 4/Verbetering van de beroepsvaardigheden en -competenties van leerkrachten en opleiders in het beroepsonderwijs, koppeling aan het beroep, 5/Ontwikkeling van loopbaanbegeleiding. (Dutch)
17 December 2021
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OBIETTIVO PRINCIPALE: aumento di 400 scuole professionali, di cui 198K, il numero di persone che, grazie all'attuazione del progetto, adeguando le attività alle esigenze del mercato del lavoro locale e regionale, tra l'1.8.2017 e il 31.12.2020, aumenteranno le possibilità di accedere all'attività sociale (ulteriore istruzione) e all'attività professionale (occupazione dopo aver lasciato il progetto). VALUTAZIONE DEL PRODOTTO: A/W/Prodotto: 1/L.persone che partecipano a forme di istruzione extrascolastiche nel programma-400 persone(198K). 2/L. Insegnanti di formazione professionale e di formazione professionale sostenuti nell'ambito del programma-23os(17K), 3/L. scuole di insegnamento e istituti di formazione professionale che partecipano a stage e tirocini presso il datore di lavoro-400, tra cui 198K, 4/L. scuole e istituti di formazione professionale dotati del programma con le attrezzature e i materiali didattici necessari per l'attuazione della formazione professionale-6pcs., 5/L. enti che svolgono i compiti del centro di formazione professionale e continua coperto dal programma-8pcs, B/W/Risultato: 1/L. Formazione professionale Insegnanti e insegnanti professionali che hanno acquisito qualifiche o competenze dopo aver lasciato i progr-23.(17K), 2/L. scuole e istituti di formazione professionale utilizzando retrofitting acquistati attraverso i pc FSE-6. 3/persone qualificate in forme di istruzione extrascolastiche 106 persone (33K) GR DOC: 1/professionista studentesca della zona PD-400os.(198K) e insegnanti e formatori professionisti-23 persone.(17K). L'attività principale è stata suddivisa in 5 categorie (relative alla carta iStage-project) 1/Potenziare le competenze e ottenere qualifiche professionali da parte dell'insegnante delle scuole di formazione professionale, 2/Attrezzamento di workshop o workshop di istituti di istruzione professionale 3/Sviluppo della cooperazione con l'ambiente socioeconomico, 4/Migliorare le capacità e le competenze professionali degli insegnanti e dei formatori professionali, collegandosi alla professione, 5/Sviluppo dell'orientamento professionale. (Italian)
15 January 2022
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OBJETIVO PRINCIPAL: aumentar en 400 centros de formación profesional, de los cuales 198K, el número de personas que, gracias a la ejecución del proyecto, mediante la adaptación de las actividades a las necesidades del mercado laboral local y regional, entre el 1 de agosto de 2017 y el 31.12.2020, aumentarán las posibilidades de acceder a la actividad social (más educación) y a la actividad profesional (empleo tras abandonar el proyecto). LA REALIZACION DE LA DERECHO: A/W/Producto: 1/L. personas que participan en formas de educación extraescolares en el programa: 400 personas (198K). 2/L. Profesores de formación profesional e instructores de formación profesional que reciben apoyo en el marco del programa-23.os(17K), 3/L. Escuelas de enseñanza e instituciones de formación profesional que participan en pasantías y pasantías en el empleador-400, incluidas 198K, 4/L. escuelas e instituciones de formación profesional equipadas con el programa con el equipo y el material didáctico necesarios para la realización de la formación profesional-6pcs., 5/L. entidades que realizan las tareas del centro de formación profesional y continua abarcado por el programa-8pcs, B/W/Resultado: 1/L. Profesores de formación profesional y profesores profesionales que han obtenido cualificaciones o han adquirido competencias después de abandonar los centros de formación profesional (17K), 2/L. escuelas y centros de formación profesional que utilizan la adaptación adquirida a través del FSE-6 pcs. 3/personas calificadas en educación extraescolar 106 personas (33K) GR DOC: 1/estudiante escolar profesión de la zona PD-400.os.(198K) y profesores y formadores profesionales-23 personas.(17K). La actividad principal se ha agrupado en cinco categorías (relativas a la tarjeta de proyecto iStage) 1/Aumento de las competencias y la obtención de cualificaciones profesionales por parte del profesor de las escuelas de formación profesional 2/Equipo de talleres o talleres de instituciones de formación profesional3/Desarrollo de la cooperación con el entorno socioeconómico 4/Mejor de las competencias y competencias profesionales de los profesores y formadores profesionales, vinculación con la profesión 5/Desarrollo de la orientación profesional. (Spanish)
19 January 2022
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Identifiers
RPZP.08.09.00-32-K006/17
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