Cultural and creative immersion in Hainaut (Q4023848): Difference between revisions
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label / it | label / it | ||||||||||||||
Immersione culturale e creativa nell'Hainaut | |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto mira a fornire una formazione che affronti gli aspetti tecnici, artistici e pedagogici dei mestieri legati alla cultura per cercare opportunità e sviluppare lo spirito imprenditoriale e la fiducia in se stessi. Sono inoltre previsti contatti con professionisti e visite aziendali, utilizzando nel contempo una pedagogia innovativa non scolastica basata su strumenti creativi e di coaching. (Italian) | |||||||||||||||
Property / summary: Il progetto mira a fornire una formazione che affronti gli aspetti tecnici, artistici e pedagogici dei mestieri legati alla cultura per cercare opportunità e sviluppare lo spirito imprenditoriale e la fiducia in se stessi. Sono inoltre previsti contatti con professionisti e visite aziendali, utilizzando nel contempo una pedagogia innovativa non scolastica basata su strumenti creativi e di coaching. (Italian) / rank | |||||||||||||||
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Property / summary: Il progetto mira a fornire una formazione che affronti gli aspetti tecnici, artistici e pedagogici dei mestieri legati alla cultura per cercare opportunità e sviluppare lo spirito imprenditoriale e la fiducia in se stessi. Sono inoltre previsti contatti con professionisti e visite aziendali, utilizzando nel contempo una pedagogia innovativa non scolastica basata su strumenti creativi e di coaching. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 January 2022
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Revision as of 10:01, 18 January 2022
Project Q4023848 in Belgium
Language | Label | Description | Also known as |
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English | Cultural and creative immersion in Hainaut |
Project Q4023848 in Belgium |
Statements
124,100.0 Euro
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186,150.0 Euro
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33.0 percent
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1 January 2016
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31 December 2017
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Immersion créative et culturelle en Hainaut
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7100
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Le projet vise à proposer une formation qui abordera aspects techniques, artistiques et pédagogiques des métiers liés à la culture pour rechercher des débouchés et développer l'esprit d'entreprendre et la confiance en soi. Des contacts avec des professionnels ainsi que des visites d'entreprises sont également prévus, le tout en faisant appel à une pédagogie innovante non scolaire basée sur des outils de créativité et de coaching. (French)
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The project aims to provide training that will address technical, artistic and pedagogical aspects of culture-related trades to seek opportunities and develop entrepreneurial spirit and self-confidence. Contacts with professionals as well as company visits are also planned, all the while using innovative non-school pedagogy based on creativity and coaching tools. (English)
17 January 2022
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Het project is bedoeld om opleidingen te bieden die betrekking hebben op technische, artistieke en pedagogische aspecten van cultuurgerelateerde beroepen om kansen te zoeken en ondernemersgeest en zelfvertrouwen te ontwikkelen. Er zijn ook contacten met professionals en bedrijfsbezoeken gepland, waarbij gebruik wordt gemaakt van innovatieve niet-schoolse pedagogie op basis van creativiteit en coaching. (Dutch)
18 January 2022
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Das Projekt zielt darauf ab, Schulungen anzubieten, die sich mit technischen, künstlerischen und pädagogischen Aspekten kulturbezogener Berufe befassen, um Chancen zu suchen und unternehmerischen Geist und Selbstvertrauen zu entwickeln. Es sind auch Kontakte zu Fachleuten sowie Unternehmensbesuche geplant, wobei innovative nichtschulische Pädagogik auf der Grundlage von Kreativität und Coaching-Tools eingesetzt wird. (German)
18 January 2022
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Il progetto mira a fornire una formazione che affronti gli aspetti tecnici, artistici e pedagogici dei mestieri legati alla cultura per cercare opportunità e sviluppare lo spirito imprenditoriale e la fiducia in se stessi. Sono inoltre previsti contatti con professionisti e visite aziendali, utilizzando nel contempo una pedagogia innovativa non scolastica basata su strumenti creativi e di coaching. (Italian)
18 January 2022
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Identifiers
Y0316310
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